认识PhotoShop说课稿
PS说课稿.dox
Photoshop 讲课教案一、教学内容Photoshop图形图像处理与案例精讲二、教学目标[知识与技能]1.了解Photoshop界面的组成；2. 会用所有工具；3．通过对不同图像的操作、制作来提高学生的认知能力、分析能力、结合实际生活解决问题的能力。
[教学过程与方法]充分利用多媒体网络机房的优势，由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
学生完成任务后，可以自己发挥创造，设计版面，自己动手做出与课程相关课题。
[情感态度与价值观]1.培养学生的观察能力、审美能力；2.教会学生对图片进行加工处理的能力；3.增强学生学习Photoshop的兴趣。
三、教学重点、难点教学重点：使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，并会使用各种工具结合图层、路径、通道、滤镜、蒙版的操作对Photoshop产生兴趣；教学难点：难点的依据是通道使用及蒙版的处理较抽象，再结合滤镜的使用操作，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清楚教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我设计了其他教学方式。
四、教学准备、教学环境计算机多媒体机房———0933教室五、教学时间一课时———45分钟六、教学对象分析高二的学生以具备一定的认知能力、分析能力、结合实际生活解决问题的能力以及观察能力、审美能力，利用他们的好奇，制作作品互相欣赏学习，从而会以满腔热血投入学中七、教学设计思路通过多媒体教学，一建构主义为理论指导，构建新型的课堂教模式———以学生发展为中心，任务驱动的自主学习和协作学习的模式，由教师“主讲”的角色转变为“组织”学习的角色。
八、教学过程（一）广播优秀作品，激发学生兴趣，并提出问题（教师操作5分钟）师：好，现在请同学们看到屏幕上播放的作品，在边看的同时呢，请同学们想一想，前后的图片有什么变化，是不是变得更漂亮？那么，是通过什么处理后变得漂亮了？师：如果同学们也想把自己的一些生活照做成一个漂亮的视屏，那么你们需要什么软件去做，要怎样做呢？（二）方案设计1.带着学生一起打开该学习软件Photoshop2.进入界面，介绍界面的结构师：请同学们看屏幕，现在我们一起来学习这个界面里的每一个板块，每一板块有什么作用，具体适用于哪些处理？3.基本了解每一个板块，掌握每一个工具后，就带领着大家进入实例环节师：同学们，你们可以用自己的照片导入进来，进行调整，变换，使之自己满意为止师：好，下面我就尝试处理一些风景照，之前我们做的都是写人物照师：如果有兴趣的同学，还可以尝试处理一些混合照（三）自主探究，相互交流师：让我们一起来探讨一下，它们每一个工具的特点以及作业，再看看在操作中我们有没有用准用对，并一起操作，做一个完整的案例师：下面请大家参考第26、27页的操作步骤，完成课本后练习一二三（四）小结本节课，我们主要学习了Photoshop这个软件，并通过实例基本掌握了它在我们生活中应用。
【知识学习】认识Photoshop》说课稿
认识Photoshop》说课稿.h1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;F oNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240% ;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LI NE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:b old;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mAR GIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}DIV .union{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}DIV.unionTD{ FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.h1{FoNT-wEIGHT:bol d;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGI N:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify }.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT -ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:in ter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HE IGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.union{FoNT-SIZE:14px; LINE-HEIGHT:18px}.unionTD{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGH T:18px} 【教材分析】1．与前后课程的联系图像是传递信息的重要媒体，因此让学生学会处理图像尤为重要。
认识Photoshop》说课稿
认识Photoshop》说课稿.h1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;F oNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240% ;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LI NE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:b old;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mAR GIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}DIV .union{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}DIV.unionTD{ FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.h1{FoNT-wEIGHT:bol d;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGI N:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify }.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT -ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:in ter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HE IGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.union{FoNT-SIZE:14px; LINE-HEIGHT:18px}.unionTD{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGH T:18px} 【教材分析】1．与前后课程的联系图像是传递信息的重要媒体，因此让学生学会处理图像尤为重要。
《认识Photoshop》说课稿
《认识Photoshop》说课稿【教材分析】1．与前后课程的联系图像是传递信息的重要媒体，因此让学生学会处理图像尤为重要。
Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。
本课是初中信息技术教材“图像信息处理”部分的第1节，由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点得差异性比较大。
在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。
因此，本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。
2．教学重点使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。
3．教学难点仿制图章工具的使用4．教学目标[知识与技能]1．初步了解Photoshop界面的组成。
2．会用几个特殊工具（仿制图章工具、横排文字工具）。
3．能够实现图像的复制。
[教学过程与方法]充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
[情感态度与价值观1．培养学生的观察能力、审美能力；2．教会学生对图片进行加工处理的能力；3．通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。
【教学过程】为了进一步培养学生的信息素质，使他们从学会知识发展为学会学习，我们选择了网络环境下学生自主学习与协作学习相结合的教学模式，并且编制了资源库、专题学习网站，将网络作为辅助学习的认知工具和组织课堂活动的基本平台。
教师尽力避免单纯地介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习Photoshop。
七年级学生对新鲜事物的好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。
通过这一任务可以让他们的想法得到实现。
我们如下安排整个教学过程。
一、组织网上实时讨论，实现复习引入环节本节课以一个问题开始，“通过近一段时间的学习，你怎么理解图层的？”首先拿出两三分钟的时间，让每个学生在实时讨论区中发表自己的观点，然后讨论彼此的看法。
《Photoshop》课程说课
蒙版与通道 掌握蒙版与通道的使用
技能内容及要求 学会制定软件的布局 找到图像的主要突出点
参考学 时
2
4
学会简单修改图片
6
掌握魔棒、套索、选框等工具 的运用
12
熟练地判断图像的图层使用情 况
18
掌握蒙版的使用、了解通道的 作用
12
文字设计
图像处理 4 软件的创
作性
矢量绘图
熟悉文字的使用
掌握各种字体的布局风格
了解智能对象和智能滤镜 了解使用图像处理软件制作图案的方法
掌握图像处理软件的使用
技能内容及要求 学会制定软件的布局 找到图像的主要突出点 学会简单修改图片 掌握魔棒、套索、选框等工具的运用 熟练地判断图像的图层使用情况 掌握蒙版的使用、了解通道的作用 掌握各种字体的布局风格
熟练使用矢量图与位图
能够使用各种蒙版
（2）通道和滤镜。 （3）培养学生的素质能力。
3.教学内容的组织与安排
序号 1
模块
课程内容 教学单元/项目
了解图像以及图像 与PHOTOSHOP有个约会
处理软件
图像修饰基础工作流程
2
图像处理软件的初 级使用
图像的润饰和修复
创建选区
3
图像处理软件的中 级知识
4
图像处理软件的创 作性
图层基础 蒙版与通道
六、教学评价
1、校外同行评价：南宁市布兰卡摄影协会理事长陈田，对本课程的评价：广西理工 职业技术学校开设的《Photoshop图像处理》课程，是一门侧重于实际应用性的课程， 该课程在教学中实现了理论与实践的有机融合，体现了能力培养的特色，该课程改变 传统的教学方法，以大量的真实案例为实例进行教学，以真实的设计项目作为实践教
《认识Photoshop》教案2
《认识Photoshop》优秀教案一、教学目标1. 了解Photoshop的基本功能和应用领域。
2. 掌握Photoshop的工作界面和基本工具的使用。
3. 学会使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能和应用领域2. Photoshop的工作界面及基本工具的使用3. Photoshop的基本图像编辑和处理技巧三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本功能、工作界面和基本工具的使用。
2. 难点：图像的编辑和处理技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Photoshop的基本功能、工作界面和基本工具的使用。
2. 演示法：展示图像编辑和处理的过程。
3. 实践法：学生动手实践，进行图像编辑和处理。
五、教学准备1. 教师准备：Photoshop软件、投影仪、计算机等教学设备。
2. 学生准备：计算机，已安装Photoshop软件。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些Photoshop制作的精彩作品，激发学生的学习兴趣，引出Photoshop的基本功能和应用领域。
2. 新课导入：讲解Photoshop的工作界面和基本工具的使用。
3. 案例演示：展示如何使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
4. 学生实践：学生动手实践，进行图像编辑和处理。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，运用Photoshop进行图像创作。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，查看是否达到了教学目标，学生是否掌握了Photoshop的基本功能和应用。
观察学生在实践过程中遇到的问题，总结经验，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业1. 复习Photoshop的基本功能和工作界面。
2. 练习使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
3. 尝试运用Photoshop创作一幅属于自己的图像作品。
九、教学评价通过课后作业的提交和学生的实际操作能力，对学生在本次课程中的学习效果进行评价。
《初识Photoshop》说课稿
《初识Photoshop》说课稿各位领导、老师们，你们好：今天我要进行说课的内容是《初识Photoshop》。
首先，我对本节教学内容进行一下分析。
一、说教材的地位和作用本节课选自人教版的《初中信息技术》八年级上册第三课《初识Photoshop》。
在此之前，学生们已经在小学中学习了画图软件的使用方法,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
本课是Photoshop的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好铺垫。
其次本课中涉及大量常规操作，如文件的新建、保存操作，这些操作贯穿整个Photoshop的学习，它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础。
所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。
二、说学情分析我教学的对象是初二的学生，这个年级的学生存在着注意力不集中的问题，而且对教学内容中的一些抽象的概念会难以理解。
学生在前面已经学习了多种软件的使用，包括Word、Excel，有一定的软件使用基础，同时也学习了一些简单的图片处理软件，如画图软件等，会处理简单的单张图片，但对用图层进行图片处理的思想和方法还不是很熟悉，图层的概念比较抽象，但又是Photoshop的精髓，学生理解和操作上有一定的难度。
三、说教学策略考虑到初二年级的学生的学情，我在本节课中将会把一些抽象的概念用形象的方法来说明和展示，例如我采取了游戏的方式来帮助学生在动手实践中加深对“图层”概念的理解，同时也可以借此来集中学生的注意力。
作为认识Photoshop的第一课，我会将画图软件和Photoshop软件界面的相似和不同之处进行比较来介绍Photoshop软件界面，并用生动的例子加强理解，让学生充分体会图层的概念和作用。
四、说教学目标考虑到这是一节入门课，所以在这节课上我不打算向学生涉及过多关于Photoshop的专业知识，主要是让学生初步认识Photoshop和掌握一些基本的操作技能：例如启动和退出Photoshop、在Photoshop 中打开图片、掌握图层的概念；熟练使用“选区”和“移动”工具来处理图片等，学生通过掌握这些操作技能来为接下来的学习做铺垫。
photoshop说课课件(最全修正最终版本)
加和谐。
增加景深
通过模糊背景，突出前景，增 强画面的层次感。
制作HDR效果
利用多张曝光不同的图片，通 过HDR Pro软件合成，使画
面细节更加丰富。
制作星芒效果
使用镜头光晕滤镜，模拟星芒 效果，增强夜空中的星星璀璨
感。
文字特效制作
金属质感文字
通过设置图层样式，添加内阴 影和斜面浮雕，制作出金属质
3D与动画
对于进阶学习者，可以学习使用3D 功能和制作动画效果。
提高操作效率的技巧
快捷键
自定义工具栏
熟练掌握常用的快捷键，如Ctrl+C（复制）、 Ctrl+V（粘贴）等，能够大大提高工作效率。
根据自己的使用习惯，自定义工具栏，以 便更快地找到所需工具。以便在操作时更加方便 快捷。
利用历史记录功能，可以轻松回到之前的 操作状态，避免误操作。
THANKS
Adobe Premiere Pro是Adobe开发的视频编辑软件，与Photoshop紧密集成，方便进 行视频剪辑和图像合成。
06
Photoshop的学习方法与技 巧
学习资源推荐
官方教程
Adobe Photoshop官方网站提供了详细且系统的教程，适合初学 者入门。
在线课程平台
如网易云课堂、慕课网等，提供了大量的Photoshop课程，可以 根据需求选择。
Photoshop的应用领域
总结词
广泛的应用范围
详细描述
Photoshop被广泛应用于各种领域，如摄影、设计、印刷、广告、网页设计、电影和游戏开发等，它提供了专业 级的图像处理功能，满足各种需求。
02
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教材分析
本课为江苏科学技术出版社《初中信息技 术（上册）》第六章第二节《图片处理》 的相关内容。
二、教学目标
（一）知识与技能 1．了解Photoshop功能，认识Photoshop 界面。 2．学会利用Photoshop进行简单的图片处 理。
五、教学过程
1．欣赏导入，引出课题 教师展示精美图片，通过提问，从而导出 课题。
2．交流探索，了Байду номын сангаас功能
Photoshop是一个专业的图像处理软件，也 是目前最流行的图片处理工具。
3．初次体验,认识界面
任务1：启动Photoshop,了解它的界面。
本任务的设计目的是让学生初次体验 Photoshop这个工具，了解它的基本界面及 基本工具，利用学习经验，了解这个工具 的使用和操作方法。
谢谢
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
6．回顾总结 教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP
功能——认识PHOTOSHOP界面——对图 片的简单处理层层递近的任务来进行的。 本课简单了解PHOTOSHOP的功能，接着 环环相扣的3个任务：一自主探究，认识 Photoshop界面，任务二：小组协作，简单 处理图片。任务三：创造性地处理图片。 这3个任务为学习需求而串起来，使整节课 有了中心有了主题。
（二）教学过程与方法
充分利用多媒体网络机房的优势，首先由 教师展示作品，确定教学主题并布置教学 任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生的观察能力、审美能力； 2．教会学生对图片进行加工处理的能力； 3．通过制作合影照，让学生有一定的成就 感，增强学生学习信息技术的兴趣。
4．实践体验，感受新知
任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理
分组对图片进行处理，并评比。教师提供图片给 学生，学生进行处理图片缺陷，如明暗度、色调、 对比度等问题。
5．创新提高，情感升华
任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理 图片
本任务的设计目的是创新提高，让学生体 会图像信息可以以不同的角色表达主题， 进一步激发学生的创作热情。
三、教学重难点
教学重点： 认识Photoshop界面 ,了解Photoshop基本 功能
教学难点： 运用Photoshop对图片进行简单处理。
四、学情分析
在以往的学习与生活中，学生或多或少的 接触过一些关于图像的获取与加工的知识， 如在小学学习过Windows的画图软件。这 为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之 前的对图片处理利用的工具都是较为简单 的，有一些图片处理效果无法达到和实现， 出于需求性，利用Photoshop来进行图片的 处理。