说课课件-汽车系
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《汽车传动系》课件
排除方法：更换密封垫片和油封，检查并紧固螺丝。
故障现象
差速器内部发出异常响声。
故障现象
主减速器周围出现漏油现象。
故障原因
密封垫片老化或损坏、油封损坏等。
排除方法：更换密封垫片和油封，检查并紧固螺丝。
05
CHAPTER
汽车传动系的维修实例分析
离合器打滑
当汽车起步或加速时，发动机转速上升，但车速却无法相应提高，这是离合器打滑的典型表现。可能的原因包括离合器摩擦片磨损、压盘弹簧断裂等。维修方法包括更换摩擦片、调整离合器间隙等。
主减速器是用于进一步降低转速和增大扭矩的装置，提高汽车的牵引力。
总结词
主减速器由多个齿轮组成，通过多级减速实现转速的降低和扭矩的增大，从而提高汽车的牵引力，使汽车能够克服更大的阻力。
详细描述
03
CHAPTER
汽车传动系的维护与保养
传动系是汽车的重要部分，定期检查与保养可以预防故障，确保汽车在行驶过程中安全可靠。
离合器是连接发动机和变速器的装置，用于控制动力的传递和切断。
详细描述
离合器通过摩擦片之间的摩擦力将发动机的动力传递给变速器，同时通过调节摩擦片的压紧程度来控制动力的传递程度。
总结词
变速器是改变传动比和传动方向的装置，用于适应不同的行驶需求。
详细描述
变速器由多个齿轮组成，通过切换不同的齿轮组合来改变传动比和传动方向，实现倒车、加速和减速等功能。
功能
根据结构和用途的不同，汽车传动系可以分为机械传动、液力传动和电力传动等类型。
汽车传动系主要由离合器、变速器、传动轴、主减速器、差速器和半轴等组成。
组成
类型
03
高效能
提高传动效率、降低能耗也是汽车传动系的重要发展方向，如高效变速器和新型传动材料的应用。
汽车设计课程说课课件
五、评价与考核
建立教师自 评、互评、 学生评价和 督导相结合 的综合评教 考评体系。
项目检查评价 综合考核评价
督导听课
学生评课
公开课
示范课
五、评价与考核
本课程为考察课，期末上机随堂考试，采用百分制计入总成绩 最终学业成绩=平时成绩（30%）+期末考试成绩（70%） 平时成绩由平时作业及考勤组成
教学条件
动态f lash、视频 精品课程网站 网络资源
三、教学手段与方法
采用以学生为主体，多媒体教学，教、学、实 践一体化的教学模式
案例式
情景式
讨论式
实验验 证
四、学情分析
学生分析
[1] 采用启迪式教学，开启学生思维心智之门，以提高学生的创新能 力
[2] 激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间
[3] 倡导自学，培养学生独立分析和解决问题的能力。
汽车设计
授课对象：车辆工程本科专业 授课教师：杨雪银
汽车设计说课内容
一 课程性质及地位 二 课程设计与教学资源 三 教学手段与方法 四 学情分析 五 评价与考核 六 教学反馈与效果
一、课程性质与地位
《汽车设计》本课程为车辆工程专业开设的必修的专业 课，是教学计划中规定的主要课程。
针对专业 职业岗位
厌学
较好 插图、动态实
体模型
拆装和视 频
乐学
较差 解决实际 问题能力
课程设计理念与思路
教
演示
探
究
问题教学
想
学
一 想
做 一 做
议 一 议
观察
探究
合作
二、课程设计与教学资源
课程标准
《汽车设计》通过本课程的教学，学生将学习分析评价汽车 整车及其各大总成系统的结构与性能、合理选择结构方案及有 关参数的方法，学习汽车总体设计的一般方法和主要零部件的 设计与计算方法。使学生掌握汽车设计的基础理论知识、基本 分析方法和一般设计思路，为以后毕业设计及毕业后从事汽车 设计工作打下良好的基础。
汽车说课课件
结束语
2、点火系的作用是什么？
低压变高压，点燃气缸中的混合气，把热能转变为机械能。 低压 高压
（二）探究新知,教师引导
一：传统点火系统组成
学生思考、讨论，得出结论：要实现高 压点火一定要由上面几个部分组成
传统
二：传统点火系工作原理
1：互感的定理： 〔板书〕
相邻的两线圈,当一个线圈的电流发生变化时,另一线 圈就会获得一个感应电动势,我们把这种现象叫互感. 互感的条件: ⑴一个线圈 ⑵另一线圈 ⑶其中一个线圈的电流要变化
三、说学法
学习方法: 自主学习
探究学习
协作学习
先带着问题自主学习
传统点火系的作用，学会独立 的分析问题，解决问题。
通过老师的点拨，课件 辅助演示，让学生自己观 察、思考达到深刻领会并 灵活运用知识的目的。
让学生积极参与小组讨论， 充分调动学生的积极性， 增强学生的创新思维。
四、说教学过程
知识引领，导入新课（5分钟） 探究新知,教师引导10（分钟）
本章是教材的第三章，是汽车电气中最重要的内容。侧重于培养学生在理 解知识的基础上解决实际问题的能力，加深知识的内化及拓展
2、教学对象分析
我的优点 ①爱动手操作 ②喜欢汽车驾驶 ③接受能力强
我的缺点 ①底子薄基础差 ②上课喜欢开小差 ②自信心不足
3、教学目标
专业能力目标：
方法能力目标：
社会能（10分钟）
学习体验，回顾反思（10分钟）
课堂小结，教师答疑（5分钟） 课后研讨，迁移知识（5分钟）
（一）知识引领，导入新课
1、日常生活中你对变压器了解有多少？ 〔全班讨论〕:
1：既可以升压又可以降压 2：只能变交流不能变直流 3：利用了“互感”现象
说课(新能源汽车技术)课件
是电控系统的核心，负责接收指令 并控制电机的运转。
整车控制器
负责整车的能量管理和故障诊断， 确保车辆的安全和可靠性。
03
02
电池管理系统
负责对电池的充放电进行管理，保 障电池的安全和稳定运行。
充电机控制器
负责对充电机的控制，实现快速充 电和安全充电。
04
电机与电控系统的维护与保养
定期检查电机和电控系统 的线路连接是否牢固，确 保无松动和短路现象。
燃料电池出租车
燃料电池出租车凭借零排放、高效率和低运营成 本等优点，成为未来出租车行业的发展趋势。
混合动力出租车
混合动力出租车结合了内燃机和电动机的优势， 提高了燃油经济性和环保性能。
新能源汽车在家庭用车中的应用
纯电动轿车
纯电动轿车适合城市短途出行，具有零排放、低噪音和低维护成 本等优点。
插电式混合动力轿车
政策内容
国家出台了一系列政策措施，包括财政补贴、税收优惠、购车指标 等，以鼓励新能源汽车的研发、生产和消费。
政策影响
政策的出台极大地推动了新能源汽车产业的发展，提高了技术水平和 市场占有率。
国际新能源汽车标准
01
标准制定机构
国际标准化组织（ISO）和国际 电工委员会（IEC）等机构负责 制定新能源汽车相关标准。
电机种类与特性
直流电机
具有较好的启动和调速性能，但维护复杂， 逐渐被交流电机取代。
永磁同步电机
具有较高的功率密度和转矩输出，但成本较 高。
交流感应电机
结构简单、维护方便、效率高，是新能、成本低，但噪音较大，启动转矩 波动较大。
电控系统组成与原理
01
电机控制器
插电式混合动力轿车结合了纯电动和燃油车的优点，适合中长途 出行，满足家庭多样化的出行需求。
整车控制器
负责整车的能量管理和故障诊断， 确保车辆的安全和可靠性。
03
02
电池管理系统
负责对电池的充放电进行管理，保 障电池的安全和稳定运行。
充电机控制器
负责对充电机的控制，实现快速充 电和安全充电。
04
电机与电控系统的维护与保养
定期检查电机和电控系统 的线路连接是否牢固，确 保无松动和短路现象。
燃料电池出租车
燃料电池出租车凭借零排放、高效率和低运营成 本等优点，成为未来出租车行业的发展趋势。
混合动力出租车
混合动力出租车结合了内燃机和电动机的优势， 提高了燃油经济性和环保性能。
新能源汽车在家庭用车中的应用
纯电动轿车
纯电动轿车适合城市短途出行，具有零排放、低噪音和低维护成 本等优点。
插电式混合动力轿车
政策内容
国家出台了一系列政策措施，包括财政补贴、税收优惠、购车指标 等，以鼓励新能源汽车的研发、生产和消费。
政策影响
政策的出台极大地推动了新能源汽车产业的发展，提高了技术水平和 市场占有率。
国际新能源汽车标准
01
标准制定机构
国际标准化组织（ISO）和国际 电工委员会（IEC）等机构负责 制定新能源汽车相关标准。
电机种类与特性
直流电机
具有较好的启动和调速性能，但维护复杂， 逐渐被交流电机取代。
永磁同步电机
具有较高的功率密度和转矩输出，但成本较 高。
交流感应电机
结构简单、维护方便、效率高，是新能、成本低，但噪音较大，启动转矩 波动较大。
电控系统组成与原理
01
电机控制器
插电式混合动力轿车结合了纯电动和燃油车的优点，适合中长途 出行，满足家庭多样化的出行需求。
汽车教学说课课件
02
讲解如何选择合适的汽车保险方案，以及在发生保险事故后如
何进行报案、定损、理赔等流程。
汽车保险的风险与防范
03
分析汽车保险存在的风险和隐患，如欺诈风险、道德风险等，
并介绍相应的防范措施和方法。
06
实践操作与案例分析教学
实践操作训练安排
理论讲解
首先进行汽车相关理论的讲解，包括汽车构造、 工作原理、维修保养等方面的知识。
。
05
汽车安全与法规知识教学
交通安全法规介绍
交通法规的概念与重要性
详细解释交通法规的定义、意义和作用，说明其对保障道 路交通安全、维护交通秩序、降低交通事故风险等方面的 重要性。
交通法规的构成与特点
介绍交通法规的构成体系，包括道路交通安全法、道路交 通安全条例、地方性法规等，并阐述其特点与适用范围。
THANKS
谢谢您的观看
02
03
汽车构造
详细介绍汽车的基本构造 ，包括发动机、底盘、车 身、电气设备等。
汽车工作原理
讲解汽车工作原理，特别 是发动机的运转和传动系 统的工作过程。
汽车维修工具
介绍养注意事项
定期保养
介绍定期保养的时间和项 目，如更换机油、清洗空 气滤清器等。
案例分析
通过分析实际交通事故案例，让学 生了解不规范驾驶的危害，进一步 加深对安全驾驶的认识。
02
汽车基础知识
汽车基本构造
车身
包括车身壳体、车门、 车窗、车前板、车后板
等。
发动机
汽车的动力来源，包括 汽油机、柴油机等。
底盘
包括传动系统、行驶系 统、转向系统和制动系
统。
电气设备
包括起动机、发电机、 蓄电池、照明和信号装
汽车教学说课课件
第三者责任险
保障被保险人或其允许 的驾驶人在使用车辆过 程中发生意外事故，致 使第三者遭受人身伤亡 或财产直接损毁而应当 承担的经济责任。
玻璃单独破碎 险
保障车辆挡风玻璃、车 窗（不含天窗）单独破 碎造成的损失。
自燃损失险
保障车辆因自燃造成的 损失。
汽车保险理赔流程及注意事项
定损与核定
保险公司派员现场勘查，并按 照车辆损失情况进行定损和核 定。
汽车教学说课课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 汽车基础知识 • 汽车驾驶技巧 • 汽车维修保养 • 汽车选购与保险 • 汽车文化与历史 • 汽车教学心得分享
01
汽车基础知识
汽车的定义与分类
汽车的定义
汽车是一种交通工具，通常由内燃机或电动机提供动力，具 有四个轮子和驾驶室，用于载人或货物。
更换零部件
检查电器设备
根据磨损情况，更换轮胎、刹车片、火花塞 等零部件，保证车辆正常运行。
定期检查车辆的灯光、音响、空调等电器设 备，确保其正常运行。
04
汽车选购与保险
汽车选购的要点
空间与实用性
考虑车辆的空间布局和载物能力，以满足 日常出行和家庭使用需求。
预算
根据个人经济状况，确定购车的预算，并 以此为基础选择车型。
为了培养学生的创新实践能力，应该采用创新的教学方 式，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴 趣和创新能力。
提供实践机会
为了培养学生的实践能力，应该提供更多的实践机会， 如校内外实习、参加比赛等，让学生在实践中锻炼自己 的实践能力。
THANKS
谢谢您的观看
化基础知识，如机械原理、电子电路等。
03
汽车教学说课课件
帮助学生掌握汽车行 业的相关就业技能
通过本课程的学习，学生可以掌握汽 车行业的相关就业技能，包括汽车维 护、修理、检测等方面的技能。
预期学习成果
要点一
掌握汽车的基本理论 和技能
学生应能够掌握汽车的基本理论和技 能，包括汽车构造、工作原理、维护 和修理等方面。
要点二
具备一定的实践能力 和职业素质
学生通过实践和实训环节的训练，可 以具备一定的实践能力和职业素质， 能够胜任汽车行业的相关工作。
改进措施和建议
01
优化教学内容
02
增强学生参与度
03
提高教学质量
根据学生反馈和教学效果，调整 和优化教学内容。
设计更多互动环节，引导学生主 动参与，提高学生的学习兴趣。
加强备课和教学反思，提高教师 自身的教学水平和质量。
总结
• 通过本次说课，教师对汽车教学有了更深入的了解，积累了更多的教学经验。在教学内容、教学方法和教 学组织等方面取得了较大的进步，同时也发现了自己的不足之处。在今后的教学实践中，将不断改进和优 化教学方法和手段，提高自己的教学质量和水平。
05
教学评价与反馈
学生平时表现
课堂参与度
教师需观察学生的课堂参与情 况，包括是否认真听讲、是否 积极思考和回答问题等，以此 评价学生的学习态度和课堂效
果。
小组合作
教师可以通过小组合作项目，观 察学生的团队合作精神和沟通能 力，了解学生在合作学习中的表 现。
课堂练习
教师布置与教学内容相关的课堂练 习，以检验学生对所学知识的掌握 程度和运用能力。
要点三
具备一定的创新和实 践能力
学生通过本课程的学习，可以培养创 新精神和实践能力，能够适应汽车技 术的不断更新和发展。
汽车说课课件
教学方法
采用项目式、案例式等教学方法，强化学生实践能力和解决问题的能力。
教学资源
整合校内外优质教学资源，加强产学研合作，为学生提供良好的实践平台。
02 教学内容与方法
理论知识体系构建
1 2
汽车构造与原理
深入剖析汽车的发动机、底盘、车身和电气设备 等核心组成部分的工作原理与结构特点。
汽车技术与发展趋势
技能竞赛获奖
组织学生参加各类汽车技能竞赛，多次获得省级、 国家级奖项，彰显教学水平。
学生满意度高
学生对课程满意度达到95%以上，证明课程质量受 到广泛认可。
未来发展规划与展望
01
持续更新教学内容
紧跟汽车行业发展动态，定期更 新教学内容，确保课程与市场需 求保持同步。
02
加强产学研合作
03
推进国际化进程
资源共享机制
建立校企资源共享机制，共享双方的设备、师资、技术等资源， 提高资源利用效率。
产教融合
深化产教融合，将产业的新技术、新工艺、新规范纳入教学内容 ，培养学生的职业素养和创新能力。
04 学生考核与评价 标准
学生考核方式改革
多元化考核方式
采用笔试、实践操作、项目设计等多种考核 方式，全面评价学生的知识、技能和素养。
深化与企业、科研机构的合作， 共同开展技术研发和人才培养工 作。
拓展与国际知名汽车院校的合作 与交流，引进优质教学资源，提 升课程国际影响力。
THANKS
感谢观看
模块化设计
采用模块化教学方法，将汽车专业知识与技能点进行 拆分，便于学生按需学习。
线上线下融合
结合线上教学资源与线下实践环节，打造立体化的学 习体验。
跨学科整合
引入相关学科知识，如机械、电子、计算机等，培养 学生综合应用能力。
采用项目式、案例式等教学方法，强化学生实践能力和解决问题的能力。
教学资源
整合校内外优质教学资源，加强产学研合作，为学生提供良好的实践平台。
02 教学内容与方法
理论知识体系构建
1 2
汽车构造与原理
深入剖析汽车的发动机、底盘、车身和电气设备 等核心组成部分的工作原理与结构特点。
汽车技术与发展趋势
技能竞赛获奖
组织学生参加各类汽车技能竞赛，多次获得省级、 国家级奖项，彰显教学水平。
学生满意度高
学生对课程满意度达到95%以上，证明课程质量受 到广泛认可。
未来发展规划与展望
01
持续更新教学内容
紧跟汽车行业发展动态，定期更 新教学内容，确保课程与市场需 求保持同步。
02
加强产学研合作
03
推进国际化进程
资源共享机制
建立校企资源共享机制，共享双方的设备、师资、技术等资源， 提高资源利用效率。
产教融合
深化产教融合，将产业的新技术、新工艺、新规范纳入教学内容 ，培养学生的职业素养和创新能力。
04 学生考核与评价 标准
学生考核方式改革
多元化考核方式
采用笔试、实践操作、项目设计等多种考核 方式，全面评价学生的知识、技能和素养。
深化与企业、科研机构的合作， 共同开展技术研发和人才培养工 作。
拓展与国际知名汽车院校的合作 与交流，引进优质教学资源，提 升课程国际影响力。
THANKS
感谢观看
模块化设计
采用模块化教学方法，将汽车专业知识与技能点进行 拆分，便于学生按需学习。
线上线下融合
结合线上教学资源与线下实践环节，打造立体化的学 习体验。
跨学科整合
引入相关学科知识，如机械、电子、计算机等，培养 学生综合应用能力。
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本环节主要针对学生的疑问进行一对一的指导和解答， 大体掌握学生对本节内容的理解与掌握情况，同时引导学生 通过知识关联的方法自主进入下一章节的预习。
四、板书设计
板书的作用是用简洁的文字表述清楚本节课的重难点， 以便于学生能直观明了的抓住重点。
1.离合器的安装位置
2.离合器的作用：
① 保证平稳起步； ② 保证换挡平顺； ③ 防止过载。
三、教学过程
1 复习提问（2分钟）
通过复习提问既可考察学生对以前知识的掌 握情况，又能为本节课的新内容埋下伏笔。
1、传动系的作用？ 2、传动系的组成？
三、教学过程
2 新课导入（2分钟） 利用设疑诱导法
设置问题
激发学生 学习积极性
导入新课
三、教学过程
3 讲授新课（30分钟）
（1）离合器的安装位置：
摩擦式离合器工作原理
一、教材分析
4 教学目标
素质目标
能力目标
知识目标
教学目标
知识目标
1、理解离合器在传动系中的作用 2、了解离合器的性能要求及类型 3、掌握摩擦式离合器的结构组成 4、理解摩擦式离合器的工作原理
教学目标
能力目标
素质目标
• 通过离合器拆装实训， 提高学生的动手能力；
• 加强学生对离合器的 认识和理解，为故障 诊断与排除打好基础。
2 本节介绍
离合器是该书第一章第二节的内容， 在认识了汽车传动系的基础后，所要认识 的汽车传动系统的第一个总成。
通过本节课学习，使学生对日后学习 离合器故障诊断与排除奠定坚实的基础， 有承前启后的作用。
一、教材分析
3 本节内容
离合器安装位置
离合器作用
离合器
离合器性能要求 离合器分类
摩擦式 可靠传递扭矩 ——前提
② 结合平顺 ③ 分离彻底
基本要求
4.离合器的分类 摩擦式 液力式 电磁式
5.摩擦式离合器的组成 主动部分 从动部分 压紧装置 操纵机构
6.摩擦式离合器工作原理
① 离合器的接合 ② 离合器的分离 ③ 汽车起步
五、教学反思
是否达到教学目标？ 是否激发了学生学习兴趣？ 是否体现“教师为主导学生为主体”的原则？ 教学方法手段是否有待改进？ 学生是否获得成功的感受？
三、教学过程
4 课堂总结（2分钟）
引导学生对所学知识进行整理和巩固。 全面总结，重点强调本节的重点和难点 。
三、教学过程
5 布置作业（2分钟）
1、简述离合器的功用？ 2、理解摩擦式离合器的组成以及工作原理？ 3、根据本节学习内容，预习下一节离合器故障判断与排除。
三、教学过程
6 巡视辅导（2分钟）
• 让学生树立发现问题、 思考问题的思想；
• 使学生具有良好的职 业素养，养成安全操 作的习惯。
一、教材分析
明确重难点
本节课从离合器概念的建立到实体的观摩和知识的运用 （如故障诊断和排除）都很重要，因此必须掌握熟练离合器 的重点知识。
难点：摩擦式离合器的基本组成和工作原理； 因其工作原理较抽象，学生不宜理解；可利用实物分析和视频
2016年河南省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课教学技能大赛
任教专业： 任教学科： 主讲内容：
汽车制造与维修专业 汽车底盘
汽车离合器
汽车底盘构造与维修
汽车离合器
目录
说课内容
1. 教材分析 2.教学策略 3. 教学过程 4. 板书设计
5. 教学反思
一、教材分析
1 教材地位
《汽车底盘构造与维修》作为中职教 育规划教材，是汽车运用与维修专业核心 课程之一；充分体现了“教学做”一体化 的教学模式，帮助学生打下坚实的专业基 础。
结合教材图1-2，观察离合器的安装位置
（2）离合器的作用：（重点）
由新课导入中所提问题
引入
离合器的作用
1. 保证平稳起步 2. 保证换挡平顺 3. 防止传动系过载
三、教学过程
（3）离合器的性能要求：
设疑
设疑
离合器性能要求
离合器 分离不 彻底有 什么影 响？
离合器 打滑又 有什么 影响？
三、教学过程
多媒体 演示法
讲解离合 器工作原
理时使用
学习方法
二、教学策略
要求学生课前预习，提高学习主动性 引导学生分组讨论、问答与练习 理论知识与动手操作并重 让学生独立思考、分析并解决问题
三、教学过程
巡视辅导 2分钟
复习提问 2分钟
新课导入 2分钟
教学环节
布置作业 2分钟
课堂总结 2分钟
讲授新课 30分钟
（4）离合器的类型：
利用课件示图讲述法讲解类型
（5）摩擦式离合器的基本结构：（重点）
利用实物演示法结合教材图1-6分析结 构，使学生对离合器的结构进一步的 理解，充分体现教、学、做一体化的 教学模式。
（6）摩擦式离合器的工作原理：（难点）
因工作原理较抽象，可利用课件 动态演示和实物分析的方法来突破难点。
课件动态演示的方法来突破难点。
二、教学策略
1.具有基础的汽 修专业知识
2.喜欢动手，但 操作不够规范
学情分析
3.学生接受能力 4.有学习积极性，
参差不齐
但学习方法欠缺
教学方法
二、教学策略
• 引导学生 思维，新
课导入时
使用
设疑诱
导法
• 讲解离合 器分类时 使用
讲述法
• 讲摩擦式 离合器结
构时使用
实物演 示法
四、板书设计
板书的作用是用简洁的文字表述清楚本节课的重难点， 以便于学生能直观明了的抓住重点。
1.离合器的安装位置
2.离合器的作用：
① 保证平稳起步； ② 保证换挡平顺； ③ 防止过载。
三、教学过程
1 复习提问（2分钟）
通过复习提问既可考察学生对以前知识的掌 握情况，又能为本节课的新内容埋下伏笔。
1、传动系的作用？ 2、传动系的组成？
三、教学过程
2 新课导入（2分钟） 利用设疑诱导法
设置问题
激发学生 学习积极性
导入新课
三、教学过程
3 讲授新课（30分钟）
（1）离合器的安装位置：
摩擦式离合器工作原理
一、教材分析
4 教学目标
素质目标
能力目标
知识目标
教学目标
知识目标
1、理解离合器在传动系中的作用 2、了解离合器的性能要求及类型 3、掌握摩擦式离合器的结构组成 4、理解摩擦式离合器的工作原理
教学目标
能力目标
素质目标
• 通过离合器拆装实训， 提高学生的动手能力；
• 加强学生对离合器的 认识和理解，为故障 诊断与排除打好基础。
2 本节介绍
离合器是该书第一章第二节的内容， 在认识了汽车传动系的基础后，所要认识 的汽车传动系统的第一个总成。
通过本节课学习，使学生对日后学习 离合器故障诊断与排除奠定坚实的基础， 有承前启后的作用。
一、教材分析
3 本节内容
离合器安装位置
离合器作用
离合器
离合器性能要求 离合器分类
摩擦式 可靠传递扭矩 ——前提
② 结合平顺 ③ 分离彻底
基本要求
4.离合器的分类 摩擦式 液力式 电磁式
5.摩擦式离合器的组成 主动部分 从动部分 压紧装置 操纵机构
6.摩擦式离合器工作原理
① 离合器的接合 ② 离合器的分离 ③ 汽车起步
五、教学反思
是否达到教学目标？ 是否激发了学生学习兴趣？ 是否体现“教师为主导学生为主体”的原则？ 教学方法手段是否有待改进？ 学生是否获得成功的感受？
三、教学过程
4 课堂总结（2分钟）
引导学生对所学知识进行整理和巩固。 全面总结，重点强调本节的重点和难点 。
三、教学过程
5 布置作业（2分钟）
1、简述离合器的功用？ 2、理解摩擦式离合器的组成以及工作原理？ 3、根据本节学习内容，预习下一节离合器故障判断与排除。
三、教学过程
6 巡视辅导（2分钟）
• 让学生树立发现问题、 思考问题的思想；
• 使学生具有良好的职 业素养，养成安全操 作的习惯。
一、教材分析
明确重难点
本节课从离合器概念的建立到实体的观摩和知识的运用 （如故障诊断和排除）都很重要，因此必须掌握熟练离合器 的重点知识。
难点：摩擦式离合器的基本组成和工作原理； 因其工作原理较抽象，学生不宜理解；可利用实物分析和视频
2016年河南省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课教学技能大赛
任教专业： 任教学科： 主讲内容：
汽车制造与维修专业 汽车底盘
汽车离合器
汽车底盘构造与维修
汽车离合器
目录
说课内容
1. 教材分析 2.教学策略 3. 教学过程 4. 板书设计
5. 教学反思
一、教材分析
1 教材地位
《汽车底盘构造与维修》作为中职教 育规划教材，是汽车运用与维修专业核心 课程之一；充分体现了“教学做”一体化 的教学模式，帮助学生打下坚实的专业基 础。
结合教材图1-2，观察离合器的安装位置
（2）离合器的作用：（重点）
由新课导入中所提问题
引入
离合器的作用
1. 保证平稳起步 2. 保证换挡平顺 3. 防止传动系过载
三、教学过程
（3）离合器的性能要求：
设疑
设疑
离合器性能要求
离合器 分离不 彻底有 什么影 响？
离合器 打滑又 有什么 影响？
三、教学过程
多媒体 演示法
讲解离合 器工作原
理时使用
学习方法
二、教学策略
要求学生课前预习，提高学习主动性 引导学生分组讨论、问答与练习 理论知识与动手操作并重 让学生独立思考、分析并解决问题
三、教学过程
巡视辅导 2分钟
复习提问 2分钟
新课导入 2分钟
教学环节
布置作业 2分钟
课堂总结 2分钟
讲授新课 30分钟
（4）离合器的类型：
利用课件示图讲述法讲解类型
（5）摩擦式离合器的基本结构：（重点）
利用实物演示法结合教材图1-6分析结 构，使学生对离合器的结构进一步的 理解，充分体现教、学、做一体化的 教学模式。
（6）摩擦式离合器的工作原理：（难点）
因工作原理较抽象，可利用课件 动态演示和实物分析的方法来突破难点。
课件动态演示的方法来突破难点。
二、教学策略
1.具有基础的汽 修专业知识
2.喜欢动手，但 操作不够规范
学情分析
3.学生接受能力 4.有学习积极性，
参差不齐
但学习方法欠缺
教学方法
二、教学策略
• 引导学生 思维，新
课导入时
使用
设疑诱
导法
• 讲解离合 器分类时 使用
讲述法
• 讲摩擦式 离合器结
构时使用
实物演 示法