人教部编版 七年级下册第八课练习题-普通用卷
人教部编版七年级下册第八课练习题一、选择题1.下列四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的（）A. B. C. D.2.岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣“的对联中，佞臣指（）A. 赵高B. 李林甫C. 秦桧D. 贾似道3.岳飞赢得广大人民的尊重，主要是因为（）A. 岳家军纪律严明，作战勇敢B. 岳飞主张抗金，但被投降派杀害C. 岳飞是著名的民族英雄D. 岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿4.“双方以淮水至大散关一线划定分界线”指的是谁与谁的分界线（）A. 北宋与西夏B. 北宋与辽C. 南宋与辽D. 南宋与金5.某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景，其中错误的是（）A. 书柜中放有苏轼的词集B. 另一面墙上挂着宋金和议后的《金、南宋对峙形势图》C. 书桌上摆放着一本《资治通鉴》D. 一面墙上挂有一柄宝剑6.宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未离海底千山黑，月到中天万国明。
”似乎是气魄很大，但是北宋并没有完全实现国家的统一。
北宋时期，与其并立的少数民族政权有（）①西夏②辽③金④蒙古。
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7.南宋著的抗金领，他所率的军队作战勇敢所向无敌，但他最后却遭臣诬，以莫须有的罪被杀害。
后来，的冤狱得以平。
在他墓门上一副联：青山有埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”就是（）A. 寇准B. 岳飞C. 文天祥D. 李自成8.郭靖与杨康是金庸先生脍炙人口的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。
请分析他们名字中的“靖”、“康”与下列哪一历史事件有直接联系（）A. 金灭北宋B. 辽灭北宋C. 西夏灭北宋D. 蒙古灭北宋9.岳飞《满江红•怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。
这里的“匈奴”指的是（）A. 金统治者B. 辽统治者C. 西夏统治者D. 元统治者10.归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列对中国古代历史发展的阶段及其特征的描述，正确的是（）A. 秦汉时期——早期国家的产生B. 隋唐时期——民族关系的发展和社会变化C. 宋元时期——繁荣与开放的社会D. 明清时期——统一的多民族国家的巩固与发展二、材料解析题11.阅读下列材料，回答有关问题。
宋朝时期的重要特点一是政权并立，二是民族间融合发展，社会经济高度繁荣。
【政权并立】材料一：如图中是北宋政和元年（公元1111年）地图。
（1）如图中由于年代久远，图中A、B两处政权名称已模糊不清，请你写下来。
（2）如果让你绘制地图20年以后的政权示意图，东部三个政权的名称会有什么变化？【碰撞交融】材料二：宋朝和辽、西夏、金经过多年的战争后，选择了议和，双方互通贸易，开始出现“人人安居”的局面。
--选自七年级历史下册教材（3）和议对辽、西夏、金等少数民族的社会发展产生了什么积极作用。
【重心前移】（4）两宋时期，经济重心有了怎样的变化？造成这一局面主要原因有哪些？12.识读如图，回答问题。
（1）图一中的A、B、C分别代表哪三个政权？（2）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化。
图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？（3）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化。
图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？（4）从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？图三这种统一局面的实现有什么重要意义？答案和解析1.【答案】D【解析】本题考查学生对两宋、辽、西夏和金并立的知识。
北宋时期，辽被金所灭，所以南宋不可能和辽并立。
故选：D。
本题考查的知识点是宋、辽、西夏的并立与和战以及南宋和金的并立。
本题注意把握辽、宋、金的对峙形势图。
2.【答案】C【解析】南宋岳飞坚持抗金，符合广大人民利益，受到人民的尊敬，秦桧以“谋反”罪名杀害岳飞，被后人唾弃，岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，“佞臣”指秦桧．故选C．本题以”青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣“为切入点，考查岳飞的相关知识．本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用岳飞的相关史实．3.【答案】D【解析】南宋初年，金军南下，战乱不断，人们渴望和平安定的生活，岳飞抗金，反映的正是当时人们的这一愿望。
故选：D。
本题考查的是岳飞抗金的知识点。
本题考查的是学生对岳飞抗金的有关知识的理解能力。
4.【答案】D【解析】南宋岳飞抗金后，双方达成和议，规定宋向金称臣，南宋送给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
故选：D。
本题考查的知识点是南宋和金的对峙．理解和把握南宋和金对峙的史实．5.【答案】B【解析】岳飞是南宋时期著名的抗金将领，但宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，会威胁他们的统治，就以胜求和，强逼岳飞等了班师回朝，解除岳飞等人兵权。
后秦桧还网罗莫须有的“谋反”罪名杀害了岳飞。
岳飞班师被害后宋金达成和议，宋金对峙局面形成。
由此可以判断B不合史实。
故选：B。
本题以”岳飞书房的场景“为切入点，考查的知识点是岳飞抗金。
识记岳飞生活的时代是回答本题的关键。
掌握岳飞的遭遇与宋金和议的时间顺序关系。
6.【答案】A【解析】金先灭辽，又于1127年灭北宋，而蒙古政权是在1206年建立的，故蒙古政权不可能与北宋同时并立存在。
故选：A。
本题考查的是辽、北宋、西夏、金的并立．解答本题需要准确识记辽、北宋、西夏、金的并立及蒙古政权的建立时间．7.【答案】B【解析】“山有幸埋骨，白铁辜铸佞臣”中的忠骨是岳飞，佞臣是秦．岳飞是的军作战勇敢，纪律严明，深受民爱戴，被称为“岳家军”．从军收复了建康又在大金骑兵主，复许多失宋高和桧害怕金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，所谓“谋反罪杀害了飞．故B．本题考了岳的相关史实．本题主要查学生对历史知识的灵活运力要灵活运岳飞的相关实．8.【答案】A【解析】“靖”、“康”与金灭北宋有直接联系．1127年北宋被金灭亡，历史上被称为靖康之耻．故选A．本题考查了北宋灭亡．960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖．北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区，结束了五代十国分裂局面．本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记1127年北宋被金灭亡，历史上被称为靖康之耻．9.【答案】A【解析】“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是金统治者。
岳飞是著名的抗金英雄，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。
他从金军收复了建康，后又在1140年郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。
宋高宗和秦桧害怕抗金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，以所谓的“谋反”罪杀害了岳飞。
故选：A。
本题主要考查岳飞抗金的相关史实。
主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
理解并识记岳飞抗金的相关史实。
10.【答案】D【解析】本题主要考查了学生对中国古代历史发展的基本阶段及其特征相关知识的掌握。
根据所学知识可知，明清时期的阶段特征是统一的多民族国家的巩固与发展。
明清时期，对内：在东北和西北地区建立卫所，西南地区推行改土归流的政策，在北方与蒙古设立榷市；平定大、小和卓的叛乱，设立伊犁将军，册封达赖和班禅，设驻藏大臣等措施都加强了各民族之间政治、经济、文化的联系，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
对外：抗击倭寇；收复台湾，抗击沙俄等维护了祖国的主权和统一。
对内措施使我国统一多民族国家得到巩固；在盛世之下潜伏着危机，如实行闭关锁国政策、坚持“重农主义”政策、压制打击工商业，鄙薄科学技术以及一再大兴文字狱。
秦汉时期的特征是：统一国家的建立；隋唐时期的特征是：繁荣与开放的社会；宋元时期的特征是：政权分立、经济重心的南移和民族关系的发展；综合分析，D符合题意。
所以ABC不对，故选D。
11.【答案】（1）材料一是北宋政和元年（公元1111年）地图．图中A位于我国的北方的蒙古高原等地区，因此A所指的政权的辽，图中的B地处宁夏、甘肃等地区，因此B指的是政权是西夏．（2）材料一是北宋政和元年（公元1111年）地图．20年以后，即1111-20=1130年，这时A处的民族政权为金，B处不变，C处民族政权的变化是：北宋南迁，变为南宋．（3）由材料二“宋朝和辽、西夏、金经过多年的战争后，选择了议和，双方互通贸易，开始出现‘人人安居’的局面．”可知宋朝和辽、西夏、金和议的达成，为各政权赢得了和平发展环境，更有利于少数民族地区同中原地区的融合、交流和进步．（4）两宋时期，我国经济重心南移，即从黄河流域转移到长江流域．造成我国经济重心南移的原因是：北方连年战乱，经济发展受到影响；北方人大量的是南迁，带去了先进的生产技术和劳动力，促进了南方地区经济的发展；南方相对稳定等．故答案为：（1）A：辽．B：西夏．（2）A处为金；B处不变；北宋南迁，变为南宋．（3）和议的达成，为各政权赢得了和平发展环境，更有利于少数民族地区同中原地区的融合、交流和进步．（4）变化：经济重心南移心，从黄河流域转移到长江流域．原因：北方连年战乱，经济发展受到影响；北方人大量的是南迁，南方相对稳定等．【解析】（1）本题考查的是辽宋夏金时期民族政权的知识点．（2）本题考查的是辽宋夏金时期民族政权建立的知识点．（3）本题考查的是辽宋夏金时期民族政权并立的知识点．（4）本题考查的是我国经济重心南移的知识点．本题以北宋政和元年地图为背景，考查的是学生对辽宋夏金民族政权并立以及我国古代经济重心南移的有关知识的记忆、理解能力．12.【答案】（1）依据图一读图看出，C政权地处中原地区，结合课本所学，中原汉族建立的是北宋；B政权地处西北，应是西夏。
11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；A政权地处北方，应是契丹国（辽）．10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国（辽）。
（2）依据图二读图看出，C政权地处江南，应是南宋。
结合课本所学，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构南迁，登上皇位，定都临安，偏安江南一隅，史称南宋；B政权地处西北，应是西夏。
11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；A政权地处中国东北方，应是金。
1115年阿骨打正式建立女真政权，国号大金。
（3）据所学知，南宋时期，金军几次南下，岳飞率领岳家军从金军手中收复建康。
南宋统治者害怕岳家军强大，杀害了岳飞，与金议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
宋金对峙局面形成。
（4）依据图二是《金、南宋对峙形势》图，图三是《元朝疆域》图，读图并结合所学知识可以知道，蒙古族建立的元朝，灭掉了金、西夏、南宋等政权，统一了全国。
元朝的建立和统一，结束了唐朝灭亡以来近四百年的分裂割据局面，促进了我国多民族国家的发展。
故答案为：（1）A．辽；B．西夏；C．北宋。
部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言 》同步练习(含答案)
部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言》同步练习一、基础知识1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）A．嗥鸣（háo）斑斓（lán）谰语（lán）亘古（gèn）B．热血（xiě）蚱蜢（zhà）污秽（huì）族系（xì）C．土壤（rǎng）默契（qì）炽痛（zhì）泛滥（làn）D．仰望（yǎng）田垄（lǒng）怪诞（dàn）镐头（gāo）2．下列各项中没有错别字的一项是（）A．人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B．锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C．心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D．惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠3．下列解释有误的一项是（）A．斑斓：灿烂多彩。
怪诞：荒诞离奇。
B．丰饶：富饶。
亘古：远古。
C．族系：具有某种共同属性的同类。
污秽：肮脏的东西。
D．炽痛：灼热、疼痛。
谰语：没有根据的话。
4．下面全是褒义的一组近义成语是（）A．①花天酒地醉生梦死②耳闻目睹耳濡目染B．①绘声绘色有声有色②海市蜃楼空中楼阁C．①赴汤蹈火出生入死②坚持不懈锲而不舍D．①改头换面面目全非②钩心斗角尔虞我诈5．下列句子和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”的修辞手法相同的一项是（）A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。
B．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C．这里的人们热情好客，火一般热情。
D．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
6．下列表述不正确的一项是（）A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
7．下列标点符号使用有误的一项是（）A．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
最新精选初中语文七年级下册人教部编版课后练习八
最新精选初中语文七年级下册人教部编版课后练习八➢第1题【单选题】下面划线字的注音完全正确的一组是( )A、凹凼（dàng）淌（tǎng）汗涎（yán）水B、黏（nián）性胯（kuà）骨膝（qī）盖C、旺盛（shèng）尴（gān）尬舀（yǎo）米D、醒（xǐng）悟揩（kāi）汗门槛（qàn）【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】假设在医院药房窗口排队取药，有人想插队，有四位同志对此表示了不满，请选出他们用语恰当的一项( )。
A、“喂！自觉点！就你有病。
”B、“同志，还是按次序排队吧！人并不多。
”C、“你这人怎么不睁眼看看，大家都在排队！”D、“哼！真好意思！脸皮真厚！”【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】给下面加线的字注音，有误的是( )。
A、凹凼门槛涎水（dàng kǎn xián）B、胡茬挪到蹿上高空（chá nuó cuàn）C、胯骨撬动磕烟灰（kuà qiào kē）D、憋住晌午硌了一硌（biē shǎng gè）【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列解说不正确的一项是( )A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B、文中的父亲一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋，可见父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、吃苦耐劳的人。
C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】对文中所引用的阿长的这句话的理解有误的一项是( )哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了!A、阿长之所以把《山海经》说成“三哼经”，是因为她不识字，但又很留意听，表现了她对鲁迅的关心。
部编版道德与法治七年级下册 第八课 美好集体有我在 同步练习
七年级下册第八课-美好集体有我在同步练习一、单项选择题1.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力2.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
一个美好班集体的形成，靠的是( )A. 个别成员的团结与奉献B. 有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C. 各自都有奋斗目标并不懈努力D. 你争我夺互相攀比的竞争意识3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。
”这使得班级的凝聚力日渐增强。
美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励A. ①②③⑤B. ①③④C. ②④⑤D. ①④⑤4.“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。
阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是( )A. 生活中只需要合作而不需要竞争B. 善于合作的集体才有凝聚力和战斗力C. 牺牲个人才能最终实现集体愿景D. 放弃个人利益才能真正建设美好集体5.某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。
同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( )A. 认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩B. 尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能C. 安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力D. 认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规6.李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。
中学七年级语文下册 第8课(艰难的国运与雄健的国民)同步练习 新人教版 试题
第8课《艰难的国运与雄健的国民》一、积累·识记⒈给加点词注音。
险峻．（）崎．岖（）浩浩荡荡．（）丛．山叠岭（）沙漠．（）曲．调（）浊．流滚滚（）绝壁断崖．（）⒉根据拼音填汉字。
阻_____（yì）悲_____（zhuàng）一_____（xiè）万里雄_____（jiàn）平_____（tǎn）_____（jiān）难险阻⒊下列句中加点词语运用不当的一项是( )A．乒坛小将邱贻可在第47届世乒赛上一．鸣惊人．．．，以4 ：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B．司空见惯．．．．的现象，未必都合乎道德规X。
C．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天．．．．，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心．．．．地一再修改中小学课本，掩盖战争罪行⒋选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项。
___________________中国古代就有许多短文章，如《论语》、《道德经》等，《论语》中有不少好的东西；就是《道德经》，在那个历史时代了也有它突出的地方，拿民间谚语来说，很多生动的谚语都是既短小而又有内容。
"三个臭破匠，凑成一个诸葛亮"。
这样的话就很好，它十几个字抵得过一篇大文章。
A. 说短文章没有分量是不切实际的。
B. 短文章有短文章的长处。
C. 短文章中也有精华之作。
D. 难道只有长文章才有分量吗？⒌选出标点符号使用有误的一项。
A．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
B．我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。
C．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。
D．“我在开花！”它们嚷嚷。
二、语言运用⒈仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题（1）简要说明画面内容（不超过30字）（2）说说这幅画给我们的启示（不超过30字）⒉根据材料回答问题。
人教版道德与法治七年级下册第八课 美好集体有我在练习题(含答案)
人教版道德与法治七年级下册第八课美好集体有我在练习题（含答案）一、单选题（本大题共16小题）1.九年（三）班连续五个学期被学校评为“先进班集体”。
这一荣誉的获得主要是因为（）A．每个同学朝着个人目标努力的结果B．为了共同的目标，全班同学的团结与奉献C．同学间你争我夺互相攀比的争夺意识D．这个班级同学之间只有合作没有竞争2.班级要办一期以“共建美好集体”为主题的板报，下列符合板报主题的标语是（）①功崇惟志，业广惟勤②班兴我荣，班衰我耻③美好集体，成就你我④友谊第一，比赛第二A．①①B．①①C．①①D．①①3.许多同学学习了“在担当中成长”的有关知识以后，知道自己在集体中要积极承担责任。
这是因为他们懂得了（）①承担责任就能提高自己的学习成绩②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提③在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程④承担责任有助于我们学会正确做事，获得他人的尊重和认可A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4.美好的班集体是民主的、公正的。
这表明班级中每位同学（）①对于班级事务都可以提出意见和建议②所提意见和建议都应得到尊重和采纳③在班规面前都没有特权，都应该遵守④应享有公平的发展机会，没有偏见A．①①B．①①C．①①①D．①①①5.在班级里，有的同学默默无闻没有专长，可也想为班级建设奉献一份力量，你会告诉他（）A．用心为班级做一些很微小的事情都是一种贡献B．避重就轻，把自己不熟悉的事情都交给其他同学做C．尽力而为，没特长可以什么都不用做D．在班级搞几个小团体，引起大家关注6.想达到班级“自治”的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规：其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会：最后，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给班级成员制定目标。
这要求我们做到（）①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的班干部④只需要班委会维护集体秩序、荣誉和利益即可A．①①①B．①①①①C．①①①D．①①①7.美好集体是我们共同学习、生活的精神家园，引领我们成长。
部编版七年级道德与法治下册第8课测试题及答案
部编版七年级道德与法治下册第8课测试题及答案第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1．共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级中产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。
这表明()①愿景是集体的精神动力之源②有了愿景，一切目标都可以实现③愿景是推动集体发展的内驱力④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。
对此理解正确的有()①美好集体涵养人的品格②美好集体是个人成长的精神乐园③美好集体具有共同的愿景和目标④美好集体充实人的精神生活A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．关于学校春节晚会的演出节目问题，班主任征求了班级中每一名同学的意见，大家各抒己见。
这说明()A．美好集体是充满关怀与友爱的B．美好集体是民主的、公正的C．美好集体是善于合作的D．美好集体是充满活力的4．歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
”这句话告诉我们，美好集体应该是() A．民主的、公正的B．充满关怀与友爱的C．善于合作的D．充满活力的5．七年级(4)班的班主任老师为了激励同学们学习，在班内开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣，班集体的学习热情高涨了许多。
对此，下列认识正确的有()①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力②集体创建良好的竞争机制对集体和个人都大有裨益③组与组之间的竞争不利于团结，应当尽量避免④集体中的群体竞争可以增强集体凝聚力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．下面的漫画启示我们在集体生活中，人与人之间应该()A．礼让他人B．友善相待C．相互关心D．相互包容7．对右面的漫画理解错误的是()A．集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力B．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的C．集体之间有竞争就不能有合作，有合作就不能有竞争D．集体成员之间通过竞争可以交流互鉴，合作学习，共同提高8．中国女排从巴西的里约热内卢传来振奋人心的喜讯，泪水、掌声、喝彩声都不足以表达国人心中的激动，女排运动员们用自己的努力创造了中国体育的又一个奇迹。
人教版道德和法治七年级下册 第八课 美好集体有我在 同步测试
第八课美好集体有我在一、单选题1．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。
”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。
这告诉我们①集体的建设需要成员贡献智慧和力量②集体的发展为个人的成长进步提供条件③集体的力量源于成员之间的团结协作④集体培养我们负责任的态度和能力A．①②B．③④C．①③D．②④2．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。
在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见3．开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。
针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。
其中正确的有①制订班规，让大家共同遵守②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗③对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”A．①②B．②③C．③④D．①③4．良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。
下列关于集体生活作用的说法正确的是①集体生活培养我们负责任的态度和能力②集体生活培养人际交往的基本态度和能力③在集体生活中，可以不断认识和完善自我④集体生活可以满足我们的一切需求A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．某校七(1)班的班级格言是:“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。
”这句格言要求该班同学①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益④学会参与，学会担当A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习(I)卷
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共43分)1. （10分）给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
________jié________________________咳嗽轻________嘱咐间断调羹jiǎo________________________________________肉机竭力深恶痛绝阖眼疙瘩2. （6分）文言重点字词解释①不汲汲于富贵________②且欲与常马等不可得________③右备容臭________④沙鸥翔集________⑤野芳发而幽香________⑥而此地适与余近________3. （6分）解释下列句子中加下划线的文言词语。
（1）暮而果大亡其财（________ ）（2）两股战战（________ ）（3）欣然规往（________ ）（4）媵人持汤沃灌（________ ）（5）辍耕之垄上（________ ）（6）年且九十（________ ）4. （2分）翻译下列句子意思正确的一项是（）A . 遂用猖蹶，至于今日。
译：就因此失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）B . 然志犹未已。
译：然而（我的）志向（到现在）已经罢休。
C . 非惟天时，抑亦人谋。
译：不仅仅是时机（好），而且也是人们再想办法。
D . 此殆天所以资将军。
译：这大概是无拿（它）来资助将军的。
5. （2分）结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。
第8课百家争鸣练习题-普通用卷
第8课百家争鸣练习题一、单选题1.中国古代思想家中，主张“无为而治”的是A. 荀子B. 墨子C. 老子D. 韩非子2.在学校班级管理经验交流会上，刘老师把自己的经验概括为：“班级管理如烹小鲜，应无为而治；同时要强化德育教育，让学生懂得仁爱。
”他的管理理念蕴含着以下哪两个学派的主张A. 儒家和法家B. 道家和兵家C. 道家和儒家D. 墨家和儒家3.下列人物中，与孔子思想最为相似的是（）A. 老子B. 庄子C. 孟子D. 墨子4.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。
有学者将它们分别描述为：“专制君主的参谋“全面归服自然的隐土派”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。
请按顺序指出它们分别代表哪一流派（）A. 儒、道、墨、法B. 法、儒、道、墨C. 墨、儒、法、道D. 法、道、墨、儒5.我国古代思想家中最早提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”的是A. 孔子B. 老子C. 孟子D. 荀子6.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
”这是因为春秋战国时期出现（）A. 百家争鸣的活跃局面B. 诸侯争霸局面C. 竞相改革的时代风潮D. 商业繁荣局面7.历史学者王国维曾说:“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸子九流各创其学说。
”其意说明（）A. 分封制的崩溃B. 商鞅变法的作用C. 兼并战争的后果D. 百家争鸣的原因8.春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，冯天瑜曾指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。
其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的专制主义分别是（）A. 墨家、儒家B. 法家、道家C. 儒家、法家D. 道家、儒家9.商纣王是历史上有名的暴君，武王伐纣，孟子认为杀得对，说：“闻诛一夫纣矣，未闻弑君也”（《孟子梁惠王下》）。
最新人教版七年级下册第八课《艰难的国运与雄健的国民》习题精选附答案
最新人教版七年级下册第八课《艰难的国运与雄健的国民》习题精选附答案【积累〃感知】一.给加点字注音或根据拼音写汉字逼狭＿＿＿险峻＿＿＿崎岖＿＿＿阻抑＿＿＿一＿＿＿千里（xiè）＿＿＿山叠岭（cóng）绝壁断＿＿＿（yá）＿＿＿流滚滚（zhuó）二.形似字注音组词狭（）＿＿＿＿浊（）＿＿＿＿境（）＿＿＿＿峻（）＿＿＿＿侠（）＿＿＿＿蚀（）＿＿＿＿竟（）＿＿＿＿竣（）＿＿＿＿竞（）＿＿＿＿俊（）＿＿＿＿三.先解释加点字，再解释整个词语①浩浩荡荡：②一泻千里：③亦复如是：④奇趣横生：四.根据课文把下列对象的比喻句写在横线上。
①民族生命的进程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②人类历史的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③中华民族所逢的史路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④艰难的境界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五.整体感悟课文后回答：①“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容？②文中“雄健的精神”指什么精神，现在还需要这样精神吗？③文章二、三段都说到两种“境界”，语意的重点在哪一方面？第二段与第三段相比，语意的重点又有什么不同？④作者为什么要把“艰难的国运”与“雄健的国民”联系起来？【体验〃探究】六.课内语段阅读历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁横断，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的过程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。
旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
1.写出下列词语的反义词逼狭＿＿＿＿崎岖＿＿＿＿2.“亦复如是”中的“是”指代什么内容？3.第一段中的两个“全”字在表情达意上有何作用？4.作者认为“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。