观察记录表-猫和兔

四上3单元观察事物的表格

金鱼
20类描写
金鱼的外形、游泳方式、食物习性等特征。
兔子
2023年5月27日
宠物店
多云
学习哺乳动物描写
兔子的耳朵、尾巴、饮食习惯等特征。
四上语文三单元观察记录表3
观察对象
观察时间
观察地点
天气状况
观察目的
观察内容
云朵
2023年6月3日
天空
晴朗
学习自然现象描写
云朵的形状、颜色、变化等特征。
天气状况
观察目的
观察内容
星星
2023年7月1日
露台
晴朗无云
学习天文现象描写
星星的数量、亮度、分布等特征。
月亮
2023年7月8日
阳台
满月之夜
学习天文现象描写
月亮的形状、颜色、变化等特征。
日出
2023年7月15日
山顶
清晨
学习天文现象描写
日出的颜色、光芒、升起的景象等特征。
日落
2023年7月22日
海边
黄昏
蜜蜂
2023年4月22日
花田
晴朗
学习昆虫描写
蜜蜂的身体构造、采蜜行为等特征。
四上语文三单元观察记录表2
观察对象
观察时间
观察地点
天气状况
观察目的
观察内容
麻雀
2023年5月6日
公园
小雨
学习鸟类描写
麻雀的羽毛、叫声、飞行方式等特征。
蜻蜓
2023年5月13日
小溪边
晴朗
学习昆虫描写
蜻蜓的翅膀、身体颜色、捕食方式等特征。
学习天文现象描写
日落的色彩、天空的变化、海面的反射等特征。
雨滴
2023年6月10日

养兔观察记录表

养兔观察记录表
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观察内容建议
在记录表中，我们可以关注以下观察内容之一或多个，以便更好地了解兔子的行为和健康状况：
1. 食欲：观察兔子的食量和食欲是否正常，是否有挑食或不爱吃的情况。

食欲：观察兔子的食量和食欲是否正常，是否有挑食或不爱吃的情况。

2. 活动：观察兔子的活动情况，包括跳跃、奔跑、嗑牙等，是否精力充沛。

活动：观察兔子的活动情况，包括跳跃、奔跑、嗑牙等，是否精力充沛。

3. 排泄：观察兔子的排泄情况，包括大小便是否正常、是否有异味或异常颜色。

排泄：观察兔子的排泄情况，包括大小便是否正常、是否有异味或异常颜色。

4. 毛发：观察兔子的毛发状况，包括光泽度、蓬松度和是否存在脱毛情况。

毛发：观察兔子的毛发状况，包括光泽度、蓬松度和是否存在脱毛情况。

5. 眼睛和耳朵：观察兔子的眼睛和耳朵是否干净、明亮，有无分泌物或发红等问题。

眼睛和耳朵：观察兔子的眼睛和耳朵是否干净、明亮，有无分泌物或发红等问题。

6. 舔咬行为：观察兔子的舔咬行为，如舔毛、舔身体、咬笼子等，是否过度或异常。

舔咬行为：观察兔子的舔咬行为，如舔毛、舔身体、咬笼子等，是否过度或异常。

7. 呼吸：观察兔子的呼吸频率和是否有困难，是否有异常的呼吸声或喘息情况。

呼吸：观察兔子的呼吸频率和是否有困难，是否有异常的呼吸声或喘息情况。

8. 行为：观察兔子的行为惯，如是否好动、警觉，是否有异常的行为举止。

行为：观察兔子的行为习惯，如是否好动、警觉，是否有异常的行为举止。

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例子。

猫和兔科学教案7篇

猫和兔科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小猫生活观察报告表格

小猫生活观察报告表格观察时间：2021年10月15日至2021年10月20日观察地点：家中客厅观察对象：小猫（未命名）观察记录：1. 外貌特征：- 小猫是一只三个月大的英短猫，毛色灰白相间，身形娇小可爱。

- 眼睛大而明亮，呈现橙黄色，透露出好奇与活泼的气息。

- 体态轻盈，四肢灵活。

2. 生活习性与行为表现：- 饮食习惯：小猫每日进食3-4次，主要以猫粮为主食，偶尔摄取些许湿粮与水果。

不挑食。

- 喜欢玩耍：小猫喜欢追逐玩具、抓毛球等，时常跳跃、走来走去，体现出活力与好动的特点。

- 爱探索新环境：小猫喜欢四处探索家中不同的角落，对新事物表现出浓厚的兴趣。

- 打盹与安睡：小猫每天约有14-16个小时用于睡眠，常选择柔软舒适的地方打盹或安睡。

- 叫声表达：小猫偶尔发出喵喵声，用以吸引注意或表达需求，如饥饿、寂寞或渴望玩耍等。

- 温顺亲人：小猫待人友善，喜欢靠近人类，寻求抚摸与陪伴。

3. 卫生习惯：- 自我清洁：小猫擅长利用舌头清洁身体，经常用舌舔毛，保持整洁。

- 解手习惯：小猫会使用猫砂盆，大部分时间都能准确在砂盆里排泄，偶尔有失误。

- 梳理行为：小猫偶尔会用爪子梳理身上的毛发，帮助去除杂质和毛球。

4. 心理状态与情绪表现：- 好奇心强：小猫对周围的事物表现出浓厚的好奇心，时常主动探索与观察。

- 活力充沛：小猫每天充满活力，喜欢奔跑、玩耍，并表现出快乐与满足的情绪。

- 温顺享受：小猫在得到人类关注和抚摸时，表现出放松、享受的情绪。

观察结论：从观察中可以看出，小猫是一只健康、好动且极具好奇心的宠物。

它的饮食、卫生习惯都良好，生活状态非常正常。

小猫善于与人类互动，非常温顺可爱，带来了家庭的欢乐与快乐。

21猫和兔(有Flash动画)

哈尔滨出现毛人家族两代人体毛长六七厘米
达标练习
1．像猫和兔这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。 2．下列不是哺乳动物的是（ C ）。 A．大象 B．蝙蝠 C．企鹅 3．下列是哺乳动物的是（ A ）。 A．鲸鱼 B．鲨鱼 C．鳄鱼
Hale Waihona Puke 4．当好小法官。（1）人也属于哺乳动物。（ √ ）
（2）家畜（如猪、牛、马、羊等）都属于哺乳动物（√ ）
×）（3）蝙蝠会飞，是鸟类，不是哺乳动物。（
（4）凡是体表有毛的动物都是哺乳动物。（ ×）
5．说出五个哺乳动物的名称。
思考：鲸是哺乳动物吗？为什么？
提示：鲸是哺乳动物。因为鲸身体表面有退化的毛孔、胎生、哺乳的动物。所以鲸是哺乳动物。
思考：为什么把鸭嘴兽归为哺乳动物？
提示：鸭嘴兽虽然卵生，但哺乳，身体大多数结构都与哺乳动物相同。所以把鸭嘴兽归为哺乳动物。
讨论：蝙蝠是哺乳动物吗？为什么？
提示：蝙蝠是哺乳动物。因为蝙蝠身体表面有毛、胎生、哺乳。所以蝙蝠是哺乳动物。
学习目标 • 1.认识猫和兔的外形特点和生殖、发育。 • 2.知道常见的哺乳动物。
观察记录表动物特征
猫
兔 ……
身体表面有毛胎生
哺乳哺乳
…… 哺乳
身体表面有毛胎生
…… ……
共同特征身体表面有毛胎生
提示：像猫、兔、虎这样身体表面有毛，胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。

三年级下科学教学实录猫和兔_青岛版(五年制)

三年级下科学教学实录猫和兔_青岛版（五年制）一、创设情境，激发爱好1、制定观看方案师：小孩们你们喜爱动物吗？生：喜爱。

师：老师也专门喜爱小动物，今天就有一只小动物跟老师一起来到了我们的课堂，然而它专门害羞，它只肯露出躯体的一部分给你们看，因此你们要擦亮眼睛认真看。

生：这是兔子耳朵。

（课件出示小白兔）师：这是兔子的耳朵，是吗？生：是。

二、探究观看，解决问题师：也确实是说今天来的小动物是谁啊？生：兔子。

师：小兔可不是自己来的，它还带来了朋友的照片呢，是谁呢？生：小猫。

师：今天我们就一起来研究猫和兔。

（板书课题：猫和兔）师：小猫和小兔是一对好朋友，今天他们俩来到了我们的教室，而且还把小狗也带来了，你们了解它们吗？生：了解。

师：谁来给大伙儿介绍一下这三种小动物？生：兔子之因此长着三瓣嘴，是因为它之前是野生生活的，吃草根，用三瓣嘴能够把门牙翻出来，进食时不受牙齿的阻碍。

师：你太棒了，说话专门完整。

谁再来补充？生：小狗夏天吐舌头，因为它的汗毛长在舌头上，因此只能用舌头来散热。

师：它的汗腺长在舌头上，你明白的真多。

谁再来介绍？生：小猫是夜行动物，它的胡须能够测量老鼠的洞，要是比它躯体大的话能够到里面去抓老鼠。

师：你明白的专门多，这说明你平常看看书对吧？生：小狗的鼻子能够闻气味，比如说有贼进入了某个人的家，小狗能够依照他的气味搜到小偷的居住地或藏在哪个地点。

生：小狗看到主人会摇尾巴，要是看到生疏人，它会汪汪大叫。

师：同学们，你们明白的可真多，知识量专门丰富。

那你们喜爱它们吗？生：喜爱。

师：想不想跟他们交朋友？生：想。

师：我们要想跟他们交朋友，需要从哪些方面来了解它们呢？生：能够用观看的方式。

师：我们能够通过观看的方式来了解它们。

生：能够摸一摸。

师：能够摸摸它们来了解什么？了解它们长什么样是吗？还能够从哪些方面了解它们？生：能够看书。

师：通过搜集资料来了解它们。

那你们到底想了解它们的哪些方面啊？生：要了解它们的生活习性。

小学科学《猫和兔》精品教案

青岛版小学科学《猫和兔》精品教案【教学目标】1．能利用各种感官观察和分析动物；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。

2．培养学生合作与交流、珍爱生命、热爱大自然的情感态度。

3．认识常见的哺乳动物；了解哺乳动物的共同特征。

案例背景分析：活动准备有图文两部分。

提示了本课要探究的问题：“它们有什么共同特征？”准备了猫和兔的图片，做好了探究交流的准备。

本节课有三个活动。

活动一：交流我们对猫和兔的认识。

活动二:观察猫和兔，把观察结果记录下来。

在这个活动中分两个环节，一是观察猫和兔；二是归纳猫和兔的共同特征。

活动三：观察各种各样的动物，与猫和兔的共同特征进行比较、分类，从而归纳出哺乳动物的共同特征是什么？自由活动中，由一个问题引出：“人类是不是哺乳动物?”通过同学们研究得出“人是哺乳动物，是有智慧的高级哺乳动物”，进一步让同学们巩固了哺乳动物的特征。

拓展活动中，提出“观察、了解更多的哺乳动物”为主题，让同学们继续观察，了解更多的哺乳动物，让学生课下进一步了解哺乳动物的有关知识。

教学过程描述：一、导入新课方案一：同学们，你们家养过小动物吗？都是养的什么呀？喜欢吗？（同学们自由回答）看来，同学们都很喜欢小动物，其实我也很喜欢小动物的，因为它们是我们人类的好朋友，我们应该爱护它们。

同学们想不想进一步研究小动物的一些特征呢？今天我们就一块来研究人类的一对朋友：猫和兔。

方案二：(出示猫和兔的视频资料)同学们们喜欢它们吗？你知道小猫和小兔有什么特征吗？它们有什么共同的特征吗？今天我们就一块来研究一下这一对可爱的小动物。

（同学们自由回答）二、探究新知1．交流我们对猫和兔的认识。

根据同学们的已有经验和课前搜集的资料，交流一下猫和兔有什么特征呢？（同学们自由回答，教师及时表扬鼓励）2.观察猫和兔，把观察结果记录下来。

（出示猫和兔的有关图片，视频资料）看来同学们在平时的生活中非常善于观察，那么现在同学们结合自己的已有经验和猫兔的图片、视频资料，进一步观察猫和兔的特征，并找一找他们有什么共同特征。