语文高考总复习第八章专题七核心突破二语言文字应用仿写(含修辞手法)含答案
核心突破二理解必备知识，掌握关键能力——题审显隐要求，仿写形神兼备一、比喻：打比方(1)概念。
比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。
①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。
(3)种类。
①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
(4)作用。
①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等。
知识运用1．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。
假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。
答：________________________________________________________________________答案(示例)假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。
假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。
2．下面一段话运用了“博喻”的修辞手法。
请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。
朋友，给你一颗青春的种子，把它种在胸膛里。
希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是；在江河湖海，是；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。
答案(示例)一棵向上的春苗一朵奔腾的浪花二、比拟：变个脸(1)概念。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(2)种类。
①拟人，②拟物。
(3)作用。
增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
(4)注意问题。
①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。
如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。
秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。
②用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。
如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。
③比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。
知识运用3依照下面的例句，运用相同的修辞手法，另外选择一种事物，表达出一种善意。
沙发：人家都说/我的模样好像表示/“请坐请坐”/其实不是/这是一种/“让我抱抱你”的姿势。
答：________________________________________________________________________答案(示例)茶杯：人家都说/我的模样好像表示/“请喝水请喝水”/其实不是/这是一种/“让我亲亲你”的笑容。
三、借代：做代表(1)概念。
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。
(2)种类。
①特征代本体。
例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②材料代本体。
例如：木受绳则直，金就砺则利。
③标志代本体。
例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。
例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本人。
例如：“芦柴棒，去烧火！”⑥专名代泛称。
例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。
⑦具体代抽象。
例如：不拿群众一针一线。
⑧部分代整体。
例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
(3)作用。
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
(4)注意问题。
①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。
有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。
如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长；因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。
②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。
代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物，如“诸葛亮”等作借体，常用来代指正面人物，而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。
知识运用4下列诗句中，没有运用借代手法的一项是()A．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
B．万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．遥望洞庭山水色(一作翠)，白银盘里一青螺。
答案 D解析D项运用的是比喻手法。
A项“衣冠”代指达官贵人。
B项“珠翠”代指宫女。
C项“孤帆”代指船。
四、夸张：说大话(1)概念。
夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的一种修辞手法。
(2)种类。
①扩大夸张：故意把一般事物往大(多、快、高、长、强……)处说。
例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(屈原《离骚》)②缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)处说。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(毛泽东《七律·长征》)③超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。
例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(王实甫《西厢记·长亭送别》)(3)作用。
揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。
(4)注意问题。
①夸而有据，夸而有节。
夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。
如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，这句的夸张有失真实。
②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。
如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，这句很难说是夸张还是事实。
③要注意夸张的具体表现。
夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。
④要注意夸张运用的场合。
在科学性文章中不适合运用夸张。
知识运用5我国传统的节气，不仅是身外纯自然的季节，更是生命的四季，四季的景致莫不附着生命的律动。
请仿照示例，在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选两个，写两则对节气的个人解读。
要求：字数相等，意蕴贴切，并运用一种修辞手法。
示例：大暑——骄阳似火，热到极致，繁荫蔽日，蝉歌如雨。
答：________________________________________________________________________答案(示例)立春——春已归来，收尽余寒，草长莺飞，花香鸟语。
惊蛰——轻雷隐隐，凝聚雨露，万物苏醒，虫叫蛙鸣。
五、对偶：比翼齐飞，共结连理(1)概念。
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。
(2)种类。
按内容，可分为正对、反对、串对。
①正对。
从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
(陶渊明《归园田居》)②反对。
上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。
例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(欧阳修《伶官传序》)③串对。
上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。
例如：读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》) 按形式，可分为工对和宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。
例如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
按结构，可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶，例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶，例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)(3)作用。
①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。
②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。
③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。
(4)注意问题。
现代人写的对偶句有时上下联对得并不很工整，上下句字数相等，结构只是基本相同，字面还可以重复，在词性、平仄上也不讲究。
知识运用6请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。
不超过30个字。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”答：________________________________________________________________________答案(示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹解析本题考查运用对偶修辞的能力。
林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受：很面熟。
两人有这种感觉不足为奇，因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受。
解答此题需注意内容和形式的双重要求。
六、排比：同声相应，同气相求(1)概念。
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。
(2)种类。
从结构上，排比可分为四类：①成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：他们不会高声朗笑，不会拼死搏击，不会孤身野旅，不会背水一战。
(余秋雨《上海人》)②分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(魏巍《谁是最可爱的人》)③单句排比。
例如：我梦着楼前的白杨重新长出了浓密的绿叶，我梦着池塘里的荷花重新冒出了淡绿的大叶子，我梦着春天又回到了大地上。
(季羡林《八十述怀》)④复句排比。
例如：戴镇长喜欢发表演讲，怀宝就暗示镇上的中学校长多请戴镇长去给学生们讲话；戴镇长喜欢读史书，怀宝就去镇上早先的几个富户家搜罗古书；戴镇长喜欢让自己的讲话家喻户晓，怀宝就常用粉笔把自己记录下的镇长讲话抄在镇政府门前的黑板上。
(周大新《向上的台阶》)(3)作用。
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
知识运用7(2017·山东)某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
高考语文专题复习专题一语言文字的运用-仿用句式类高考真题练习(附答案)
专题一语言文字的运用仿用句式(正确使用修辞手法)1.(2018课标全国Ⅱ,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
解析本题考查仿例造句的能力,体现了思维发展与提升和语言建构与运用的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
解答此题的关键在于认真审读材料,找到材料之间的内在关系。
材料第一行提供了三个词语,可归为三类精神:奋斗精神、团结精神和梦想精神。
二、三、四行提供的短语都是具体的做法,需要做好分类,确保做法和精神的对应。
表达时,要注意形式和例句相同,先用四字短语,后用六字短语,最后用句子概括精神。
2.(2017浙江,5)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例,另写一句话。
要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
(3分)例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答案(示例)如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
解析本题考查仿写句子的能力,考查在具体语境中灵活运用语言的能力,体现了语言建构与运用的学科素养。
第一步,理解“归谬法”的要点:①假设某观点正确;②再按此观点推论;③得出荒谬结论。
第二步,分析例句的句式特点。
第三步,注意表达,符合“语言简洁明了”的要求。
3.(2015湖北,21)仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成一个双音词,再以该词立意,写两句感想。
高考语文通关宝典重难点突破句式仿写
高考语文通关宝典重难点打破句式仿写1.模仿下边的示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求符合事理，句式和构造与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露水”作为描述对象。
(5 分) 【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露水。
手指，轻轻一点，它就落了。
1．[ 答案 ]示例：人生，是一把火炬，挫折是一阵烟雾。
绣口，轻轻一吐，它就散了。
[ 分析 ]此题考察仿写句子的能力。
仿写既要有诗意，又得切合事理。
2.以下是某中学庆贺教师节文艺演出的一段主持词。
模仿画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意有关。
(4 分)学生甲：老师，您固守一方净土，用粉笔书写忠诚，不见经传；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________① ________。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛勤；学生乙：________ ②________。
2．[ 答案 ]示例一：①用汗水灌溉希望，废寝忘食②诗词歌赋，颂不完您带来的感人示例二：①用双手托起将来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[ 分析 ]此题考察仿写句式的能力。
仿写要注意“神似”和“形似”。
“神似”要求要旨、感情、语意一致，符合逻辑，“形似”则要注意句式、修辞、字数等同样或相像。
第①处仿写，注意找到能表现教师品行的事物，并扣紧事物的特色；第②处前句是四个字，一定保证与教课内容有关，并且能够与后一句保持意义上的亲密联系。
3. 模仿下边的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例同样。
(6 分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描述旷野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展现丛林的活力；溪流吟唱高兴的歌曲，向你诉说春季的故事。
3． [ 答案 ]示例：鲜花绽开绚烂的笑容，向你衬着春季的瑰丽；蝴蝶跳出轻快的舞步，向你展现出生命的旋律；丝雨敞开关闭的心扉，向你清唱万物的惊喜。
( 每写出一句给 2 分，此中内容合理拟人贴切给 1 分，句式同样给 1 分。
)[ 分析 ]此题考察句子仿写的能力，仿写句子要做到“神似( 内容一致 ) ”和“形似( 构造修辞和句式一致 ) ”。
浙江省2020版高考语文总复习专题七仿写(含修辞和逻辑)讲义
仿写（含修辞和逻辑）Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求1．句式的仿用简释：“句式”就是常说的句型，即句子的格式或者格局。
仿用句式指的是根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子。
这种考查往往与修辞的考查结合在一起。
值得注意的是，近几年，仿写越来越与逻辑的考查结合在一起。
2．常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
简释：“常见修辞方法”指上面九种，明确了考查的范围，“正确运用”是指不考查修辞的概念、术语，重在“运用”，即根据具体的语言环境判断修辞方法的运用及其效果。
一、修辞式仿写1．(2014·浙江)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
(4分)示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息么？(句式1分，意象关联2分，表达1分)答题提示：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞方法。
本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
2．(2013·浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。
2024版高考语文一轮总复习第8章语言文字运用第10节仿用变换句式课件
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学习任务一 学习任务二
巩固训练 课时演练
传统的仿用句式要求按照规定的话题(情境)，依照给定的(暗示的) 修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属于同一话题的新 句子，这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查 语言运用能力、联想能力和创新能力。
[解析]第一步，把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/ 天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。
第二步，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且 上下联主旨、情感、语意应保持一致。
如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问” 对“定”，“天下”对“后方”。
〔典例剖析〕 请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格 统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着 穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， 与__岑__参__同__赏__“__梨__花__”_，__与__柳__永__泛__舟__钱__塘___。无论是漠北黄沙，还是江南 水乡，我都一一留下足迹。
题型二 常规式仿写 常规式仿写包括命题式仿写、自选话题(开放)式仿写、嵌入式仿写、
续写式仿写等，虽类型较多，但解题方法大致相同。
考向一 命题式仿写
命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外 提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
〔解题技巧〕
〔典例剖析〕 仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容 贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。 示例： 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟 是一种卓尔不群的大气。 (示例一)博大是海纳百川的大度；博大是壁立千仞的胆魄；博大是汪洋 浩瀚的豪放。 (示例二)博大是学富五车的丰厚；博大是胸怀坦荡的宽广；博大是气势 磅礴的雄伟。
高考语文语言文字应用基于思维的语言建构和运用七仿写(含修辞手法)核心突破
12/14/2021
答案
树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。青苔
于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
解析 本题考查仿写句子，要求自选话题，必须使用拟人的修辞手法，
句式与示例相同。
12/14/2021
试题评点 解析 答案
真题启示
1.全国卷仿写考点命题有何特点？ 答案 (1)在2013年前命题相当稳定，具体表现在： ①题型稳定。全为话题式仿写。 ②与语法(句式)、修辞一起综合考查稳定。尤其是在修辞上，多与常见 常用的比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比等修辞手法结合。 ③所给话题稳定。主要有两类，一类是如“平凡”“机遇”等抽象话题， 一类是如“梅花”“昙花”等大自然中具体的事物。 (2)在2013年后完全退出全国卷。
12/14/2021
答案
2.根据全国卷仿写题的命题特点，我们应如何复习它呢？ 答案 (1)基于仿写考点目前的地位，复习应坚持不可重视、绝不忽视 的原则。 (2)复习应以审题和话题式仿写为重点。 (3)仿写虽不重要，但与仿写密切相关的修辞手法相当重要，应扎实、 系统地掌握九种修辞手法的特点和表达效果。
第八章 专题七
核心突破一 掌握关键的高考真题研究能力
——精做真题，研判方向
12/14/2021
[考点要求] 表达应用 E (1)仿用句式 (2)正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、 反问。
12/14/2021
1.(2010·课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴 切，句式与示例相同。
2.(2011·新课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。
2025届高考专题复习：语言表达之仿写专题
反面：表面上洁白无瑕，骨子里却藏污纳垢，太阳一照 就原形毕露。
7、【深圳市外国语学校2021-2022学年高三上学期第一次月考】下面这首诗的每一句都 可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗 句意思来设计场景、描写人物；②想象合理；③每个镜头脚本不超过35个字。 采莲子（其二）【唐】皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景：湖边。采莲船上。 人物：采莲女，少年，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘划着采莲船采莲，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了划船，任凭 船儿漂荡。 镜头三：_______________________________________________ 镜头四：_______________________________________________
典例5 (2014·山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和 端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合 节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分) 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
答：(示例)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日” 在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬 勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。
(二)开放式仿写 开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥。
典例2 仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞 手法、句式与示例相同。(5分)
高考语文总复习专题强化训练：(八)选用、仿用、变换句式(含修辞) Word版含答案.doc
专题强化训练(八) 选用、仿用、变换句式(含修辞)[限时45分钟]1．(2014·日照模拟)提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“生态文明”进行解说。
(可适当增删词语，不得改变原意)(1)生态文明以人与自然协调发展，人与社会、环境和谐统一作为行为准则。
(2)生态文明是人类在物质、精神等各个领域所取得的文化成果的总和。
(3)生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
(4)生态文明以可持续发展为依托。
答：______________________________________________________________________ __答案生态文明是在人类历史发展过程中形成的，以人与自然协调发展，人与社会、环境和谐统一为行为准则，在可持续发展的依托下，人类在物质、精神等各个领域所取得的文化成果的总和。
2．(2014·山师大附中月考)仿照下面的示例，另选一种花卉，写一段一定寓意的文字。
示例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得既要展示美丽，也要保护自己？答：______________________________________________________________________ __答案昙花——你特意在夜间开放，又在短时间内凋落，是不是在向人们昭示美丽常常是短暂的，唯有短暂才更可贵？3．(2014·深圳调研)阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句式协调一致、匀整对称。
(可增删个别词语)生活中不可能每天都很精彩，(1)有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时有些灰暗。
但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮一个太阳”。
(2)明亮代替了灰暗，用七彩代替苍白，用新奇代替平淡。
(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________ ________答案(1)有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗。
高考语文专题复习：语言文字运用 仿用句式 实例方法技巧
专题八
第3讲 仿用句式
课前试做•自我诊断
热点突破•满分方略
2018年,全国卷时隔多年再次考查仿用句式。对仿用句式的考查往 往和修辞手法结合在一起,作答时要关注例句的内容和形式两个层 面。试题有时还会考查在具体的语言环境中仿写句子的能力,题型 是给定某一语境仿写句子。
专题八
第3讲 仿用句式
解析:要运用比喻的修辞手法,句式是“(人类的某两种正确做法) 是……/(人类的某两种错误做法)是……”,前后内容构成对比,表现 的是人与自然(环境)之间应具有的联系。
专题八
专题八
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第3讲 仿用句式
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3.留心格调和话题。上题仿写句子的主旨境界要和例句中“平 和”“无妒意”“不张扬”的氛围相一致,格调高雅、用词简洁。不能 以“骄傲”“冲动”等词语为话题,也不要用通俗口语。句段中心突出, 语意通畅,内容健康。题干要求自选话题,所以不能再以“平和”为话 题,可以用“谦虚”“平静”“爱心”等作为话题。
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1.(2018·全国Ⅱ卷)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求 内容贴切,句式与所给示例相同。 诸子争鸣,造纸印刷,筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。 材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共 济 答案示例 垦田拓海,抗灾治水,脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的 奋斗精神。
专题八
第3讲 仿用句式
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3.请仿照画线句子,续写两句话,构成一组排比句。
高考语文一轮复习学案【语言文字运用：仿写(含修辞)】及答案
教案 18仿写(含修辞)教案目标 1.能够掌握仿写的基本要求，提高对隐性要求的审题能力。
2.能够依据要求仿写出合格、合理、和睦的句子，力争从形式上达到神似。
3.熟习九种常有修辞手法的特点和作用。
4.主要经过讲堂实战训练，进一步熟习仿写的审题要乞降注意事项，培育仿写过程中的联想能力，力争仿写出合格、合理、和睦的句子。
1．(2007 江·苏卷 )“同一个世界，同一个梦想”，是 2008 年北京奥运会的主题口号。
请在下边的横线上分别填写适合的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。
甲： 2008，我们将迎来一次体育的嘉会，乙： 2008，我们将迎来五大洲的宾朋。
合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”甲：我们来自不一样的国家，乙：________________________________________________________________________ 。
甲：我们有着不一样的肤色，乙：________________________________________________________________________ 。
合：但我们生活在同一个世界。
甲：同一个地球孕育了我们的生命，乙：________________________________________________________________________ 。
合：我们——有着对同一个梦想的找寻。
甲：我们都盼望和平与平和，乙：________________________________________________________________________ 。
甲：我们珍爱友情和荣誉，乙：________________________________________________________________________ 。
甲：让我们的世界更美！乙：让我们的梦想成真！合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。
语文高考总复习对点精练七仿写(含修辞手法)含答案
对点精练七仿写(含修辞手法)1．仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。
要求：句式一致，使用相同的修辞手法。
林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。
”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种、培育；________________，________________________，____________________________；________________________，________________________，____________________________。
答案(示例)理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造2．请仿照下面句子的修辞和句式，围绕“命运”和“我们”另写两段话。
命运如一支划船的木桨，我们是一条远航的小船。
没有船桨的挥动，船只能原地不动；没有命运的汹涌，人生只会停滞不前。
答：________________________________________________________________________答案(示例一)命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶。
没有水的浸泡，茶只能蜷缩一隅；没有命运的冲刷，人生只会索然无味。
(示例二)命运如一支吸墨的钢笔，我们是一张崭新的白纸。
没有笔的书写，纸只能闲待一边；没有命运的挥洒，人生只会毫无生机。
3．仿照画线的句子，将下面的句子补充完整，要求与画线句一致。
表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命质量的大问题。
没有感恩的心，你就无法深入体验感人肺腑的亲情；________________________________，________________________________________；________________，________________。