一、导入 在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。....ppt
合集下载
03古诗词诵读-3：《将进酒》课件
李白最擅长的体裁是七言歌行和绝句。李白的七言歌行又采用了大开 大合、跳跃宕荡的结构。诗的开头常突兀如狂飙骤起，而诗的中间形象转 换倏忽，往往省略过渡照应，似无迹可循，诗的结尾多在感情高潮处戛然 而止。
李白的五七言绝句，更多地代表了他的诗歌清新明丽的风格。如《早 发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《静夜思》等，妙在“只眼前景、口
此诗就是他咏酒抒情的佳作。
明确字音、词意
恣zì欢谑 xuè 金樽 zūn
沽gū取 千金裘 qiú
将qiāng进酒 呼儿将 jiāng出 烹pēng羊 倾qīng耳
馔 zhuàn玉 岑cén夫子
还huán复来 斗dǒu酒
地理课件：
历史课件：
将进酒
读音：qiāng，请的意思。 பைடு நூலகம்将进酒”即请喝酒，是 乐府旧题，相当于“劝酒 歌”。内容多写饮酒放歌时 的情感。 （《诗经·卫 风·氓》中有“将子无怒” 句。） 李白这首诗是借用乐府旧 题，来抒发内心的情感。
知识链接:乐府
“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，后来成为一种 带有音乐性的诗体名称。
汉乐诗主要保存在宋郭茂倩《乐府诗集》中。其中 《木兰诗》《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
“新乐府运动”，由白居易、元稹倡导的文学运动， 其宗旨为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
二
知人论世
人生经历
奉诏入京 供奉翰林
（742）
第一次漫游
初入长安 无功而返 （730）
仗剑去国 辞亲远游
（725）
儒、道、侠的复杂思想
✓ “儒”即“入世”思想。也就是李白身怀“济苍生，安 社稷”的思想几次投身官场的原因，走仕途也曾是李白 的人生理想。
✓ “道”即“出世”思想。“人法地，地法天，天法道， 道法自然”的道与天地万物并生而共存的道家哲学思想 ，构成了李白的思想态势和心理框架。所以当他在官场 无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适。
李白的五七言绝句，更多地代表了他的诗歌清新明丽的风格。如《早 发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《静夜思》等，妙在“只眼前景、口
此诗就是他咏酒抒情的佳作。
明确字音、词意
恣zì欢谑 xuè 金樽 zūn
沽gū取 千金裘 qiú
将qiāng进酒 呼儿将 jiāng出 烹pēng羊 倾qīng耳
馔 zhuàn玉 岑cén夫子
还huán复来 斗dǒu酒
地理课件：
历史课件：
将进酒
读音：qiāng，请的意思。 பைடு நூலகம்将进酒”即请喝酒，是 乐府旧题，相当于“劝酒 歌”。内容多写饮酒放歌时 的情感。 （《诗经·卫 风·氓》中有“将子无怒” 句。） 李白这首诗是借用乐府旧 题，来抒发内心的情感。
知识链接:乐府
“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，后来成为一种 带有音乐性的诗体名称。
汉乐诗主要保存在宋郭茂倩《乐府诗集》中。其中 《木兰诗》《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
“新乐府运动”，由白居易、元稹倡导的文学运动， 其宗旨为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
二
知人论世
人生经历
奉诏入京 供奉翰林
（742）
第一次漫游
初入长安 无功而返 （730）
仗剑去国 辞亲远游
（725）
儒、道、侠的复杂思想
✓ “儒”即“入世”思想。也就是李白身怀“济苍生，安 社稷”的思想几次投身官场的原因，走仕途也曾是李白 的人生理想。
✓ “道”即“出世”思想。“人法地，地法天，天法道， 道法自然”的道与天地万物并生而共存的道家哲学思想 ，构成了李白的思想态势和心理框架。所以当他在官场 无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适。
将进酒 (2)
• 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪纱》） • 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） • 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著
全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只觉松动要 来扶，以手推松曰去！（辛弃疾《西江月》）
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
——《月下独酌》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——《客中作》 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
饮中八仙歌
杜甫 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
下列对诗中的诗人形象分析不当
的一项是( A ):
A． 诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚， 纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。
B． 诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢 休，表现他已从悲感中突破，豪气洋溢。
C． 诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高 潮，情不自禁狂歌起来。
D．诗人高歌后酒兴更浓，不惜宝马金裘换 酒畅饮，活现慷慨爽快之态。
）
七、选题设计：
酒与中国古代文学以及 失意文人关系研究。
Байду номын сангаас
历代饮酒诗句
• 对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。慨当以慷, 忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。（曹操《短歌行》）
• 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） • 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收
河南河北》)
• 三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声 慢》)
3、李白的浪漫朝气如质青和丝狂暮放如的雪性格充分与体尔现同在销诗万中古对愁夸张 的运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿等。
全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只觉松动要 来扶，以手推松曰去！（辛弃疾《西江月》）
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
——《月下独酌》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——《客中作》 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
饮中八仙歌
杜甫 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
下列对诗中的诗人形象分析不当
的一项是( A ):
A． 诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚， 纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。
B． 诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢 休，表现他已从悲感中突破，豪气洋溢。
C． 诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高 潮，情不自禁狂歌起来。
D．诗人高歌后酒兴更浓，不惜宝马金裘换 酒畅饮，活现慷慨爽快之态。
）
七、选题设计：
酒与中国古代文学以及 失意文人关系研究。
Байду номын сангаас
历代饮酒诗句
• 对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。慨当以慷, 忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。（曹操《短歌行》）
• 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） • 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收
河南河北》)
• 三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声 慢》)
3、李白的浪漫朝气如质青和丝狂暮放如的雪性格充分与体尔现同在销诗万中古对愁夸张 的运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿等。
《将进酒》课件++2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册
诗人在这里连续用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比， 有什么好处？
岑夫子，丹丘生， 将进酒，杯莫停。 与君歌一曲， 请君为我倾耳听。
① 让诗歌的节奏不单调，富于变化； ② 加快了诗歌的节奏，旋律加快，旋
律的加快实际上就反映出诗人情感 的变化，心情是十分激动的，他的 情感由原来的欢乐变得狂放起来。
相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族 只顾寻欢作乐，社会腐败到了无以复加的地步。 诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况。
这一时期，李白多次与友人岑勋（岑夫子） 应邀到另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人 登高饮宴，借酒放歌。诗人在政治上受到排挤， 政治理想无法实现，常常借饮酒来发泄胸中的 郁积。人生快事莫若置酒会友，作者又正值 “抱用世之才而不遇合”之际，于是借酒兴诗 情，写下这首《将进酒》。
文章梳理
读出情感
诗中蕴含什么感情？把诗歌中表示情感的字或词圈出来。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜 悲白发，朝zhāo如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对 月。天生我材必有用，千金散sàn尽还huán复来。烹pēng羊宰牛且 为乐，会须一饮三百杯。
岑cén夫子，丹丘生，将qiāng进酒，杯莫停。与君歌一曲， 请君为我倾耳听。钟鼓馔zhuàn玉不足贵，但愿长cháng醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐lè，斗dǒu酒 十千恣zì欢谑xuè。主人何为wèi言少钱，径须沽gū取对君酌zhuó。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 这是诗人的真心话吗？作者真正想做的事是什么？
①不是真心话，是反语。 ②作者真正想做的是建功立业，并不是“长醉不愿醒”。 ③只是因为当时仕途失意，志不得抒所以这么说，既反 映了对权贵的蔑视，也体现出他怀才不遇的愤慨。
将进酒
君不见黄河之水天上来， 感情 奔流到海不复回。 悲 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。
悲
以黄河起兴有何作用？
感叹
时光易逝 人生易老
以黄河的伟大永恒 衬托生命的渺小脆弱。
人生得意须尽欢, 感情 欢 内容 莫使金樽空对月。 天生我材必有用, 寻欢会友 悲 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐, 会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生, 将进酒,杯莫停, 与君歌一曲, 请君为我倾耳听。
之所以有上述不同，跟诗人创作时的心境 和所选用的题材有关。《梦游天姥吟留别》 写于初离长安之时，诗人余恨未消，又以 游仙为题材，而“安能”二句有卒章显志 的作用，不能不直截了当地说出诗人心中 的意愿；而《将进酒》作于此后约七年光 景，又值朋友欢聚饮酒，尽吐胸中块垒， 也要跟饮酒合在一起说，因而只能采用曲 达。
这万古的愁从何而来呢？请结合背景， 结合你所了解的李白。
1、政治遭遇（诗人的政治梦想与诗人个性人格的矛盾） 2、人生理想与现实之间的矛盾 李白的身上浸透着儒家 思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追 求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地 摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他 开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤 自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌 龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人， 所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液， 狂是脊梁。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金 裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 主人呵，为何说我少银钱？直接沽取醇酒，咱对饮 个醉意绵绵，这一匹名贵的五花马，这一件价值千 金的皮裘，叫孩儿们拿去换美酒吧，我与你喝个大 醉，同销万古长愁。
思考
《将进酒》感情奔放，气势雄浑, 曲折低回，跌宕起伏。 讨论诗歌中包含了那几种情感。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》1：第11课将进酒
背景探秘
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有 “将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十 一年(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人 尝登高饮宴。(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥， 命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”)人生 快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于 是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
例一：“朝如青丝暮成雪”：形象地表达了诗人政治上的失落感。诗人在 25岁时“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取 卿相之位。如今25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往 事，难免有人生短促之叹和怀才不遇的苦闷。 例二：“会须一饮三百杯”：“一饮三百杯”在历史上是有记载的，李白 仰慕古人的大度，有效仿之意。在《襄阳歌》里他曾写道：“鸬鹚杓，鹦 鹉杯，百年三万六千日，一日须倾三百杯。”这里是重申其意。这种夸张， 跟故意夸大其词是有区别的。
第三单元 因声求气 吟咏诗韵 将进酒
作家名片
在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。 李白一生嗜酒，与酒结下了不解之缘。杜甫在《饮中八仙歌》 中，极其传神地描绘了李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒 家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”既写出酒与诗的 密切关系，也写出了李白藐视帝王的尊严。李白自称是“酒中 仙”，时人也号之曰“酒圣”，一生写下了许多咏酒的诗篇。 《将进酒》就是酒与愁经过他心理反应后留下的结晶。
有大河奔流的气势和力量。不仅把原曲的主题发挥到淋漓 尽致，还充分展示出诗人狂放自信的人格风采。李白将自 己的浪漫气势带进乐府，从而使古体乐府获得了新的生命， 把乐府诗的创作推向了无与伦比的高峰。
《将进酒》教学设计
《将进酒》教学设计《将进酒》教学设计「篇一」《将进酒》教学设计（一）教学目标：1．知识与技能：理清诗歌情感变化，抓住意象解读诗歌的方法。
2．过程和方法：反复诵读，体会李白诗歌的豪放风格。
3．情感态度与价值观：引导学生体悟李白丰富复杂的内心世界。
（二）教学重、难点：1、通过诵读、借助“酒”意象的解读，走进李白的内心深处。
2 感受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵。
（三）教学方法：诵读法赏析法合作探究法（四）课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课1、导语：由诗歌、李白、导入本节内容。
2、出示学习环节浅读--品读--深读读诗亦如饮酒，需要我们慢慢品味，这节课让我们一起先浅尝滋味，然后细细品味，最后深入体味。
二、诗歌学习（一）、浅读--读出诗歌内容1、自由朗读、注意字词的准确性。
2、单个朗读。
提出要求：读准字音、读对节奏、读出感情，其他同学从字音、节奏和感情三方面点评3、齐读提示：读李白的诗，一定要把自己想象成李白，放开胆来旁若无人，这样才能获得一种酣畅淋漓的感觉。
4、多媒体听读（二）、品读--读出情感变化1、引入：一个人心情不同，场合不同，喝酒的方式也不一样。
那么在《将进酒》中李白是怎么喝酒的呢？怎么劝酒的？找出相关诗句。
-- “会须一饮三百杯”喝得多，“将进酒，杯莫停”喝得急，“但愿长醉不复醒”喝得沉醉，“斗酒十千恣欢谑”喝得畅快，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”喝得倾其所有。
---可谓“豪饮、狂饮”。
２、那么，李白为什么要如此喝酒，如此劝酒呢？甚至要长醉不醒呢？再走进诗歌，感受他丰富复杂的情感世界。
分组讨论、交流。
（读出相关的诗句）点拨：悲--“欢”--愤--狂小结：但李白毕竟是李白，悲也好，愤也罢，都磨钝不了李白内心澎湃的激情和经世济民的大志，他还能有“天生我材必有用”的豪迈宣言，悲愁之中不失万丈豪情。
3、指名朗读（男生女生各推荐一名最能代表你们各自最高水平的选手朗诵《将进酒》，比一比，看谁能通过自己的朗读传达出李白丰富复杂的情感。
7.2《将进酒》》-高二语文中职(基础模块)教学设计
7.2《将进酒》教学设计一、核心素养目标：（一）语言建构与运用：了解李白生平以及重要的文学成就。
（二）思维发展与提升：理解诗歌中“愁”的深刻内涵，把握情感脉络。
（三）审美鉴赏与创造：品味语言，赏析诗歌中的艺术手法。
（四）文化传承与理解：体会诗人的狂放不羁以及人生失意却依然潇洒自信的胸怀。
二、教学重点、难点：教学重点：体会诗人的狂放不羁以及人生失意却依然潇洒自信的胸怀。
教学难点：理解诗歌的“愁”的深刻内涵，把握情感脉络。
三、教学设想《将进酒》是李白借用乐府旧题，吟唱内心苦闷与矛盾的心灵之歌。
这篇经典之作情感表达瞬息万变，忽而愁悲忽而欢乐，忽而积极忽而消极，忽而狂放忽而愤激。
情感的复杂多变背后隐含着入世与出世的思想矛盾。
学生对李白的诗歌积累较多，对其诗歌的风格有一定的认识。
对《将进酒》也不陌生，但还只是停留在积累名言佳句和浅表理解的层面上，很少深入体味诗歌的“情味”，还缺乏审美品位和文学鉴赏能力，尤其是对其思想情感的复杂性和矛盾性认识不足。
鉴于此，本节课通过听评名家诵读、初步感知；自由诵读、读懂李白；小组设计诵读方案、读出特色；拓展诵读、读出自信四个主要环节，在形式多样的诵读活动中触摸语言文字的温度，抵达李白心灵的深处，汲取传统文化的养料，提升审美品位和文学作品的鉴赏能力。
四、教学方法：诵读法、讨论探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：2课时教学过程一、导入设计在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。
中国诗人大多爱喝酒。
多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。
文学史上那些最耀眼的诗词几乎都和酒结下了不解之缘。
台湾诗人洛夫就曾经说过：“要是拿了唐诗去压榨，起码还会榨出半斤酒来。
”回顾写酒的诗句：《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天。
《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。
苏教版选修《唐诗宋词选读》之《将进酒》教案设计
[插入李白与酒的小故事]A.李白供奉翰林时，经常醉卧在酒店里，天子爱其才，找他进宫做诗，李白醉醺醺的来到宫中，叫杨国中磨墨，高力士脱靴，大胆的将权贵玩于鼓掌之间。
B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩，传说她死的时候，坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。
2.解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，《诗经·卫风·氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。《将进酒》是一支劝酒歌，借用乐府旧题来抒发自己内心的情感。
三、诵读
1.检查预习
2.听读——诵读
【思考】读了本诗之后你最直接的感受是什么？狂放、桀骜、蔑视权贵、大气磅礴等
《在西域读李白》：公元７６２年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗，一首醉酒的诗。
二、解题
1.写作背景：约作于天宝十一载，此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。此时，诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。
乐
【思考1】诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？
①既然人生短暂，何不及时行乐？
②悲又何益？既然此处失意，就应另外去寻找寄托。朋友相聚，正好开怀畅饮，及时行乐。
【思考2】诗人所说的“人生得意”，你是如何理解的？
并没有得意，有的是失望与愤慨。这种“得意”并不是作者才能为国所用，自己建立不朽的功业，而是与处境类似的三两知已千里相聚。诗人之所以尽欢，并不是真正的“尽欢”，而是无力改变不被任用现状的豪放之语，这也反映出李白狂放的性格。
B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩，传说她死的时候，坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。
2.解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，《诗经·卫风·氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。《将进酒》是一支劝酒歌，借用乐府旧题来抒发自己内心的情感。
三、诵读
1.检查预习
2.听读——诵读
【思考】读了本诗之后你最直接的感受是什么？狂放、桀骜、蔑视权贵、大气磅礴等
《在西域读李白》：公元７６２年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗，一首醉酒的诗。
二、解题
1.写作背景：约作于天宝十一载，此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。此时，诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。
乐
【思考1】诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？
①既然人生短暂，何不及时行乐？
②悲又何益？既然此处失意，就应另外去寻找寄托。朋友相聚，正好开怀畅饮，及时行乐。
【思考2】诗人所说的“人生得意”，你是如何理解的？
并没有得意，有的是失望与愤慨。这种“得意”并不是作者才能为国所用，自己建立不朽的功业，而是与处境类似的三两知已千里相聚。诗人之所以尽欢，并不是真正的“尽欢”，而是无力改变不被任用现状的豪放之语，这也反映出李白狂放的性格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三 写作背景
《将进酒》是汉乐府旧题，李白这首诗虽用了旧 题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对 黑暗现实的批判结合起来。
这首诗是一首劝酒歌，大约作于唐玄宗天宝十 一年，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽 于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠， 官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国 事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对 此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用 消极的办法进行反抗，借酒销愁，“但愿长醉不 复醒。”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平 之气，这种反抗方式，跟《梦游天姥吟留别》中 借寻仙表现不事权贵的意志的写法颇为相似。
一、导入
在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘 却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。 唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时 酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。 杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述： 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 李白字与酒难舍难分的传世佳作等是俯拾即是，如： 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ——月下独酌 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 ——客中作 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——宣州谢朓楼饯别校书叔云 今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌
•
酒 （狂放）
径须沽取对君酌。
后
五花马。
吐
千金裘。
真
呼儿将出换美酒。
•
言 （深愁）
与尔同销万古愁。
中心思想
• 诗人以狂歌痛饮的方式，表达了 怀才不遇的深沉愤慨和“天生我 才必用”的自信与自豪.
诗歌赏析
1.以黄河起兴有何作用？
感叹时光易逝
2.面对时光流逝，作者首先想到 什么？
作者认为只要人生暂时得意， 就可以纵情高歌
（狂放）
岑夫子。
作
酒 与君歌一曲。
丹丘生。
乐
请君为我侧耳听
• 人生得意须尽欢。 •
莫使金樽空对月。 •
天生我材必有用。 •
千金散尽还复来。
欢乐 苦涩 乐观
• 钟鼓馔玉不足
贵。
但愿长醉不愿 •
醒。
•
• 古来圣贤皆寂寞。 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐。 斗酒十千恣欢谑。
（愤激）
• 主人何为言少钱。
二 作者简介
字太白，号青莲居士。少年即显 露才华，吟诗作赋，博学广览。 从二十五岁起离川，长期在各地 漫游，对社会生活多所体验。其 间曾因吴钧等推荐，于天宝初供 奉翰林。但在政治上不受重视。 又受权贵谗毁，仅一年余即离开 长安，政治抱负未能实现，使他 对当时政治腐败，获得较深认识。 天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结 交。安史之乱中，怀着平乱的志 愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累， 流放夜郎。中途遇赦东还，晚年 飘泊困苦，卒于当途
2、“古来”两句：“圣贤”不 仅指孔孟，还包括那些不能施 展自己抱负的贤士。他们被排 挤，遭冷落。作者对封建统治 阶级埋没人才的行经，不再抱 幻想，决心逃于酒乡。
作业
写一篇鉴赏文字
坚定信念
3.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉 不复醒”，寄托了作者什么样 的情思？ 全文主旨
痛苦、愤慨
4.引用典故，用意何在？
陈王，即曹植。遭其兄曹丕 猜忌，监视，一生才学无可 施展，遂借酒销愁。其狂放 不羁的性格与李白极为相似。
5.全文情感变化怎样？ 主基调是什么？
悲
乐
愤慨
愤慨
狂
诗歌小结
1.“钟鼓”的内涵
将对 出君
五 读准字音
1、学生齐读： 2、正音：
樽 zūn
裘 qiú
恣 zì
馔 zhuàn 烹 pēng 谑 xuè
析六
课
将进酒
文• 君不见黄河之水天上来。 • 空间
赏 起 奔流到海不复回。 兴 君不见高堂明镜悲白发。 • 时间
朝如青丝暮成雪。
豪放 悲壮
饮 • 烹羊宰牛且为乐。
• 将进酒
酒 劝 • 会须一饮三百杯。 （豪放） 君莫停。
四 配乐朗读
发 海君 ， 不不 朝 复见 如 回黄 青 。河 丝 君之 暮 不水 成 见天 雪 高上 。 堂来
明， 镜奔 悲流 白到
还月人 复。生 来天得 。生意 烹我须 羊材尽 宰必欢 牛有， 一且 用 莫 饮为 ， 使 三乐 千 金 百， 金 樽 杯会 散 空 。须 尽 对
不听 停岑 复： 。夫 醒钟 与子 。鼓 君，
馔 歌丹 玉 Biblioteka 丘 不 曲生 足 ，， 贵 请将 ， 君进 但 为酒 愿 我， 长 倾杯 醉 耳莫
名古 。来 陈圣 王贤 昔皆 恣时 寂 欢宴 寞 谑平 ， 。乐 惟 ，有 斗饮 酒者 十留 千其
换 酌主 美 。人 酒 五何 ， 花为 与 马言 尔 ，少 同 千钱 销 金， 万 裘径 古 ，须 愁 呼沽 。 儿取