语文:5.18《游褒禅山记》课件(2)(人教大纲版第三册)
游褒禅山记PPT课件人教版

写作背景
1、庐冢 zhǒng 2、盖音谬也 miù 3、有穴窈然 yǎo 4、则或咎其欲出者 jiù 5、无物以相之 xiàng 6、何可胜道也哉 shèng 7、王回深父 fǔ
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍 于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒 禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华 山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道, 其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。 今言“华”如“华实”之“华”者,盖音 谬也。
名:名词作动词,说明白。
特殊句式
1、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。(判断句) 2、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(判 断句)
3、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬 也。(判断句)
4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 (状语后置句)
5、不随 以止也(省略句) 6、此余之所得也!(判断句) 7、此所以学者不可以不寻思而慎取之也
舍:名词活用为动词,筑舍定居。 2、名之曰褒禅。
名:名词活用为动词,命名,称呼。
3、有泉侧出。 侧:名词作状语,在一侧。
4、问其深,则其好游者不能穷也。 深:形容词用作名词,深度。
5、好游者亦不能穷也。 穷:形容词活用为动词。穷尽,走到头。
6、而其见愈奇。 见:动词作名词,见到的景象。
7、盖其又深,则其至又加少矣。 至:动词用作名词,到达的人。
入之愈深,其进愈难, 而其见愈奇。…...盖其又 深,则其至又加少矣。
力足以至焉,于人为可 讥,而在己为有悔;尽吾 志也而不能至者,可以无 悔矣,其孰能讥之乎?
方是时,余之力尚足以 入,火尚足以明也。既其 出,则或咎其欲出者,而 余亦悔其随之而不得极夫 游之乐也。
结论:要有志,尽志
《游褒禅山记》课件

《游褒禅山记》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•介绍•课文背景•注释•译文•赏析•学习方法01介绍理解《游褒禅山记》的文学价值和意义掌握文章中的重点词汇和语法结构理解作者在文章中表达的观点和思想课程目标和目的教学方法和课程结构以讲授为主,引导学生主动参与和讨论通过小组合作和探究性学习等方式增强学生的参与度和兴趣采用多媒体教学,包括PPT、视频、音频等课程内容和背景介绍《游褒禅山记》的作者和写作背景分析文章中涉及的文化、历史、地理等方面的知识探讨文章中的重点段落和语句,深入理解作者的思路和表达方式02课文背景王安石北宋著名政治家、文学家和改革家,字介甫,号半山,谥号“文”,世人又称王文公。
主要成就推行变法、熙宁变法、主持并推行新法、重用人才等。
作者介绍宋神宗熙宁元年(1068年),王安石在主持变法时期,曾两次游览褒禅山,并写下了这篇游记。
本文写于作者从舒州通判任上辞职,于次年到南京为官时。
写作背景本文记述了作者游褒禅山时的所见所感,通过记述游览经历,表达了作者对自然景观的感悟和人生哲理的思考。
文章以记游为载体,通过记述游览经历和表达对人生的思考,使文章具有深厚的思想内涵和艺术价值。
课文简介03注释生字注音禅(chán)记(jì)古(gǔ)文(wén)褒(bāo)山(shān)华(huá)山(shān)010203040506难词注释浮图梵语音译,指佛塔。
唐宋八大家指唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
记一种文体,以叙事为主,也可以抒情和议论穿插其中。
相(xiàng)如司马相如,汉代著名文学家,以辞赋著名。
仆道“仆”通“扑”,扑倒。
包括判断句、省略句、倒装句和被动句。
语法修辞句式运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使语言生动形象,增强表现力。
修辞选用准确的动词、形容词等,使语言简练准确,增强表现力。
用词04译文原文翻译•唐宋古文运动:“古文”是相对于骈文而言的,这一名称由韩愈最先提出。
高中语文 第三单元 游褒禅山记课件 新人教版必修2

♦作者简介:】王安石 字介甫 北宋抚 作者简介: 王安石, 字介甫,
高中语文《游褒禅山记》课件 人教版第三册

泊船瓜洲 (宋〕王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
第十一页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
注释: 数枝:几枝。 凌〔líng〕寒:冒着严
寒。 遥知:远远的就知道。 为:因为。 暗香:形容假设隐假设现、时断时续的 花香。本篇指梅花淡淡的似有似无的幽
香。
第八页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
梅花 墙角数枝梅,凌寒单独开。 遥知不是雪,为有暗香来。 【古诗今译】 在偏僻的墙角,有几枝梅花正在冒着严寒默默地开放。 远远地就知道那不是雪,因为梅花那淡淡的幽香早就一 阵一阵地从远处隐隐传来了。
游褒禅山记
王安石
第一页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
王安石〔10211086〕,字介甫, 号半山,抚州临川 〔今江西临川〕人。 封荆国公,世称 “王荆公〞。谥 “文〞,又称王文 公。北宋政治家、 文学家。唐宋八大 家之一,有?临川 先生文集?。
第二页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
王 安 石 故 里 上 池 村
第三页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
王安石家族后代
第四页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
第五页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
第六页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
梅花 墙角数枝梅,凌寒单独开。 遥知不是雪,为有暗香来。
第七页,编辑于星期五:十二点 五十三分。
梅花 墙角数枝梅,凌寒单独开。 遥知不是雪,为有暗香来。
第九页,编辑于星期五梅花可贵的 品性,而实那么在字里行间渗透了 自己的思想感情,诗人是在以梅花 的坚强和高洁品格喻像诗人自己一 样处于艰难、恶劣的环境中依然能 坚持操守、主张正义的那些人,为 国家强盛不畏排挤和打击的那些人。
《游褒禅山记》ppt课件

中心句
❖ 尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣
❖ 此所以学者不可以不 深思而慎取之
空间方位图
研读课文
第一自然段
❖ 介绍褒禅山概况 ❖ 行文顺序
本名①→别名由来及证明②③ →华山洞名来由④→从仆碑 看出本名⑤→指出音谬⑥
重点字词
❖ 舍:名词作动词,筑舍定居. ❖ 名:名词作动词,命名,起名. ❖东:名词作状语,往东 . ❖ 乃;副词,表判断,有“为、是”
明妃曲
明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂. 低回顾影无颜色,尚得君王不自持. 归来却怪丹青手,入眼平生未曾有. 意态由来画不成,当时枉杀毛延寿. 一去心知更不归,可怜着尽汉宫衣. 寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞. 家人万里传消息,好在毡城莫相忆. 君不见咫尺长门闭阿娇,人生失意无南北.
桂枝香
金陵怀古
之意. 这里作“在”讲.
特殊句式
❖ 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也. ❖ 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 ❖ 今言“华”如“华实”之“华”者,盖音
谬也. ❖ 这三个句子都用“……者……也”表示判
断.其中的“者”是语气助词,表示提顿; “也”是语气助词,表示判断.第一个句子 是一般判断句.第二、三个句子是因果关系 的判断句,其中的“者”有提示原因的作用.
登临送目,正故国晚秋,天气初肃.千里 澄江似练,翠峰如簇.征帆去棹残阳里,背西 风、酒旗斜矗.彩舟云淡,星河鹭起,画图难 足.
念往昔、繁华竞逐.叹门外楼头,悲恨相 续.千古凭高,对此漫嗟荣辱.六朝旧事随流 水,但寒烟衰草凝绿.至今商女,时时犹唱,后 庭遗曲.
背景知识
❖ 本文是王安石34岁时的作 品.四年后(1058年)他给 宋仁宗上万言书,主张改革 政治;十六年后(1070年) 拜相,不顾保守派的反对,积 极推行新法.传有“天变不 足畏,祖宗不足法,人言不足 恤”的观点,这跟本文“尽 吾志也而不能至,可以无悔 矣”的观点是一致的,可视 为这一观点的发展.
《游褒禅山记》课件[

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背景
通过本课件的学习,学生将能够掌握《游褒禅山记》的基本内容、艺术特色和作者的思想感情,提高古代散文的鉴赏能力和文言文阅读能力。
目的
《游褒禅山记》简介
王安石,北宋时期政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。
作者在游览褒禅山时,因见山中景色秀美,洞穴幽深,有感而发,写下了这篇游记。
本文采用散文形式,笔触细腻,语言简练,寓意深刻。
对王安石的评价
王安石作为一位改革家,在游山过程中展现出的坚毅果敢、勇于探索的精神值得肯定。他的这种精神不仅体现在游山过程中,也贯穿于他的政治改革实践中。
01
对文中人物的评价和启示
章节五
文中景物描写技巧及作用
CHAPTER ONE
景物描写手法举例说明
对比烘托 文中通过对比不同景点的景象,烘托出褒禅山的独特之处,如将前洞与后洞的景象进行对比,突出了后洞的幽深和神秘。 细腻描绘 如“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”,通过细腻的笔触描绘出山洞深处的景象,使读者仿佛身临其境。 拟人化手法 如“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”,通过拟人化的手法,将山洞赋予人的情感,表达了作者对于未能尽兴游览的遗憾之情。
章节六
课后思考与拓展延伸
CHAPTER ONE
课后练习题及答案解析
梳理文章结构,概述各部分内容。 解析文章中的重点词句,理解其含义和用法。 分析作者的写作手法和表达技巧,领悟其艺术魅力。
课后练习题及答案解析
探讨文章所蕴含的人生哲理和启示意义。 【答案解析】 文章结构梳理:本文按照游览的顺序,先写未游之前的所见所闻,再写游历经过和感受,最后写游后的感慨和启示。
游褒禅山记ppt课件
褒禅山历史文化背景
褒禅山有着悠久的历史,早在唐代就已建有寺庙。
山中留有古塔、碑刻等历史遗迹,展示了其丰富的文化 内涵。
宋代王安石曾游历此山,并写下了著名的《游褒禅山记 》。
褒禅山的自然风光和历史文化相互融合,使其成为旅游 胜地。
04
游褒禅山的旅游攻略
旅游路线规划
经典路线
游客可以选择从后山进入,沿着 山路攀登至山顶,欣赏美丽的风
01
褒禅山位于安徽省马鞍山市含山 县,距离合肥市约100公里。
02
位于长江流域,属于丘陵地带, 地势起伏,景色优美。
褒禅山风景特点
褒禅山以其山水之美和历史文化底蕴 而著名。
山下有水库,山间有溪流,山水相映 成趣。
山上的花盛开,秋季红叶满山,四季 景色各有特色。
历史文化的传承
褒禅山作为历史悠久的名胜古迹,蕴含着丰富的历史故事 和文化传承。王安石在游记中通过描述自己的游历经历, 传递了历史文化的重要性和价值。
禅宗文化的体现
褒禅山与禅宗文化有着密切的联系,王安石在游记中多次 提到禅宗的寺庙和僧侣,反映了当时禅宗文化的影响和特 点。
《游褒禅山记》中的人生哲理
01
研读《游褒禅山记》原文,了 解王安石的写作风格和语言特
色。
分析《游褒禅山记》中所引用 的典故、成语和历史事件,探 究其文化内涵和思想寓意。
通过比较阅读的方法,分析《 游褒禅山记》与其他古代游记
散文的异同之处。
结合自己的生活经历和感悟, 探讨《游褒禅山记》对现代人
的启示和意义。
02
游褒禅山记原文欣赏
保持安全
在攀登过程中,游客应该注意 脚下的路况,避免摔倒或迷路
。
注意天气
如果天气不佳,如暴雨、雷电 等,游客应该推迟行程,确保
(完整版)《游褒禅山记》-课件完整版(含逐字逐句翻译)
名作动, 筑屋定居
死
褒禅山,亦谓之华山,唐浮图慧褒,始舍于其址,而卒葬之,
和尚
当初
死后葬在那里
以故其后名之曰褒禅。 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
因为(这 名作动, 命 个)缘故 名, 称
……者……也, 判断句
那禅院
是人们所说的华山洞
指慧褒的弟子 在慧褒墓旁盖 的房舍
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之 也。南面
有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有
随从别人而停止不前
至: 到达;于: 介词,引进处所
志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑,而无物以
而且又不随从别人而松 幽深昏暗, 叫人迷惑的
懈
地方, 形容词作名词
相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,
帮助
足够用来 那里 在
嘲笑
而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔
疑畏卒不敢取
终究
卒然边境有急
同猝, 突然
五万兵难卒合
同猝, 仓促
重点字词
• 舍: 名词作动词,筑舍定居。 • 名: 名词作动词,命名,起名。 • 东: 名词作状语,往东 。 • 乃;副词,表判断,有“为、是”
之意。
特殊句式
• 今所谓慧空禅院者, 褒之庐冢也。 • 所谓华山洞者, 以其乃华山之阳名之也 • 今言“华”如“华实”之“华”者, 盖音
温故知新:由“记”谈起
“记”:是古代游记中的一种特 殊体式,它以发议论为主而以记 游为辅,议论又涉及哲理问题 。
我们接触过的与 “记”有关的文章
游 褒 禅 王山 安记
石
列宁称其为 “中国十一 世纪的改革 家”
王安石其人之政治篇
王安石(1021-1089), 北宋政治家、 思想家、文学家。字介甫, 号半山, 抚州临川(今江西临川)人。他 “少好读书”。1042年登进士第。 1061年上万言书, 提出变法主张, 1070年任宰相, 推行新法, 后因遭 到反变法派的猛烈攻击, 于1074年 罢相, 次年再为相。1076年再次辞 去相位, 退居江宁(南京)潜心学 术研究和诗文创作。封舒国公, 又 改封荆国公, 故世称“王荆公”。 1086年司马光执政, 废尽新法, 王 安石忧愤去世。卒谥文, 故又称 “王文公”。
游褒禅山记原文加翻译 ppt课件
2、作者略写前洞,详写后洞并作对比的作 用是什么?
为第二部分的议论作铺垫。
第三段:重点词句
于是予有叹 对于/这件事 往往有得 心得,收获,名词 以其求思之深而无不在 因为 / 并且,连词 夷以近…险以远 而且,表并列,连词 古人之观于天地 观察,动词 非常之观 不平常 / 景观,名词 常在于险远 形→名,危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助
人王安石记。
第五段:补叙同游者
同游者的姓名没有出现在正文里,而是记在 这段文字中,这样写有什么好处?
这样写在文尾,能使行文简洁,避免横生枝 节,这也是古人写游记常用的格式。
古今异义词:
古:到达
至于
今:表到达某种程度或表另提一事的连词 古:不同寻常、不平凡
非常
今:表程度的副词 古:求学的人
学者
今:在学术上有一定造诣的人。
• 第四段
• 第一段
•
悲夫古书之不存,后 •
有碑仆道,其文漫
世之谬其传而莫能名者,何 灭,独其为文犹可识,曰
可胜道也哉
“花山”。今言“华”如
“华实”之“华”者,盖
音谬也。
结论:要深思而慎取
第四段:写由仆碑而得的感悟 ——议
在本段中作者表达了怎样的观点? 这一观点是怎样演绎而来的?
仆 其文漫灭
碑 音谬
距洞百余步,有碑 仆(于)道,其文 漫灭,独其为文犹 可识曰“花山”。 今言“华”如“华 实”之“华”者, 盖音谬也。
距离山洞一百多步,有一座石
碑倒在路旁,碑文模糊,只有 从它仅有的字还可以辨认出“ 花山”的名称。现在将“华”读 为“华实”的“华”,大概是(因 字同而产生的)读音上的错误 。
游褒禅山记 课件(共34张PPT)
对比
悔 追记后洞中所见
并表示遗憾心情 →
疏通文意
这时
感慨 语气助词 观察
对于
在 于是余有叹焉:古人之观于天
动作名,
地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,
心得
表原因 因为 他们 探求 思考 深入
往往有得,以其求思之深而无不在也。
平坦 表并列,而
险阻
表转折 但
夫夷以近,则游者众;险以远景,则至者少。而
奇丽 雄伟 珍贵奇特 不同寻常 古今异 象 形作名 险阻偏远的地方
探究文本
三个条件中你认为最重要的是哪个?
思考
“志”是最重要的条件,起决定作用。 1、作者在阐述“力”与“物”两个条件时,分别把
“有志”作为前提,再次强调了“志”。这就揭示了
三者之间的辩证关系,即先有志再有力还要有物,把
坚定的志向、不断的艰苦努力、一定的物质条件的重
要性依次排列,逻辑缜密。
2、“然力足以至焉…其孰能讥之乎?”作者通过对比“力足以至”
明确字音
华山 (huā) 春华秋实 (huá) 咎其欲出者(jiù) 于人为可讥(wéi) 庐冢 (zhǒng) 王回深父 (fǔ)
舍于其址(shè) 好游者 (hào) 瑰怪 (guī) 谬其传(miù)(chuán) 何可胜道也哉(shēng) 无物以相之(xiàng)
疏通文意
褒禅山亦谓之华山,唐浮图
者尽 ,吾 可志 以而 无不 悔能 矣至
不 可 不 深 思 而 慎
记
借仆碑抒发感慨
取
之
因事见理,叙议结合
文章主旨
本文把_游__山___和_治__学___两个不同的事物联系 起来,借__游__山__的体验,说明了处事、治学都 要“__尽__吾__志__”和“深__思___慎__取_ ”的道理。
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第二段:重点词句
有泉侧出 名→状,从旁边 有穴窈然 幽深的样子。然,形容词词尾 问其深 形→名,深度 则其好游者不能穷也 形→动,到尽头 余与四人拥火以入 “而”,表修饰 其进愈难,而其见愈奇 动→名,见到的景象 比好游者尚不能十一 十分之一 则其至又加少矣 动→名,到达的人 / 更 火尚足以明也 形→动,照明。 则或咎其欲出者 有人 / 责怪,埋怨
华山洞 (华阳洞、前洞) 慧空禅院 慧空禅院 泉水
后洞
东行5里
慧空禅院
前洞
朗读正音
zhǒnɡ ) 2、今言“华( huā)”如“华( huá) 实”之“华( huá)”者 3、盖音谬( miù)也 4、有穴窈( yǎo)然 5、则或咎( jiù)其欲出者 6、无物以相( xiànɡ)之 7、何可胜( shēnɡ)道也哉 8、王回深父( fǔ)
山名(本名、别名) 仆碑、音谬 记游 议论
.
洞名(前洞、后洞) 游后洞Байду номын сангаас
音谬
怠而出 尽吾志也而不能至 者,可以无悔矣
学者不可以不 深思而慎取
“游山洞”与“做学问”趣 比 游山洞 做学问
前洞夷以近游者众—— 学问平易处浅尝辄止者众 后洞险而远至者少—— 学问精深处获求不易故达成者少 奇伟、瑰怪、非常之观—— 博大精深大学问
(谥shì 古代帝王或大官死后评给的称号 )
在文学上为宋朝一大家。其散
文雄健峭拔,语言简练,是“唐
宋八大家”之一。代表作有《答
司马谏议书》《读孟尝君传》等。
其诗歌长于说理,精于修辞,也 有情韵深婉之作,风格遒劲有力。如《明妃曲》 《北陂杏花》《泊船瓜洲》等。所作词不多,却 能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。 他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》。
第一段:介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述(每格一字): 寺 碑 名 洞 山之___、山之___、山之___、山之___。
2、第一段写仆碑,为什么要特别提及仆碑上的 文字? 为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。
3、这一段说明事物方位清楚,层次井然。交代 空间的变化,其作用是(不超过10个字): 作者游褒禅山的踪迹。
由此向下的那个山洞平坦而空阔,有一 股山泉从旁边涌出,在这里游览、题记的人 很多,(这就)叫做“前洞”。经由山路向 上五六里,有个洞穴,一派幽深的样子,进 去便(感到)寒气逼人,打问它的深度,就 是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这 是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火 把走进去,进去越深,前进越困难,而所见 到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴 说:“再不出去,火把就要熄灭了。”于是, 只好都跟他退出来。我们走进去的深度,比 起
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 判 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。 断 今言„“华实”之“华”者,盖音谬也。 句
褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初 在这里筑室居住,死后又葬在那里;因为这 个缘故,后人就称此山为褒禅山。现在人们 所说的慧空禅院,就是慧褒和尚的墓舍。距 离那禅院东边五里,是人们所说的华山洞, 因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一 百多步,有一座石碑倒在路旁,上面的文字 已被剥蚀、损坏近乎磨灭,只有从勉强能认 得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。 现在将“华”读为“华实”的“华”,大概 是(因字同而产生的)读音上的错误。
逻辑 严密
观点:学者不可以不深思而慎取之也
第五段:补叙同游者
同游的四个人是:庐陵人萧君圭,字君 玉;长乐人王回,字深父;我的弟弟安国, 字平父;安上,字纯父。至和元年七月,临 川人王安石记。 同游者的姓名没有出现在正文里,而是记 在这段文字中,这样写有什么好处? 这样写在文尾,能使行文简洁,避免横生 枝节,这也是古人写游记常用的格式。
解题
• “记”是一种文体,有奏记、游记、 杂记。 • 分为四类: 记游、记事 、记亭台楼阁、记物 • 本朝(宋)人尚理 ——严羽《沧浪诗话》 • 利用游记进行说理
文体特点: 1、亭台楼阁名胜记: 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 2、山水游记: 《游褒禅山记》 《石钟山记》《小石潭记》 3、杂物书画记: 《核舟记》
那些喜欢游险的人来,大概还不 足十分之一,然而看看左右的石壁, 来此而题记的人已经很少了。洞内更 深的地方,大概来到的游人就更少了。 当(决定从洞内退出)时,我的体力 还足够前进,火把还能够继续照明。 我们出洞以后,就有人埋怨那主张退 出的人,我也后悔跟他出来,而未能 极尽游洞的乐趣。
第二段:记游华山洞的经过 ——叙
教学目的
1.学习本游记即事见理的写法; 2.理解作者“尽志无悔”的思想 追求和“深思慎取”的学习态度; 3.课文背诵,积累虚词、实词。
王安石,字介甫, 号半山,因封荆国公, 世称王荆公,卒谥文。 北宋临川人,政治家、 文学家。 他两度为相进行变 法,强调“权时之变”, 反对因循保守。列宁称 其为“中国十一世纪的 改革家”。
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
前洞
记游洞经过 后洞 追记后洞中所见 → 并表示遗憾心情
悔
1、作者写游洞经过,用了哪些对比?
⑴ 前洞的平旷——后洞的窈然
⑵ 前洞记游者甚众—— 后洞的来而记之者甚少、其至又加少 ⑶ “余所至”之浅——“好游者”所至 ⑷ 进洞时“其见愈奇”的欣喜—— 出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔
力足以至焉,于人为 可讥,而在己为有悔; 尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣,其孰能讥 之乎?
“于是”承上,“叹”启下 由叙事过渡到议论。 入之愈深,其进愈难, 而其见愈奇。…...盖其又 深,则其至又加少矣。 方是时,余之力尚足以 入,火尚足以明也。既其 出,则或咎其欲出者,而 余亦悔其随之而不得极夫 游之乐也。
第三段:写游华山洞的心得 ——议
1、从“求思之深而无不在(心)”导出
立志的重要性;
2、阐述“尽吾志”的观点。
古人求思之深 余之 所得 有志 奇观常在险远
有力
有物
尽吾志 无悔矣
照应前文,阐明游洞的感慨
第三段: “于是余有叹焉” 第二段
夫夷以近,则游者众;险 以远,则至者少。而世之奇 伟、瑰怪、非常之观,常在 于险远,而人之所罕至焉。
“记”:是古代游记中的一 种特殊体式,它以发议论 为主而以记游为辅,议论 又涉及哲理问题 。
褒禅山华阳洞 褒禅山位于含山县城东北处 7.5公里,旧名花山褒。唐贞观 年间,高僧慧褒禅师结庐山下, 死后葬此,其弟子改花山为褒禅 山。北宋至和元年(1054年),著 名文学家王安石游览此山,写下 千古名篇《游褒禅山记》从此, 褒禅山名扬海内外。褒禅山主要 山峦有三座。东为灵芝山,树木 参天,古以盛产木灵芝得名;中 为起云峰,高耸挺拔,“天欲雨, 山则云遮雾障”;西有鳌鱼岭。 满山林木葱茏,枫叶、葛藤和知 名、不知名的山花,色彩斑斓, 生机勃勃。 华阳洞是褒禅山旅 游区的主景观,洞深1600米,有 10大景区、102个景点。洞群分 前洞、后洞、天洞、地洞,特点 是“洞中有洞,洞里有河。河上 泛舟,洞洞相通。”前洞有“华 阳”、“万象皆空”等石刻文字。 后洞又称“碑洞”,即王安石当 年游览路线,
注释:恤 xù 忧虑
王安石
(1021~1068)
本文是王安石34岁 时作。4年后(1058年) 他给宋仁宗上万言书, 力主改革政治;16年后 (1070年)拜相。
王安石在文学上 也是个革新派。他反 对北宋初年浮华的文 风,主张文章应“有 补于世”。散文遒劲 清朗,直抒胸臆,每 涉时弊,在唐宋八大 家中独树一帜。词 “一洗五代旧习”, 风格豪放。
陂bēi ◎ 池塘:~塘。~池。◎ 水边,水岸:东海之~。◎ 山坡,斜坡:“~南~北鸦阵黑,舍西舍东枫叶赤”。
本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一 篇游记,借游生议,说明要成就一番事业,除了 要有一定的物质条件外,更需要有坚定的志向和 顽强的毅力,并提出治学必须采取“深思而慎取” 的态度。十六年后(1070年), 王安石拜相,他不顾保守派的反 对,积极推行新法。传有“天变 不足畏,祖宗不足法,人言不足 恤”的观点,这跟本文“尽吾志 也而不能至,可以无悔矣”的观 点是一致的。
2、作者略写前洞,详写后洞并作对比的作 用是什么?
为第二部分的议论作铺垫。
第三段:重点词句
往往有得 心得,收获,名词 以其求思之深而无不在 因为 / 并且,连词 夷以近„险以远 古人之观于天地 非常之观
而且,表并列,连词 观察,动词
不平常 / 景观,名词
常在于险远
形→名,危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助
结论:要有志,尽志
第四段:重点词句
又以悲夫古书之不存 因为 后世之谬其传 弄错,使„错,使动用法 而莫能名者 没有人 / 名→动,识其本名 何可胜道也哉 尽,完 / 说,动词 此所以学者不可以不深思 „„的原因
又以悲夫古书之不存。
=又以(之)悲夫古书之不存。 省略句 此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句
在困难或非议面前止步者 随之出者—— 求学之力 游洞之力—— 求学之客观条件 物(火把)—— 仆碑文字导致谬传—— 求学应深思而慎取
山、碑 前洞:平旷,有泉—夷以近,游者众 洞 记叙 后洞:窈然,甚寒—险以远,至者少 入之愈深 → 进愈难 → 见愈奇 游洞 见少 记少 悔:不得 游 随怠者出,所以 极游之乐 褒 乐少 禅 古人求思之深 山 有志 记 议论 奇观常在险远 有力 尽吾志,无悔矣 有物 仆碑——深思而慎取 记叙 ——补叙同游者
1、庐冢(
课文录音
褒禅山 卒 庐冢 怠 瑰怪 无物以相之 慎取
bāochán zú
zhǒng dài guī xiàng shèn
第一段:重点词句
唐浮图慧褒始舍于其址 名→动,筑舍定居。 故其后名之曰“褒禅” 名→动,命名,起名。 距其院东五里 名→动,往东行 。 以其乃华山之阳名之也 表判断,为,是
第三段:重点词句
至于幽暗昏惑