初中七年级政治：发扬艰苦奋斗精神教案
初中政治奋斗精神教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解奋斗精神的内涵及其在个人成长和社会发展中的重要性。
- 认识到奋斗精神与社会主义核心价值观的关联。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 觉悟目标：- 引导学生树立正确的价值观，培养奋斗精神。
- 激发学生为实现个人理想和社会发展而努力奋斗的信念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 奋斗精神的内涵及其表现形式。
- 奋斗精神在个人成长和社会发展中的作用。
2. 教学难点：- 如何引导学生将奋斗精神内化为自身的信念和行为。
- 如何结合实际案例，让学生深刻理解奋斗精神的现实意义。
三、教学过程（一）导入新课1. 通过播放《中国梦·我的梦》等励志视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是奋斗？奋斗对于我们来说意味着什么？（二）讲授新课1. 奋斗精神的内涵及其表现形式- 引导学生理解奋斗精神的内涵，如拼搏、坚韧、创新等。
- 通过讲述古今中外的奋斗故事，让学生了解奋斗精神在不同领域的表现形式。
2. 奋斗精神在个人成长和社会发展中的作用- 讲解奋斗精神对个人成长的意义，如提高综合素质、实现人生价值等。
- 分析奋斗精神对社会发展的推动作用，如科技创新、社会进步等。
（三）案例分析1. 选择具有代表性的奋斗者，如马云、杨利伟等，分析他们的奋斗历程和成功经验。
2. 学生分组讨论，分享自己的感受和启示。
（四）课堂互动1. 开展“奋斗故事分享”活动，让学生讲述自己的奋斗经历。
2. 通过角色扮演，让学生模拟奋斗过程中的困难和挑战，体会奋斗精神的重要性。
（五）总结提升1. 引导学生总结奋斗精神的内涵和作用。
2. 强调奋斗精神与社会主义核心价值观的关联。
3. 鼓励学生在日常生活中践行奋斗精神，为实现个人理想和社会发展而努力奋斗。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和总结能力。
初中政治励志教育教案模板
初中政治励志教育教案模板课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：让学生理解励志教育的意义，学会如何设定目标，培养积极向上的心态。
2. 能力目标：培养学生自我激励的能力，学会克服困难，勇于追求梦想。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生的学习热情，培养他们的自信心和自尊心，使他们树立正确的人生观和价值观。
教学重点：如何设定目标，培养积极向上的心态。
教学难点：如何激发学生的学习热情，培养他们的自信心和自尊心。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生分享一些成功人士的故事，引发学生对励志教育的兴趣。
2. 提问：你们有自己的梦想吗？你们为实现梦想付出了哪些努力？二、讲授新知（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设定目标，讲解设定目标的方法和技巧。
2. 教师讲解如何培养积极向上的心态，引导学生学会自我激励。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些成功人士的案例，让学生分析他们成功的原因。
2. 学生分小组讨论，分享自己的感悟和心得。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分小组，讨论如何制定自己的学习计划和目标。
2. 每组选代表分享他们的计划和目标，其他组成员给予鼓励和建议。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调励志教育的重要性。
2. 布置作业：让学生写一篇关于自己梦想和目标的作文。
教学反思：本节课通过分享成功人士的故事，引导学生思考如何设定目标和培养积极向上的心态。
通过案例分析和小组活动，让学生学会自我激励，并制定自己的学习计划和目标。
整节课学生的参与度较高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的需求，给予他们足够的关注和支持。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如视频、游戏等，以提高学生的学习兴趣。
发扬艰苦创业精神 —— 初中政治第六册教案
发扬艰苦创业精神——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生理解艰苦创业精神的内涵，认识到艰苦创业精神对于国家和个人的重要性。
2.培养学生具备艰苦创业精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：艰苦创业精神的内涵及其在个人和国家发展中的重要性。
2.教学难点：如何将艰苦创业精神融入日常生活，培养学生的良好行为习惯。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于艰苦创业精神的短片，让学生初步感受艰苦创业精神的力量。
（2）引导学生分享自己了解的艰苦创业的故事，激发学生的学习兴趣。
2.理解艰苦创业精神的内涵（1）讲解艰苦创业精神的内涵，包括勤奋、刻苦、自律、创新等品质。
（2）通过案例分析，让学生认识到艰苦创业精神在个人和国家发展中的重要性。
3.艰苦创业精神在个人发展中的作用（1）引导学生思考：艰苦创业精神对个人的成长有哪些积极影响？4.艰苦创业精神在国家发展中的作用（1）讲解我国艰苦创业精神的传承与发展，如焦裕禄、雷锋等先进人物的事迹。
（2）引导学生思考：艰苦创业精神对国家发展的贡献有哪些？5.如何培养艰苦创业精神（1）讲解培养艰苦创业精神的途径，如勤奋学习、克服困难、自律自强等。
（2）引导学生结合自身实际，思考如何培养自己的艰苦创业精神。
6.艰苦创业精神在日常生活中的应用（2）组织学生进行实践活动，如制定学习计划、克服一个小困难等，让学生将艰苦创业精神付诸实践。
（2）让学生分享自己在课堂上的收获，反思如何将艰苦创业精神融入日常生活。
四、课后作业2.结合自身实际，制定一个培养艰苦创业精神的计划，并付诸实践。
五、教学反思本节课通过讲解艰苦创业精神的内涵、作用以及培养途径，使学生深刻认识到艰苦创业精神的重要性。
在教学过程中，注重引导学生思考、讨论和实践，提高学生的参与度和积极性。
课后作业旨在巩固所学内容，培养学生的自主学习和实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂组织和教学手段上进一步改进，以提高教学效果。
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案一、教学目标1.了解艰苦创业精神的内涵和重要性；2.掌握艰苦创业精神的培养方法和实践意义；3.能够在实际生活中发扬艰苦创业精神。
二、教学重难点1.理解艰苦创业精神的本质和要素；2.学习艰苦创业精神的培养方法；3.分析艰苦创业精神在实践中的作用。
三、教学内容1. 艰苦创业精神的内涵和重要性艰苦创业精神是指在困难环境下迎难而上，勇敢创新、坚持奋斗的一种精神状态。
要想拥有艰苦创业精神，需要具备以下要素：•奋斗意志：追求成功并为此不懈努力；•创新精神：勇于尝试新的思路和方式；•艰苦奋斗：在困难面前不退缩，勇往直前；•团队合作：相信并支持同事，共同创业。
艰苦创业精神对于个人和社会的发展都有着重要意义。
个人的成功离不开艰苦创业精神的支持和保障。
而社会的进步和发展也需要更多有艰苦创业精神的人来贡献自己的力量。
2. 艰苦创业精神的培养方法培养艰苦创业精神需要长时间的磨练和积累。
以下是一些常用的艰苦创业精神培养方法：•制定目标：明确自己的目标，时刻关注自己的进度；•自我激励：学会自我激励和鼓舞士气；•持续学习：不断学习新知识和技能；•保持乐观：遇到困难时要学会保持乐观的心态；•善于团队合作：与同事积极合作，并且互相支持。
3. 艰苦创业精神在实践中的作用艰苦创业精神在实践中的作用非常显著。
以下是一些体现：•带领企业成长：艰苦创业的领军人物能够带领企业成长发展；•提高工作效率：艰苦创业的人能够一心一意地投入工作中，从而提高工作效率；•激发创新意识：艰苦创业过程中，需要时刻寻找新的思路和方法，这往往会激发出创新的灵感。
四、教学方法1.讲解法：老师讲解什么是艰苦创业精神，重要性及要素等；2.听写法：学生们听老师说出艰苦创业精神的要素，然后在书面上写出；3.复述法：学生们根据老师讲解的艰苦创业精神，进行小组讨论并总结复述；4.观看视频：通过观看有关艰苦创业的视频，让学生们更加深刻理解艰苦创业精神。
艰苦奋斗的教案
艰苦奋斗的教案标题：艰苦奋斗的教案教学目标：1. 了解艰苦奋斗的重要性和价值；2. 培养学生积极向上、勇于面对困难的品质；3. 培养学生的自我激励和自律能力。
教学内容：1. 理解艰苦奋斗的含义和意义；2. 分析成功人士的艰苦奋斗经历；3. 探讨艰苦奋斗对个人成长和社会进步的影响；4. 学习艰苦奋斗的方法和策略。
教学步骤：引入活动：1. 利用故事、名人事迹或视频等方式引发学生对艰苦奋斗的兴趣和思考。
知识讲授：2. 讲解艰苦奋斗的定义和重要性，引导学生思考艰苦奋斗与成功的关系。
3. 分析成功人士的艰苦奋斗经历，如李嘉诚、马云等，以案例的形式激发学生的学习兴趣。
4. 探讨艰苦奋斗对个人成长和社会进步的积极影响，引导学生认识到艰苦奋斗是实现目标的必经之路。
讨论与合作：5. 小组讨论：学生分成小组，分享自己的艰苦奋斗经历或观察到的他人的艰苦奋斗事例，并总结其中的共同点和启示。
6. 合作学习：学生在小组内合作，讨论并制定关于如何面对困难和坚持努力的策略和方法。
实践活动：7. 学生个人或小组根据讨论结果，制定个人或集体的艰苦奋斗计划，并在实践中逐步落实。
8. 学生记录和反思自己的艰苦奋斗过程和经验，以便在未来的学习和生活中持续发展。
总结与评价：9. 学生展示自己的艰苦奋斗计划和实践成果，分享经验和感悟。
10. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们坚持下去，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：11. 邀请成功人士或专业人士来校进行讲座或座谈，分享他们的艰苦奋斗经验和成功之道。
12. 组织学生参观一些艰苦奋斗的典型场所或企业，增加学生对艰苦奋斗的实际感受和理解。
教学评估：1. 学生参与讨论和合作的积极程度；2. 学生制定的艰苦奋斗计划的合理性和可行性；3. 学生在实践中的表现和成果；4. 学生对艰苦奋斗的理解和认识的深度。
教学资源：1. 故事、名人事迹或视频素材；2. 小组讨论和合作学习的指导材料；3. 成功人士的讲座或座谈资料；4. 参观场所或企业的安排和相关资料。
艰苦奋斗教案
[学习目标]1、通过搜集名言警句，知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德；2、通过讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；3、通过观看视频，体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
[评价任务]1.展示搜集的名言警句、成语故事。
(评价目标1)2.通过讲述各个时期的先进人物事迹，知道艰苦奋斗精神在不同时期的表现。
（评价目标2）3.观看冯昊怡视频事例，感悟艰苦奋斗精神并总结出自己培养艰苦奋斗精神的做法。
(评价目标3)[学习重点] 体会艰苦奋斗精神在不同时期的表现，知道培养艰苦奋斗精神需从现在做起。
[学法提示]在自主学习的基础上，讨论、交流、合作。
[学习过程]（一）导入新课激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
播放歌曲《愚公移山》思考：愚公身上有什么精神值得我们学习？（二）展示学习目标（齐读）（三）推进新课活动一：搜集艰苦奋斗格言，引导学生展示搜集的有关艰苦奋斗方面的格言、警句、故事，认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
活动二：寻找艰苦奋斗的足迹通过让学生讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；（1）、革命战争年代老红军幸存者（2）、现代化建设新时期铁人王进喜（3）、当代科技工作者刘洋引导学生知道艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林的精神支撑。
讨论：有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。
大家同意这种看法吗？（小组讨论，写在学案稿上）活动三：传承艰苦奋斗精神播放95后大学生冯昊怡视频，引发学生思考：（1）、冯昊怡身上有哪些精神需要我们学习？（小组讨论，写在学案稿上）①、②、③、（2）、他的事迹对我们有哪些启示？（小组讨论，写在学案稿上）①、学习上：②、生活上：③、社会上：引导学生体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
并从学习、生活、社会各个角度思考践行艰苦奋斗的具体做法。
如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神
如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神作者：邓惠芬来源：《科教导刊》2013年第21期摘要在初中思想政治教学中，通过对学生的消费情况及心理的了解，正确引导学生进行合理消费，并使学生树立正确消费观念，在消费过程中提高学生的精神境界；通过学生对艰苦奋斗精神的错误认识进行有针对性的引导，使学生懂得：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是党的优良传统。
关键词中学生思想政治教学艰苦奋斗精神中图分类号：G424 文献标识码：A1 培养艰苦奋斗精神的必要性江泽民同志强调：“我们必须大力发扬中华民族的艰苦奋斗的优良传统，青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年的思想道德建设。
” 胡锦涛同志也曾说：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
”几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，我们的民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
不难发现，在21世纪，为什么还要提倡艰苦奋斗精神的疑问在中学生中不同程度地存在，中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好风气，在相当一部分中学生中被淡忘了，甚至被磨光了，究其原因有：由于社会的进步，人们生活水平的提高，当代中学生生活在一种时代优越感中，学生对高消费、早享受情有独钟；有些学生认为“艰苦奋斗是战争年代提倡的，现在已经过时了”、“勤俭节约是思想保守的一种表现”、“人生最大的幸福就是吃、喝、玩、乐”等等。
因此，在中学生中培养艰苦奋斗精神是十分必要的。
2 在思想政治教学中培养艰苦奋斗精神的具体做法2.1 了解学生的消费情况进行有针对性的教学2.1.1 了解学生的消费情况及心理新世纪的中学生生活于相对较好的经济环境中，外界新事物层出不穷。
因此，现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，他们生活上注重享受，追求高消费、超前消费，讲究吃喝、讲排场、比阔气、追求名牌服饰，挥霍浪费、娇生惯养、缺乏勤俭节约和艰苦奋斗的精神，在消费观上的变化就尤为显著。
七年级政治 第12课第2课时艰苦奋斗走向成功教案 苏教版 教案
（1）P155第一节；
（2）现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
四、课堂总结
介绍一些提示人们艰苦奋斗的格言警句：
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰；
青藏铁路建设者——每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！
归结点拨：艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风
艰难困苦，玉汝于成；
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；
世上无难事，只怕有心人…
学生自由回答，谈自己这堂课的收获。
五、巩固练习（略）
回顾过去：自己在艰苦奋斗方面做得成功的地方。
自我反省：自己在艰苦奋斗方面做得不足的地方。
他人提醒：请老师、同学、家长提醒自己平时在艰苦奋斗方面需要改进的地方。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
情境二：出示《七律长征》（1935年10月）
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
结论：艰苦奋斗精神的一个重要表现——不怕困难、积极乐观、奋发向上的精神面貌。
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新修订初中阶段原创精品配套教材
发扬艰苦奋斗精神教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Carry forward the spirit of hard work
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
发扬艰苦奋斗精神
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案
教学目标：
1．知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2．能力目标：培养学生的理解能力，懂得的重要性和必要性。
3．觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
教学教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学设想：
我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。
同时，通过与学生的对话交流，发
挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。
教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法
教学过程：
一．导入新课：
通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。
二．讲授新课：
首先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。
再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。
而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要发扬艰苦创业的精神。
三．小结：
通过本节课的学习，我们懂得了艰苦奋斗是中华民族的传统美德，懂得了无论是个人理想的实现，还是全民族共同理想的实现都必须要发扬艰苦奋斗的精神。
虽然，艰苦奋斗精神在不同时期有不同内涵，但是，这种精神永远不会过时，也与鼓励消费不相矛盾，我们在今后的学习、生活、工作中仍要继续发扬这种精神。
四．练习及布置作业：
比较题：不同历史时期的艰苦创业精神有何异同？
板书设计
二．发扬艰苦创业的精神
1．理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
（1）艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件
（2）事业的成功和理想的实现是一个艰苦奋斗的过程2．艰苦奋斗是中华民族的传统美德
（1）艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容（2）艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现（3）艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大
3．伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
（1）人类社会的一切文明成果无一不是艰苦创业的结晶
（2）在全民族树立艰苦创业精神是实现社会主义现代化的重要思想保证
（3）我们不仅要艰苦奋斗创造物质财富、勤俭节约，更要始终保持和发扬艰苦创业的精神
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。