第1课时细胞的减数分裂
2.1减数分裂(第1课时)(原卷版)
第2章第1节第1课时减数分裂1．在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
2.有丝分裂染色体复制_____次，细胞分裂_____次，使得亲代细胞与子代细胞的染色体数目_________。
减数分裂过程中，染色体复制____次，细胞分裂____次，才能使成熟生殖细胞比原始生殖细胞的染色体数目。
3. 高等动物细胞的减数分裂发生在内，人和其他哺乳动物的精子在中形成。
哺乳动物的精原细胞过增殖，通过形成精细胞。
4.下图是哺乳动物精子形成过程示意图。
图中①表示，②表示，③表示，④表示。
5.下图是哺乳动物精子形成过程中的细胞和重要过程示意图。
图A表示的细胞是，图中有对同源染色体，分别是；图B表示的细胞是，图中有对同源染色体；图C表示。
图A有条染色单体，图B中有染色单体，图C所示过程发生在。
6. 的现象叫做联会，如图A中的。
联会后的每对染色体因含有条染色单体而叫做四分体。
相关数量关系是：1个四分体＝对同源染色体＝个着丝点＝条染色体＝条染色单体＝个DNA分子。
之间经常发生缠绕，并交换一部分染色体片段的现象称为。
预习检测（限时10分钟）1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是()A．同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对B．同源染色体的大小、形状一定都相同C．一个四分体一定是一对同源染色体D．一对同源染色体一定是一个四分体2.精原细胞增殖的方式是（）A.减数分裂B.有丝分裂C.无丝分裂D.有丝分裂和减数分裂3．人的一个精原细胞在减数分裂中可形成23个四分体，则在减数分裂Ⅰ中期的细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是()A．46、92、92 B．46、0、46C．23、46、46 D．92、92、924. 人的体细胞内有46条染色体，在其形成配子的减数分裂Ⅰ过程中，细胞内四分体的数量是（）A.184个B.92个C.46个D.23个5.下列说法正确的是()A. 减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性B. 在四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间可能发生互换C. 在减数分裂Ⅰ中期，染色体的着丝粒整齐排列在细胞板上D. 减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞要连续分裂两次，导致成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半6．下列有关减数分裂的叙述不正确的是()A．减数分裂过程中，着丝粒分裂一次，核DNA分子含量减半两次B．减数分裂Ⅰ过程中同源染色体彼此分离，是染色体数目减半的原因C．初级精母细胞中染色体的数目和核DNA分子数目相同D．任何一种哺乳动物细胞中，染色体数目与着丝粒数目始终相同7.仅在减数分裂过程中出现,而在有丝分裂过程中不出现的是()A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成B.姐妹染色单体分离,分别进入两个子细胞C.联会后非姐妹染色单体发生部分互换D.细胞质均等分裂,形成两个子细胞8．在减数第一次分裂过程中，染色体的主要行为变化的顺序是()①同源染色体分离②染色体分配到两个子细胞中③联会④同源染色体的非姐妹染色单体发生互换A．③④①②B．①③④②C．③①②④D．①③②④9.如图是雄性动物的一个细胞，请据图回答下列问题：(1)图中细胞的名称是________，处在减数分裂的________(填具体时期)。
减数分裂的相关概念、精子的形成过程(第1课时)(共42张PPT)
精子 变形
二、精子形成的过程
问题探究1 ①若某生物的体细胞中有10条染色体，则减数分裂形成的精子 或卵细胞有 5 条染色体； ②若某生物的精子或卵细胞中有10条染色体，则该生物的体细 胞中有 20 条染色体； ③人的体细胞中有 46 条染色体，精原细胞中有 46 条染色体， 精子中有 23 条染色体。
次级精母细胞
次级精母细胞
二、精子形成的过程
减数分裂Ⅱ后期
次级精母细胞
着丝粒分裂， 姐妹染色单体分开，染
色体数目暂时加倍
次级精母细胞
二、精子形成的过程
减数分裂Ⅱ末期
次级精母细胞
精细胞
细胞质分裂，两个次级精母细 胞分裂成四个精细胞
二、精子形成的过程
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
减数分裂Ⅰ
同源染色体
体自由组合
２个次级 精母细胞
粒列赤道板 着丝粒分裂 染色单体分离
４个 精细胞
变形
４个精子
减数第二次分裂
二、精子形成的过程
精原 细胞
减数第一次分裂
减数第二次分裂
变形 精子
二、精子形成的过程
减数分裂I后期
减数分裂Ⅱ后期
同源染色体？
2对
0对
同源染色体分离，非同源 染色体自由组合
“粒未裂，上下同源分”
着丝粒分裂，姐妹染色单 体分开
二、精子形成的过程
同源染色体对数？
A
B
C
2对
2对
0对
二、精子形成的过程
同源染色体对数？
D
E
F
4对
2对
减数分裂和受精作用(第1课时)高一生物(人教版2019必修2)
变形
精细胞
精子 （成熟生殖细胞）
精细胞的变形是指由精细胞变为精子 的过程,变形后的精子具备了游向卵细胞 并进行受精作用的能力
过程： 细胞核→精子头的主要部分 高尔基体→头部的顶体 中心体→精子的尾巴 线粒体→线粒体鞘 其他物质→原生质滴
总结2：减数分裂I与减数分裂II的区别
比较项目 分裂前的间期 DNA的复制与否
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（3）减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂）后期
特点 ①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合 ③染色体数目不变
【思考】移向细胞两极的染色体组合
只能是一条红的和一条黑的吗？
减数分裂Ⅰ后期
不是
有丝分裂后期
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（4）减数分裂Ⅰ末期
减数分裂过程中染色体数目减半 发生在减数分裂Ⅰ（末期结束）
√B.在减数分裂Ⅰ后期，移向同一极的染色体均含同
源染色体 C.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它
们通过一个着丝粒②相连 D.细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
习题检测
4.联会复合体(SC)是减数分裂过程中在一对同源染色体之间形成的一种 梯状结构。如果在减数分裂Ⅰ前期的早期抑制DNA合成或蛋白质合成， 则SC不能形成，并将导致同源染色体的配对过程受阻，也不会发生同源 染色体的互换。研究发现，用RNA酶处理可使SC结构破坏，在减数分裂 Ⅰ前期的晚期联会复合体解体消失。下列有关叙述错误的是 A.细胞减数分裂Ⅰ前期可能合成某些DNA
原始生殖细胞：指精原细胞或卵原细胞 成熟生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。
配子是如何产生的？
回顾旧知：有丝分裂
细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之 后，精确的平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的 亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，细胞的有丝分裂对于细胞的生命细胞的遗传有 重要意义。
2022-2023学年高一生物 人教版：减数分裂和受精作用(第1课时 减数分裂)
精原细胞
体细胞
有丝分裂
3.归纳配子中染色体组合多样性的原因,分析受精作用过程,认识亲代与子代间的遗传稳定性。（科学思维）
自主预习·悟新知
合作探究·提素养
课外拓展·育技能
一、魏斯曼关于减数分裂的预测
1.在精子和卵细胞成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目①____________。
减少一半
2.受精时,精子和卵细胞融合,②______________得以恢复正常。
B
[解析] 同源染色体是指在减数分裂过程中配对的两条染色体,一条来自父方,一条来自母方,它们的形状和大小一般都相同,A、C正确;由一条染色体经复制形成的是两条姐妹染色单体,B错误;联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体,D正确。
对点练1.下列关于同源染色体和四分体的“一定”的叙述,正确的是( )。A.同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对B.含有四条姐妹染色单体的一定是四分体C.一个四分体一定是一对同源染色体D.一对同源染色体一定是一个四分体
.
细胞一分为二,细胞内染色体数目为精原细胞的㉟________
着丝粒
姐妹染色单体
加倍
一半
四、卵细胞的形成过程（哺乳动物）
1.形成场所：人和其他哺乳动物的㊱________。
卵巢
2.细胞名称的变化1个卵原细胞 <m></m> 个㊲____________细胞 <m></m> 个㊳____________细胞+1个极体 <m></m> 个㊴__________+3个㊵________（退化）
形态
位置
数目
2.实验步骤
.
第一节 减数分裂 第1课时
学会科学观察的染色体变化的方法，科学表示分裂过程染色体的变化特点。
教学媒体
多媒体
教学过程
复备栏
导入新课：生物体的长大是因为细胞数目的增加和细胞体积的增大，在细胞的有丝分裂一个细胞周期中，染色体复制一次，细胞分裂一次，结果一个细胞变成染色体数目相同的两个子细胞。有性生殖要经过两性生殖细胞的结合，两性生殖细胞必然要经过一种特殊的细胞分裂方式产生，才能保持亲子两代染色体数目的稳定，这种细胞分裂就是减数分裂。
2n→1n→2n→1n
DNA数量变化
2C→4C→2C
2处的分裂时期
指导分组讨论处理信息，展示讨论结果。
精讲点拨：有丝分裂和减数分裂判断方法。
前期
没有同源染色体
减Ⅱ前期
有同源
染色体
有联会,出现四分体
减Ⅰ前期
无联会,
染色体散乱排列
有丝分裂前期
中期
没有同源染色体
减Ⅱ中期
有同源
染色体
着丝点排列在赤道板
有丝分裂中期
四分体排列在赤道板
减Ⅰ中期
后期
没有同源染色体
减Ⅱ后期
有同源
染色体
同源染色体分开,
着丝点不分裂
减Ⅰ后期
着丝点一分为二
有丝分裂后期
１为有丝分裂中期；2为有丝分裂后期；3为减数第二次分裂中期；4为减数第一次分裂前期；5为有丝分裂前期；6为减数分裂第二次分裂后期。
一、细胞的减数分裂
1．减数分裂概念
课件展示动物细胞减数分裂实际过程的部分显微图，或引导学生阅读课本第13页减数分裂图，学生分析：
①概念②对象③时期④特点
学生自主学习、小组合作交流、评价。
精讲点拨：①进行有性生殖的生物在形成细胞的过程中所特有的细胞分裂方式。②进行有性生殖的动植物③从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中④特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次结果：细胞中染色体数目比原来减少了一半。
同步高中生物人教版2019必修2第2章第1节第1课时减数分裂课件
[在深化中提能] 染色(单)体、DNA、同源染色体数目的判断方法 1．确定染色体数 (1)若以有丝分裂或减数分裂图示形式出现，可根据“着丝粒 数＝染色体数”来确定。 (2)若已知体细胞染色体数，判断其他各时期染色体数。有丝 分裂只有后期染色体暂时加倍，其他各时期与体细胞染色体数一 致。若是减数分裂，则减数分裂Ⅰ后期时与体细胞染色体数一致， 减数分裂Ⅰ之后染色体数目为体细胞的一半(减数分裂 Ⅱ 后 期，着丝粒分裂，染色体暂时加倍)。
5．确定四分体数 只有减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会时才有四分体，四分体 数＝同源染色体的对数。如图所示：
[典例 1] 如图是减数分裂四分体时期 的细胞示意图，下列有关叙述错误的是
() A．该图中共有 2 个四分体，8 条染色 单体 B．A 和 B 是一对联会的同源染色体，也称为四分体 C．a 与 b′或者 c 与 d 之间可能发生交叉互换 D．一个四分体中含有 4 条染色体
2．观察卵细胞形成过程示 意图，思考下列问题
(1)写出图中各种细胞的名称：a.卵原细胞，b. 初级卵母细胞 ， c.极体，d. 次级卵母细胞 ，e.极体 ，f. 卵细胞 。
(2)卵细胞形成过程中，细胞质是均等分裂吗？ 提示：不是。卵细胞形成过程中初、次级卵母细胞分裂时， 细胞质都是不均等分裂，极体分裂时，细胞质是均等分裂的。
C．③①②④
D．①③②④
解析：①同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ后期；②四分
体是减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会后形成的；③减数分裂
Ⅰ末期，同源染色体分配到两个细胞中；④同源染色体联会
发生在减数分裂Ⅰ前期。因此，在减数分裂Ⅰ过程中，染色
体的变化顺序为④②①③。
答案：B
新知探究一 减数分裂过程中的相关概念辨析 [在探究中学通]
减数分裂第1课时
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用【学习目标】知识目标（1）阐明细胞的减数分裂。
（2）举例说明配子的形成过程。
【重点】1、减数分裂的概念。
2、精子的形成过程。
【难点】1、模拟减数分裂过程中的染色体的变化。
2、比较精子和卵细胞形成过程的异同。
第一课时一、自主学习1.回顾有丝分裂各时期特点间前：______________________前期：______________________中期：______________________后期：______________________末期：______________________判断下列图示的时期2.减数分裂是进行_____________的生物，在产生_______________细胞时进行的________________的细胞分裂。
3.在减数分裂过程中，染色体________________，而细胞_____________。
4.减数分裂的结果是，__________________中的染色体数目比_______________减少一半。
二、合作探究1.减数分裂定义分析：范围：特点：结果：2.减数分裂的过程：3.同源染色体分析（1）这个细胞正在进行哪一种方式的细胞分裂，试说明理由？（2）这个细胞中有几条染色体？几条染色单体？（3）这个细胞有几对同源染色体，它们是哪几对？（4）这个细胞中哪些是非同源染色体？（5）细胞中哪些是姐妹染色单体？哪些是非姐妹染色单体？（6）这个细胞在全部分裂完成后，子细胞中有几条染色体？【当堂检测、拓展提高】基础练习1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制—联会—四分体B．复制—四分体—联会C．联会—四分体—复制D．联会—复制—四分体2．一条复制过的染色体，着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（）A．2，2，4B．1，2，2C．1，4，4D．2，2，23．减数第一次分裂的特点是（）A．同源染色体分离，着丝点分裂B．同源染色体分离，着丝点不分裂C．同源染色体不分离，着丝点分裂D．同源染色体不分离，着丝点不分裂4.在减数分裂过程中，染色体的复制发生在（）A．第一次分裂的间期B．联会时C．四分体时期D．第二次分裂的后期5．一条复制过的染色体，着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（）A．2，2，4B．1，2，2C．1，4，4D．2，2，26.同源染色体的联会发生在（）A．有丝分裂中期B．有丝分裂间期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂能力提升1.下图是某种生物的精细胞，根据图中染色体类型和数目，则来自同一个次级精母细胞的是（）A．①③B．②⑤C．①④D．③④2．某生物的肝细胞分裂后期有40条染色体，则它的精原细胞在减数分裂的联会期，细胞核内有染色体和DNA分子数目依次是（）A．20，40 B．20，20C．40，20 D．40，40。
第1课时 减数分裂
细胞
3.科学思维——通过比较精子形成过程和卵细胞形成过程的
异同，理解减数分裂的特征。
学业质量水平 水平二 水平一 水平二
精子的形成过程
———————————————自主梳理——————————————— 1.形成场所
睾丸(曲细精管) 。 2.精子形成过程中各时期染色体的变化
(1)间期
染色体复制
(2)减数分裂Ⅰ (减数第一次分裂)不能叫做“第一次减数分裂”
[典例3] (2019·扬州学考模拟)（多选）下列关于减数分裂的叙述，错误的是( ) A.减数分裂发生在精子或卵细胞形成的过程中 B.卵细胞中染色体的数目只有卵原细胞的一半 C.染色体复制两次，细胞连续分裂两次 D.睾丸中的精原细胞只能进行减数分裂 解析 减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，C错误；睾丸中的精 原细胞既可以通过有丝分裂产生新的精原细胞，又可以通过减数分裂产生精细胞， D错误。 答案 CD
同源染色体 细胞的两极
结果：1个初级精母 细胞分裂成2个 次级精母 细胞，染色体数目 减半 。
(3)减数分裂Ⅱ (减数第二次分裂)不能叫做“第二次减数分裂”
着丝粒
姐妹染色单体
结果：经减数分裂Ⅱ，2个 次级精母 细胞分裂成4个 精细胞 。
(4)变形：4个精细胞经过变形，形成4个 精子 。 3.结果：1个精原细胞→ 1 个初级精母细胞→ 2
第1节 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂
课程标准要求
核心素养对接
1.生命观念——从分子与细胞水平，利用结构与功能观，理 阐明减数分裂产 解减数分裂过程中同源染色体的行为和数量变化。
生染色体数量减 2.科学思维——根据同源染色体的概念，能够识别细胞分裂 半的精细胞和卵 图像中的同源染色体、非同源染色体和相同染色体。
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第一节减数分裂
第1课时细胞的减数分裂
* I HUOYEGUIFAMKUNLIAM .................
04冷活页规范训练
（时间：30分钟满分：50分）
、选择题（共
6小题，每小题5分，共30分）
1 •仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的是（多选） A. 分裂间期DNA 复制与相关蛋白质合成 B. 姐妹染色单体分别进入两个子细胞 C. 联会后非姐妹染色单体发生部分 DNA 交换 D. 同源染色体分开分别进入两个子细胞
解析减数分裂不同于有丝分裂的主要特点是减 I 前期同源染色体的联会及 联会时非姐妹染色单体之间发生交叉互换和减
I 后期同源染色体的分离，而
A 、
B 选项叙述的都是减数分裂和有丝分裂所共有的特点。
答案 CD
2.观察到的某生物（2n= 6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列 解释合理的是
）。
A .减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
第二章
减数分裂和有,
、匕上
匚殖
）。
B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C .减数第一次分裂刖有一条染色体多复制一次
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
解析本题主要考查减数分裂图像分析的能力。
根据题意某生物2n = 6可知, 在减n后期两极均应有3条染色体，图像显示均为4条染色体，说明减I后期有一对同源染色体没有相互分离，减n后期姐妹染色单体分离，故 A对。
答案 A
3.对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是
）
A .同源染色体移向两极
B.非姐妹染色单体交换结束
C.减数第二次分裂的中期
D.姐妹染色单体排列在赤道板上
解析图示正处于减数第一次分裂中期，已完成了非姐妹染色单体间的交叉
互换，此时同源染色体整齐地排列在赤道板上。
答案 B
4.下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期,
其中a表示细胞数目。
试判断c所代表的结构物质、非同源染色体自由组合可能发生的时期
）。
I
f) abed abed —期
A B C D ■
A .染色体 B-C的过程中 B.染色体 C-D的过程中
C. DNA A — B的过程中 D . DNA C—D的过程中
解析在细胞分裂过程中，有染色单体时，染色体:染色单体：DNA =
1 :
2 : 2,无染色单体时，DNA与染色体的数量关系是 1 : 1，由图可知，a
为细胞数目，b为DNA，c为染色体，d为染色单体；基因重组发生在减数第一次分裂后期，A为减数第一次分裂的间期，B是减数第一次分裂，C是减
数第二次分裂前期、中期, D 为产生的子细胞。
A .①②
B .②③ C.④② D .③④
解析该题考查细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体、
DNA 、染色单体数
量变化的规律。
有丝分裂中期的细胞中，染色体数等于体细胞染色体数，DNA 数等于染色单体数，等于染色体数的 2倍，故为④；减数第二次分裂后期, 细胞中染色体数、DNA 数均等于体细胞染色体数，但无染色单体，故为 ②。
选C o 答案 C
6.为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是
侈选）（）。
A .蚕豆的雄蕊
B.桃花的雌蕊
C.蝗虫的精巢 D .小鼠的卵巢
解析 要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数 分裂的过程。
蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢能够完整地进行减数分裂；桃花的一 个雌蕊中只有一个大抱子母细胞进行减数分裂，观察不到整个减数分裂的过 程；哺乳动物的卵巢中卵子的生成只能分裂到减数第二次分裂的中期，也观 察不到整个过程。
答案 AC 二、非选择题（共2小题，共20分） 7. （10分）下图所示的5个细胞是某种生物体内处于不同分裂时期的细胞示意图
（假设该生物体的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题。
虜a
4n 1
1 4n
4ra
-
4n
2n 0
d
2n
-Lrr. 0
①
③
④
睦1杞*黑&体 ■低农费色削休 匚二I DMA 舟
子
答案 A
5.某生物体细胞中染色体数为
2n,下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂
后期的依次是
）。
(3)A 细胞经过 分裂形成的 D 细胞处于 期，理由是
o
(3)染色体数目暂时加倍的细胞有 (4)不具有姐妹染色单体的细胞有
⑸A 细胞分裂形成的子细胞是 __________ 细胞，染色体有 解析 从有丝分裂、减数分裂的特征及图像特点入手分析。
(1)图像判断：C
处于有丝分裂中期、A 处于有丝分裂后期，A 细胞分裂产生的子细胞为体细 胞，子细胞和母细胞的染色体数目相等； E 处于减数第一次分裂的前期、B 处于减数第一次分裂的中期、D 处于减数第二次分裂的后期。
(2)数量分析: A 细胞中有染色体8条，8个DNA 分子；A 细胞、D 细胞中着丝粒分裂，不 具有染色单体，染色体数目暂时加倍。
(1)A 、B 、C 、D 、E 中处于有丝分裂过程中的是 程中的是 _________ 。
，处于减数分裂过
⑵A 细胞中有 期。
条染色体，有 个DNA 分子，处于
条。
(1)A细胞经过
(2)A细胞经过分裂形成的B细胞处于
分裂形成的C细胞处于
期，理由是
期，理由是
答案 (1)AC BDE (2)8 8 有丝分裂后 (3)AD (4)AD ⑸体 4
8. (10分)据图回答下列问题。
⑷A细胞形成的E细胞处于 __________ ，理由是 _________________________ 。
解析(1)B细胞是A细胞经有丝分裂形成的，因B细胞中着丝粒已分裂，且每极均含同源染色体。
(2)C细胞为减数第二次分裂后期。
(3)D细胞处于有丝分裂中期。
(4)E 细胞四分体排于中央赤道上，处于减数第一次分裂中期。
(3)A 细胞经过分裂形成的 D 细胞处于期，理由是
o 答案 (1)有丝后图中的每一极都有同源染色体，且染色体的着丝粒已分裂 (2)减数第二次后图中的每一极都无同源染色体，着丝粒已分裂 (3) 有丝中图中有同源染色体，着丝粒有规律地排列在赤道板的位置上
(4)减数第一次分裂中图中有同源染色体，且排列在赤道板的两侧。