2018届 一轮复习人教版 通过激素调节 神经调节和激素调节的关系 课件
肾上腺
性腺
性激素
知识拓展 激素的化学本质 (1)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血 糖素等。 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。 (3)固醇类激素：性激素等。概念：由 内分泌器官 (或细胞)分泌的 化学物质 进行的调节。
(2)特点
①微量和 高效 ；
解析
命题点一 辨析激素的种类、作用及其化学本质
2.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是
注射相应激素一段时间后出现的生理反应：
注射的激素
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
生理反应
出现低血糖症状，甚至昏迷 蛋白质合成加快，软骨生长明显 呼吸、心率加快，体内产热量增加
据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是 答案 A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
第八单元
生命活动的调节
第28讲
通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系
考纲要求
1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。 2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。 3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
内容索引
考点一 人体主要的激素和激素调节的特点
考点二 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系 聚焦热点题型11 动物生命活动调节的综合应用
解析
胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，
会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质合成与软骨生长的作用；
甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。
命题点二 区分生命活动调节的信息分子与酶
3.下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是 答案 细胞一定能合成酶
解析
知识网络 答题语句 重温高考 演练模拟 课时作业
人体主要的激素和激素调节的特点
考点一
梳理知识要点
1.促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 神经 调节。 假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌 (2)斯他林 胰液的 化学 物质 实验： 稀盐酸
和贝利斯
混合
研磨
小肠黏膜 腺分泌胰液
(3)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用( × ) 提示
性激素是脂质，可以口服。
(4)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统( √ ) (5)胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成( × )
2.分析命题热图，明确答题要点
如图表示激素分子作用的机理，请据图分析：
(1)图中A的化学本质是什么？它是否具有特异性？ 提示 A是激素的受体，属于糖蛋白，具有特异性。
提取液
注入
静脉
促进胰
(3)结论：胰液的分泌是 促胰液素 调节的结果。
2.主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
激素名称
促甲状腺(性腺)激素
主要作用
促进垂体分泌 促甲状腺(性腺) 激素
下丘脑
释放激素
抗利尿 激素
促进肾小管和集合管对水的重吸收
生长 激素 垂体 促甲状腺(性腺)激素
促进生长，主要促进蛋白质的合成和
②通过 体液 运输；
③作用于 靶器官和靶细胞 。
特别提醒 不同激素的靶器官和靶细胞的范围不同，如甲状腺激素的靶
细胞是几乎全身组织细胞，而促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺。胰岛 素的靶细胞也是几乎全身组织细胞，而胰高血糖素主要作用于肝脏。
4.酶、激素、抗体、神经递质的比较 信息分子或酶 激素 来源 内分泌腺 细胞 突触小体 _________ (与高尔基体有关) 作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞， 代谢状况 改变靶细胞的_________
(2)如果该激素分子是促甲状腺激素释放激素，则该靶细胞是 垂体细胞 。 (3)是否所有的A都分布在细胞膜的表面？ 提示 不是，多数激素的受体分布在细胞膜上，但有些激素分子的受体分布 在细胞内，如性激素。 (4)激素分子和A结合，完成信息的传递之后，激素会被 相应的酶 分解。
探究命题方向
命题点一 辨析激素的种类、作用及其化学本质 1.(2016· 全国甲，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是 答案 A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
是 答案
解析
A.切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的 B.动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重
要的调节作用
C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突
触后膜对某些离子的通透性
D.抗体的化学本质是蛋白质，但是不具有特异性
命题点二 区分生命活动调节的信息分子与酶 4. 右图表示信息分子对人体某 些生理过程的调节实例，A～D 表示信息分子。下列选项正确 的是 答案
选项
A
解析
名称
神经递质
合成场所
传入神经元
生理作用
引起骨骼肌的收缩
B
C
促甲状腺激素释放激素
抗利尿激素
下丘脑
垂体
促进甲状腺激素的合成与分泌
促进肾小管和集合管对水的重吸收
D
淋巴因子
T细胞
促进B细胞增殖、分化
命题点三 激素功能的研究方法分析 5.科学家用小鼠作实验材料，完成 生长激素和胰岛素的相关实验，结 果如图所示，下列相关分析正确的
骨的生长 甲 促进 甲状腺(性腺) 的发育，调节___
状腺(性) 激素的分泌
促进 新陈代谢 和 生长发育 ，提高神 兴奋性 经系统的________
甲状腺
甲状腺激素
胰岛
B细胞 A细胞 髓质 皮质
胰岛素 _______ 胰高血糖素 ___________ 肾上腺素 ________ 肾上腺皮质激素
降低血糖浓度 升高血糖浓度 升高血糖浓度，促进产热 调节糖代谢、水盐平衡等 促进 生殖器官 的发育和生殖细胞的 形成，激发并维持第二性征等
神经递质
作用于突触后膜使其兴奋或抑制
抗体
浆 细胞
特异性地与 抗原 结合，使之形成沉淀或细胞 集团，被吞噬细胞吞噬、消化 唯一功能为“ 催化 ”，即降低反应分子的活 化能
酶
几乎所有活细胞
诊断与思考
1.判断常考语句，澄清易混易错
(1) 下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素( × )
(2)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测( × )
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一轮复习 人教版 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系 课件(87张)
激素名称
功能
胰腺 胰高血糖素 ___糖促 类______水进 物______平糖 质______升原 转______高分 化______解 为____,葡__并__萄__促__糖__进__,__从一____而些____使非____血糖____
胰岛素 __储促____存进____葡组____萄织____糖细____,胞__从__加__而__速__使__摄__血__取__糖__、__水__利__平__用__降__和__低___
角度2.“一种激素只作用于特定的细胞,所以一种细胞只有一种激素的受体” 这句话是否正确?请说明原因。 提示:不正确。甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,并非只作用于特定的细胞。 一种细胞可能有多种激素的受体,不同细胞的受体不同的原因是基因的选择性 表达。如肝脏细胞有胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等多种激素 的受体,是多种激素的靶器官。
②拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥_相__反__的作用,如胰岛素与胰高血糖素。
4.激素分泌的调节实例(甲状腺激素): (1)分级调节:下丘脑产生促甲状腺激素释放激素。该激素作用于垂体,使垂体产 生_促__甲__状__腺__激__素__,该激素作用于甲状腺,使甲状腺合成分泌更多_甲__状__腺__激__素__。 (2)反馈调节(负反馈):血液中甲状腺激素含量达到一定程度,反过来抑制_下__丘__脑__ 和_垂__体__分泌相关激素。 5.激素调节的特点: (1)_微__量__和__高__效__。 (2)通过_体__液__运输。 (3)作用于_靶__器__官__、__靶__细__胞__。一经作用后就被灭活。
甲状腺
生长激素 甲状腺激素
促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长 促_统_进_的_新_兴_陈_奋_代_性_谢_ ;促进生长发育;_提__高__神__经__系__
高考一轮复习生物：第25讲激素调节与神经调节关系课件
温度感受器
产热部位
散热部位
位置 下丘脑 大脑皮层
皮肤、黏膜和内脏器官
安静时主要是肝脏，运动时主要 是骨骼肌
主要是皮肤
寒冷 冷觉感受器
2. 体温调节
下丘脑体温调节中枢
皮肤
肾上腺
下丘脑
血管收缩 汗腺不排汗 立毛肌收缩
肾上腺素 代谢增强
垂体 甲状腺 甲状腺激素
散热减少
产热增加
体温恒定
炎热 温觉感受器
皮肤 血管扩张 汗腺排汗 散热增加
• D、在炎热的环境中，皮肤血管舒张，使得血流量增加，进而增加散 热量。只要体温恒定，散热量就等于产热量，D错误。
• 故选：B。
• 19．（2017•三门峡一模）人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制， 图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图．，以下分析正确的 是（ ）
• A．图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌 • B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑 • C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 • D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
【解答】解：A、胰蛋白酶原通过胞吐的方式分泌到小肠中，A错误； B、胰蛋白酶原被激活后空间结构发生改变称为胰蛋白酶，B错误； C、根据题干信息“胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激 活胰蛋白酶原”可知，胰蛋白酶原的激活过程属于正反馈调节，C正确； D、人体所有的细胞都含有胰蛋白酶原基因，但只有胰腺细胞的胰蛋白酶原基 因能表达，D错误。 故选：C。
3. 水盐调节
饮水不足、失水过多、
食物过咸
细胞外液渗透压
升高
神经调 节
下丘脑渗透压感 受器
产热部位
散热部位
位置 下丘脑 大脑皮层
皮肤、黏膜和内脏器官
安静时主要是肝脏，运动时主要 是骨骼肌
主要是皮肤
寒冷 冷觉感受器
2. 体温调节
下丘脑体温调节中枢
皮肤
肾上腺
下丘脑
血管收缩 汗腺不排汗 立毛肌收缩
肾上腺素 代谢增强
垂体 甲状腺 甲状腺激素
散热减少
产热增加
体温恒定
炎热 温觉感受器
皮肤 血管扩张 汗腺排汗 散热增加
• D、在炎热的环境中，皮肤血管舒张，使得血流量增加，进而增加散 热量。只要体温恒定，散热量就等于产热量，D错误。
• 故选：B。
• 19．（2017•三门峡一模）人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制， 图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图．，以下分析正确的 是（ ）
• A．图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌 • B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑 • C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 • D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
【解答】解：A、胰蛋白酶原通过胞吐的方式分泌到小肠中，A错误； B、胰蛋白酶原被激活后空间结构发生改变称为胰蛋白酶，B错误； C、根据题干信息“胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激 活胰蛋白酶原”可知，胰蛋白酶原的激活过程属于正反馈调节，C正确； D、人体所有的细胞都含有胰蛋白酶原基因，但只有胰腺细胞的胰蛋白酶原基 因能表达，D错误。 故选：C。
3. 水盐调节
饮水不足、失水过多、
食物过咸
细胞外液渗透压
升高
神经调 节
下丘脑渗透压感 受器
第3讲通过激素的调节-神经调节-与激素调节PPT课件
4．动物激素在生产中的应用 (1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼 的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。 (2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发 育的作用。 (3)阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生 殖能力，易驯良，利育肥。 (4)给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。
技法提炼 水盐调节的过程分析 1．神经调节过程：细胞外液渗透压升高→刺激下丘脑中的渗透 压感受器产生兴奋→兴奋传至大脑皮层中的相关神经中枢→产 生渴感，增加饮水→细胞外液渗透压降低。 2．体液调节过程：下丘脑中的渗透压感受器受到刺激后，产生 兴奋，促进(或抑制)下丘脑分泌抗利尿激素→垂体后叶释放→调 整肾小管和集合管对水的重吸收作用→保持细胞外液渗透压的 平衡。
(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化 曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增 加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
二、激素调节的实例
1. 血糖平衡调节 (1)血糖的三个来源 ①食物中糖类的___消__化__、__吸__收_； ②__肝__糖__原___分解； ③脂肪等__转__化____。 (2)血糖的三个去向(正常情况下) ①_氧__化__分__解__并__产__生__C_O__2_、__H_2_O_、__能__量_______； ②合成_糖__原__(_肝__糖__原__和__肌__糖__原__)___________； ③转化为_脂__肪__、__某__些__氨__基__酸_____________等。 (3)正常情况下血糖浓度为__0_._8_～__1_.2_g_/_L_____。
要点探究
考点二 激素功能的常见实验验证方法
1．一般Hale Waihona Puke 路某种方法处理 实验动物 ⇒
高考生物一轮复习2：第27讲 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系优质课件
答案 C
2.(2012·合肥高三第一次检测)已知下丘 脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物 质。请依据右图，下列叙述正确的是 A．切除①，图中所列激素的合成及分 泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能 被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则② 活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活 动将减弱
解析 胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进 葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、促 进葡萄糖合成糖原、促进葡萄糖转化成脂肪和非必需氨 基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原 水解成血糖、非糖物质转化成糖等，而肌糖原不能水解 为血糖。
答案 D
考点二：神经调节与体液调节
1．血糖平衡调节过程
2．体温调节过程
3．水盐调节的过程
【特别提醒】
(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主 要是甲状腺激素。 (2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途 径。 (3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于 “下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉 神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及 内脏器官中。
解析 本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活 掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生 长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提 高神经系统的兴奋性，注射此种激素会引起代谢加强，产热量增 多的现象。胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合 成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低，注 射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症， 并昏迷休克。生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和 骨的生长。
【对位训练】
3．(2011·沈阳二模)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理
2.(2012·合肥高三第一次检测)已知下丘 脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物 质。请依据右图，下列叙述正确的是 A．切除①，图中所列激素的合成及分 泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能 被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则② 活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活 动将减弱
解析 胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进 葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、促 进葡萄糖合成糖原、促进葡萄糖转化成脂肪和非必需氨 基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原 水解成血糖、非糖物质转化成糖等，而肌糖原不能水解 为血糖。
答案 D
考点二：神经调节与体液调节
1．血糖平衡调节过程
2．体温调节过程
3．水盐调节的过程
【特别提醒】
(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主 要是甲状腺激素。 (2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途 径。 (3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于 “下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉 神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及 内脏器官中。
解析 本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活 掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生 长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提 高神经系统的兴奋性，注射此种激素会引起代谢加强，产热量增 多的现象。胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合 成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低，注 射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症， 并昏迷休克。生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和 骨的生长。
【对位训练】
3．(2011·沈阳二模)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理
高三生物一轮复习激素调节及与神经调节的关系 PPT
(2)分类：分为_□2_6__正__反__馈__调__节__和__□2_7__负__反__馈__调__节_____。
(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，
它对于机体_□_2_8_维__持__稳__态_____具有重要意义。
三、神经调节和体液调节的关系
1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过
□_3_8_抗__利__尿__激__素_____ 作――用→于 水―→_□_4_0_尿__量____减少。
_□3_9__肾__小__管__和__集__合__管__重吸收
思考辨析 1．判断下列说法是否正确： (1)胰岛素不具有反馈调节的能力，只有甲状腺激素才具有。 (×) (2)在闷热的房间内开会，人会打“哈欠”，其调节方式就是 体液调节。(×) (3)胰岛素的分泌不受下丘脑、垂体的调控。(×) (4)胰岛素、胰高血糖素都可以作用于血糖的来源和去路。 (×)
(3)体温调节中枢：位于_□_3_4_下__丘___脑___。
3．水盐调节
(1)调节中枢：__□3_5__下__丘__脑___。
(2)调节途径
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器―→_□3_6__大__脑__皮__层 ―→产生_□3_7__渴__觉_____，主动饮水。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器―→垂体 ―释―放→
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加。然后恢复到餐 前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 ____________________________。
[解析] (1)胰岛素是蛋白质，分泌蛋白分泌到细胞外的方式 是胞吐。骨骼肌细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白，不消耗ATP，因 此是协助扩散。
2．体温调节
(1)人在安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大； 在运动时骨骼肌是主要的产热器官。
(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，
它对于机体_□_2_8_维__持__稳__态_____具有重要意义。
三、神经调节和体液调节的关系
1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过
□_3_8_抗__利__尿__激__素_____ 作――用→于 水―→_□_4_0_尿__量____减少。
_□3_9__肾__小__管__和__集__合__管__重吸收
思考辨析 1．判断下列说法是否正确： (1)胰岛素不具有反馈调节的能力，只有甲状腺激素才具有。 (×) (2)在闷热的房间内开会，人会打“哈欠”，其调节方式就是 体液调节。(×) (3)胰岛素的分泌不受下丘脑、垂体的调控。(×) (4)胰岛素、胰高血糖素都可以作用于血糖的来源和去路。 (×)
(3)体温调节中枢：位于_□_3_4_下__丘___脑___。
3．水盐调节
(1)调节中枢：__□3_5__下__丘__脑___。
(2)调节途径
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器―→_□3_6__大__脑__皮__层 ―→产生_□3_7__渴__觉_____，主动饮水。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器―→垂体 ―释―放→
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加。然后恢复到餐 前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 ____________________________。
[解析] (1)胰岛素是蛋白质，分泌蛋白分泌到细胞外的方式 是胞吐。骨骼肌细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白，不消耗ATP，因 此是协助扩散。
2．体温调节
(1)人在安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大； 在运动时骨骼肌是主要的产热器官。
2018届 一轮复习人教版 通过激素调节 神经调节和激素调节的关系 课件
骨的生长 甲 促进 甲状腺(性腺) 的发育，调节___
状腺(性) 激素的分泌
促进 新陈代谢 和 生长发育 ，提高神 兴奋性 经系统的________
甲状腺
甲状腺激素
胰岛
B细胞 A细胞 髓质 皮质
胰岛素 _______ 胰高血糖素 ___________ 肾上腺素 ________ 肾上腺皮质激素
降低血糖浓度 升高血糖浓度 升高血糖浓度，促进产热 调节糖代谢、水盐平衡等 促进 生殖器官 的发育和生殖细胞的 形成，激发并维持第二性征等
提取液
注入
静脉
促进胰
(3)结论：胰液的分泌是 促胰液素 调节的结果。
2.主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
激素名称
促甲状腺(性腺)激素
主要作用
促进垂体分泌 促甲状腺(性腺) 激素
下丘脑
释放激素
抗利尿 激素
促进肾小管和集合管对水的重吸收
生长 激素 垂体 促甲状腺(性腺)激素
促进生长，主要促进蛋白质的合成和
甲状腺 激素
甲状腺
(1)分级调节 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过 垂体 调 节 和 控 制 某 些 内 分 泌 腺中激素的合成与分泌，此为分级调节。 (2)反馈调节 激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑 和 垂体 中有关激素的合 成与分泌，属于反馈调节。 特别提醒 并非所有激素的分泌调节都符合上面的分级反馈模型。甲状腺
b.饲喂法：只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类
激素不能用饲喂法。
c.注射法：适用于各种激素。
激素分泌的调节及神经、体液调节的关系
考点二
梳理知识要点
1.激素的分泌调节——反馈调节(以甲状腺激素为例)
状腺(性) 激素的分泌
促进 新陈代谢 和 生长发育 ，提高神 兴奋性 经系统的________
甲状腺
甲状腺激素
胰岛
B细胞 A细胞 髓质 皮质
胰岛素 _______ 胰高血糖素 ___________ 肾上腺素 ________ 肾上腺皮质激素
降低血糖浓度 升高血糖浓度 升高血糖浓度，促进产热 调节糖代谢、水盐平衡等 促进 生殖器官 的发育和生殖细胞的 形成，激发并维持第二性征等
提取液
注入
静脉
促进胰
(3)结论：胰液的分泌是 促胰液素 调节的结果。
2.主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
激素名称
促甲状腺(性腺)激素
主要作用
促进垂体分泌 促甲状腺(性腺) 激素
下丘脑
释放激素
抗利尿 激素
促进肾小管和集合管对水的重吸收
生长 激素 垂体 促甲状腺(性腺)激素
促进生长，主要促进蛋白质的合成和
甲状腺 激素
甲状腺
(1)分级调节 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过 垂体 调 节 和 控 制 某 些 内 分 泌 腺中激素的合成与分泌，此为分级调节。 (2)反馈调节 激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑 和 垂体 中有关激素的合 成与分泌，属于反馈调节。 特别提醒 并非所有激素的分泌调节都符合上面的分级反馈模型。甲状腺
b.饲喂法：只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类
激素不能用饲喂法。
c.注射法：适用于各种激素。
激素分泌的调节及神经、体液调节的关系
考点二
梳理知识要点
1.激素的分泌调节——反馈调节(以甲状腺激素为例)
一轮课件第32讲 通过激素调节神经调节与激素调节关系
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 疑难辨析 返回
考点二 激素分泌的调节
大多数激素调节、体温调节等
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 疑难辨析 返回
考点二 激素分泌的调节
3．激素调节的特点 (1)微量和 高效 。 (2)通过 体液 运输。 (3)作用于 靶器官 、 靶细胞 。
注意：激素调节≠体液调节。 在体液调节中,激素调节起主要作用,但不是唯一的,如CO2、H+等对生命活动的调节也属于体液调节。
胰高血糖素
测注射前后其周围血液中________________的浓度变化来确定。
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
返回
考点二 激素分泌的调节
1．血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去向
肝糖原 脂肪
0.8~1.2
肝糖原、肌糖原
(2)参与调节的主要激素有 胰岛素 和 胰高血糖素 ,依次
由 胰岛B细胞
细胞 和 胰岛A细胞
考点三
基础回扣
要点探究
命题设计
返回
考点三 神经调节与体液调节的关系
2．下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中，不正
确的是
(D )
A．饮水过少时，激素 d 作用的靶器官主要是肾小管和集合管 B．血糖平衡调节过程中的 a→c→d→e 属于体液调节 C．人的手被针扎时，其调节过程是通过 a→b→e 来实现的，
动物
育情况
C
不做任何处理
D
只切开皮肤不切除甲状腺,并将伤口缝合
备注：要选取健康、月龄、生长发育状况相同的实验动物，饲养时其他条件要一致。
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
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2018届一轮复习 人教版 动物激素调节及与神经调节的关系 课件(全国通用)
高三一轮总复习
考 点 一 真 题 验 收 专 项 突 破 课 时 分 层 训 练
考 点 二
第3讲
动物激素调节及与神经调节的关系
考 点 三
考 点 四
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高三一轮总复习 考点一| 动物激素的种类、作用及特点
1.促胰液素的发现
（1）写出序号代表的物质或结构 ①盐酸 ，②胰液 ，③ 促胰液素。
激素，该激素作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲 状腺，使甲状腺激素分泌增多。 （2）甲状腺激素能够提高细胞代谢速率，使细胞内物质的氧化分解速率加 快，从而使机体产热增多。甲状腺激素还能影响神经系统的发育和功能，如幼 年时缺乏甲状腺激素会患呆小症。由于甲状腺激素能够提高细胞的代谢速率， 因此其靶细胞是几乎全身所有的细胞，包括下丘脑和垂体细胞。 （3）激素作用方式的特点包括微量高效、通过体液运输、作用于靶器官与 靶细胞等。
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高三一轮总复习
B ［促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺， 而甲状腺激素可作用于多种器官， A 正确； 被手术切除性腺的动物性激素分泌减少， 反馈调节的结果是垂体分泌的 促性腺激素增多， B 错误； 延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分 泌，从而提高产蛋率，C 正确；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影 响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，D 正确。 ］
【提示】 胰高血糖素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。
（3）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺 素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。故肾上腺素作用的靶器官包括心 脏。 （√）
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考 点 一 真 题 验 收 专 项 突 破 课 时 分 层 训 练
考 点 二
第3讲
动物激素调节及与神经调节的关系
考 点 三
考 点 四
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高三一轮总复习 考点一| 动物激素的种类、作用及特点
1.促胰液素的发现
（1）写出序号代表的物质或结构 ①盐酸 ，②胰液 ，③ 促胰液素。
激素，该激素作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲 状腺，使甲状腺激素分泌增多。 （2）甲状腺激素能够提高细胞代谢速率，使细胞内物质的氧化分解速率加 快，从而使机体产热增多。甲状腺激素还能影响神经系统的发育和功能，如幼 年时缺乏甲状腺激素会患呆小症。由于甲状腺激素能够提高细胞的代谢速率， 因此其靶细胞是几乎全身所有的细胞，包括下丘脑和垂体细胞。 （3）激素作用方式的特点包括微量高效、通过体液运输、作用于靶器官与 靶细胞等。
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B ［促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺， 而甲状腺激素可作用于多种器官， A 正确； 被手术切除性腺的动物性激素分泌减少， 反馈调节的结果是垂体分泌的 促性腺激素增多， B 错误； 延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分 泌，从而提高产蛋率，C 正确；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影 响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，D 正确。 ］
【提示】 胰高血糖素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。
（3）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺 素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。故肾上腺素作用的靶器官包括心 脏。 （√）
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高考生物一轮复习 13 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系课件 新人教版必修3
2.体温调节中的问题辨析 （1）高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产 热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既 增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有 激素调节。 （2）寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环 境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的 恒定。 3.水盐调节 抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞，而释 放部位是垂体后叶。
•知能拓展 1.激素间的相互作用 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作 用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同 作用。 （2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用， 如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
2.误认为体液调节就是激素调节 在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如 CO2、H+等对生命活动的调节也属于体液调节。 3.激素是信息分子而不是能源物质 激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，而 是作用于靶器官、靶细胞，调控其代谢。
•针对训练 1.（2012·上海）下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中 发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是（ ） A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D.下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
【解析】 （1）分泌图解可知：低血糖时，胰腺分泌激素 a（胰高血糖素），使血糖浓度升高；高血糖时，胰腺分泌 激素b（胰岛素），降低血糖浓度，故a、b分别是由胰腺中 的胰岛A细胞、胰岛B细胞合成和分泌的。 （2）在血糖平衡的调节中，胰岛素和胰高血糖素作用的 结果又会分别影响各自的分泌，属于反馈调节；胰岛素的作 用主要是降低血糖浓度，胰高血糖素使血糖浓度升高，两者 为拮抗关系。 （3）血糖水平降低有以下几条途径：①合成糖原；②氧 化分解；③转化为脂肪、氨基酸等非糖类物质储存。
高考生物一轮复习 第一单元 第3讲 激素调节及与神经调节的关系课件 新人教版必修3
垂体后叶释放的，该激素通过促进肾小管和集合管对水分的
重吸收实现调节作用，与题图所示分级调节过程不同；下丘
脑在神经调节和体液调节中都能发挥重要作用，在维持内环
境的稳态过程中的影响要大于垂体。
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【答案】 D
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考向二 激素作用的特点 3．下图表示信号分子传导的一种方式。甲表示产生信息 分子 X 的细胞，乙表示 X 的靶细胞。下列对应关系合理的是
状况
组 B 鼠 不注射胰岛素，定期补充糖类
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考向一 激素调节的方式 1．下图是血糖的激素调节示意图，若以“＋”“－”分 别表示促进和抑制作用，则①②③④依次是( )
A．＋，－，＋，－ C．－，－，－，＋
B．＋，＋，＋，＋ D．＋，＋，－，－
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【解析】 当血糖浓度升高时，促进胰岛素分泌增多， 使血糖浓度下降，当血糖浓度低于正常值时，促进胰高血糖 素分泌增多，使血糖浓度升高。
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3．与激素生理作用相关的实验设计
(1)甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。
①常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。
②实例：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验。
组别
实验 A 组B
对照 C 组D
Байду номын сангаас
实验 动物
幼小 动物
实验处理
切除甲状腺 切除甲状腺＋注射(或饲 喂)甲状腺激素 不做任何处理 只切开皮肤不切除甲状腺
()
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A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X 可使乙发生膜电 位的变化
B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X 可促进乙分泌 促激素释放激素