《黄土高原的区域发展与居民生活》预习学案
【导学案】《第五节 黄土高原的区域发展与居民生活》导学案
①《第五节黄土高原的区域发展与居民生活》导学案（第1课时）一、黄土高原的位置和范围：1、位置：说出黄土高原的纬度位置，找出黄土高原东到＿＿＿，西抵＿＿＿，北起＿＿＿，南至＿＿＿＿。
2、范围：黄土高原包括＿＿＿和＿＿＿省份，以及宁夏和甘肃等省份。
二、黄土高原水土流失严重的原因：1、实验操作：第一组：其他条件相同，探究黄土与粘土水土流失的情况有何不同。
步骤：（1）观察黄土、粘土的区别；（2）将所有器材如图1摆放；（3）如图2所示，将两瓶水匀速等速倒入水槽；（4）观察两种土壤的水土流失情况；（5）推荐两名同学如图3展示土壤被冲刷的程度，并告知实验结果：其他条件相同，土质越＿＿＿＿，水土流失越＿＿＿＿。
（6）实验完毕，将实验器材放于桌下；粘土黄土粘土黄土2、结合实验现象，据图寻找黄土高原水土流失严重的主要原因：提示：可从黄土高原的阶梯位置、也可从黄河的两大支流汾河、渭河的流向判断地势、AB图3提示：观察黄土高原土壤的特点。
0510********60 80 100 120 /㎜三、治理措施：活动：根据学习黄土高原水土流失的原因，请你为当地政府、当地的村民提出治理水土流失的合理建议。
② 《第五节 黄土高原的区域发展与居民生活》导学案提示：可从黄土高原干湿区类型，分析黄土高原植被状况；并分析黄土高原植被 稀少的人为原因。
太平洋提示：可从黄土高原的气候类型、雨水的季节分配来分析黄土高原的降水状况。
（第1课时）一、黄土高原的位置和范围：1、位置：说出黄土高原的纬度位置，找出黄土高原东到＿＿＿，西抵＿＿＿，北起＿＿＿，南至＿＿＿＿。
2、范围：黄土高原包括＿＿＿和＿＿＿省份，以及宁夏和甘肃等省份。
二、黄土高原水土流失严重的原因：1、实验操作：第二组：其他条件相同，探究坡度不同水土流失的情况有何不同。
步骤：（1）将所有器材如图1摆放；（2）如图2所示，将两瓶水匀速等速倒入水槽；（3）观察两盆土壤的水土流失情况；（4）推荐两名同学如图3展示土壤被冲刷的程度，并告知实验结果：其他条件相同，坡度越＿＿＿，水土流失＿＿＿。
【精】《黄土高原的区域发展与居民生活》教案
《黄土高原的区域发展与居民生活》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图说出黄土高原的地理位置及范围。
（2）了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。
2.过程与方法通过分析黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此带来的严重后果，进一步培养学生的读图分析及归纳整理能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生树立正确地人地关和可持续发展观。
【教学重点】（1）黄土高原的自然地理概况。
（2）黄土高原水土流失严重的原因及导致的严重后果。
【教学难点】黄土高原水土流失严重的原因。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入播放歌曲：《黄土高坡》。
过渡：今天我们来学习黄土高原的区域发展与居民生活。
二、新课学习（一）自然地理概况读图说一说黄土高原的地理位置特征（学生读图回答）明确：黄土高原位于我国华北地区的西部，处于内陆地区。
北临内蒙古高原，南临秦岭，西临青藏高原，东临华北平原。
从纬度上看，处于中纬度、北温带。
读图说一说黄土高原的范围（学生回答）明确：黄土高原北起长城，南至秦岭，西抵乌鞘岭，东到太行山，面积约50万千米²。
黄土厚度多在100米以上，最大厚度超过200米，是世界上最大的黄土沉积区。
提问：黄土高原包括哪些省区？（学生读图回答）明确：包括山西、陕西、甘肃、宁夏的一部分出示“中国气候类型图”和“太原气温和降水柱状图”提问：黄土高原属于哪种气候类型？有什么特征？（学生读图回答）明确：黄土高原属于温带季风气候，气候特征表现为冬冷夏热，温差大，降水主要集中在夏季，多暴雨。
强调：黄土高原的温带季风气候具有一定的大陆性。
拓展延伸：黄土高原的形成阅读材料：黄土高原的塬、梁、峁在黄土高原上，塬是指平坦的黄土高地，周围为沟谷所环绕，是高原表面受流水侵蚀而形成的一种地貌。
面积较大者如陇东的董志塬、陕北的洛川塬。
黄土塬地势坦荡，有利于农业生产和交通运输。
地理湘教版新版八年级下册 《黄土高原的区域开发与居民生活》学案2
《黄土高原的区域开发与居民生活》学案一、学习目标1.运用地图和材料，说出黄土高原的位置、范围、生态环境等自然地理概况。
2.查阅材料，对比黄土高原地区居民过去和现在的生活方式，归纳其变化。
二、重点难点1.学会运用地图、所给材料，分析区域的发展及环境保护（重点)2.学会运用地图、所给材料，分析区域的发展及环境保护（难点）三、导学问题1.自然地理概况：(1)位置和范围：北起_____，南至_____，西抵_______，东到_______。
(2)自然环境。
①特征：生态环境_____，地表_________。
②形成原因：黄土结构_____，裂隙较多，缺乏_____保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受_____；由于长期的流水侵蚀和搬运，形成了独特的_______、黄土梁、________等地貌类型。
2.传统生活方式的转变：(1)传统生活方式：主食是_____和_____，传统民居是_____，传统交通工具是_____、_____。
(2)现代生活方式：食物日趋丰富，居住条件改善，交通发展迅速，_________方便。
3.区域发展与生活质量提升：(1)生态治理措施：针对水土流失的状况，国家实施了一系列综合治理措施，如_________、种草来保持水土；将坡耕地改造为_________；在沟里建坝拦蓄泥沙，_________等。
(2)区域发展成就：_________有了明显改善，人们生活质量有了明显提升。
(3)能源开发：黄土高原是全国重要的_____基地，在全国占据突出地位的有_____煤炭基地和_____煤炭与油气基地。
(4)城市化发展：国家先后建立了位于黄土高原南部的____________经济重点开发区，把_______________确定为国家级高新区，设立了国家级_________等。
四、参考资料1.《五哥放羊》创作背景《五哥放羊》是一首汉族小调，其流传地域主要在晋西北、陕北、宁夏东北、陇东及内蒙古西部一带。
《第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活》作业设计方案-初中地理湘教八下
《黄土高原的区域发展与居民生活》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在加深学生对黄土高原地理特点的理解，分析区域发展与居民生活的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，并提升其地理信息收集与整理的能力。
二、作业内容1. 预习准备：学生需提前预习《黄土高原的区域发展与居民生活》课程，了解黄土高原的基本地理特征、气候特点、主要资源等。
2. 地图研究：学生需绘制黄土高原的地图，并标注出主要城市、河流、山脉等地理要素。
同时，需收集黄土高原各区域的经济发展情况，如农业、工业、旅游业等。
3. 案例分析：选取黄土高原一至两个具体区域，研究当地居民的日常生活状况，包括但不限于居住环境、交通出行、饮食结构等，分析其与区域发展的关系。
4. 思考问题：思考黄土高原区域发展中的问题及其可能的解决方案，并探讨这些发展问题对当地居民生活的影响。
5. 撰写报告：根据以上预习、研究、分析和思考，撰写一份关于黄土高原区域发展与居民生活的报告，报告中应包括黄土高原的地理特征、经济发展状况、居民生活状况、发展问题及解决方案等内容。
三、作业要求1. 地图绘制：地图应准确标注黄土高原的地理要素，信息完整，标注清晰。
2. 案例分析：案例选择应具有代表性，分析应深入，能反映出当地居民生活的实际情况与区域发展的关系。
3. 思考问题：应具有深度和广度，既要看到具体问题，也要考虑到问题的宏观背景和可能的影响。
4. 报告撰写：报告应条理清晰，内容完整，语言流畅，能准确反映学生的理解和分析。
四、作业评价教师将根据学生的预习情况、地图绘制准确性、案例分析的深度、思考问题的广度和深度以及报告的撰写质量进行评价。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将在课堂上进行部分优秀作业的展示和讨论，以促进学生之间的交流和学习。
以上就是“初中地理课程《黄土高原的区域发展与居民生活》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
湘教版八下地理第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活学案
湘教版八下地理第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活学案【学习目标】1.黄土高原的地理位置和范畴是如何样的?2.黄土高原的地貌景观有哪些?黄土高原农业、人口集中在什么地势区?3.造成黄土高原水土流失严峻的自然缘故有哪些?人为缘故有哪些?4.黄土高原严峻的水土流失带来哪些后果?5.黄土高原治理水土流失的具体措施有哪些?【自主学习】学习任务（一）自然地理概况1.黄土高原是世界上的黄土沉淀区，大致北起，南至，西抵，东到太行山，面积约50万平方千米。
2.黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄体结构，裂隙，缺乏植被爱护，在降水集中的季，专门是暴雨期间，容易遭受腐蚀。
同时人类不合理利用土地资源，导致植被破坏。
3.由于长期的流水腐蚀和搬运，黄土高原出现出现在的地表形状，形成了专门的、、等地貌类型。
学习任务（二）传统生活方式的改变1.历史上，黄土高原地区长期处于状态，经济进展缓慢，工业也专门落后。
居住在那个地点的人们，大都过着朴素的生活。
当地居民的主食是和，菜肴较为简单，常用、佐食。
是当地的传统民居。
人们常以、作为交通工具。
2.现在，随着时代的进展，黄土高原居民的发生了专门大变化。
学习任务（三）区域进展与生活质量提升1.黄土高原地区十分重视与工作，针对水土流失的状况，国家采取了一系列的综合治理措施，如、以保持水土；将坡耕地改造成水平梯田；在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地等等。
2.黄土高原地区现差不多成为国家重要的，山西基地、煤炭与油气基地，在全国皆占据突出地位。
3.2009年国务院批准成立了位于经济重点开发区，2011年国家把确定为国家级高新区，2020年设计国家级兰州新区，从而加快了黄土高原都市化建设的步伐。
探究一：依照黄土高原的自然环境，说一说，什么缘故窑洞是当地人们较适宜的居住选择？【课后提升】默写本节知识网络，并用红笔标出重点内容【达标检测】(相信你、一定行！)读黄土高原范畴和位置示图，完成下列各题。
1.太行山两侧的地势区是：，。
《黄土高原的区域发展与居民生活导学案》
《黄土高原的区域发展与居民生活》导学案一、导言黄土高原是中国的重要塞理区域之一，其特殊的地理环境和气候条件对区域发展和居民生活产生了重要影响。
本导学案旨在帮助学生了解黄土高原的地理特点、区域发展现状以及居民生活状况，从而深入理解地理环境与人类活动的互相干系。
二、进修目标1. 了解黄土高原的地理位置、地貌特征和气候条件；2. 掌握黄土高原的区域发展现状，包括农业、工业、旅游等方面；3. 了解黄土高原居民的生活状况，包括生活方式、经济来源等；4. 分析地理环境对区域发展和居民生活的影响，提出相关建议和措施。
三、进修内容1. 黄土高原的地理位置、地貌特征和气候条件；2. 黄土高原的区域发展现状，包括农业、工业、旅游等方面；3. 黄土高原居民的生活状况，包括生活方式、经济来源等；4. 地理环境对区域发展和居民生活的影响及相关建议和措施。
四、进修方法1. 理论进修：通过阅读资料、观看视频等形式了解相关知识；2. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解黄土高原的实际情况；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验；4. 案例分析：通过案例分析，深入了解地理环境对区域发展和居民生活的影响。
五、进修任务1. 阅读相关资料，了解黄土高原的地理特点；2. 观看相关视频，了解黄土高原的区域发展现状；3. 实地考察黄土高原，了解居民生活状况；4. 分析地理环境对区域发展和居民生活的影响，提出相关建议和措施。
六、进修评判1. 参与度：学生积极参与进修活动，展示出对黄土高原地理环境和居民生活的浓厚兴趣；2. 进修效果：学生能够全面了解黄土高原的地理特点、区域发展现状和居民生活状况，能够提出合理的建议和措施；3. 进修表现：学生表现出较强的地理分析能力和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
七、进修反思通过本次进修，学生对黄土高原的地理环境和居民生活有了更深入的了解，提高了对地理环境与人类活动的认识。
希望学生能够进一步关注区域发展和居民生活问题，为地方经济发展和居民生活改善作出积极贡献。
八年级地理下册黄土高原的区域进展与居民生活学案湘教版
八年级地理下册《黄土高原的区域进展与居民生活》学案湘教版
一、教学目标
、运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
二、分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合治理的要紧方法和成效。
3、了解黄土高原区域进展对生活方式和生活质量的阻碍。
二、教学重难点
（一）重点：
、黄土高原的地理位置和范围。
二、分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合治理的要紧方法和成效。
（二）难点：
分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合治理的要紧方法和成效。
三、教学流程设计
（一）导入新，揭露学习目标
【直揭主题，提出学习目标】
、运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
二、分析黄土高原水土流失严峻的缘故，并了解其综合
治理的要紧方法和成效。
3、了解黄土高原区域进展对生活方式和生活质量的阻碍。
（二）自学指导
阅读P99-104，《地图册》P43-46，完成《全优》P73“前预习”。
（6分钟）
（三）自学探讨
校对《全优》“预习”
（四）检测学生自学成效，师生互动解决疑难
（五）当堂训练
本100、102活动题
（六）堂作业
必做：《全优》P74-76选择题；选做：《全优》P76第1的（1）（2）
四、板书设计
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黄土高原的区域进展与居民生活
一、地理位置和范围
二、水土流失严峻的缘故，综合治理的要紧方法和成效
三、生活方式和生活质量的阻碍。
八年级地理下册《黄土高原的区域发展与居民生活》学案湘教版【DOC范文整理】
八年级地理下册《黄土高原的区域发展与居
民生活》学案湘教版
一、教学目标
运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
了解黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
二、教学重难点
重点：
黄土高原的地理位置和范围。
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
难点：
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
三、教学流程设计
导入新课，揭示学习目标
【直揭主题，提出学习目标】
运用地图，了解黄土高原的地理位置和范围。
分析黄土高原水土流失严重的原因，并了解其综合治理的主要措施和成效。
了解黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
自学指导
阅读P99-104，《地图册》P43-46，完成《全优》P73“课前预习”。
自学探究
校对《全优》“预习”
检测学生自学效果，师生互动解决疑难
当堂训练
课本100、102活动题
课堂作业
必做：《全优》P74-76选择题；选做：《全优》P76第15的
四、板书设计
5黄土高原的区域发展与居民生活
一、地理位置和范围
二、水土流失严重的原因，综合治理的主要措施和成效
三、生活方式和生活质量的影响。
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黄土高原的区域发展与居民生活学案
【学习目标】
1、运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围；
2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因；
3、了解黄土高原综合治理的主要措施及成效，并说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。
【学习过程】新课导入：
一、轻松起航，自主学习：1、自然地理概况：
（1) 黄土高原是世界最大的，北起、西抵、东到、南临秦岭。
(2) 黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄土结构，裂隙较多，缺乏，在的夏季，尤其是期间，容易遭受侵蚀。
（3）由于长期的和，黄土高原呈现出如今的地表形态，形成了独特的、、等地貌。
2、传统方式的改变和区域发展与生活质量的提升：
（1）历史上，黄土高原地区长期处于状态，经济发展缓慢。
当地居民的主食是和，是当地的传统民居，人们常以、作为交通工具。
（2）黄土高原地区现已成为国家重要的能源基地，山西基地、陕北基地，在全国皆占据突出地位。
（3）在黄土高原条件相对较好、人口密集的地区，实施与
同步的战略。
2009年国务院批准了位于黄土高原南部的
经济重点开发区，2011年国家把高新区确定为国家级高新区，2012年设立国家级，从而加快了黄土高原城市化建设步伐。
二、合作探究，交流展示
1、小组讨论黄土高原有哪些传统文化？选取其中之一传统文化展示给同学们看。
2、黄土高原每年流失大量土壤。
引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。
议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？
三、归纳总结，巩固提升：
四、当堂训练，检测反馈：
1．黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。
它东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城。
阅读黄土高原位置图,完成（1）、（2）题。
（1）图中表示秦岭的数字是（）
A．① B．② C．③ D．④
（2）造成黄土高原水土流失严重的人为原因,主要是
A．陡坡地退耕还林还草 B．植被遭到人为破坏
C．黄土土质疏松: D．降水集中,多暴雨
2．在黄土高原行走，本来距离很近，却常要绕道远行，其原因是（）A．河道纵横B．沼泽遍布 C．冰川广布D．千沟万壑3.下列关于黄土高原的叙述，正确的是 ( )
A．地面崎岖不平，是个多山的高原
B．石灰岩广布，喀斯特地貌发育
C．是世界上黄土分布最广、最厚的地方
D．高原上多沟谷、湖泊。