(必考题)小学数学六年级上册第七单元扇形统计图测试卷(包含答案解析)(4)

(必考题)小学数学六年级上册第七单元扇形统计图测试卷(包含答案解析)(4)
(必考题)小学数学六年级上册第七单元扇形统计图测试卷(包含答案解析)(4)

(必考题)小学数学六年级上册第七单元扇形统计图测试卷(包含答案解析)

(4)

一、选择题

1.某班有40名学生,选举班长的投票结果如表,能表示这一结果的是图()

小东4票

小西10票

小南20票

小北6票

A. B. C. D.

2.在一个圆形花坛内种了三种花(如图所示),用下面条形统计图()熊更准确地表示各种花的占地面积。

A. B. C.

3.在一个有40名学生的班级里选举班长,选举结果如下表,下面()图表示这一结果。

张明10

小豆20

杨杨5

丽丽5

A. B. C. D.

4.要反映六年级学生在体育健康测试中各个项目合格人数所占的百分比情况,最好选用

( )。

A. 扇形统计图

B. 折线统计图

C. 条形统计图

5.下面说法中,正确的说法是()

A. 一个不为0的数除以一个假分数,商一定大于被除数

B. 一个数的倒数一定比这个数小

C. 扇形统计图主要用来表示某个量随时间变化而发生的增减变化情况

D. 在同一个圆中,一个扇形的圆心角的度数越大,它的面积就越大

6.某校男、女生比例如右图,则男生占全校人数的( )。

A. 48%

B. 52%

C. 78%

7.根据下图,下列说法错误的是()。

A. 乙校男生与女生人数相等

B. 甲校男生人数比女生少

C. 甲校男生人数一定比乙校男生人数少

D. 甲校女生人数与乙校女生人数有可能相等

8.要统计永泰县各庄寨2018年国庆黄金周游客所占百分比的情况,应选用()较合适.

A. 条形统计图

B. 折线统计图

C. 扇形统计图

D. 以上都不是

9.某班有50人,其中三好学生10人,优秀学生干部5人,在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是()。

A. 72°,36°

B. 100°,50°

C. 80°,40°

D. 120°,60°10.周敏一月各项消费情况如图所示,下面说法正确的是()

A. 从图中可以看出各项消费数额

B. 从图中可以看出总消费数额

C. 从图中可以看出餐费占总消费额的40%,且在各项消费中最多

11.某公司有员工700人,元旦要举行活动,如图是分别参加活动的人数的百分比,规定

每人只允许参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有()

A. 259人

B. 441人

C. 350人

D. 490人12.某公司有员工700人,元旦举行活动,A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有()人。

A. 259人

B. 441人

C. 350人

D. 490人

二、填空题

13.如图是张叔叔每个月工资的安排情况统计图。(总工资:2500元)

(1)上图是________统计图。

(2)________支出最多,________支出最少。

(3)张叔叔基本生活费占________%,________占30%,其他占________%。

(4)张叔叔每个月的基本生活费是________元;每个月用于休闲的费用是________元;每个月用于其他的费用是________元。

(5)休闲费用是基本生活费的________%,储蓄金额比基本生活费少________%。

(6)张叔叔每月开销________元,储蓄________元。

(7)张叔叔想买一台4500元的电脑,他需要________个月的储蓄才能买到。

14.在如图扇形统计图中,根据所给的已知数据,若要画成条形统计图,甲、乙、丙三个条形对应的三个小长方形的高度比为________。

15.如图是笑笑对六年级(1)班40名同学进行的“你最喜欢的一项体育活动”的调查结果.从图中可以看出,喜欢________的同学最多.喜欢跳绳的比喜欢足球的多________

人.

16.________统计图表示的是部分量与整体量的关系.

17.下图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图,根据右图回答问题。

①棉的含量占这件衣服的________ %。

② ________的含量最多,________的含量最少。

③兔毛含量比涤纶少占总数的________ %。

④这件毛衣重400克,羊毛有________克,兔毛有________克。

18.第五次全国人口普查资料显示,2000年某省总人口为786.5万,下图中表示该省2000年接受初中教育这一类别的数据丢失了,那么,结合图中信息,可推知2000年该省接受初中教育的人数为________万人。(精确到 0.01)

19.通过学习《科学》,我们知道我国国土面积约960万平方千米,右图是各种地形所占百分比情况。

(1)我国的平原面积是________万平方千米。

(2)我国的盆地面积比山地面积少________平方千米。

20.李红调查全班同学“你最喜欢哪一项球类活动?”,根据同学们的回答她制成了下面的扇形统计图,请看图填空。

(1)________活动最受欢迎。

(2)________和________活动受欢迎程度差不多。

(3)喜欢________活动的同学大约占总人数的。

三、解答题

21.下图是牛奶中各种成分所占百分比统计图。

(1)这是一幅________统计图。其中,________所占比例最大。

(2)一袋牛奶重250克。按上图比例计算,其中的蛋白质有________克,脂肪有________克,乳糖有________克。

(3)请你再提出一个数学问题,并解答。

22.前进小学六(1)班学生上学方式分为接送、乘车、骑车三种情况。下图是反映各种情况的人数的条形统计图(部分)和扇形统计图,请根据统计图回答以下问题。

(1)六(1)班学生上学接送的有多少?并在图中画出来。

(2)六(1)班学生上学骑车的比乘车的少百分之几?

23.以区域经济发展水平为分类标准,将我国划分为三个带状经济区,即东部地区、中部地区和西部地区,观察下面统计图并回答问题。

(1)哪个地区面积最大?哪个地区面积最小?

(2)哪个地区的面积超过全国的一半?

(3)请你算一算西部地区的面积。

24.小明家四月份支出及储蓄情况统计图:

(1)小明家四月份的伙食费共花了800元,小明家的支出及储蓄总共是多少元?

(2)根据扇形统计图,把下表填完整。

25.小强向20位同学了解他们最喜欢的运动,然后用得到的数据制作成下面的扇形图。

(1)同学们最喜欢哪种运动?哪两种项目的爱好者一样多?

(2)聪聪就同一话题征询了更多的同学,结果画出的扇形统计图与小强的一样。把计算后的结果填入表内。

项目球类游泳骑自行车跳绳合计

人数________________45________________

26.已知东湖公园实际占地120公顷,请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。

占地类型湖面路面山丘其他

占地面积(公顷)489.632.430

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、选择题

1.C

解析: C

【解析】【解答】小东票数占总数的百分比为:4÷40=10%

小西票数占总数的百分比为:10÷40=25%

小南票数占总数的百分比为:20÷40=50%

小北票数占总数的百分比为:6÷40=15%

故答案为:C。

【分析】此题主要考查了扇形统计图的绘制,根据题意,分别用四个人的得票数量÷全班人数=四个人分别占全班人数的百分比,据此选择合适的扇形统计图。

2.C

解析: C

【解析】【解答】解:A:表示三种花面积相等,不符合题意;

B:两种花的面积不相等,不符合题意;

C:表示两种花的面积相等,百合花的面积是玫瑰花或菊花面积的2倍。符合题意。

故答案为:C。

【分析】扇形统计图中表示玫瑰花面积和菊花面积相等,百合花的面积占总面积的一半。根据长条的长度表示三者之间的关系即可。

3.B

解析: B

【解析】【解答】解:10+20+5+5=40(名),小豆有20票,占总数的一半,B图表示这一结果。

故答案为:B。

【分析】计算出总人数,然后根据小豆得票数确定占总数的一半,那么表示小豆得票数的扇形就是所在圆的一半。

4.A

解析: A

【解析】【解答】根据各个统计图的特点及优点,

故答案为:A

【分析】扇形统计图的优点是能清楚的看出各部分所占的比例。

5.D

解析: D

【解析】【解答】A:一个不为0的数除以一个假分数,商一定小于被除数,所以错误;B:真分数的倒数是假分数,即一个数的倒数不一定比这个数小,所以错误;

C:扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系,所以错误;

D:在同一个圆中,一个扇形的圆心角的度数越大,它的面积就越大正确。

故答案为:D。

【分析】对于选项A,分数除法计算法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。当除数小于1,商大于被除数;当除数等于1;商等于被除数;当除数大于1,商小于被除数。

对于选项B,假分数大于等于1,真分数小于1。

对于选项C和选项D,扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1"),用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几,扇形统计图中各部分的百分比之和是单位"1"。但扇形统计图并不是"饼图"。

6.B

解析: B

【解析】【解答】解:如图:

312÷(312+288)

=312÷600

=52%

故答案为:B。

【分析】用男生人数除以男女生人数和即可求出男生占全校人数的百分率。

7.C

解析: C

【解析】【解答】选项A,观察图可知,乙校男生和女生各占总人数的50%,则乙校男生与女生人数相等,此题说法正确;

选项B,观察图可知,甲校男生占甲校总人数的40%,甲校女生占甲校总人数的60%,说明甲校男生人数比女生少,此题说法正确;

选项C,因为甲校、乙校的总人数不知道,所以无法对比两个学校男生或女生的人数,原题说法错误;

选项D,因为甲校、乙校的总人数不知道,所以甲校女生人数与乙校女生人数有可能相等,此题说法正确。

故答案为:C。

【分析】观察扇形统计图可以得到每个学校男生、女生占本校总人数的百分比,可以比较本校的男生与女生人数关系;由于两个学校的总人数不确定,无法对比两个学校男生或女生之间的关系,据此解答。

8.C

解析: C

【解析】【解答】扇形统计图能反应部分占总体的百分之几。

故答案为:C

【分析】根据扇形统计图的特点判断。

9.A

解析: A

【解析】【解答】解:360°×=72°;360°×=36°。

故答案为:A。

【分析】三好学生人数占总人数的几分之几,所在圆心角的度数就占360°的几分之几。10.C

解析: C

【解析】【解答】解:因为没有总数,所以无法直接看出具体消费数额和各项消费数额在一月中的具体变化情况,所以选项A、B不正确;

从图中可以直接看出餐费占总消费数额的40%,因为40%>30%>20%>10%,所以在各项消费中最多.

故答案为:C.

【分析】扇形统计图中只有各部分占整体的百分率,所以只能根据百分率的大小判断各部分的大小.

11.B

解析:B

【解析】【解答】解:700×(1﹣37%) =700×63%

=441(人)

答:不下围棋的人共有441人.

故选:B.

【分析】不下围棋的人数的百分比是1﹣37%,不下围棋的人共有700×(1﹣37%)人,即可得解.

12.B

解析: B

【解析】【解答】700-700×37%=441人

【分析】700乘以37%得到下围棋的人数是259人,用总人数减去259就是不下围棋的人数。

二、填空题

13.(1)扇形(2)基本生活费;其他(3)40;储蓄;10(4)1000;500;250(5)50;25(6)1750;750(7)6【解析】【解答】解:(1)此图是扇形统计图;(2)其他:1-40-3

解析:(1)扇形

(2)基本生活费;其他

(3)40;储蓄;10

(4)1000;500;250

(5)50;25

(6)1750;750

(7)6

【解析】【解答】解:(1)此图是扇形统计图;

(2)其他:1-40%-30%-20%=10%,40%<30%<20%<10%,基本生活费支出最多,其他支出最少;

(3)张叔叔基本生活费占40%,储蓄占30%,其他占10%;

(4)张叔叔每个月的基本生活费是:2500×40%=1000(元);每个月用于休闲的费用:2500×20%=500(元);每个月用于其他的费用是2500×10%=250(元);

(5)休闲费用是基本生活费的:500÷1000=50%;储蓄金额比基本生活费少:(1000-2500×30%)÷1000=25%;

(6)张叔叔每月储蓄:2500×30%=750(元),每月开销:2500-750=1750(元);

(7)4500÷750=6(个)。

故答案为:(1)扇形;(2)基本生活费;其他;(3)40;储蓄;10;(4)1000;500;250;(5)50;25;(6)1750;750;(7)6。

【分析】(1)根据统计图的特征判断统计图类型;

(2)用1减去已知三项所占的分率求出其他支出占的百分率,比较四个百分率确定哪种支出最多,哪种支出最少;

(3)根据每项支出所占的百分率填空;

(4)用总工资依次乘所占的百分率即可依次求出每项支出的钱数;

(5)用休闲费用除以基本生活费求出所占的百分率;用储蓄金额与基本生活费的差除以基本生活费即可求出少的百分率;

(6)先求出储蓄的钱数,再用总工资减去储蓄钱数求出每月开销的钱数;

(7)用电脑的钱数除以每月储蓄的钱数即可求出买到电脑的月数。

14.3:4:5【解析】【解答】解:25:13:512=3:4:5故答案为:3:4:5【分析】写出甲乙丙三部分占总量的分率的比并化成最简整数比即可

解析: 3:4:5

【解析】【解答】解:25%::=3:4:5

故答案为:3:4:5

【分析】写出甲、乙、丙三部分占总量的分率的比并化成最简整数比即可。

15.乒乓球;1【解析】【解答】解:(1)从图中可以看出因为35>25>225>175所以喜欢乒乓球的同学最多(2)40×(25﹣225)=40×25=1(人)答:喜欢跳绳的比喜欢足球的多1人故答案为:乒

解析:乒乓球;1

【解析】【解答】解:(1)从图中可以看出,因为35%>25%>22.5%>17.5%,所以喜欢乒乓球的同学最多.(2)40×(25%﹣22.5%)

=40×2.5%

=1(人)

答:喜欢跳绳的比喜欢足球的多 1人.

【分析】(1)从统计图看出喜欢乒乓球运动的人数最多;(2)喜欢足球运动的同学占22.5%,喜欢跳绳运动的占25%,用喜欢跳绳运动的同学所占的百分率减去喜欢足球运动所占的百分率,然后用40去乘即可.

16.扇形【解析】【解答】解:由统计图的特点可知:可以清楚的表示部分与整体之间的关系的是扇形统计图;故答案为:扇形【分析】根据扇形统计图的绘制特点扇形统计图能反映部分与整体的关系即可解答此题应根据条形统计

解析:扇形

【解析】【解答】解:由统计图的特点可知:可以清楚的表示部分与整体之间的关系的是扇形统计图;

故答案为:扇形.

【分析】根据扇形统计图的绘制特点,扇形统计图能反映部分与整体的关系,即可解答.此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.

17.7;羊毛;棉;17;240;32【解析】【解答】400×60=240就是要求的羊毛克数;400×8=32就是要求的兔毛克数【分析】扇形统计图用圆的面积表示总数用圆内扇形的面积表示各部分所占总数的百分

解析: 7;羊毛;棉;17;240;32

【解析】【解答】400×60%=240就是要求的羊毛克数;400×8%=32就是要求的兔毛克数。

【分析】扇形统计图用圆的面积表示总数,用圆内扇形的面积表示各部分所占总数的百分比。羊毛所占扇形面积最大,含量最多;棉所占扇形面积最小,含量最少。涤纶含量25%减去兔毛含量8%就得到兔毛含量比涤纶少占总数的17%。

18.61【解析】【解答】1-317-1249-1744-3440=325325×7865=2556125≈25561(万人)【分析】从扇形统计图中可以知道2000年该省接受初中教育的人数占该省总人口的3

解析:61

【解析】【解答】1-3.17%-12.49%-17.44%-34.40%=32.5%

32.5%×786.5=255.6125255.61(万人)

【分析】从扇形统计图中可以知道,2000年该省接受初中教育的人数占该省总人口的32.5%,再乘以该省人口的总人数就是该省接受初中教育的人数。

19.(1)1152(2)1344【解析】【解答】解:(1)960×12=1152(万平方千米);

(2)960×(33-19)=960×14=1344(万平方千米)故答案为:1152;1344【分析】(1

解析:(1)115.2

(2)134.4

【解析】【解答】解:(1)960×12%=115.2(万平方千米);

(2)960×(33%-19%)

=960×14%

=134.4(万平方千米)

【分析】(1)用国土总面积乘平原所占的百分率即可求出平原面积;(2)用国土总面积乘盆地比山地少的百分率即可求出少的面积.

20.(1)乒乓球(2)足球;篮球(3)羽毛球【解析】【解答】(1)32>26>19>18>5乒乓球活动最受欢迎;(2)19-18=1足球和篮球这两项活动受欢迎程度差不多;(3)14=25羽毛球活动的同学

解析:(1)乒乓球

(2)足球

;篮球

(3)羽毛球

【解析】【解答】(1)32%>26%>19%>18%>5%,乒乓球活动最受欢迎;

(2)19%-18%=1%,足球和篮球这两项活动受欢迎程度差不多;

(3)=25%,羽毛球活动的同学大约占总人数的.

故答案为:(1)乒乓球;(2)足球,篮球;(3)羽毛球.

【分析】(1)要求哪种活动最受欢迎,比较几个百分数的大小即可解答;(2)对比百分数的大小,即可得到哪两项活动的受欢迎程度差不多;(3)将化成百分数,然后与统计

图中的百分数对比,即可找到大约占总人数的的活动.

三、解答题

21.(1)扇形;水分

(2)8.25;10;12.5

(3)一袋牛奶250克,含有多少克水分?

250×87%=217.5(克)

答:一袋牛奶250克,含有217.5克水分。

【解析】【解答】(1)这是一幅扇形统计图。其中,水分所占比例最大。

(2)蛋白质:250×3.3%=8.25(克),

脂肪:250×4%=10(克),

乳糖:250×5%=12.5(克)。

【分析】(1)观察图可知,这是一副扇形统计图,对比各种成分占的百分比可知,水分所占比例最大;

(2)要求蛋白质、脂肪、乳糖的质量,用牛奶的质量×各种成分占总量的百分比=各种成分的质量,据此列式解答;

(3)根据条件可以提出:一袋牛奶250克,含有多少克水分?用乘法计算。

22.(1)解:20÷50%=40(人),

40×20%=8(人),

所以接送的人数是8人。

如图所示:

(2)解:(20-12)÷20

=8÷20

=0.4

=40%

所以六(1)班学生上学骑车的比乘车的少40%。

【解析】【分析】(1)用乘车的人数除以乘车占的百分数即可得出总人数,再用总人数乘以接送的人数占的百分数即可得到接送的人数,再在条形统计图中表示出来即可。

(2)用乘车的人数减去骑车的人数得到的值再除以乘车的人数即可。

23.(1)解:西部地区面积最大,东部地区面积最小。

(2)解:西部地区的面积超过全国的一半。

(3)解:960×55%=528(万平方千米)

【解析】【分析】(1)比较三个地区占总面积的百分率即可确定哪个地区面积最大,哪个地区面积最小;

(2)全国地区的一半是50%,大于50%的就是超过全国面积的一半;

(3)我国的面积是960万平方千米,用全国面积乘西部地区占的百分率即可求出西部地区的面积。

24.(1)解:800÷40%=2000(元)

答:小明家的支出及储蓄总共是2000元。

(2)解:购物:2000×20%=400(元);水电费:2000×10%=200(元);储蓄:2000×25%=500(元);其他支出:2000×5%=100(元),

【解析】【分析】(1)用伙食费支出钱数除以40%即可求出支出及储蓄总额;

(2)用总额分别乘各项支出所占的百分率即可分别求出各项支出金额,然后填表即可。

25.(1)解:球类是同学们最喜欢的运动,跳绳和骑自行车的爱好者一样多。

(2)54;36;45;180

【解析】【分析】(1)根据扇形统计图的特征,哪种运动占的百分比越大,那么喜欢这种运动的人数越多;

(2)球类的人数=骑自行车的人数÷骑自行车的人数占的百分比×球类占的百分比,游泳的人数=骑自行车的人数÷骑自行车的人数占的百分比×游泳占的百分比;跳绳的人数=骑自行车的人数,合计就是把每种运动的人数加起来即可。

26.解:48÷120=40%,360°×40%=144°,9.6÷120=8%,360°×8%=28.8°,32.4÷120=27%,360°×27%=97.2°,30÷120=25%,360°×25%=90°东湖公园占地分布情况统计图

【解析】【分析】用各种类型的占地面积除以总面积分布求出占总面积的百分之几;用360°乘占总面积的分率求出扇形圆心角的度数并画出扇形统计图即可。

六年级扇形统计图教案

六年级扇形统计图教案 教学内容:教材第27~28页扇形统计图和“练一练”。 教学准备:两幅扇形统计图。 教学过程 一、复习引新 l.复习旧知。 提问:在简单的统计里我们学习过哪些知识,其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2.引入新课。 出示两幅扇形统计图。说明:这也是一种统计图,叫做扇形统计图。(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明:扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容, 二、教学新课 1.说明扇形统计图及其特点。 说明:从上面的扇形统计图可以看出:它是用一个圆表示各个部分的总数量,在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几。这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系。 2.教学例题。 (1) 出示例题.根据扇形统计图的表示形式,讨论制成扇形统计图的步骤。引导学生交流各自的想法,得出步骤井板书: ①计算百分数; ②计算圆心角; ③画出圆和扇形; ④标明百分数。 (2) 要求学生自己完成第一步,在练习本上计算出各部分数量占总数量的百分之几。同时指名一人板演,然后集体订正,用加法检验各部分百分比的和是不是100%。 (3) 先说明一个圆的度数是360度,再让学生按总数量的百分之几求出表示各部分数量扇形的圆心角度数。学生口答,老师板书算式和结果。检验几部分圆心角的和是不是360度。 (4) 分割成扇形。 老师说明画法,同时板书:先画一个圆,说明表示总数量;再分割成3个扇形,说明各表示哪个数量。 (5) 标明各部分数量名称和百分数。 指名学生说说每个扇形各表示哪个数量,占百分之几,老师在图中板书。让学生自己画圆、分扇形并标明各个部分数量的名称和百分数。 (6) 区分各部分并写出统计图名称。 说明要用阴影或不同颜色区分不同的扇形,写出统计图名称,并让学生自己完成。指名一人板演,其余学生完成在自己的统计图上。集体订正。 (7) 小结过程。

(完整版)六年级上册数学扇形统计图练习题

一、填空 1.如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 2.如图二,如果用整个图表示总体,那么()扇形表示总体的;()扇形表示总体的;剩下的C扇形表示总体的()。 3.下图三是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 (1)喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的()%。 (2)喜欢()节目和()节目的人数差不多。 (3)喜欢()节目的人数最少。如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播的老师有()人。4.扇形统计图用()表示总数,用圆中()表示部分所占总数的百分数。 5.12的30%是();一个数的20%是15,这个数是() 6.下图六是实验小学图书室的故事书、科技书和连环画三类图书的统计图,已知三类图书共2000本。故事书有()本,科技书有()本,连环画有()本 7.已知东湖公园实际占地120公顷,请根据下图四东湖公园占地分布情况统计图填写下表。 图二图三图四图六 二、选择 1.某公司有员工700人举行元旦庆祝活动(如下图一),A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人都要参加,则不下围棋的人共有( )。 A.259人 B.441人 C.350人 D.490人 2.某校男生、女生人数表示在下图二中的扇形区,则男生占全校人数的百分比为( )。 A.48% B.52% C.92.3% D.4% 图一图二

3.六(1)班有40名学生,选举班长的得票数为:小何20票;小赵10票;小邓6票;小李4票。下列四幅图中,()图准确地表示了这一结果。 A. B. C. D. 4.在“阳光体育节”活动中,某校对六(1)班、(2)班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查,结果如下图所示。下列说法中()是正确的。 A.喜欢乒乓球的人数(1)班比(2)班多 B.喜欢足球的人数(1)班比(2)班多 C.喜欢羽毛球的人数(1)班比(2)班多 D.喜欢篮球的人数(2)班比(1)班多 5.一个圆形花坛内种了三种花,用条形统计图表示各种花占地面积的关系应是()。 A. B. C. D. 三、解答 1.下图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。 (1)这是( )统计图,从图中你知道了哪些信息?(至少写出三条) (2)若聪聪家本月的支出是2000元,请你计算食品和赡养老人共支出多少元?

(完整word版)六年级数学《扇形统计图》经典例题

扇形统计图 1、某班学生参加课外兴趣小组情况统计图,算一算,若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数最少的多20人,那么参加这三个课外兴趣小组的各有多少人? 解析:首先需要读懂扇形统计图,图中的单位“1”的人数是这三个课外兴趣小组的总人数,其中人数最多的与人数最少的课外兴趣小组相差的百分比是 60%-10%=50%,这两个小组相差的人数是20,根据人数差÷分率差=单位“1”,先计算出参加三个课外兴趣小组的总人数,再分别求出各个小组的人数。 解答:60%-10%=50% 20÷50%=40(人) 40×60%=24(人) 40×30%=12(人) 40×10%=4(人) 答:参加体育课外兴趣小组的有24人,参加文艺课外兴趣小组的有12人,参加美术课外兴趣小组的有4人。 2、六(1)班在一次单元测试中,得100分的有5人,90-99分的有30人,80-89分的有4人,60分以下的有1人。 (1)填写下面的统计表。 成绩100分90~99分 80~89分60分以下 人数(人) (2)根据上面的数据制作一个扇形统计图。 解析:根据给出的信息逐个对应填入统计表中,再比对是否正确。首先需要计算每一分数段的人数各占总人数的百分比,然后计算各个扇形的圆心角,最后画出扇形统计图。 解答:(1) 成绩100分90~99 分 80~89 分 60分以 下 人数(人) 5 30 4 1

(2)30+5+4+1=40(人) 100分的:5÷40=12.5%360°×12.5%=45° 90~99分的:30÷40=75%360°×75%=270° 80~89分的:4÷40=10%360°×10%=36° 60分以下的:1÷40=2.5%360°×2.5%=9° 3、乐亭镇总面积是100平方千米,过去水土流失严重,近几年,通过“退耕还林”,地貌发生很大的变化,2012年底,镇政府画了两个扇形统计图进行对比。 (1)说说乐亭镇这几年土地的变化情况。 (2)2012年底,这个镇的耕地、森林、果园的面积各是多少? (3)没有改造的荒山还有多少平方千米? 解析:首先需要仔细观察两幅扇形统计图的变化情况,找到单位“1”的量,然后需要观察部分量的变化以及所占总量的百分比变化情况,最后根据单位“1”的量×部分量所占的百分比=部分量来解答各个问题。 解答:(1)乐亭镇这几年土地的变化情况是耕地的面积减少了10%,荒山的面积减少了35%,森林的面积增加了15%,新种植了果园,占总面积的30%。 (2)100×10%=10(平方千米) 100×40%=40(平方千米) 100×30%=30(平方千米) 答:2012年底,这个镇的耕地、森林、果园的面积分别是10平方千米、40 平方千米和30平方千米。

六年级数学扇形统计图知识总结

六年级数学扇形统计图知识总 结. 教学情况记载表 学生姓名数学年级六上科目性别课时学期总主讲日日期:年月学生次课课时所在上课时间本次学校时间:星期次第授课扇形统计图的意义及实际运用。复习要求 、1扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示 各部分数量同总数之间关系,也就是各部分数量占总数的百分比,因此也叫百

分比图。常用统计图的优点:、 2统计图分类直观显示每个数量的多少、条形统计图。(1)数量的增减变化,还可清晰看出各个数量的多)、折线统计图不仅直观显示(2 少。部分和总量的关系。)(3、扇形统计图直观显示一、填空。)统计图。()统计图,( 1、常用的统计图有() 统计图,)统计图表示。、如果要表示各部分数量同总数之间的关系,可以用(2 )表示各部分所占总数的百)表示总数,用( 3、扇形统计图是用( 知识回顾分比。)统计图表示。 4、如果要反映数量的增减变化情况, 可以用( )统计图。、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系,可选用(5 : 二、选择题)。条形统计图表示,()折线统计图表示1.(,扇形统计图表示()细心选择、部分与总数的关C BA、数量关系的多少和增减变化情况、数量的多少系)表示优、良、及格)表示一天的气温变化情况;选择( 2.小华应选择( 学海无涯苦作舟书山有路勤为径 教学情况记载表 参加的人数与班级人数的关系。 A、折线统计图 B、扇形统计图 C、条形统计图 3.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A、B、C 分别AC规定每人只参加一表示参加各种活动的人数的百分比,下象棋打扑克( ) 项且每人均参加,则不下围棋的人共有B人人 D.490A.259人 B.441人 C.350下围棋37%(5) , 则男生占全 4.某校男、女生比例如图6中的扇形区女生男生288312( ) 校人数的百分数为 A.48% B.52% C.92.3% D.4% (6) 三、解答 1.由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动1,体育委员组织一次排球比赛50人,能够获得全班近的支持率?若全班人数为

六年级数学扇形统计图

6.2扇形统计图 教学目标 (一)教学知识点 1.从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据、体会数据在生活中的作用. 2.理解扇形统计图的特点,并能从中获取有用的信息,作出决策. (二)能力训练要求 1.通过收集数据,整理数据,分析数据,作出决策,发展学生的数感和统计观念. 2.体会扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系,从中尽可能多地获取信息. (三)情感与价值观要求. 学生通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动经验.提高数学活动的能力. 教学重点 1.了解扇形统计图的意义; 2.能够根据一些信息完成扇形统计图. 教学难点 从扇形统计图中获得尽可能多的信息. 教学方法 合作交流—师生互动法. 由于学生已经学习过一些统计图表的知识,所以教师可根据情况收集本班的数据或选择一个全班感兴趣的话题,团结合作,交流、用统计图表来表示数据,得出信息,作出结论. 教具准备 投影片四张 第一张:(记作§6.2 A)光明中学扇形统计图. 第二张:(记作§6.2 B)地球陆地面积分布统计图 第三张:(记作§6.2 C)想一想. 第四张:(记作§6.2 D)做一做. 教学过程 Ⅰ.创设问题情景,引入新课 [师]现代社会提倡资源共享.我们班有同学提议:大部分同学家里有很多有意义,有价值的书,如果能拿来和同学共享是再好不过的事.所以想办一个图书角.同时,班委决定也可以用班费购买一些有意义的书.为了满足大部分同学的需求,决定购买科技类,中外名著、课程同步辅导类等书籍.但不知有多少同学喜欢科技类?多少同学喜欢中外名著?多少同学喜欢课程同步辅导?或其他读物?如果老师按排你去购

买书籍,尽量满足同学们的需求,你会如何去购书呢? (可以让同学们进行讨论、交流,在此过程中体会到数据能帮助我们作出决策) [生]要想让同学们尽可能的满意,我必须先做一个调查.看咱们班喜欢科技类,中外名著类,同步辅导类或其他的各有多少人,这些人在全班各占多大的比例,只要按这个比例去购买书籍,我想大部分同学都会满意的. [师]我们谢谢这位同学,他为大家服务的意识很强,想到了用数据来解决这个问题. 实际上,在我们的生活中,好多事情要作出合理、正确的决策,都需要收集数据,数据可以帮助我们了解周围的世界. 同学们可打开这一章的章头图,它呈现了世界人口和世界各大洲面积的有关数据,而这些数据可以使我们获得很多信息,而这些相关的信息,可帮助我们作出决策. 我们经常利用统计图形象地表示收集到的数据.下面我们就来看一幅统计图,你能从下图中获得哪些有用的信息呢? Ⅱ.讲述新课 [师]下列统计图呈现了某中学初一(2)班的数据.出示投影片(§6.2 A) (1)哪种球类运动最受欢迎? (2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多? (3)最受欢迎的两种球类活动是什么?它们的百分比之和是多少? (4)图中的各个扇形分别代表什么? (5)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少? (6)如果你是这个班的体育委员,准备组织全班同学去观看球类比赛.为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛? (让学生自己从统计图中尽可能多地获取信息,并与同伴进行充分交流,在此基础上再让学生用自己的语言回答这几个问题) [生]我们从统计图中可以获取以下信息 (1)乒乓球最受大家欢迎.因为从扇形的大小比较可以观察出:在五块扇形中,喜欢乒乓球的扇形的面积最大.或者从图中所示的百分比也可以得到,乒乓球所标的百分比是最大的,即喜欢乒乓球运动的同学

六年级上册数学扇形统计图练习题

扇形统计图 一、填空 1.如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 3.如图,如果用整个图表示总体,那么()扇形表示总体的;()扇形表示总体的;剩下的C 扇形表示总体的()。 4.下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 (1)喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的()%。 (2)喜欢()节目和()节目的人数差不多。 (3)喜欢()节目的人数最少。如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播的老师有()人。 5.已知东湖公园实际占地120公顷,请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。 (

二、选择 ¥ 1.某公司有员工700人举行元旦庆祝活动(如下图),A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人都要参加,则不下围棋的人共有( )。 人人人人 2.某校男生、女生人数表示在下图中的扇形区,则男生占全校人数的百分比为( )。 % % % 3.六(1)班有40名学生,选举班长的得票数为:小何20票;小赵10票;小邓6票;小李4票。下列四幅图中,()图准确地表示了这一结果。 A. B. C. D. 4.在“阳光体育节”活动中,某校对六(1)班、(2)班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查,结果如下图所示。下列说法中()是正确的。 、 A.喜欢乒乓球的人数(1)班比(2)班多 B.喜欢足球的人数(1)班比(2)班多 C.喜欢羽毛球的人数(1)班比(2)班多 D.喜欢篮球的人数(2)班比(1)班多

最新人教版六年级数学上册《扇形统计图》练习题

第七单元扇形统计图 【例1】六(1)班有40名学生,选举班长的得票数为:小何20票;小赵10票;小邓6票;小李4票。下列四幅图中,()图准确地表示了这一结果。 A. B. C. D. 解析:本题考查的知识点是扇形统计图的制作与应用。解答时,把总人数看作单位“1”,则小何得票占总票数的50%,小赵得票占总票数的25%,其余两个的得票分别占15%和10%。结合扇形统计图的知识,表示50%的圆是半圆,25%的圆的圆心角是90°,这样只有C满足条件,其余备选答案排除,所以选C。 解答:C 【例2】读图,解答问题。 (1)这是什么统计图?(2)图中A B C三部分的比是多少? (3)图中A表示食宿,B表示路费,C表示购物,已知食宿费用是2000元,路费是多少元? 解析:本题考查的知识点是扇形统计图。解答时,要根据扇形统计图找出单位“1”,以及各部分所占的百分率,再根据数量关系求解。 (1)这是一幅扇形统计图、 (2)把总费用看作单位“1”,根据食宿费用占的圆心角是90°,可知食宿费用(A)占25%,购物费用(C)占30%,求出以上两种共占的百分率;剩下的是路费(B)占的分率,用减法求出即可;进而把A、B、C三部分占的分率相比,再化简成最简比。 (3)根据食宿费用是2000元,占总费用的25%,用2000除以对应分率25%即可求出总费用,再用总费用乘路费占的分率即可求出路费。 解答: (1)这是扇形统计图。 (2)食宿费用占的圆心角是90°,可知食宿费用(A)占25%,路费(B)占的分率:1-(25%+30%)=45%;A、B、C三部分的比:25%:45%:30%=5:9:6。 (3)总费用:2000÷25%=8000(元)路费:8000×45%=3600(元) 答:路费是3600元。 【例3】张老师把六一班期中数学测试的成绩绘制成了统计表和统计图。由于不小心把统计表和统计图弄脏了,有些数据已经完全看不清楚。请你把统计表和统计图补充 成优良及不合

小学数学六年级下册扇形统计图教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

扇形统计图教学设计 万寿小学殷玉龙 【教学内容】课标苏教版六年级下册第七单元扇形统计图。 【教材简析】本课教学内容是在学生掌握了条形统计图、折线统计图及百分数等内容的基础上学习的,是小学阶段最后学习统计的内容。扇形统计图的特点是能直观地表示出各个部分的数量分别是总数量的百分之几。本课教学扇形统计图,分三步进行:第一步从模糊到清晰认识扇形统计图。首先依托“你脑海中的扇形统计图是什么样的?”“什么情况下使用扇形统计图”等问题了解学情,通过小组交流与教师讲解让学生明确扇形统计图的特点。经过这一步教学,学生知道扇形统计图与条形统计图、折线统计图相比,不仅形状不同,而且表达的数据内容也不相同,适用情况也有不同。第二步从整体到部分理解扇形统计图,让学生观察我国陆地地形分布情况统计图,体会图中的数据信息的具体含义,学会从数据本身、数据之间、数据之外三个角度分析数据,进一步发展学生的数据分析能力。第三步从理解到操作运用多渠道深化认识。教材中对画扇形统计图没有具体要求,为了让学生知其然与知其所以然,在练习部分融入简单的画图,丰富学生的认识,发展学生的动手操作能力。 【教学目标】 1、认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点,能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力,培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系,体会数学的应用价值,提高对数学的兴趣。【教学重点】 认识扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点。 【教学难点】 有联系地分析扇形统计图中的数据 【教学准备】 PPT课件等 【教学过程】 一、揭示课题,明确目标 1、我们已经学过了哪些统计图,它们各有什么特点?(条形统计图是用直条的长短表示数量的多少,因而便于对数量的多少直接进行比较;折线统计图是用不同位置的点表示数量的多少,并用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况,因而更便于反映数量发展变化的趋势) 今天学习扇形统计图,你头脑中的扇形统计图是个什么摸样,教师简介扇形,并板书课题。 扇形:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形。

人教版六年级上册数学扇形统计图教案

六年级数学上册《扇形统计图》(第一课时) 教学设计 兴国思源实验学校巫观女 教学目标: 1、认识扇形统计图,知道它的特点和所表示的意义,了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题; 3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。教学重点: , 了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图。 教学难点: 理解扇形统计图的特点和作用。 教学准备: 小黑板、一体机、磁铁、卡纸等 教学过程: 一、信息整理(创设情境,激趣导入) 师:同学们请看大屏幕,这些同学一个个精神抖擞,生龙活虎的样子,老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。看看他们在做什么体育活动呢,有的在打乒乓球,有的在踢足球,有的。。。。。。老师原六(1)班的那群孩子也十分喜欢课外活动,为了知道那些学生最喜欢的运动项目的具体的人数,老师还专门进行了一次调查,今天我还特意带来了调查结果。 ^

大家请看(出示小黑板:表格出示数据): 师:课前,老师就要求大家根据这个统计表中的数据绘制出我们原来学过的统计图,同学们绘制好了吗绘制好了的请举手,好,非常棒,那先在请一位同学展示一下你的统计图。 同学们看看他绘制的是什么统计图啊后面的同学看的清楚吗 二、生成统计图 ( 师:为了让大家能看得更清楚,老师也绘制了一幅条形统计图(出示教学图片:条形统计图)。从统计图中,大家能获得哪些信息呢 学生自由发言。(各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之 间相差多少、总数量等) 师小结:对,条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比,老师在原来的统计表上加了一行,请看,现在按我们班原来比赛的规则来比一比看哪组同学能最快算出你那组的题目,现在开始。 第一组有2个完成了,。。。。。。。。 小黑板出示:(出示表格第三行数据)

六年级数学下册-扇形统计图精选练习(含答案)

扇形统计图 一、操场上120名同学参加各项活动人数情况统计如下图: 1.填写统计表。 人数最少。 二、下图是大洋湾公园占地分布情况统计图。 (1)()占地面积最大。 (2)其他面积占大洋湾公园总面积的()%。 (3)大洋湾公园占地总面积1200公顷,你能把下面的表格填写完整吗? 三、如图是佳佳水果店2016年9月份水果销售情况统计图。如果这个月共卖出水果2000千克,那么香蕉比葡萄多卖出多少千克?

四、根据某家禽养殖专业户养殖情况统计图填空。 1.鸡的只数占家禽总数的()%。 2.养鸭只数的扇形圆心角是()度。 3.如果养鹅450只,那么鸡有()只,鸭有()只。 五、右面是农场各种农作物种植面积统计图。已知粮食作物比经济作物多312公顷,请你算一算,这个农场总共种植面积是多少公顷? 第2课时扇形统计图(2) 一、根据下面的统计图回答问题。 花园小学2016年各种树木数量情况统计图 花园小学2012~2016年树木数量 变化情况统计图

花园小学2016年各种树木分布情况统计图 1.从哪幅图能明显地看出花园小学近几年树木棵数的变化情况?2.从哪幅图能清楚地看出花园小学各种树木棵数的多少? 3.从哪幅图能看出花园小学各种树木的棵数占总棵数的百分比情况? 二、下面是光明灯具厂四个车间工人人数情况统计图。 1.如果二车间有50名工人,那么这个厂一共有多少名工人? 2.一车间比三车间多多少名工人?

三、某校为了丰富学生的课外体育活动,欲增购一批体育器材,为此该校对一部分学生进行了一次题为“你喜欢的体育活动”的问卷调查(每人限选一项),下图是根据收集到的数据,绘制成的不完整的统计图。请你根据图中有关数据计算跳绳人数占总人数的百分之几? 第3课时扇形统计图(3) 一、下图是地球上陆地面积分布统计图,根据统计图填空: 1.全球共有()个洲,()洲的陆地面积最大,它占地球陆地面积的()%。 2.南极洲的陆地面积占地球陆地总面积的()%。 3.()洲和()洲的陆地面积之和接近地球陆地总面积的一半。 二、大庄农场菜地总面积为1000平方米。在这块地里蔬菜种植的情况如下图:

六年级数学上扇形统计图测试题

六年级数学(上)扇形统计图测试题(一) 一、填空。(24分) (1)用统计图表示数量之间的关系比较形象,常见的统计图有( )、 ( )和( )。 (2)( )统计图可以清楚地反映出部分量与总量之间的关系。 (3)要能清楚地反映出事物增减变化的情况,选用( )统计图比较合适。 (4)12的30%是( );一个数的20%是15,这个数是( )。 (5)扇形统计图用( )表示总数,用圆中( )表示部分所占总数的百 分数。 (6)下图是实验小学图书室的故事书、科技书和连环画三类图书的统计图,已 知三类图书共2000本。故事书有( )本,科技书有( )本,连环 画有( )本。 二、判断。(12分) 1、从扇形统计图中不能看出各部分的具体数量。 ( ) 2、条形统计图比扇形统计图更先进。 ( ) 3、扇形统计图中,一个圆代表%100。 ( ) 4、扇形统计图用圆柱表示就变成条形统计图。 ( ) 三、选择。(25分) 1、右图是某班一次测验成绩的扇形统计图,其中得优的有12人,则全班共有( )人。 A 、10 B 、30 C 、40 2、太阳是由%75的氢和%25的氦形成的。下面哪个图能正确地表示这个信息? ( ) A 、 B 、 C 、 D 、 3、爸爸要统计小强每次数学测试成绩,看看进展情况,应绘制( )统计图。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 4、要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系,应选择( )统计图比较合适。 A 、条形 B 、扇形 C 、折线 5、永光超市春节期间共运来水果500千克,其中运来橘子100千克,苹果250千克,那么运来的苹果 占运来水果的( )。 A 、%20 B 、%50 C 、%40 氦 氢 氢 氦 氢 氦 氦 氢气 良40% 优30% 及格25% 不 及 格5%

(完整版)六年级上册-扇形统计图-总复习及练习题

扇形统计图 1、我们学过的扇形统计图有三大类:(条形统计图)(折线统计图)(扇形统计图) 2、(条形统计图)能更好的反应数量的多少。 3、(折线统计图)既能反应出数量的多少,又能反应数量的增减变化情况。 4、(扇形统计图)能反应各部分数量与总数量之间的关系。 5、在扇形统计图中,整个圆表示(总数量)也就是(单位“1”),各个扇形表示(各部分占总数量的百分之几) 6、扇形的大小与(各部分占总数量的百分比)有关。 巩固练习: 1、如果只表示数量的多少,可以选用( )统计图;如果想要表示出数量的增减变化情况,可以选用( )统计图;如果要清楚的了解各部分数量同总数量的关系,可以用( )统计图。 2、判断下列各种情况选择哪种统计图更合适: ①、在一次期中检测中,优、良、中、差的学生占全体学生的百分比情况! ②、要反应某地区2006~2015年人口增长变化情况。 ③、要反应李军家各项支出占总支出的情况 ④、某市2010~2014年财政收入的增减情况? ⑤、在一植树活动中,统计每种数各有多少棵? ⑥、 3、右图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量占( ),蛋黄的质量占( ),蛋清的质量占( )。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡 蛋的蛋清重( )克。 ①、最喜欢《走进科学》的老师占全体教师的( )%。 ②、最喜欢( )和( )的人数差不多。 ③、如果学校有150名老师,那么最喜欢《新闻联播》的老师有多少人? ④、你知道了什么的数学信息?

⑤、计算一下《探索.发现》和《焦点访谈》两个扇形的圆心角的度数。 5、下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。 请补充完 善 右 6 ①、柳树有3500棵,这些树一共有多少棵? ②、松树和柏树各有多少棵? ③、杨树比槐树多多少棵? 7、下面是我国在第29届奥远会上获得的奖牌数量统计表,根据金、银、铜牌在奖牌总数中的百分比制作扇形统计图。

人教版六年级上册数学扇形统计图教案

六年级数学上册《统计》(第一课时) 教学设计 灰山港镇河溪水完小丁梅 教学目标: 1、认识扇形统计图,知道它的特点和所表示的意义,了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题; 3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。教学重点: 了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图。 教学难点: 理解扇形统计图的特点和作用。 教学准备: 小黑板、教学图片、磁铁等 教学过程: 活动一:创设情境,激趣导入。 师:看同学们一个个精神抖擞,生龙活虎的样子,老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。老师原来的班六(1)班的那群孩子也十分喜欢课外活动,他们有的喜欢打乒乓球,有的喜欢踢足球,有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样,为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数,老师还专门进行了一次调查,今天我还特意带来了调查结果。 大家请看(出示小黑板:表格出示数据):

师:课前,老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图,相信大家一定完成的非常的出色,那现在就进入我们今天学习活动的第一个环节:我的成果展示。 学生小组代表上台展示绘制好的统计图。 (条形统计图或折线统计图) 比较两种统计图,选出最合适的一种。(条形统计图) 师:为了让大家能看得更清楚,老师也绘制了一幅条形统计图(出示教学图片:条形统计图)。从统计图中,大家能获得哪些信息呢? 学生自由发言。(各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之 间相差多少、总数量等) 师小结:对,条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比,还特意仔细地算了下,我们一起来看看结果吧。 小黑板出示:(出示表格第三行数据) 师:大家看看,第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗? (不能) 师:今天老师给大家带来了一种我们还没有接触过的统计图(出示扇形统

最新人教版六年级上册数学扇形统计图教案

最新人教版六年级上册数学扇形统计图教案 教学设计 教学目标: 1、认识扇形统计图,知道它的特点和所表示的意义,了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题; 3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想. 教学重点: 了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图. 教学难点: 理解扇形统计图的特点和作用. 教学准备: 小黑板、教学图片、磁铁等 教学过程: 活动一:创设情境,激趣导入. 师:看同学们一个个精神抖擞,生龙活虎的样子,老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子.老师原来的班六(1)班的那群孩子也十分喜欢课外活动,他们有的喜欢打乒乓球,有的喜欢踢足球,有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样,为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数,老师还专门进行了一次调查,今天我还特意带来了调查结果. 大家请看(出示小黑板:表格出示数据):

师:课前,老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图,相信大家一定完成的非常的出色,那现在就进入我们今天学习活动的第一个环节:我的成果展示. 学生小组代表上台展示绘制好的统计图. (条形统计图或折线统计图) 比较两种统计图,选出最合适的一种.(条形统计图) 师:为了让大家能看得更清楚,老师也绘制了一幅条形统计图(出示教学图片:条形统计图).从统计图中,大家能获得哪些信息呢? 学生自由发言.(各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之 间相差多少、总数量等) 师小结:对,条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少. 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比,还特意仔细地算了下,我们一起来看看结果吧. 小黑板出示:(出示表格第三行数据) 师:大家看看,第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗? (不能)

六年级扇形统计图

六年级扇形统计图

《扇形统计图》的教学设计 教学目标: 1.通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用。知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2.能从扇形统计图读出必要的信息,增强学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高应用意识。 3.经历对扇形统计图的观察的过课前视频:姚明刻苦训练,让学生明白一份耕耘一份收获。 教学重点: 通过相关素材的整理与分析,使学生受到一定的思想教育。认识扇形统计图,理解扇形统计图的特点。 教学过程: 一、调查导入,激发兴趣: 师:我想问一下你们喜欢运动吗? 生:喜欢 师:我们班同学喜欢的运动项目非常广,为了便于统计,我们以这几项来统计(篮球、跳绳、踢毽子、乒乓球、其它)。有需要改的吗,等会儿每个同学只可举一次手,谁来帮老师一下忙来数(大屏幕现场填写)。 师:可以用什么统计图来表示? 生:可以用条形统计图来表示。

师:为什么? 生:清楚地看出各部分数的数量。 师:还可以用什么统计图来表示?能用折线统计图表示吗? 生:不能 师:为什么? 生:(……) 师:老师还可用另一种统计图(现场通过电脑把刚才的条形统计图改成分裂扇形统计图,没有图例、名称、百分比)。 师:见过这是什么图形吗? 生:扇形 师:对,这就是我们今天要学的扇形统计图(板书分裂扇形统计合并)。 (通过调查导入,这种情境教学更能把学生吸引到课堂中来。通过现场调查,能发现学生喜欢什么运动,素材来自学生,更能让学生产生共鸣。这系列教学活动,一是复习条形和折线统计图,二是引入本节课学习的内容。) 二、自主探索,获得新知。 1、对比分析,构建新知。 师:这个扇形代表什么,圆又代表什么了? 生一:大的那块代表篮球人数,因喜欢篮球的人数多,扇形也就大,它占的份额就大,人数一样多,扇形的大小也一样大。 生二:圆代表全班人数

六年级数学扇形统计图试卷

六年级数学测试题姓名 一、想一想,填一填。 1、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 2、下图1是鸡蛋各部分质量统计图。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中的蛋白重()克,蛋壳重()克,蛋黄重()克。 图1:图2: 3、上图2是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的()%。喜欢()节目和()节目的人数差不多。喜欢()节目的人数最少。如果该学校有100名老师,那么喜欢新闻联播的老师有()人。 4、4.06升=()立方分米()立方厘米 108平方分米=()平方米 5.一个圆柱的底面半径是2厘米,高是3厘米,它的底面积是()平方厘米,侧面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。 6.将一个边长为5分米的正方形纸片卷成圆柱筒,这个圆柱的侧面积是()平方分米。 7.把一个体积为63立方厘米的圆柱形木材,削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是()。 二、选择题。 1、要很容易看出各种数量的多少,应选择()统计图。 A、条形 B、折线 C、扇形 2、灯塔村去年上半年总收入中农业收入占55%,副业收入占35%,其它收入占10%。将此制成一个扇形统计图,其中扇形面积最大的是()。 A、农业收入 B、副业收入 C、其它收入 3、一个圆柱形水桶的容积()它的体积。A、大于B、小于C、等于D、无法确定

4、扇形统计图甲中女生占56%,扇形统计图乙中女生占45%,甲乙两个统计图中所表示的女生人数()。 A、甲比乙多 B、甲比乙少 C、不能确定 5、把一根5米长的圆木截成三段小圆木,表面积增加了8平方分米,这根圆木的体积是()立方分米。 A、10 B、40 C、100 D、200 三、细心判断。 1、从折线统计图里不能看出数量的多少。() 2、在一副条形统计图里,直条越宽,表示数量越多。() 3、统计图比统计表更直观、清楚。() 4、如果要表示女生人数占总人数的48%,可以绘制成条形统计图。() 5、条形统计图是根据折线的上升和下降来表示数量的增减变化情况的图形。() 四、解决问题。 1、下面左图是王大伯家xx年粮食产量情况统计图。(9分) (1)、从图中我们可以知道,王大伯家去年种植()的产量最多,种植()的产量最少,油菜的产量比玉米的产量少()%。(3分) (2)若小麦产量为2000千克,则黄豆产量和玉米产量分别是多少千克?(6分) 2、上面右图是林场育苗基地树苗情况统计图。 ⑴柳树有250棵,这些树苗的总数是多少棵? ⑵松树和柏树分别有多少棵? ⑶杨树比槐树多百分之几?

最新六年级扇形统计图教案优秀范文

最新六年级扇形统计图教案优秀范文 提问:在简单的统计里我们学习过哪些知识,其中条形统讣图和折线统计图各有什么特点? 2.引入新课. 出示两幅扇形统计图?说明:这也是一种统计图,叫做扇形统讣图.(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明:扇形统汁图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容, 二、教学新课 1?说明扇形统讣图及其特点. 说明:从上面的扇形统计图可以看出:它是用一个圆表示各个部分的总数量,在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的口分之儿.这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系. 2.教学例题. (1)出示例题.根据扇形统计图的表示形式,讨论制成扇形统计图的步骤?引导学生交流各自的想法,得出步骤井板书: ①计算百分数; ②计算圆心角; ③画出圆和扇形; ④标明百分数. (2)要求学生自己完成第一步,在练习本上计算出各部分数量占总数量的百分之儿.同时指名一人板演,然后集体订正,用加法检验各部分白分比的和是不是100%. (3)先说明一个圆的度数是360度,再让学生按总数量的百分之儿求出表示各部分数量扇形的圆心角度数?学生口答,老师板书算式和结果?检验儿部分圆心角的和是不是360度. (4)分割成扇形. 老师说明画法,同时板书:先画一个圆,说明表示总数量;再分割成3个扇形,说明各表示哪个数量.

(5)标明各部分数量名称和口分数. 指名学生说说每个扇形各表示哪个数量,占白分之儿,老师在图中板书.让学生自己画圆、分扇形并标明各个部分数量的名称和白分数. (6)区分各部分并写出统计图名称. 说明要用阴影或不同颜色区分不同的扇形,写岀统计图名称,并让学生自己完成. 指名一人板演,其余学生完成在自己的统计图上.集体订正. (7)小结过程. 提问:谁来看图说说刚才制作这幅统汁图的过程?你能说一说这幅统计?图的意思吗?扇形统讣图有什么特点? 三、课堂练习 1.做练一练第1题. 提问:统汁图里的圆表示什么?这个扇形统计图表示什么意思?让学生讣算后填写课本上的表格.出示表格,指名口答结果,老师板书.让学生说说每一个数量是怎样讣算出来的. 2.做练一练第2题. 提问:这个圆等分成多少份?每份所对扇形的圆心角多少度?请大家先计算每项收入相应的扇形圆心角度数,再画出扇形统计图.老师巡视辅导.提问学生每一部分所占扇形是图的20等份里的儿份. 四、课堂小结 扇形统计图有什么特点?怎样根据统讣数据来制作扇形统讣图? 五、课堂作业 练习五第1?3题. 扇形统计图 六年级扇形统计图教案优秀范文二 【教学目标】 1.通过条形统计图与扇形统讣图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用?知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的口分比.

六年级数学扇形统计图

六年级数学扇形统计图 一填空 1、如果只表示各种数量的多少,可以选用(出 数量增减变化的情况,可以选用()各部分 数量同总数之间的关系,可以用( 2、下图1是鸡蛋各部分质量统计图 蛋白重()克,蛋壳重( 3、上图2是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 ⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的()% ⑵喜欢()节目和()节目的人数差不多。 ⑶喜欢()节目的人数最少。 ⑷如果该学校有100名老师,那么喜欢新闻联播的老师有()人。 4、在一幅统计图里有2厘米的直条表示40吨,那么要表示60吨的直条的长应为()厘米。 二、选择题。(每小题3分,共12分) 1、主要很容易看出各种数量的多少,应选择()统计图。 A、条形 B 、折线 C 、扇形 2、灯塔村去年上半年总收入中农业收入占55%副业收入占35%其它收入占 10%将此制成一个扇形统计图,其中扇形面积最大的是()。 A、农业收入 B 、副业收入 C 、其它收入 3、某班在一次考试中,得优的有20人,得良的有15人,及格的有12人,不及 格的有3人。得优的占全班总人数的()。 A、40% B 、30% C 、24% 4、扇形统计图甲中女生占56%扇形统计图乙中女生占45%甲乙两个统计图中所表示的女生人数()。 A 、甲比乙多 B 、甲比乙少 C 、不能确定 三、细心判断。(对的打“V”,错的打“X”)(每小题3分,共15分) 1、从折线统计图里不能看出数量的多少。() 2、在一副条形统计图里,直条越宽,表示数量越多。() 3、统计图比统计表更直观、清楚。() 4、如果要表示女生人数占总人数的48%可以绘制成条形统计图。() 5、条形统计图是根据折线的上升和下降来表示数量的增减变化情况的图形。 )统计图表示;如果想要表示 统计图表示;如果要清楚地了解 )统计图表示。 如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中的图1

人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计

人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计 峡江县巴邱小学陈淑全 教学目的: 认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学重点: 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学难点: 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学过程: 一、导入 1、同学们喜欢什么运动项目?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况? 2、收集和整理数据,统计全班最喜欢的各项运动项目的人数,制成条形统计图。 二、新授 1、观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息? 2、从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示出来?(引发学生思考,从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系) 3、生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中,你得到了哪些有用的数学信息?(学生更加直观观察,发表见解) 4、根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议?

5、回顾知识生成,归纳扇形统计图的特点和作用。 6、“做一做”:自主看图,说一说,你从图中得到了哪些有价值的数学信息?(分析后根据题意自主计算,全班核对) 三、应用练习 1、练习二十五第1题:自主看图,说一说李明同学一天的作息安排是否合理,从中你能提出哪些合理化建议。(引导学生说说怎样安排时间才合理,才能做到劳逸结合) 2、练习二十五第2题:自主看图,说一说从图中得到哪些信息,在小组内交流。(使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱,激发学生对父母、对家庭的爱) 四、总结 学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。 教学追记: 扇形统计图的教学,我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点,让学生通过例题看到:在表示全班人数的圆中,用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点,并通过看图回答问题并提出问题,加深对扇形统计图特点的认识。

六年级数学上册《扇形统计图》教案设计

扇形统计图 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的教学内容主要包括:认识扇形统计图的特点,运用扇形统计图了解必要的信息并作出简单的分析,在教学设计上主要有以下特色。 1.创设情境,调动学生学习的积极性。 结合教材主题图创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生进行观察、分析,使学生在收集数据、计算思考的过程中进行新知探究。 2.充分发挥学生的主体作用。 在教学中,充分发挥学生的主体作用,引导学生运用已有对统计图进行数据分析的经验,读懂统计图,看图回答问题和计算,培养学生的分析能力。 3.突出扇形统计图的实用价值。 充分利用教材素材,努力拓宽学生收集数据的渠道,展现统计与生产、生活的密切联系,使学生体会统计的实用价值。 学前准备 教具准备PPT课件、准备实物投影仪等用具 学具准备扇形统计图模型 教学过程 ⊙创设情境 1.观察、制图。 (1)课件出示教材106页主题图,主题图上都有哪些运动项目?(乒乓球、足球、跳绳、踢毽子等运动项目。) (2)收集、整理数据,画条形统计图。 ①收集数据。(打乒乓球的有12人,踢足球的有8人……) ②生自主画条形统计图。 ③汇报。(结合学生汇报,教师课件展示条形统计图。) 2.计算、思考。 (1)小组合作,根据条形统计图中的信息,算出喜欢各种运动项目的人数占全班人数的

百分比。(乒乓球占30%、足球占20%、跳绳占15%、踢毽子占12.5%、其他占22.5%。) (2)喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分比能在条形统计图中体现出来吗?(不能,条形统计图的特点是可以清楚地反映出各种数量的多少,但不能看出各部分数量与总数之间的关系。) 3.导入新课。 如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,我们可以选用扇形统计图来表示。(板书课题) 设计意图:通过看图、收集相关数据、画条形统计图表示相关统计数据,使学生体会条形统计图的特点。根据条形统计图计算思考,使学生认识到条形统计图无法直观地体现各部分数量与总数之间的关系,从而自然导入新课。 ⊙新知探究 1.扇形统计图的特点。 (1)课件演示画扇形统计图的过程。 ①先画一个圆。(说明:用这个圆来表示全班人数,即圆表示整体,圆可看作是单位“1”。) ②在圆中用扇形表示喜欢各运动项目的人数占总人数的百分比。 (2)观察、思考。 ①观察教材107页扇形统计图。 ②思考。 a.你得到了哪些有用的数学信息?(学生根据直观观察,发表见解。) b.你知道扇形统计图各部分的含义吗?(板书:圆表示总数量,扇形表示各部分数量占总数的百分比。) c.扇形统计图有什么优点?(可以形象地表示出各部分数量占总数的百分比。) 2.根据统计图表示的情况,回答下面的问题。 (1)喜欢乒乓球的人数占全班人数的________%。 (2)你还能提出什么问题?(鼓励学生大胆提问,解答。)

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