青岛版科学三年级下册第一单元《6 指南针》习题1

合集下载

小学指南针试题及答案

小学指南针试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 指南针的发明者是：A. 张衡B. 毕昇C. 蔡伦D. 祖冲之答案：A2. 指南针的指针指向地球的：A. 南极B. 北极C. 赤道D. 地心答案：B3. 指南针的工作原理是利用：A. 地球的磁场B. 地球的重力C. 地球的自转D. 地球的公转答案：A4. 指南针上红色的指针通常指向：A. 南方B. 北方C. 东方D. 西方答案：A5. 指南针在航海中的主要作用是：A. 测量速度B. 测量深度C. 确定方向D. 记录时间答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 指南针是利用地球的_________来指示方向的。

答案：磁场2. 指南针的发明可以追溯到中国的_________时期。

答案：战国3. 指南针的英文是_________。

答案：Compass4. 指南针上的指针在静止状态下，一端指向地球的_________，另一端指向地球的_________。

答案：北极，南极5. 在使用指南针时，应确保指南针与地面保持_________。

答案：水平三、判断题（每题1分，共10分）1. 指南针是中国古代四大发明之一。

（对）2. 指南针的发明对航海和地理探索有着重要的影响。

（对）3. 指南针只能在陆地上使用，不能在海上使用。

（错）4. 指南针的指针总是指向地球的北极。

（对）5. 指南针的发明者是毕昇。

（错）6. 指南针上的红色指针指向南方。

（对）7. 指南针的工作原理与地球的重力有关。

（错）8. 在使用指南针时，不需要考虑指南针与地面的角度。

（错）9. 指南针的发明对人类文明的发展有着深远的影响。

（对）10. 指南针在现代导航中已经完全被GPS所取代。

（错）四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述指南针的发明对人类历史的影响。

答案：指南针的发明极大地促进了航海技术的发展，使得远洋航行成为可能。

它为地理大发现提供了重要的工具，促进了世界各地区的交流与贸易，对人类历史产生了深远的影响。

青岛版三年级科学下册6指南针----

大树的阴阳面也可以帮助我们辨别方向树冠向阳的一面长得非常茂盛。
哪些方法可以帮助我们辨别方向？
白
天
夜晚
夜晚的北极星与北斗七星的位置以北斗七星勺口两颗星连线，朝勺口方向延长5倍远，找到北极星来确定方向。
看太阳下人的影子早上影子朝西，傍晚影子朝东。
你知道吗？
准确判别方位的仪器是什么？ ----指南针
磁铁的性质：
1.磁铁具有磁性，可以吸铁。可以 2.磁铁隔着物体吸铁。最强 3.磁铁的两极磁性，中间磁性最弱。 4.磁铁可以指示南北。相斥 5.磁铁两极之间，同极，异极相吸。

青岛版三年级科学下册
6.
指
南
针

小组交流，
哪些方法可以帮助我们辨别方向？
制作简易指南针
实验材料：缝衣针、吹塑纸、水、小碗实验步骤： 1. 用磁铁沿同一个方向把缝衣针摩擦几十次（使缝衣针磁化），做成小磁针； 2. 把摩擦好的小磁针插在吹塑纸上； 3. 把它放在水中，转动盛水的容器，观察针尖的指向。 4. 根据磁针的指向，在容器边贴上：“东、西、南、北”。
平面方位图
方向指示盘
支架
磁针外壳磁针：确定N、S极。方向指示盘：指引确定其它具体方向。支架：支撑磁针，让它保持水平状。
认识指南针

指南针是根据磁铁能指示南北的性质制成的。在使用指南针测定方向时，首先要把指南针放平，等指针停止摆动时，就能指出南、北方向。转动底盘，使底盘上表示南、北的刻度线与指针重合，根据底盘上的刻度，就可以知道周围各种景物的方向了。
指南针的主要作用是什么？
能够正确的指示南、北方向，给人们的出行带来方便。

青岛版小学三年级科学下学期各课练习题及答案

青岛版小学三年级科学下学期各课练习题及答案青岛版小学三年级科学下学期试题第一单元游戏里的科学1 小车的运动一、填空1、推和拉都会产生（力），推力和拉力都会使物体运动起来，推力和拉力也有(大小)和（方向）。

2、经过试验证明，推力和拉力越大，物体运动越（快）。

二、简答题1小车的运动与推力和拉力的大小有什么关系？答：推力和拉力越大，小车运动越快。

反之，小车运动越慢。

2、小车在斜坡上为什么会自己向下跑？答：重力的缘故，使小车在重力的作用下向下跑。

第2课玩滑梯的启示一、填空1、当我们在地面推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（摩擦力）。

2、玩滑梯时，使我滑得快的方法有( 表面光滑 ) 、 ( 从高处滑下 ) 。

二、小法官1．轮胎上的花纹是为了增大摩擦。

（√）2. 同一个物体在地面上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。

（×）3. 我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。

（×）4. 生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。

（×）5. 运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力。

（√）6．给齿轮加点油可以减小摩擦力。

（√）三、我会选1．通过探究知道，摩擦力的大小与 ( A ) 没有关系。

A 物体的颜色； B物体的重量； C 物体表面的光滑程度2．下面做法中能减小摩擦力的有（ A ）A、给齿轮上润滑油； B 水泥路面刻上横纹；C 鞋底印制花纹；D 体操运动员往手上抹镁粉四、简答题生活中哪些地方还用到了摩擦力？答：生活中处处都用到了摩擦力。

例如：一、增大有益摩擦的：①我们鞋底、轮胎上的花纹是为了增大摩擦力防止打滑．②我们使用的工具把手上的花纹也是为了增大摩擦．③下雪天在路面上撒上煤渣、车轮上缠绕铁链也是为了增大摩擦。

二、减小有害摩擦的：①轴承和旱冰鞋的接触面都弄的非常光滑是为了减小摩擦，达到更快的速度。

②在机器运转时轴面上打上润滑油也是为了减小摩擦，减小对机械的损伤。

2019青岛版三年级科学下册自主学习答案

2019青岛版三年级科学下册⾃主学习答案2019青岛版三年级科学下册⾃主学习答案第⼀单元游戏⾥的科学1.⼩车的运动★我想研究的问题： 2.怎样让⼩车跑得⼜快⼜远？★观察实验●让静⽌的⼩车动起来我的玩法：⽤⼿推⼩车。

我的发现：静⽌的⼩车动起来了。

●玩⼩车钻“⼭洞”我的玩法：⽤积⽊搭个⼭洞，让⼩车钻。

我的发现：⼩车能否过去⼭洞跟⼭洞的⼤⼩和⽤的⼒⼤⼩有关。

●⼩车的运动与推⼒和拉⼒⼤⼩有关系我的猜想：⼩车的运动快慢与推⼒⼤⼩和拉⼒⼤⼩有关系。

我的⽅案：⽤垫圈的重⼒做拉⼒，⽤计时器记录⼩车运动时间。

推⼒或拉⼒越⼤，⼩车运动的越快。

★我的收获：1、（1）⼒，⼒（2）⼒，推⼒，拉⼒。

推⼒，拉⼒。

2、设计⼀个⾼且光滑的滑梯，⼩车从滑梯上部滑下，会跑得⼜快⼜远。

2.玩滑梯的启⽰★我想研究的问题：2、滑梯⾥有哪些学问？★观察实验●双⼿按在桌⾯上向前推。

我的做法：双⼿按在桌⾯上向前推。

我的发现：感觉很费劲。

●推拉蹲在地上的同学。

我的做法：找个同学，在地⾯上推拉他。

我的发现：感觉很费劲。

●影响摩擦⼒⼤⼩的因素。

我的猜想：与物体表⾯粗糙程度有关。

我的⽅案：⽤长⽊板搭建⼀个斜⾯，把⼩⽊块先后放在粗糙或光滑的长⽊板上观察⼩⽊块下滑的快、慢。

体表⾯越粗糙摩擦⼒越⼤，物体表⾯越光滑。

摩擦⼒越⼩。

★我的收获：1、（1）摩擦⼒（2）粗糙程度，粗糙，⼤，光滑，⼩（3）重，轻（4）增⼤（5）减⼩2、润滑油有润滑的作⽤，减少了摩擦⼒。

3.跷跷板★我想研究的问题：2、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。

★观察实验●玩跷跷板我的玩法：找个⽐我瘦的同学⼀起玩。

我的发现：我⼀下就把他翘起来了。

●让杠杆尺平衡我的⽅案：在杠杆左右两边，多次放钩码试验。

我的发现：杠杆的平衡，不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到⽀点的距离有关系。

★我的收获：1.填⼀填（1）⼀样多，中⼼相等（2）指针盘、托盘、游码、底座、镊⼦、砝码、2. 略3. 跷跷板、天平秤。

4弹簧⾥的学问★我想研究的问题:2、弹簧⾥有哪些⽤处？★观察实验●玩弹簧圆珠笔我的玩法：找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。

三年级下册科学学案-6 指南针-青岛版(2001)

指南针【学习目标】1．科学概念知道指南针，初步建立指南针的概念。

2．过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解指南针。

3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与指南针有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关指南针的信息。

【学习重难点】重点：建立指南针的概念。

难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解指南针。

【学习过程】一、学前准备搜集指南针的有关资料。

二、探究导航指南针是远足必备品，可以借助它辨别方向。

指南针是根据什么原理制成的？三、我的搜集（一）哪些方法可以帮助我们辨别方向？（二）认识指南针1．请仔细观察，看看指南针上都有些什么？我的发现：2．指南针为什么能指南？我认为：3．了解指南针的用途和使用方法。

首先要把放平，待指针停止摆动时，就能指出南、北方向。

转动底盘，使底盘上的南北刻度线与指针重合，根据底盘上的刻度，就可以知道周围各种景物的方向了。

（三）了解指南针的历史1．我的交流：早在多年前，我们的祖先就用磁石制作了，这是世界上最早的指示方向的仪器。

后来，人们又发明了。

2．我的收获：是我国最早发明的，它是我国古代科技的四大发明之一。

四、动手活动自己动手制作指南针。

五、课堂达标（一）画龙点睛1．（）是我国古代四大发明之一，它为人们的航行指明了方向。

2．早在（）多年前，我们的祖先就用磁石制作了（）。

这是世界上最早的指示（）的仪器。

后来，人们又发明了（）。

3．指南针是用来（）的仪器，是利用磁铁能（）的性质制成的。

4．指南针主要由（）、（）、（）构成。

（二）小法官1．在使用指南针测定方向时，怎么放指南针都可以。

（）2．在我们当地，树叶茂盛的那面一般是南面。

（）3．罗盘是世界上发明最早的指示方向的仪器。

（）（三）取出珍宝1．下列指示方向的仪器中，发明最晚的是（）。

A．司南B．指南针C．罗盘2．下面的材料能制作成小磁针的是（）。

A．塑料片B．小铁钉C．铜丝（四）科学与生活：怎样用自制的指南针确定周围物体的方向？答：。

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。

1、和都会使物体运动起来。

2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候就会感到费力这是因为物体和地面之间有。

3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。

4、磁铁指南的一端叫用表示磁铁指北的一端叫用表示。

5、用托盘天平测量物品托盘左边放右边放取用砝码时要用镊子。

二、当好小法官。

1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。

（）2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。

（）3、任何物体都会产生弹力但材料不同产生的弹力大小也不相同。

（）4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。

（）5、做实验时需要多做几次得出的数据才更科学。

（）三、猜想方案。

磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。

四、画一画让杠杆尺平衡。

（在？处画出钩码数）。

五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁不知道它的磁极。

你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填1．推力拉力2．摩擦力3．指示南北4．南极 S 北极 N 两端5．物体砝码二、当好小法官1 ×2 ×3 √4 ×5 √三、猜想与探究。

我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁也能隔着物体吸铁。

2、磁铁能指示南北方向。

3、磁铁有两个磁极同极相斥异极相吸。

4、磁铁两极的磁性最强中间磁性弱我的实验方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料观察现象。

2、拿起磁铁用线固定在中间让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。

过一会儿观察现象。

3、拿起另一块磁铁用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁观察现象。

4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针观察现象。

四、画一画略五、连一连利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯六、科学探秘1、用个细绳拴在中间磁铁水平悬挂静止时指向北极的为N极指向南极的为S极2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁若排斥则与已知磁极相同；若吸引则与已知磁极相反。

青岛(六年制)三年级下科学试题-第1单元测试青岛(六年制)

科学·三年级第一单元《太阳与影子》检测题一、快乐点击（一）写写看，这些内容你了解吗？1 产生影子的条件是和。

2 清楚地辨别和了解自己的位置很重要。

早晨起床，面向太阳，伸开双臂，前面是方，后面是方，左面是方，右面是方。

3、在地图中，一般上面是方，下面是方，左面是方，右面是方。

4 古人的计时工具有：（请列举三种）、、。

5 太阳的表面温度大约是摄氏度，内部温度大约是摄氏度。

6 太阳的表面经常会出现、、。

7 日晷是我国古代劳动人民创造的，是利用来记录时间的工具。

（二）选选看，哪些说法是正确的？１早晨，你的影子在你的（）；傍晚，你的影子在你的（）。

Ａ东面Ｂ西面Ｃ南面Ｄ北面２傍晚，当你面对太阳时，你的左面是（）；当你背对太阳时，你的左面是（）。

Ａ东方Ｂ西方Ｃ南方Ｄ北方３从早晨到中午，太阳在天空中的位置变化是（）；从中午到下午，太阳在天空中的位置变化是（）。

Ａ从东到南Ｂ从南到北Ｃ从南到西Ｄ从西到东４当物体的影子朝向东的时候，是以下情况中的（）。

Ａ早晨Ｂ中午Ｃ傍晚（三）评评看，下面的说法合适吗？用“ √” 或“× ” 表示。

１太阳升得越高，物体投在地上的影子越长。

（）２中午１２时，是一天中气温最高的时刻。

（）３一天中，阳光下同一物体影子的长短和方向是没有变化的。

（）４有光就可以产生影子。

（）５没有太阳就不会有动物、植物和人。

（）１、６假如没有太阳，地球上就没有生命。

（）二科学实践１实验设计。

实验课题：探究阳光下影子的变化规律。

实验材料：实验步骤（请表明步骤的序号）：实验现象（可画图表示）：实验结论：（１）从早晨到傍晚，影子的长短变化是：（２）从早晨到傍晚，影子的方向变化：２你已经知道什么关系呢？会给我们带来哪些影响呢？２３你是怎样制作计时工具的，一起来交流一下吧。

科学·三年级制作材料：画一画：我的计时工具我的计时工具４太阳的秘密还有很多，让我们继续查阅资料，一起交流吧。

关于太阳我知道：３二、选择题。

三年级科学下册指南针1练习题青岛版2

〔青岛(qīnɡ dǎo)〕三级科学(kēxué)下册练习题
第一(dìyī)单元游戏里的科学
指南针
一、填一填
.磁极之间的相互作用规律(guīlǜ)：相同的磁极，不同(bù tónɡ)的磁极。

2.我们知道磁铁的性质有、、。

二、判断
.音箱中没有磁铁。

〔〕
2.把磁铁摔成两半，这时就会形成两个各有一个磁极的磁铁。

〔〕
三、选择
.磁铁的磁力。

A.分布均匀
B. 中间最强
C.两极最强
2.把一块条形磁铁的两端分别与一块磁铁的一端接近时，出现的现象是。

A.都会互相吸引
B.都会互相排斥
C.一端吸引另一端排斥
四、科学与生活
观察生活中哪些地方用到了磁铁？
参考答案：
一、.相斥、相吸2.能吸铁、指南北、同极相斥异极相吸
二、.× 2.×
三、.C 2.C
四、略。

内容总结
（1）〔青岛〕三级科学下册练习题
第一单元游戏里的科学
指南针
一、填一填
.磁极之间的相互作用规律：相同的磁极，不同的磁极（2）二、判断
.音箱中没有磁铁
（3）〔〕
2.把磁铁摔成两半，这时就会形成两个各有一个磁极的磁铁（4）A.都会互相吸引B.都会互相排斥C.一端吸引另一端排斥四、科学与生活
观察生活中哪些地方用到了磁铁。

青岛版科学三年级下册第一单元《6 指南针》习题1

小学指南针试题及答案

青岛版三年级科学下册6指南针----

青岛版小学三年级科学下学期各课练习题及答案

2019青岛版三年级科学下册自主学习答案

三年级下册科学学案-6 指南针-青岛版(2001)

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

推荐精品小学科学青岛版(六三制)三年级下册《指南针》检测题第一课时

青岛(六年制)三年级下科学试题-第1单元测试青岛(六年制)

三年级科学下册指南针1练习题青岛版2

推荐精品小学科学青岛版(六三制)三年级下册《指南针》检测题第二课时

青岛版科学三年级下册 第一单元《6 指南针》习题1

小学指南针试题及答案

青岛版三年级科学下册6指南针----

青岛版小学三年级科学下学期各课练习题及答案

2019青岛版三年级科学下册自主学习答案

三年级下册科学学案-6 指南针-青岛版(2001)

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

推荐精品小学科学青岛版(六三制)三年级下册《指南针》检测题第一课时

青岛(六年制)三年级下科学试题-第1单元测试青岛(六年制)

三年级科学下册 指南针1练习题 青岛版2

推荐精品小学科学青岛版(六三制)三年级下册《指南针》检测题第二课时

青岛版科学三年级下册第一单元《6 指南针》习题1

三年级科学下册指南针1练习题青岛版2