变形记_PPT课件
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《变形记》名师课件(共28张PPT)

我摇摇头,否定了这个想法。
那到底是……我冥思苦想,却仍然没有答案。这时,爸爸突然叫我:“走了 !你怎么还不来?”我只好怏怏地离开了这个充满“神秘色彩”的地方。
晚上回到家后,我仍然在思考着这个未解之谜。后来我觉得自己想远了,这
只是个现代的展品,说不定是用电脑控制的。想到这后,我也就没有再思考
下去了。
3 我变成了一只蚂蚁
习作评改
1.同桌之间,互相读一读习作,说说自己的建议。 2.根据同桌的建议修改自己的习作。
习作评改
同学们,来分享一下我们的习作吧!
1 课后小结
《变形记》是一篇六年级语文上册的习作,本节课的主要目标是让学生通过
想象和创造,在写作中体验变形的奇妙和乐趣。
课 后 小 结
在本节课的学习中,学生首先通过阅读课文《变形记》了解了变形的故事情 节和特点,然后通过小组讨论和创作分享,掌握了变形的方法和技巧。
确定之后,我开始分析:“这到底是什么?为什么刚才没有这些光芒?这里
为什么只有这些骨头?”种种疑问围绕着我。“难道这是恐龙化石?”我小
3 我变成了一只蚂蚁
我开始转换思路:恐龙是古代生物,那这个空间也许是古代留下来的。但这
个想法很快被否定了:“这个地方是博物馆,怎么可能是古代留下来的?”
范 文 欣 赏
下角有几根零零碎碎的骨头。
我的视线从罩顶上扫过,突然,我发现在这空荡荡的空间里,有一个亮晶晶
的东西在闪闪发光。“这不会是什么宝贝吧?”我目不转睛地看着那个发着
2 我变成了一只蚂蚁
怀着这样的心思,我准备离开这里。正当我要走时,我很好奇,还是忍不住
回头看了一眼。这一看不要紧,只见那个罩子底部中间突然闪出了红色的光
合理选材
如果你变成一盏路灯,你将无法移动, 每天都有形形色色的人从你面前走过,你 会看到很多发生在路上的故事……
《变形记》卡夫卡PPT课件

文学背景
受到尼采、弗洛伊德等思想家影响, 作品呈现出荒诞、异化的特点。
文学地位与影响
文学地位
卡夫卡被誉为现代派文学 的奠基人之一,对后世作 家产生深远影响。
作品特点
运用象征、隐喻等手法揭 示人类内心的孤独、异化 与困境。
对后世影响
启发了魔幻现实主义、荒 诞派等文学流派的发展, 对当代文学产生重要影响。
可添加简短的文字说 明,解释角色之间的 关系和变化。
通过箭头和线条的粗 细表示关系的亲疏和 变化。
03
象征手法与隐喻解 读
昆虫象征意义探讨
昆虫作为异化的象征
01
主人公格里高尔变成甲虫,象征着人在社会中的异化和被边缘
化的状态。
昆虫的生理特征与社会角色的对应
02
甲虫的生理特征如甲壳、复眼等,与格里高尔在社会中的角色
简洁明快的语言
卡夫卡的语言简洁明快,不拖泥带水,通过精炼的文字表达了丰富的内涵和情感。
象征性意象的运用
作品中运用了大量象征性意象,如甲虫、门、窗户等,这些意象不仅丰富了作品的内涵,也 使得作品更具艺术感染力。
06
跨文化对比与当代 启示意义
不同文化背景下《变形记》解读差异
西方文化背景下的
解读
在西方文化中,《变形记》通常 被解读为对资本主义社会异化的 批判,揭示了人在现代社会中失 去自我、被异化的悲剧。
伦理观念的缺失对个体的伤害。
03
家庭伦理观念的重要性
探讨家庭伦理观念对个体成长和社会和谐的重要性,提出重建家庭伦理
观念的建议。
社会批判意识体现
社会批判意识的概念 阐述社会批判意识的概念及其在文学作品中的体现,为解 读《变形记》提供理论视角。
《变形记》中的社会批判 分析作品中对资本主义社会制度、人际关系和道德沦丧等 方面的批判,揭示卡夫卡对社会的深刻洞察。
受到尼采、弗洛伊德等思想家影响, 作品呈现出荒诞、异化的特点。
文学地位与影响
文学地位
卡夫卡被誉为现代派文学 的奠基人之一,对后世作 家产生深远影响。
作品特点
运用象征、隐喻等手法揭 示人类内心的孤独、异化 与困境。
对后世影响
启发了魔幻现实主义、荒 诞派等文学流派的发展, 对当代文学产生重要影响。
可添加简短的文字说 明,解释角色之间的 关系和变化。
通过箭头和线条的粗 细表示关系的亲疏和 变化。
03
象征手法与隐喻解 读
昆虫象征意义探讨
昆虫作为异化的象征
01
主人公格里高尔变成甲虫,象征着人在社会中的异化和被边缘
化的状态。
昆虫的生理特征与社会角色的对应
02
甲虫的生理特征如甲壳、复眼等,与格里高尔在社会中的角色
简洁明快的语言
卡夫卡的语言简洁明快,不拖泥带水,通过精炼的文字表达了丰富的内涵和情感。
象征性意象的运用
作品中运用了大量象征性意象,如甲虫、门、窗户等,这些意象不仅丰富了作品的内涵,也 使得作品更具艺术感染力。
06
跨文化对比与当代 启示意义
不同文化背景下《变形记》解读差异
西方文化背景下的
解读
在西方文化中,《变形记》通常 被解读为对资本主义社会异化的 批判,揭示了人在现代社会中失 去自我、被异化的悲剧。
伦理观念的缺失对个体的伤害。
03
家庭伦理观念的重要性
探讨家庭伦理观念对个体成长和社会和谐的重要性,提出重建家庭伦理
观念的建议。
社会批判意识体现
社会批判意识的概念 阐述社会批判意识的概念及其在文学作品中的体现,为解 读《变形记》提供理论视角。
《变形记》中的社会批判 分析作品中对资本主义社会制度、人际关系和道德沦丧等 方面的批判,揭示卡夫卡对社会的深刻洞察。
习作:变形记ppt课件

你能忍受一个人在你面前手舞足蹈说 了半天,可是毫无主题吗?
不能!对吧?
那你的老师也是一样。你写一篇《变 形记》,他看了不知道你究竟要告诉 他什么,他会觉得浪费时间。
中心是什么?
有情感,有意义,有趣味,有美。4种, 你至少占一个。
第三,要写出点意义来。《变形记》 这篇作文,除了要写出有趣,你还得 写出“有意义”,也就是说你要告诉 别人一个道理,让别人有启发。
我的爸爸、妈妈,得多着急!他们现在一定在 小区里四下寻找我,还有我那“横眉冷对”的 班主任也许已经打电话给妈妈了吧……
好不容易熬到下午放学,货架前人多了起来。 哎,要是老把老妈能发现我那该有多好!
一位头发微卷的小男孩走了过来:“好可爱的 台灯,有了它,我写作业或许就不会开小差 了。”小男孩眼睛里流露出渴望,他的妈妈摸 了摸他的脑袋,答应买给他。
六上第一单元作文《变形记》,是一 篇想象作文。
这还不简单,我脑子里有的是奇思妙 想。
你是不是也觉得写这篇作文易如反掌 呢?
但是,事实证明,这篇作文很容易掉 进2个坑:
1.写成流水账,毫无趣味。 2.天马行空,没有中心。
应该如何做呢
第一,发挥想象,写出惊险的经历
孩子,生活也许平淡,但你的想象难 道不能大胆而神奇一点吗?
可以在笔杆上散步, 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
1.想象一下,你自己最想变成什么? 2.把你自己变形后有趣的故事讲给 你身边的同学听。再选出几个同学把自 己的变形记说给大家听。
习作指导
1.想象要丰富,内容要具体,语句通顺。 2.要大胆想象,想象要新奇,有趣,令 人神往或与众不同。 3.融入感情,想象合理。
不能!对吧?
那你的老师也是一样。你写一篇《变 形记》,他看了不知道你究竟要告诉 他什么,他会觉得浪费时间。
中心是什么?
有情感,有意义,有趣味,有美。4种, 你至少占一个。
第三,要写出点意义来。《变形记》 这篇作文,除了要写出有趣,你还得 写出“有意义”,也就是说你要告诉 别人一个道理,让别人有启发。
我的爸爸、妈妈,得多着急!他们现在一定在 小区里四下寻找我,还有我那“横眉冷对”的 班主任也许已经打电话给妈妈了吧……
好不容易熬到下午放学,货架前人多了起来。 哎,要是老把老妈能发现我那该有多好!
一位头发微卷的小男孩走了过来:“好可爱的 台灯,有了它,我写作业或许就不会开小差 了。”小男孩眼睛里流露出渴望,他的妈妈摸 了摸他的脑袋,答应买给他。
六上第一单元作文《变形记》,是一 篇想象作文。
这还不简单,我脑子里有的是奇思妙 想。
你是不是也觉得写这篇作文易如反掌 呢?
但是,事实证明,这篇作文很容易掉 进2个坑:
1.写成流水账,毫无趣味。 2.天马行空,没有中心。
应该如何做呢
第一,发挥想象,写出惊险的经历
孩子,生活也许平淡,但你的想象难 道不能大胆而神奇一点吗?
可以在笔杆上散步, 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
1.想象一下,你自己最想变成什么? 2.把你自己变形后有趣的故事讲给 你身边的同学听。再选出几个同学把自 己的变形记说给大家听。
习作指导
1.想象要丰富,内容要具体,语句通顺。 2.要大胆想象,想象要新奇,有趣,令 人神往或与众不同。 3.融入感情,想象合理。
变形记ppt课件

探讨作者如何运用外貌、语言 、动作等描写手法塑造人物形 象
讨论人物形象的象征意义及其 在故事中的作用
角色扮演:模拟故事情节发展过程
选择关键情节,分组进行角色扮演, 再现故事场景
引导学生深入理解故事情节和人物关 系
通过表演展示人物内心的情感变化和 矛盾冲突
创意写作:以变形记为主题创作短篇小说
借鉴变形记的故事结构和人物形象塑造技巧 发挥想象,创作一篇具有独特视角和创意的短篇小说
中西文化碰撞下的文学创新与探 索
作品在国际文化交流中的地位与 影响
04
变形记中的哲学思考与人 性探讨
存在主义哲学思想在作品中体现
03
强调个体存在和自由选择
存在的荒诞和无意义
反抗与自我超越
作品通过主人公格里高尔的变形经历,探 讨了存在主义哲学中个体存在和自由选择 的主题。
格里高尔的变形被视为一种存在的荒诞和 无意义的象征,体现了存在主义哲学对于 人生意义的思考。
善良与残忍并存
一方面,人们表现出对格里高尔的同 情和关爱;另一方面,人们也表现出 对他的排斥和残忍,体现了人性的复 杂性和矛盾性。
对自由、责任和选择等议题探讨
1 2 3
自由与责任
作品探讨了自由与责任之间的关系,指出人们在 拥有自由的同时也必须承担相应的责任。
选择与后果
格里高尔的变形是他自由选择的结果,但同时也 带来了严重的后果,体现了选择与后果之间的紧 密联系。
妹妹
由最初的关心到最后的冷漠,反映了人 性的自私与残酷
艺术手法鉴赏
荒诞与象征
通过人变成甲虫的荒诞情节,象征 人性的异化与社会的冷漠
心理描写
深入剖析人物内心世界,展现人性 的复杂与多面性
对比与反讽
卡夫卡《变形记》课件

他们沦入无所归属的境地。甲虫意象包容了“负重
”“封闭”“弱势”“价值缺失”“无所归属”等 内涵,突显了现代西方人的生存困境,因此,“虫形人” 成为现代西方人最形象的表征。
(五)如何理解“孤独”?
• 《登幽州台歌》代表古人处在这种孤独境遇之中的想法。 ‘前不见古人,后不见来者,念天地之幽幽,独怆然而泪 下’。这种孤独是建立在人与自然的对立之中,是人面对 无边无际的时空产生出来的怅惘感觉,这种孤独是审美的 孤独。
:“腐烂的苹果,昨天剩的肉,已经变成稠的硬 结的白酱油,葡萄干,杏仁,一块两天前格里高 尔准会说吃不得乳酪。” • 第三阶段,他妹妹决定把他房里的家具全部搬走 ,以便他更好的爬行。完全把他看作动物。
2.人世间的残酷性
• A、格里高尔丧失了挣钱能力,这是他家人对他产生不满 的基本出发点,
• B、格里高尔变成甲虫是家庭的耻辱,使整个家庭陷入到 焦虑之中。但焦虑的结果不是帮助格里高尔恢复人的形状 ,而是一步步驱赶他,塑造他,要将他坐实成为一只实实 在在的甲虫。
• 《孤独者》是人的信仰失落的孤独,一个人怀着宏大的理 想去改造社会,改造世界,最终发现自己像一只苍蝇一样 飞了一圈又回到原点,他是一种因为追逐自己认定的责任 使命失败而产生的孤独,这种孤独不是让人产生悲凉感的 ,而是一种悲壮的孤独,而悲壮感往往又是属于英雄的。
• 在《变形记》中,孤独成为一种病症,是现代社会人类的 民族、血缘、文化、伦理、亲情等被割裂、被瓦解后所产 生的彻底的无依无靠的那样一种感觉,是互相隔膜的现代 人在现代社会中的一种普遍化的病症。
表现主义(EXPRESSIONISMUS)
• 表现主义(Expressionismus)一词来源于拉丁文expressus ,有“抛掷出来”、“挤压出来”之意。德国作家卡斯米 尔·埃德四米特在《创作中的表现主义》(亦被称为表现 主义宣言)中指出:“只有当艺术家的手透过事实抓取事 实背后的东西,事实才有意义。”
”“封闭”“弱势”“价值缺失”“无所归属”等 内涵,突显了现代西方人的生存困境,因此,“虫形人” 成为现代西方人最形象的表征。
(五)如何理解“孤独”?
• 《登幽州台歌》代表古人处在这种孤独境遇之中的想法。 ‘前不见古人,后不见来者,念天地之幽幽,独怆然而泪 下’。这种孤独是建立在人与自然的对立之中,是人面对 无边无际的时空产生出来的怅惘感觉,这种孤独是审美的 孤独。
:“腐烂的苹果,昨天剩的肉,已经变成稠的硬 结的白酱油,葡萄干,杏仁,一块两天前格里高 尔准会说吃不得乳酪。” • 第三阶段,他妹妹决定把他房里的家具全部搬走 ,以便他更好的爬行。完全把他看作动物。
2.人世间的残酷性
• A、格里高尔丧失了挣钱能力,这是他家人对他产生不满 的基本出发点,
• B、格里高尔变成甲虫是家庭的耻辱,使整个家庭陷入到 焦虑之中。但焦虑的结果不是帮助格里高尔恢复人的形状 ,而是一步步驱赶他,塑造他,要将他坐实成为一只实实 在在的甲虫。
• 《孤独者》是人的信仰失落的孤独,一个人怀着宏大的理 想去改造社会,改造世界,最终发现自己像一只苍蝇一样 飞了一圈又回到原点,他是一种因为追逐自己认定的责任 使命失败而产生的孤独,这种孤独不是让人产生悲凉感的 ,而是一种悲壮的孤独,而悲壮感往往又是属于英雄的。
• 在《变形记》中,孤独成为一种病症,是现代社会人类的 民族、血缘、文化、伦理、亲情等被割裂、被瓦解后所产 生的彻底的无依无靠的那样一种感觉,是互相隔膜的现代 人在现代社会中的一种普遍化的病症。
表现主义(EXPRESSIONISMUS)
• 表现主义(Expressionismus)一词来源于拉丁文expressus ,有“抛掷出来”、“挤压出来”之意。德国作家卡斯米 尔·埃德四米特在《创作中的表现主义》(亦被称为表现 主义宣言)中指出:“只有当艺术家的手透过事实抓取事 实背后的东西,事实才有意义。”
六年级语文上册第一单元习作:变形记课件(共18张PPT).ppt

统编版小学语文六年级上册
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会,你想变成什么呢?
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后,新身份会有什么特点?
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳,团结。
还可能会遇见谁?发生什么故事?
变成路灯后,新身份会有什么特点?
发挥想象, 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么?
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者,一定要让 读者对你的“世界”感兴趣,不妨在构思上多 增加亮点,给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事?
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高,看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后,发生了哪些故事?
突出重点
你觉得谁的想象最奇特,最难忘?为什么?
要怎么把这些精彩的情节写下来?
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说,变形后你 的世界发生了哪些变化? 2.发生了哪些故事?
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会,你想变成什么呢?
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后,新身份会有什么特点?
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳,团结。
还可能会遇见谁?发生什么故事?
变成路灯后,新身份会有什么特点?
发挥想象, 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么?
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者,一定要让 读者对你的“世界”感兴趣,不妨在构思上多 增加亮点,给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事?
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高,看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后,发生了哪些故事?
突出重点
你觉得谁的想象最奇特,最难忘?为什么?
要怎么把这些精彩的情节写下来?
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说,变形后你 的世界发生了哪些变化? 2.发生了哪些故事?
《变形记》ppt课件

人异化为虫
善
良 生活沉重
忠 厚
工作艰辛
变 形
有 拼命还债
责 任
养活全家
前
格里高尔
感
象征:
人的异化
活动艰难 变 无人理解 形 满身创痛 后 亲人厌弃
孤独 无助 痛苦 绝望
世人唯利是图、对金
人性异化
钱顶礼膜拜、对真情
人际关系异化 人性不屑一顾
时代背景
一战使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,生活痛苦。 人们对资本主义失去信心,一方面锐意改革,一方面又陷于孤独、 颓废、绝望之中。卡夫卡以敏锐的洞察力发现了资本主义压迫人 的本质,因此借此小说来批判资本主义下虚伪冷漠的人际关系和 这个摧残人性的社会制度。
格里高尔“异化” 后的心情
慌张、焦灼、忧郁
忧虑的是变形后给他工作本身带来的麻烦,而不是变形本身。
人被物化,失去了自我
家人和协理对待格里高尔态度的变化
格里高尔变形前
母亲态度
温柔
父亲态度
敲门轻,但握着拳头。
妹妹态度
轻轻抱怨
协理态度 有一定的关怀,质疑、不满、诬蔑
格里高尔变形后
恐惧,晕倒,尖叫 敌意,气哭,愤怒驱赶 飞快跑去找锁匠,未归
甲虫
外形
背如坚甲,褐色腹部分成一块块弧形硬片,细
弱得可怜的腿正在他眼前无助地颤动着 丑陋
没有真正的牙齿,下颚结实 脆弱
行为生活
是那么难以移动,整个进度十分缓慢。 笨拙
人家是听不懂他的话了,他自己听自 己的话倒是很清楚,甚至比以前更加
失语
清楚。
保留人的意识
格里高尔的形象
对工作 忠诚、努力
对家庭
负责、体谅 对亲情渴望
部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)

同学们,你们看过这部电视剧吗?
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
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选择下面的题目来写你的故事,也可以自你 一个有趣的题目。
《飘在天上的日子》 《我是一条幸福的蚯蚓》
《发夜挥晚你,的一想棵象大,树把下你的变故形事后》的经《历地写球下的来自吧述。》
写前指导
1.先想一想,你准备把自己变成什么东西?这种 东西有什么特点?
2.变形后,生活的世界发生了哪些变化?或者发 生了哪些有趣的、难忘的事情?
我 无 可 奈 何 难,处只——好而这乖正是乖我羡地慕当听猴子命的令好处。! 哎 ! 谁 让 我
驯兽员却不领情,依然让我反复地练习杂技。 我无可奈何,只好乖乖地听命令。哎!谁让我 是一只猴子呢?
时间大概过了一周,变成猴子的我简直度 日如年,我把事情想得太简单了,没想到,猴 子也不好当啊!
有一天,我和猴子变成的“我”又见面了。 当 然 , 他 心是理活到动动描写物。可园以看里出“来我看”对变猴子成有了猴真正子的认的识。我 的 。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 , “ 整
有一天,我和猴子变成的“我”又见面了。 当然,他是到动物园里来看变成猴子的我的。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 , “ 整 天 表 演 杂 技 , 害 得 我 摔 了 无 数 个 大 跟 头 。” 猴子变成的“我”也很发愁:“做人也不好, 你爸爸一天到晚逼着我写作业。还有,想吃个 香 蕉 太 难 了 , 害 得 我 爬 了 好 久 的 树 。”
猴子变形后的得意。
子的模样。而那只猴子,变成了我的样子,嘴
里嚼着雪糕,跟我做了一个飞吻的姿势,大摇
大20 ×摆20 地 扬 长 而 去 了 。
这时,驯兽员来了,他把变成了猴子的我 象声词
带了到竖杆前,让我表演爬杆。可我刚爬上去
一半,就吧唧一声摔了下来,屁股火辣辣地疼。
驯兽员却不领情,依然让我反复地练习杂技。 抓住动作描写,突出地表现了变形后的“我”,体验到了做猴子的
优秀范文
小水滴的自述
我是一滴普通的不能再普通的小水滴,别 看我小,我和兄弟姐妹们在一起就能为人类做 许许多多的事情。
我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里 等待着为人类做出我们力所能及的事情呢!
习作 变形记
假如我会变,我要变成一 只勤劳又助人为乐的森林医 生——啄木鸟,用尖尖的嘴巴 给树木们治病。我飞到哪里, 哪里就会树叶茂密、果实累累。
我要变成一只苍鹰,有 敏锐的双眼,飞行在高高的天 空中,想飞到哪里就飞到哪里, 天际任我飞翔。
习作内容
如果你会变形,把自己变成另一种东西, 会发生什么呢?(你可以变得很小,如一只蚂 蚁,一棵草,一粒石子;你也可以变得很大, 如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球……)
3.你想通过写这个故事说明什么道理?或者表达 什么思想感情?
思路指导
师:这样的开头比较新颖别致一个东西。
我觉得关键还是把变形之后的内容写具体吧。
是的!中间把自己的生活世界发生的 奇异的变化、发生的奇妙事情的经过 写清楚、写具体、写生动。
该如何收尾呢?这也是作文成功的关键啊。
结尾部分可以写你回到现实生活中的感 受,也可写一写你想告诉人们的道理。
技法点拨
1.想象要合理丰富,按一定顺序写。 2.写具体,写生动。 3.表达一定的主题。
批阅范例
标题居中
开头空两格
我变成了一只猴子
交代事情发生的时间、 地点、人物。
星期天,我一边吃着雪糕,一边到动物园
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争
辩道,“当猴子多好,既好玩儿,又不可以不
这是错别字,“即”与
写 作 业 。 我 想 当 猴 子 。”
“既”要分清!
这里另起一
行,空两格。“ 当 人 多 好 , 即 可 以 吃 美 食 , 又 可 以 不 关
在 笼 子 里 , 想 去 哪 里 就 去 哪 里 。 我 想 当 人 。”
正 说 着 话 , 奇 迹双方出互诉现苦衷了,讲,的我都 迷 迷 糊 糊 又 变 是对方的缺点和短处。
回了人的模样,站在铁栅栏外边。而那只猴子,
香 蕉 太再次难“变了形”,成功害,双得方再我次爬互换了角色好。这久个想的象 树 。” 尤其大胆,出人意料,但又在情理之中。
正说着话,奇迹出现了,我迷迷糊糊又变
回了人的模样,站在铁栅栏外边。而那只猴子,
快速地向树上爬去,玩儿得正高兴呢! 20 × 20 经 过 这 件 事 , 我 终 于 明 白 了 一 个 道 理 : 每 一个人,每一种动物,都有自己的特点,做真
正的自己,才是最好的。 课文末尾点明了中心,交代了变形后明 白的道理,让人受到深刻的教育。
总评:本文想象丰富,构思奇特,通过大胆的 想象,把人和猴子互换角色,体验对方的生活和学 习情境。没想到,对方的优点变成了自己的缺点, 对方的长处,变成了自己的短处,从而明白了一个 道理——“每一个人,每一种动物,都有自己的特 点,做真正的自己,才是最好的。”
忽然,我感到头晕目眩起来。等我清醒过来,
发现自己已经被关进了铁笼子,竟然变成了猴
“变形”成功,双方互
子 的 模 样 。 而 那 只换角猴色子。这,个想变象尤成其 了 我 的 样 子 , 嘴
大胆,出人意料。
发 现 自 动己作描已写和经心理被描关写,进突出了地表铁现 笼 子 , 竟 然 变 成 了 猴
去参观。当走到“花果山”的时候,我看见一
只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去,不由
得感叹道:“唉,要是我也能像它那样该多好,
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成 功 的 。” 谁 知 , 那 只 猴 子交代听“变了形”我原说因。的 话 , 停 止 了 运
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成想象功丰的富大。胆”。 谁知,那只猴子听了我说的话,停止了运
动,突然开口说起了人话:“你还想减肥?我
还想增肥呢!上次动物园的医生给我检查身体
的时候,说我太瘦了。我真想像你那样,可以
用词准确,可以借鉴!
美 美 地 大 吃 大 喝 啊 !”
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争 辩 道 , “ 当 猴 子 多 好都双是方,对的方人既的物优对好点话和玩,长讲儿处的。, 又 不 可 以 不