4.4-1《化学式和化合价1》课件1ppt
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人教版九年级化学4.4化学式与化合价--化学式的写法和读法优秀课件PPT
氧化锌
氧化铜
氧化银
氧化汞
氧化钡
氯化钾
氯化钙
氯化钠
氯化镁
氯化铝
氯化亚铁
氯化铁
氯化铜
氯化银
氯化锌
氯化汞
氯化钡
硫化钠
硫化亚铁
硫化铝
二氧化锰 四氧化三铁 二氧化氮
二氧化硫 一氧化碳 三氧化硫
五氧化二磷 一氧化氮 五氧化二磷
常见原子团写法和化合价
原子团 硝酸根 氢氧根 硫酸根 碳酸根 磷酸根
铵根
化学式
NO3 OH SO4 CO3 PO4 NH4
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人教版化学九上4.4化学式与化合价1(共23张PPT)
宏 （1）表示一种物质 观 （2）表示该物质的元素组成
微 （3）表示物质的一个分子 观 （4）表示物质的分子构成
宏
微
观
观
说
说
法
法
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
分21秒下午1时25分13:25:2121.11.9
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
说出下列元素符号的含义。
O 一个氧原子； 氧元素。
Fe
铁元素； 一个铁原子；
铁这种物质。
一、化学式
用元素符号和数字的组合表示物质组成的 式子。
只有纯净物才能用化学式表示其组成 一种物质只能用一个化学式来表示 化学式的书写必须依据实验的结果
1、化学式的意义
上方 先号后数 不能省略
离子
右上角 先数后号
省略
常见的化合价（蓝色表示负价）：
一价 H、Cl、K、Na、Ag，
二价 O 、 Mg 、 Ca、 Ba、 Zn，
三 Al 四 Si 三五 P ，
一二 Cu
二三 Fe，
微 （3）表示物质的一个分子 观 （4）表示物质的分子构成
宏
微
观
观
说
说
法
法
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
分21秒下午1时25分13:25:2121.11.9
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
说出下列元素符号的含义。
O 一个氧原子； 氧元素。
Fe
铁元素； 一个铁原子；
铁这种物质。
一、化学式
用元素符号和数字的组合表示物质组成的 式子。
只有纯净物才能用化学式表示其组成 一种物质只能用一个化学式来表示 化学式的书写必须依据实验的结果
1、化学式的意义
上方 先号后数 不能省略
离子
右上角 先数后号
省略
常见的化合价（蓝色表示负价）：
一价 H、Cl、K、Na、Ag，
二价 O 、 Mg 、 Ca、 Ba、 Zn，
三 Al 四 Si 三五 P ，
一二 Cu
二三 Fe，
《化学式与化合价》PPT教学课件
《化学式与化合价》ppt教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 化学式 • 化合价 • 化学式与化合价的关系
01
化学式
什么是化学式
总结词
表示物质组成的式子
详细描述
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，可以反映物质组成 、结构和性质等方面的信息。
化学式的意义
总结词
物质组成、结构和性质
详细描述
3
化合价的应用
化合价可以帮助人们理解分子的化学性质和反 应机理，预测新分子的性质，并指导新材料的 合成和设计。
03
化学式与化合价的关系
化学式与化合价的区别和联系
1
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组 成的式子，而化合价是原子间互相化合所形成 的数目。
2
化学式中的元素符号右下角的数字表示一个分 子中原子的个数，而化合价是元素在形成化合 物时表现出来的一种性质。
02
化合价
什么是化合价
定义
化合价是化合物中各元素的原子数目之间的一种关系，即在 特定条件下，每个原子所愿意与其他原子相连接的数量。
符号
常用符号“+”表示原子愿意与另一个原子相结合，而“-” 表示一个原子倾向于与另一个原子分开。
化合价的意义
表示原子间相互作用的能力
化合价反映了原子间相互作用的能力，即原子在形成化合物时的相互吸引和 排斥作用。
决定分子的化学性质
化合价的不同会导致分子中原子间相互作用力的变化，从而决定了分子的化 学性质。
化合价的计算和应用
1 2
原子的化合价
原子的化合价等于其电荷数，正电荷表示原子 倾向于接受电子，负电荷表示原子倾向于提供 电子。
计算化价
xx年xx月xx日
目录
• 化学式 • 化合价 • 化学式与化合价的关系
01
化学式
什么是化学式
总结词
表示物质组成的式子
详细描述
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，可以反映物质组成 、结构和性质等方面的信息。
化学式的意义
总结词
物质组成、结构和性质
详细描述
3
化合价的应用
化合价可以帮助人们理解分子的化学性质和反 应机理，预测新分子的性质，并指导新材料的 合成和设计。
03
化学式与化合价的关系
化学式与化合价的区别和联系
1
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组 成的式子，而化合价是原子间互相化合所形成 的数目。
2
化学式中的元素符号右下角的数字表示一个分 子中原子的个数，而化合价是元素在形成化合 物时表现出来的一种性质。
02
化合价
什么是化合价
定义
化合价是化合物中各元素的原子数目之间的一种关系，即在 特定条件下，每个原子所愿意与其他原子相连接的数量。
符号
常用符号“+”表示原子愿意与另一个原子相结合，而“-” 表示一个原子倾向于与另一个原子分开。
化合价的意义
表示原子间相互作用的能力
化合价反映了原子间相互作用的能力，即原子在形成化合物时的相互吸引和 排斥作用。
决定分子的化学性质
化合价的不同会导致分子中原子间相互作用力的变化，从而决定了分子的化 学性质。
化合价的计算和应用
1 2
原子的化合价
原子的化合价等于其电荷数，正电荷表示原子 倾向于接受电子，负电荷表示原子倾向于提供 电子。
计算化价
2020-2021学年人教版化学九年级上册 4.4 化学式与化合价 第一课时课件
1、化学式的意义
宏观：
（1）表示一种物质。（宏观意义）
宏观：
（2）表示组成物质的元素。 （宏 观意义）
微观：
（3）表示这种物质的一个分子。 （微观意义）
微观：
（4）表示这种物质的一个分子的构成。 （微观意义）
归纳： 化学式的意义： （1）表示一种物质。 （2）表示组成物质的元素。 请做笔记P83 （3）表示这种物质的一个分子。 （4）表示这种物质的一个分子的构成。
• 2H2：表示2个氢分子。
请做笔记P83
[方法点拨]
请做笔记P83
化学式周围数字的意义： （1）单独的化学式既有宏观 意义，又有微观意义，如： H2O、O2等； （2）化学式前面加了数字， 只有微观意义，没有宏观 意义，即只表示相应的粒子 个数，如：3H2O表示3个水 分子，2Fe表示2个铁原子；
（2）氧化物化学式的书写，一般把氧的 元素符号写在右方，另一种元素的符号写 在左方。如：CO2、SO2、H2O、P2O5、 Fe3O4、MnO2等。 （3）由金属元素与非金属元素组成的化 合物，书写其化学式时，一般把金属的 元素符号写在左方，非金属的元素符号 写在右方。如：NaCl、KCl等。
化合物化学式的书写方法： 请做笔记P84
读法基本守则： 由两种元素组成的化
合物，根据化学式从右向 左读作“某化某”，有时还 要读出化学式中的各原子 个数。 例如： MgO读作 氧化镁 ， KCl读作 氯化钾 ， Fe3O4读作 四氧化三铁 。
KMnO4读作 高锰酸钾 ，
KClO3读作 氯酸钾 ， CaCO3读作 碳酸钙 ， K2MnO4读作 锰酸钾 。
用元素符号和数字表示物
质组成的式子叫化学式。
如：H2、O2、H2O、H2O2、HgO、Fe、 S、P、Fe3O4、SO2、P2O5、KClO3、 KMnO4、MnO2、K2MnO4等。
人教版九年级化学课件：4.4 化学式和化合价 第1课时 (共25张PPT)
〖分组讨论〗请说出下列符号所代表的含义
H 表示氢元素 或 一个氢原子
H2
表示①氢气②一个氢分子③氢气由氢元 素组成④1个氢分子由2个氢原子构成。
2H 表示2个氢原子 2H2 表示2个氢分子
练习一：
1、3Fe3O4 中的“3”分别代表什么意思？
①3个四氧化三铁分子 ②一个四氧化三铁分子中含有3个铁原子
みず
水
？H2O
化学用语
Water
NaHCO3 KMnO4 H2O H2SiO3
课题4
化学式与化合价 （第一课时）
学习目标：
1、理解化学式的概念，能说出化学式的 意义。
2、能依据物质的组成书写单质的化学式 ，会读简单的化合物的名称。
3.知道书写化合物化学式的注意事项。
〖自主学习〗
阅读课本第83页内容，思考以下问题：
表示水这 种物质
表示一个 水分子
宏观 意义
微观 意义
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
表示一个水 分子由2个氢 原子和1个氧
原子构成
2.化学式有什么意义呢？
宏观 ①表示一种物质。 意义 ②表示一种物质的元素组成。
微观 意义
③表示该物质的一个分子。
④表示该物质的一个分子有哪几种 原子构成，每种原子各有几个。
先 排
①氧化物：氧在后，其它元素在前。
序 ，
例如：CO2、SO2、H2O等。
再 ②其它两种元素形成的化合物：
写
数
金属在前，非金属在后。
。
例如：NaCl、FeCl3等。
在各元素符号右下角写出该元素的原子个数。 注意：个数为“1”时省略不写。
练习二： 思考：下列物质的化学式书写正确的是？
化学人教版九年级上册导学课件：4.4化学式与化合价(第1课时)
KClO3
KMnO4
H2SO4
1．定义
用元素符号和数字的组合表示物质组成 的式子。
水 氧气 二氧化碳
H2O O2 CO2
①任何物质都有化学式吗？ 只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？ 一种物质只能用一个化学式来表示
③一个化学式是不是只表示一种物质? 不一定。如红磷：P，白磷：P
课题4 化学式和化合价
人教版九年级化学上册 第四单元 自然界的水
1、化学式的定义 2、化学式的书写 3、化学式的读法 4、化学式的意义
新课导入
用化学符号表示下列各物质
氧气 O2
氢气 红磷 二氧化碳 水 二氧化硫
H2
P
CO2
H2O
SO2
不查资料，你能写出同这些物质的化学符号吗？
氯酸钾 高锰酸钾 硫酸 ……
4．化学式的意义
宏 （1）表示一种物质。 观 （2）表示该物质的元素组成。
微 （3）表示物质的一个分子。 观 （4）表示物质的1个分子由几个原子构成。
2H2O
两个水分子
如果化学式前有数字：表示几个分子或几个原子。
符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？来自①H表示氢元素或一个氢原子
② 2H ③ H2 ④ 2H2
Al2O3 氧化铝
NaCl 氯化钠 P2O5 五氧化二磷
Fe2O3 氧化铁
➢ 氢氧化某： NaOH Ca(OH) 2 Cu(OH)2
氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化铜
➢ 某酸某： ➢ 某酸：
CaCO3 碳酸钙 H2CO3
碳酸
CuSO4 碳酸铜
H2SO4 硫酸
NaNO3 硝酸钠 HNO3 硝酸
小结：化学式的读法
《化学式与化合价》PPT课件1
原子的 核外电 子排布
得失
电子 元素 化合价
确定 原子的 个数比
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四、化合价
1. 化合价的确定与表示方法
化合 数值的确定 正、负的确定 表示方法
氧原子
1个离子所带 的电荷数
O21个氧离子带2个 单位负电荷
R右上角
前
面
右下角
Ca2+ 1个钙离子带2个 单位正电荷
微粒的个数 1个分子中所 含原子的个数
【练习】说出下列符号所表示的含义：
H：①表示氢元素 ②一个氢原子 Fe：①表示铁元素 ②一个铁原子 ③铁单质 2H：表示两个氢原子
H+： 氢离子或一个氢离子 2H+：两个氢离子
13
【练习】如图是四位同学对某一物质的化学式意义 的描述，该物质是（ B ）
A.P B.NO2 C.NH3 D. NaOH
［解析］ 化学式NO2表示二氧化氮这种物质，又表示1个二氧 化氮分子。NO2由氮、氧元素组成，1个二氧化氮分子含有3个原 子。
【课堂练习】
1、苯（C6H6）是一种无色、有甜味的透明液体，并具有强烈的芳
铵根 在前
某化铵 某酸铵
Na2CO3(碳酸钠) CuSO4(硫酸铜) KMnO4(高锰酸钾) K2MnO4 (锰酸钾) FeSO4(硫酸亚铁) Fe2(SO4)3(硫酸铁) Ca(OH)2(氢氧化钙) Fe(OH)2 (氢氧化亚铁) Fe(OH)3 (氢氧化铁)
NHNH4N4OCl3((氯硝化酸铵铵))
【练一练】填写下表。
九年级化学上册4.4《 化学式与化合价》课件
一氧化碳 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
CO
CO2
SO2
P2O5
Fe3O4
（2）金属+非金属（非金属写在后面，从后向前读）
氯化钠 氯化钾 氯化氢
NaCl KCl
HCl
氯化银 AgCl
氯化钡 BaCl2
当堂训练
写出下列物质的名称
O2 ______ N2 ______ H2 ______He _______ Ca_______ Hg_______ C_______ Si_______ CO2 ______ Fe3O4 ______ NaCl _____ P2O5 ______
二、化学式的读写
1.单质的化学式
（1）由原子直接构成的单质，直接用元素符号表示，读元素的名称。
金属 铜 Cu 铁 Fe 汞 Hg “石”旁 碳 C 硅 Si 稀有气体 氦气 He 氖气 Ne （He2 Ne2）
（2）由分子构成的单质，在符号右下角写出分子中所含原子个数。
氢气氯气
H2
O2
数字+化学式只有微观意义
1.一种分子中不含另一种分子
（1）1个水分子(H2O)是由1个氢分子(H2)和1个氧原子(O)构成的。 （2） 过氧化氢分子（H2O2）中含有氢分子（H2）和氧分子（O2）。
2.宏(物质)→宏(元素)，微(分子)→微(原子)，前个数→后个数
（1）水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的。 （2）水分子是由氢元素和氧元素构成的。 （3）水分子(H2O)是由氢原子和氧原子构成的。 （4）1个水分子(H2O)是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 （5）1个水分子(H2O)中含有3个原子。
当堂检测
见学习任务单
九年级化学上册 4.4 化学式与化合价课件1
1.写出有关元素符号
例2 已知磷有两种氧化物，其中 2.标出有关元素的化合
(qízhōng)磷的化合价分别为 +3 和 +5 ，写出这两种磷的氧化物的化 学式。
价。 3.根据化合物中元素化
合价代数和为零的原
- +5 2
P2 O 5
两种元素(yuán sù)化合价的最小公倍数: 10
则，用最小公倍数法
2.一些元素在不同物质里可显不同化合价。 3.在同一物质里，同一元素也可显不同的化合价。 4.在化合物里正负化合价的代数和为0。 5.单质分子里，元素的化合价为0。
第十四页，共三十三页。
化合价的标法与离子符号(fú hà o)的区别与联系
化合价的表示 离子符号
+1
方法 Na
Na+
1.记号的位 标在元素符号 标在元素符
求出化学式10/2 = 5
4.验证所写化学式是否
正确。
- 验证 : (yànzhèng) +5×2 + ( 2)×5=0
第十九页，共三十三页。
根据元素(yuán sù)的化合价写出下列物质的化学式
1、氧化铁 2、硫酸铝 3、氧化铜
+3
-2
Fe2 O 3
正三铝，正四硅，正五还有氮和磷
常见(chánɡ jiàn)原子团的化合价
负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根， 负三记住磷酸根，正一价的是铵根。
第十三页，共三十三页。
注意：化合价的一般(yībān)规律
1.化合价有正价和负价。氧元素通常显-2价，氢元素通
常显+1价；金属元素跟非金属元素化合(huàhé)时，金属元素显正价， 非金属元素显负价。
解： C：O=1：2
《化学式与化合价》PPT精品课件(第1课时)
二、化合价
（1）根据化学式求化合价 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价。 设未知数 。 解：设氯元素的化合价为x，则 列等式并求解。
（+1）+ x +（-2）x 3=0
x = +5
二、化合价
（2）、根据化合价写化学式 例 已知磷元素的氧化物，其中磷的化合价是+5,写出这种磷的氧化物的化学式
③表示一个分子
④表示一个分子由几个原子构成
一、化学式
回顾：2H：表示什么意义？ 两个氢原子 思考：化学式前面出现了数字，表示什么意义呢？如：2H2O 同元素符号一样，化学式前出现了数字就不在表示宏观意义，只表示微观意义： 即：2个水分子。
一、化学式
看这些数字的含义？ 22个水分子
2H2O
2个水分子
表示2个氢分子
一、化学式
单质化学式的书写 金属单质：Fe 大多数固态非属：P 稀有气体单质：He
单 质
氧气O2 氮气 N2 氯气Cl2
由原子直接构成的 单质，其化学式， 直接用元素符号表 示。
由分子构成的单质，用 元素符号和右下角的数 字表示。
一、化学式
化合物化学式的写法 1、氧化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
二、化合价
物质
HCl
H2O
NaCl
Fe2O3
原子个数比
1:1
2:1
1:1
2:3
化合价 实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。 通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。
有正价和负价之分。
（2）化合物里各元素正、负化合价的代数和为0。
1个水分子中有2个氢原子和一个氧原子
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2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有 宏观的意义，表示分子的个数或者原子的个数。
练一练
用元素符号或化学式填空 4CO2 （1）4个二氧化碳分子 7Fe （2）7个铁原子 O2 （3）1个氧分子 5S （4）5个硫原子
下面就请同学们自 己根据我们已经知 道现有物质的化学 式,你能总结出
化学式的书写 吗 ？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗？
化学式的书写必须依据实验的结果
元素符号可以表示两种意义， 那么化学式具有什么意义呢？
表示水这 种物质
表示一个 水分子
宏 观
表示水是 由氢元素 和氧元素 组成的
微 观
表示一个水 分子是由2个 氢原子和1个 氧原子构成
、 、
、
、
、
2
课堂小结
一、化学式 1、定义：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的 式子 2、注意：一种物质（纯净物）只能用一固定的化学式 表示 表示一种物质 3、意义：宏观意义
表示一种物质由哪几种元素组成 表示该物质的一个分子（若该物质由分 子构成的话）
微观意义
表示该物质的一个分子有哪些 原子构成
a. 分子 b. 物质 c.原子
: N2 O2 1:氧气__________; 氮气_________ CO2 2:二氧化碳________; H2O 3:水_________; MnO2 4:二氧化锰________; SO2 二氧化硫_______ Fe3O4 四氧化三铁_________
写出下列物质的化学式
H O 、氮气____ N 氧气___ 、氢气____ 、
2 2 2
Ne 、氩气____ Ar 、 He 氦气___ 、氖气____ P C S 碳___、硫磺____、红磷____、
Mg Fe Al Hg 铁___、汞____、铝___、镁___、
各种化合物的化学式
水:H2O 二氧化碳:CO2 五氧化二磷P2O5 过氧化氢:H2O2 二氧化硫:SO2 二氧化锰:MnO2 四氧化三铁:Fe3O4
若分子中原子个数为 1时,1省略不写出来
化合物化学式的书写原则
氯化钾:KCl
氯化钙:CaCl2
(由两种元素组成的化合物)
其它几种常见物质的化学式：
高锰酸钾: KMnO4 氯酸钾: KClO3 锰酸钾: K2MnO4
请根据下列物质的名称写出物质的化学式：
SO3 1：三氧化硫：_________
Fe2O3 2:三氧化二铁:___________
NO2 3:二氧化氮:______________
各种化合物的化学式: 化合物化学式的读法:
水:H2O 二氧化碳:CO2 五氧化二磷P2O5 过氧化氢:H2O2 二氧化硫:SO2 二氧化锰:MnO2 四氧化三铁:Fe3O4
氯化钾:KCl 氯化钠:NaCl
(由两种元素组成的化合物)
请根据物质的化学式读出物质的名称:
（第1课时）
1.物质是由_____ 元素 组成的 ，
原子 构成的. 分子是由_____
2.一种元素符号至少有两种含义
一种元素 (1)表示___________ 这种元素的一个原子 (2)表示___________________
b d 属于微观 3.下列概念中,属于宏观概念的有______ 概念的有_______( 用序号表示) ac
KClO3 氯酸钾________
KMnO4 5:高锰酸钾____________
通过前面学习,我们已经知道:
物质
元素(组成)
元素符号(来表示) 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成 的式子
例如:氧气、氢气、水、氯化氢和氧化汞的化学式分别 是Ｏ２、Ｈ２、Ｈ２Ｏ、ＨCl和HgO
①任何物质都有化学式吗？
四氧化三铁 氯化钙 １ Fe3O4____________ ５ CaCl2_________
、
、
一氧化碳 碘化钾 ２ CO______________ ６ KI____________ 三氧化二铝 氯化银 ３ Al2O3___________ ７ AgCl__________ 氧化铜 硫化钠 ４ CuO_____________ ８ Na S__________
5、读法： 1）氧化物：一般读作“几某化几某”，若 “某”前为１，则不读 ２）金属与非金属组成的化合物：一般读作 “某化某”
Fe
一个 铁原子
铁
2个水分子
2H2O
2Fe
一个水分子中含有2个氢原子
两个铁原子
化学式前边的数字表示分子个数 右下角数字表示一个分子中含有的原子个 数
一个氢原子 两个氢原子 2H： 氢气 氢气是由氢元素组成的 H2 一个氢分子 一个氢分子是由两个氢原子构成的 2H2：两个氢分子
H
氢元素
1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再 有宏观的意义，只表示原子的个数。
4、书写 A、单质的化学式
由单原子构成的
稀有气体 金属单质 固态非金属单质
用元素 符号直 接表示
由双原子或多原子构成的 （非金属气体）
在元素符号的右 下角用小数字表 示分子中含有的 原子个数
B、化合物的化学式
1）氧化物：氧元素写在右边，另一元素写在左边，分子中含有的原 子个数写在相应元素符号的右下角 2）金属与非金属元素组成的化合物：金属元素写在左边，非金属元 素写在右边
化学式表示的意义：
表示一种物质
宏观意义
表示物质由哪几种元素组成 表示该物质的一个分子 表示该物质的一个分子中由 哪几种原子，每一种原子各 有几个
微观意义
表示二氧化碳
表示一个 二氧化碳分子
CO2
表示二氧化碳是由碳 元素和氧元素组成的 表示一个二氧化碳 分子是由一个碳原子 和两个氧原子构成的
铁元素
三种单质的化学式:
铁:Fe 碳: C 镁:Mg 硫: S 铜: Cu 磷:P
书写单质化学式的规则
金属和固态非金属:
一般可用元素符号来表示
氦气: He 氩气: Ar 氖气: Ne
稀有气体:
可直接用元素符号来表示
氧气: O2 氮气: N2
氢气: H2 臭氧: O3
非金属气体:
在元素符号右下角写上 分子中含有的原子个数