2020学校端午节活动工作总结8篇【精品】
关于校园端午节活动总结9篇
关于校园端午节活动总结9篇第1篇示例：校园端午节活动总结端午节，又称端阳节、午日节、龙舟节等，是我国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
每年农历五月初五，人们会举行各种庆祝活动，其中最具代表性的活动就是赛龙舟了。
为了让学生们在校园里感受到浓浓的端午节氛围，本次校园端午节活动在学校组织下开展了一系列丰富多彩的活动，取得了圆满成功。
本次活动在提倡以文明和和谐为主题下进行，学校行政部门、教师和同学们充分配合，共同策划活动内容和赛程安排。
通过多次会议和讨论，最终确定了一系列的活动安排，包括龙舟比赛、粽子包装比赛、传统文化展示等环节，确保活动的丰富性和多样性。
活动期间学校对师生进行了相关的安全宣传和预防措施，确保活动的顺利进行和参与者的安全保障。
龙舟比赛是本次活动的重头戏，参与人数众多，安全隐患也较多。
教师们对龙舟比赛的规则和安全事项进行了详细的讲解，确保每个参与者都能了解赛程和注意事项，避免发生意外事件。
活动当天，校园里瞬间变成了热闹的赛场。
各班级的龙舟队伍整装待发，同学们手持彩旗、挥舞荷叶扇，欢呼声、助威声响彻云霄。
龙舟比赛中，每个队伍都竭尽全力，展现出了无比的团结和拼搏精神。
即便有所失意，也没有影响同学们的情绪，他们互相鼓励、互相支持，共同度过了一个愉快的端午节。
除了龙舟比赛，本次活动还设置了粽子包装比赛和传统文化展示等环节。
粽子包装比赛吸引了许多同学的参与，他们用自己的创意和巧手包装出各种形态各异的粽子，赢得了在场观众的一致赞誉。
传统文化展示环节则让同学们更加深入了解端午节的由来和习俗，增进了对中国传统文化的理解和认同。
本次校园端午节活动是一次成功的尝试和探索。
通过此次活动，学生们不仅感受到了端午节的独特魅力，更加增进了班级之间的凝聚力和友谊。
活动不仅仅是丰富了同学们的课余生活，更是提升了同学们的团队合作意识和创新能力。
希望未来学校可以继续开展类似的活动，为同学们营造更加丰富多彩的校园文化生活。
大学校园端午节活动总结5篇
大学校园端午节活动总结5篇第1篇示例：端午节是中国传统的节日之一，也是我国的传统节日之一。
端午节期间，学校组织了丰富多彩的活动，让同学们在校园里感受到浓厚的节日氛围，增进同学之间的交流和友谊。
下面就让我们来看看本次大学校园端午节活动的精彩总结吧！一、活动策划为了给同学们带来一个丰富多彩、难忘的端午节活动，学校提前成立了由老师和学生组成的策划团队。
策划团队综合考虑了同学们的兴趣爱好和参与度，确定了多项丰富的活动内容，包括传统的吃粽子、赛龙舟等活动，还有现代化的电子游戏比赛、户外运动等项目，力求让每位同学都能找到自己感兴趣的活动参与其中。
二、活动准备为了保证活动的顺利进行，策划团队提前做好了各项准备工作。
他们联系供应商购买了足够的粽子、艾草等传统食材，准备了足够的龙舟、泳衣等物资。
还安排老师和学生志愿者进行了相关培训，确保他们能够熟练操作设备、保障同学们的安全。
三、活动进行端午节当天，校园内洋溢着浓浓的节日氛围。
同学们早早就来到了活动现场，踊跃参与各种活动。
他们在吃粽子比赛中展示创意，参加赛龙舟比赛展现团队合作精神，还在电子游戏大赛中一展身手。
整个校园都充满着欢声笑语，同学们在活动中增进了友谊，度过了一个愉快的端午节。
四、活动收尾活动结束后，策划团队进行了总结和评估。
他们收集了同学们的反馈意见，了解到同学们对活动的满意度及建议。
他们还对活动中存在的不足之处进行了反思，为下一次活动积累经验教训。
策划团队将活动记录整理成文，作为校园端午节活动的精神财富，供后续活动参考借鉴。
本次大学校园端午节活动为同学们带来了一场生动、精彩的节日盛宴。
活动的策划周到，准备充分，执行有序，收尾完善，展现了学校的组织能力和凝聚力。
相信在未来的日子里，学校能够继续举办更多类似的活动，让同学们在校园里感受到更多的节日氛围，度过更多愉快的时光。
愿大家都能在这样的氛围中茁壮成长，收获更多的快乐和美好回忆。
【大学校园端午节活动总结】完。
学校端午节活动的总结7篇
学校端午节活动的总结7篇篇1一、活动背景与目标端午节是我国传统的文化节日之一，承载了丰富的历史文化内涵和民族精神。
为弘扬传统文化，增进学生对端午节的了解，我校在端午节期间举办了一系列活动。
活动的目标在于通过丰富多彩的庆祝活动，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时增进学生间的团结协作精神。
二、活动内容与实施1. 端午节知识讲座我们邀请了校内的历史老师进行端午节知识讲座，向学生介绍端午节的起源、习俗和传统文化内涵。
通过讲座，学生们深刻了解了端午节背后的历史意义和文化价值。
2. 手工制作粽子活动组织学生进行粽子制作活动，通过自己动手制作粽子，让学生更直观地了解端午节的食品文化。
活动过程中，学生们热情高涨，相互协作，不仅学会了制作粽子的技巧，还增进了彼此间的友谊。
3. 端午节主题画展鼓励学生们创作以端午节为主题的绘画作品，通过画作展示端午节的文化特色。
学生们的作品富有创意，色彩斑斓，充分展现了他们对端午节的理解和想象。
4. 端午诗词朗诵会举办以端午节为主题的诗词朗诵会，让学生们朗诵与端午相关的经典诗词，感受古代文人墨客笔下的端午风情。
5. 端午节趣味运动会组织龙舟竞赛、投壶等趣味运动，让学生在游戏中体验端午节的欢乐氛围，增强团队合作精神。
三、活动效果与收获1. 传统文化认同感增强通过本次活动，学生们对端午节有了更深入的了解，增强了他们对传统文化的认同感和自豪感。
2. 动手实践能力提升手工制作粽子、绘画等活动让学生们有了动手实践的机会，提升了他们的动手实践能力。
3. 团队合作精神得到锻炼各项团队活动让学生们学会了团结协作，懂得了在团队中发挥自己的作用。
4. 丰富了校园文化生活本次活动的举办为校园增添了节日氛围，丰富了校园文化生活，营造了和谐欢乐的校园环境。
四、问题与建议1. 活动宣传不够充分部分学生对活动了解不足，建议加强活动宣传，提前发布活动信息，让更多的学生参与进来。
2. 活动组织需进一步优化部分活动组织过程中存在一些细节问题，建议进一步细化活动方案，加强组织协调。
2020学校端午节活动总结范文
2020学校端午节活动总结范文端午节来了，学校为庆祝这个节日，都开展了什么样的活动呢？下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020学校端午节活动总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2020学校端午节活动总结范文（一）端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。
一、端午节的活动我们侧重于“溯”源从三个环节展开师生间的交流与互动：1、师生互动墙报。
（在3-4年级开展）通过教室整个的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。
2、师生互动演出。
（在5-6年级开展主题队会）队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情所折服，全场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。
我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展示了端午节的时令食物、物品文化和民间主要活动，在齐心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、齐心协力的中国精神。
3、师生互动活动。
端午节的活动室由老师和家长共同单杠，有粽子制作室、时令饰品制作室等，学生人人参与，个个动手，有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的科学知识和数学问题……，从而较好的体现了我们的活动主旨：全员参与，共同体验、各有收获。
二、在实践中，我们欣喜的发现学校在变化、学生也在变化1、校园生活生动起来了。
节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教育后续工作的研究，如建立了家校跟踪联系卡，学校社区活动联系单、反映了学校在教育学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级交流展示等资料，往往又构成了是校园橱窗最美的风景线，让学生为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。
学校端午节活动总结范文6篇
学校端午节活动总结范文6篇篇1一、活动背景与目标端午节，作为中国传统节日之一，承载了丰富的文化内涵。
为了弘扬传统文化，增进学生对端午节的认识与理解，我校特此举办端午节系列活动。
通过此次活动，旨在使学生深入了解端午节的由来、习俗及意义，激发学生的爱国情怀和民族自豪感，营造浓厚的节日氛围。
二、活动筹备与组织1. 筹备阶段：（1）成立活动筹备小组，明确分工与责任。
（2）制定详细的活动计划，包括活动内容、时间、地点等。
（3）准备活动所需物资，如粽子、艾叶、龙舟模型等。
2. 组织阶段：（1）提前一周进行活动宣传，激发学生参与热情。
（2）组织志愿者进行培训，确保活动顺利进行。
（3）布置活动现场，营造浓厚的节日氛围。
三、活动内容1. 端午节知识讲座：邀请历史老师进行端午节相关知识的讲解，包括端午节的起源、传统习俗、相关诗词等。
2. 手工制作粽子：组织学生进行粽子制作，体验传统手艺，了解粽子制作过程及文化寓意。
3. 龙舟竞渡模拟赛：通过模拟龙舟竞渡的形式，让学生感受团结协作的精神，体验端午赛龙的乐趣。
4. 端午节主题画展：展示学生以端午节为主题的绘画作品，弘扬传统文化艺术。
5. 端午节诗词朗诵：组织学生进行端午节相关诗词的朗诵，感受传统文化的魅力。
四、活动成果与收获1. 知识传播：通过知识讲座和手工制作粽子等环节，使学生更加深入地了解了端午节的由来、习俗及文化寓意，有效传播了传统文化。
2. 技能提升：学生在手工制作粽子环节，不仅体验到了传统手艺，还提高了动手能力和团队协作能力。
3. 氛围营造：通过龙舟竞渡模拟赛、主题画展和诗词朗诵等环节，营造了浓厚的节日氛围，让学生感受到端午节的氛围和传统文化的魅力。
4. 道德提升：此次活动不仅弘扬了传统文化，还通过团队协作的龙舟竞渡模拟赛，培养了学生的团结协作精神，提高了学生的集体荣誉感。
5. 家长参与：部分家长积极参与此次活动，增进了家校之间的联系与沟通，扩大了活动的影响力。
端午节学校活动总结范本7篇
端午节学校活动总结范本7篇篇1随着端午节的到来，我校在节日期间开展了一系列丰富多彩的端午节主题活动，让学生在参与活动的过程中感受端午节的氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化。
在此，对端午节学校活动进行总结。
一、前期筹备工作为了让活动达到预期效果，学校提前做好了各项准备工作。
在活动策划阶段，我们根据学校实际情况和学生的兴趣点，确定了端午节活动的主题和内容。
随后，通过召开班主任会议、学生动员大会等形式，对活动进行了全面宣传，激发了师生的参与热情。
同时，我们对活动场地进行了布置，准备了相关的道具、材料等。
在筹备过程中，各项工作有序展开，确保了活动的顺利进行。
二、活动实施过程1. 端午节知识讲座在活动期间，我们组织开展了端午节知识讲座。
通过讲解端午节的起源、习俗、文化意义等方面的知识，让学生更加深入地了解端午节的内涵。
讲座过程中，学生们认真听讲，积极互动，取得了良好的效果。
2. 端午节传统手工制作为了让学生们更好地体验端午节氛围，我们还组织了端午节传统手工制作活动。
学生们在老师指导下，亲手制作粽子、香囊等端午节特色手工艺品。
通过亲手制作，学生们更加深入地了解了端午节的习俗和文化内涵。
3. 端午节文化展览为了让学生更加直观地了解端午节文化，我们还举办了端午节文化展览。
展览内容涵盖了端午节的起源、历史发展、习俗、诗词等方面。
学生们通过参观展览，更加深入地了解了端午节文化的丰富内涵。
4. 端午节龙舟比赛在端午节当天，我们还组织了龙舟比赛。
比赛现场气氛热烈，学生们奋勇拼搏，展现出了良好的团队合作精神。
通过比赛，学生们更加深入地体会到了端午节的氛围。
三、活动效果总结本次端午节活动取得了良好的效果。
通过活动的开展，学生们不仅了解了端午节的起源、习俗和文化内涵，还亲手制作了端午节特色手工艺品，参观了文化展览，参与了龙舟比赛等。
这些活动让学生们更加深入地感受到了端午节的氛围，传承和弘扬了中华优秀传统文化。
同时，活动也提高了学生们的团队协作能力和凝聚力，增强了他们的集体荣誉感。
开展2020学校开展端午节的活动总结精选5篇
学校开展端午节的活动总结1为响应学院关于弘扬中华民族传统文化的号召，增强大学生对传统节日的认识和了解，哲学与人文科学系开展了一系列以纪念端午节为主题的活动。
一、节前宣传活动1、召开各班团支书会议，要求各班做到节前有宣传、节日有活动、节后有总结。
2、做好宣传栏、板报、宣传报等，提高同学们的认知水平。
二、节日活动1、不少同学对中国传统节日了解仍然较少，我系把端午节当作培养大学生传统文化认同感的机会，制作了“欢乐端午”宣传栏，详细介绍了端午节的由来和相关的民俗文化、活动，收到了良好的效果。
2、哲学与人文科学系组宣部在端午节之日，精心制作了以“五月花开庆端阳”为主题的手绘展板，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。
3、为了进一步宣传中国传统节日，哲学与人文科学系团总支组织各支部制作了墙报，其中文秘班的板报以精彩的设计，丰富的内容，赢得了大家的好评。
4、端午节到来之际，哲学与人文科学系同学们精心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征吉祥如意的红丝带，分发到教职工老师的手中，表达了大家端午节之际对老师的一片情意。
餐厅微机室、保卫室等工作人员也均在节日之际收到了我们送去的代表祝福的艾草，在表达感谢的同时，也对我们的活动予以肯定。
“浓浓端午情，莘莘学子心”，一束艾草，不仅代表了我们对老师的关心，更表达了同学们对老师的深情祝福。
5、哲学与人文科学系各班级分别召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。
6、端午节之日，我系班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习交流，增强了同学们对传统节日的了解，也培养了大家的兴趣。
在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。
学校开展端午节的活动总结2一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样以"我们的节日?端午"为主题的文化教育活动。
学校端午节活动总结（精选35篇）
学校端午节活动总结学校端午节活动总结花好月圆，美景常在；端午佳节，不能少你；万千话语，祝福永远；粽子传情意，香包保平安；雄黄酒添吉祥；送上祝福，祝你端午节安康！以下是小编收集整理的学校端午节活动总结（精选35篇），希望对大家有所帮助。
学校端午节活动总结1一年一度端午至，又是龙舟飞渡时。
在端午佳节来临之际，为了传承历史文化，让孩子们感受端午节独特的习俗，更好的了解、感受“端午节”丰富的文化内涵，进而提升他们对民族文化的认识，我校开展了端午节系列活动。
总结如下：为了营造端午传统节日氛围，低年级组各班级召开了班队会，以讲端午节的习俗和历史故事、诵读诗词、PPT课件展示等多种形式，让学生了解端午节的来历、习俗，体会我国传统节日的独特魅力；中年级组用优美的文字、精湛的画艺、合理巧妙的编排设计诠释我们传统节日的意义，制作出精美的端午节主题手抄报，用文字和画笔展现节日主题；高年级组结合端午传统习俗，组织开展包粽子这项富有传统节日文化内涵的端午节主题社会实践体验活动，让学生感受传统，了解民俗，体验成功的乐趣，喜爱“我们的节日”。
通过这些丰富多彩的活动，让孩子们感知端午、走进端午，加深对传统文化的理解，更让孩子们体会传统节日给我们带来的快乐与童趣。
学校端午节活动总结2端午节是我国的重要传统节日之一，为充分挖掘传统节日的文化，丰富师生精神文化生活，强化“中国梦”教育，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬端午节日习俗，唱响“我们的节日”这一主题，端午节期间，我校积极开展“我们的节日——端午”主题文化活动，现总结如下：一、学校领导高度重视，积极部署学校领导对活动开展作出部署、提出要求，并成立了以陈再锋校长为组长，其他老师为组员的活动领导小组。
二、节前广泛宣传学校利用国旗下讲话、广播站、黑板报等宣传阵地广泛宣传传统节日的来历、历史背景及所蕴含的丰富的文化底蕴等，营造出了浓厚的民族节日氛围。
三、活动丰富、共同体验、收获快乐1、形式多样的主题班队会。
学校端午活动总结报告7篇
学校端午活动总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年端午节活动总结参考模板（八篇）
2024年端午节活动总结参考模板在端午节的庆祝活动中，我们注重追寻文化的根源。
活动主要分为三个部分，以促进师生间的交流与互动。
首先，我们设立了师生互动的墙报展示。
利用教室的外墙，通过小报、手工艺品和绘画等形式，展示师生在学习过程中的体验和成就。
其次，我们观察并欣喜地看到学校和学生都在积极变化。
我们注意到，校园生活变得更加丰富多彩。
庆祝活动不再仅限于形式化的仪式，我们还强化了后续的教育工作，如建立家校联系卡和社区活动联系单，体现出学校在教育中的独特用心。
这些活动的照片、班级交流展示等资料，构成了校园橱窗中一道道亮丽的风景线，激发学生为自己的表现自豪。
这种氛围营造出深厚的校园文化气息，焕发出生机活力，使学校更加生动活泼，有利于学生的全面发展。
再者，教育内容也变得更加丰富多元。
教师们对空洞说教有了更深刻的理解，认识到具体实例的教育更具实效性。
教师与学生的话题更加广泛，对学生的理解更加深入，师生间的情感纽带更加紧密，交流的基础更加稳固，使教师的教导更容易被学生接受。
最后，学生的纪律意识和集体精神在活动中得到强化。
活动的进行需要强调团队纪律，过程中可能需要个体的牺牲，但学生的集体观念得到提升，对集体的责任感和荣誉感增强，因此他们更自觉地遵守规则，履行职责。
综上所述，端午节的庆祝活动不仅追溯了文化传统，也促进了学校和学生的多方面发展。
在本年度的端午节来临之际，我校学生已将这一传统佳节融入到日常学习与生活中，展现出对民族文化的热爱。
为了深化学生对传统节日的理解，增强其对民族文化的认同感，同时培养他们的民族自豪感，我校举办了一系列以"我们的节日·端午"为主题的教育活动，总结如下：一、我们致力于营造深厚的节日氛围，追溯端午节的历史渊源，确保学生充分理解"端午节"的丰富内涵。
二、我们开展了多元化的活动，以丰富"端午节"的庆祝形式。
（1）各班级组织了内容丰富的中队主题活动。
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为使活动取得成效，学校高度重视，对如何开展活动提出了具体要求。
组织了各具特色的“端午节”主题活动。
现将活动开展情况总结如下：一、活动目的根据有关精神，为了弘扬我国优秀文化传统，进一步推进构建社会主义核心价值体系建设，努力建设和谐文化，在端午节到来之际，我校组织开展了“我们的节日·端午节”主题活动，让队员们认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国、爱社会注主义情感。
二、活动内容1、广泛开展中华经典诵读活动。
在班会上开展了有关端午节文化的朗诵会，引导学生不忘传统，满怀信心的建设现代化。
弘扬了中华民族优秀文化和传统美德。
2、利用板报、标语开展活动，让学生在参与活动中亲身体验节日民俗，感受传统文化魅力。
3、组织学生观看有关介绍“端午节”来历的视频，撰写笔记，表达对先人的感恩和敬仰。
4、教育学生在“端午节”小假期中在父母的带领下参加街道组织开展的节日民俗活动。
在活动中，学生们不仅学到了端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，体会到了传承优秀传统文化的重要意义。
通过本次主题实践活动，进一步丰富了未成年人节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了广大中学生对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。
初五可以称为端五。
端午节是我国汉族人民的传统节日。
这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。
据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。
至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。
时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。
端午节现为国家法定节假日，假期为一天。
国家非常重视非物质文化遗产的保护，20xx年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
端午节为我们提供了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：一、营造了浓厚的宣传氛围。
少先队大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。
学校还利用周一朝会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣传。
二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。
利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
三、丰富了传统文化教育的内容。
(一)、五、六年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。
通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。
而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。
这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。
所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。
(二)、三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。
各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。
有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，锻炼了他们团结协作，共同组织策划的能力。
孩子们也没有让我们失望，他们精心组织策划、准备着，把“屈原故事知多少”知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干!(三)、一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。
这些孩子年龄虽偏小，但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开展得有声有色。
各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。
该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育，活动形式非常棒!四、开展了全校安全、卫生运动。
由于天气炎热，我校在朝会、各班(队)会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经家长许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。
另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬白艾等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。
我国地大物博、历史悠久。
我校充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教育，我们教师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。
一、端午节的活动我们侧重于“溯”源。
从三个环节展开师生间的交流与互动。
1、师生互动墙报。
（在3—4年级开展）通过教室整个的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。
2、师生互动演出。
（在5—6年级开展主题队会）队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情所折服，全场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。
我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展示了端午节的时令食物、物品文化和民间主要活动，在一起协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、一起协力的中国精神。
3、师生互动活动。
端午节的活动室由老师和家长共同单杠，有粽子制作室、时令饰品制作室等，学生人人参与，个个动手，有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的科学知识和数学问题……，从而较好的体现了我们的活动主旨：全员参与，共同体验、各有收获。
二、在实践中，我们欣喜的发现学校在变化、学生也在变化：1、校园生活生动起来了。
节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教育后续工作的研究，如建立了家校跟踪联系卡，学校社区活动联系单、反映了学校在教育学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级交流展示等资料，往往又构成了是校园橱窗最美的风景线，让学生为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。
而这种氛围有利于学生身心健康和谐的发展。
2、教育内容丰富起来。
教师们对“空洞的说教”的认识深刻了。
就事论事的教育、言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。
节庆教育实践使教师们觉得言之有物，和学生说的话题多了、话题广了，了解学生更生动了，师生间的情义更浓了，和学生交流的基础更扎实了，因而也更容易被学生所接受。
3、学生参与的意识强了。
学生不仅对于节庆活动，倾注很高的热情，而且对于学校其他活动也予以一定的关注。
在学校的许多活动中，都能看到有的学生主动收集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作……，自然中体现信。
4、规范的养成更自觉了。
节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参与过程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲”，学生的集体观念得到了强化，集体的责任感和荣誉感增强了，因而也更自觉的履行职责，遵守规范。
我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣。
20xx年6月20日，XX幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。
活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。
孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。
代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。
演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手忙碌的穿梭在“一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。
通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
为切实加强未成年人思想道德建设，帮助当代青少年品鉴端午节所承载的爱国主义的道德内核，引导小学学生更好地了解、认同、喜爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝新中国成立XX周年的良好氛围，端午节亲子活动总结。
现将我区开展形式多样的文化教育活动总结如下：一、营造了浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源。
各校利用国祺下讲话会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣传，开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动。
各班让学生通过查阅图书、互联以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。
二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。
各校利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会，举行不同形式的诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
三、丰富了传统文化教育的内容。
（一）开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。
通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。