多媒体大赛教案
多媒体技术教案如何设计生动有趣的教学内容
多媒体技术教案如何设计生动有趣的教学内容在当代教育领域，多媒体技术已经成为提高教学质量和吸引学生注意力的重要手段。
设计生动有趣的教学内容是一项关键任务，为了实现这一目标，本文将介绍一些有效的教学设计原则和技巧，以帮助教师们更好地利用多媒体技术进行教学。
一、教学内容的选择和组织1. 调整内容结构：根据学生的认知水平和兴趣爱好，合理安排教学内容的先后顺序，使其逐渐由简到难、由浅入深。
同时，将知识点、例子、实践操作等内容有机地组织起来，使教学过程更加连贯流畅，易于消化和吸收。
2. 教学资源的丰富多样：利用多媒体技术可以为教学内容注入更多元化的元素，如图像、音频、视频、动画等。
通过使用不同形式的教学资源，可以激发学生的兴趣，并增强他们对教学内容的记忆和理解能力。
3. 个性化学习和差异化教育：多媒体技术的优势之一是可以根据不同学生的需求和学习风格来设计教学内容。
在教学过程中，教师可以通过设定不同的学习路径，提供可选择的教学资源，以满足学生的个性化学习需求。
二、呈现方式和互动设计1. 生动形象的语言描述：在设计教学内容时，尽量使用形象生动的语言描述，让学生能够通过文字感受到教学内容的丰富性和真实性。
通过生动的描述，可以激发学生的想象力，增加他们对教学内容的参与度。
2. 多媒体资源的运用：在教学过程中，可以通过播放视频、展示图片、演示动画等方式，将抽象的概念转化为直观的形象，使学生更易于理解。
同时，适当运用音频资源，如音乐、声效等，可以增加教学内容的吸引力。
3. 互动教学的设计：设计互动环节是吸引学生积极参与的重要手段。
通过设计问题、小组合作、实践操作等活动，可以使学生更加主动地思考和发现知识。
此外，还可以利用网络互动工具、在线讨论等方式，拓展学生的思维和交流能力。
三、评估方式和反馈机制1. 多样化的评估方式：在设计教学内容时，不仅要注重学习过程的评估，还要重视学习结果的评估。
除了传统的笔试形式，还可以利用多媒体技术进行口头答辩、实践操作展示、团队项目评估等形式，减少学生的压力同时提高评估的准确性。
多媒体大赛教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解多媒体大赛的基本概念、参赛规则和评审标准。
（2）培养学生运用多媒体技术进行创意设计的能力。
（3）提高学生团队协作、沟通表达和创新能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，让学生在实践中学习多媒体制作技巧。
（2）引导学生分析案例，掌握多媒体作品的创作方法。
（3）培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对多媒体技术的兴趣，培养学生对艺术的追求。
（2）培养学生的团队精神，提高学生的社会责任感。
（3）培养学生的创新意识，鼓励学生勇于挑战自我。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）多媒体大赛的基本概念和参赛规则。
（2）多媒体作品的创作方法与技巧。
（3）团队协作与沟通表达。
2. 教学难点：（1）多媒体作品的创意设计。
（2）多媒体制作过程中的技术难题。
（3）团队协作中的沟通与协调。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示多媒体作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍多媒体大赛的基本情况，让学生了解大赛的意义。
2. 知识讲解（1）讲解多媒体大赛的基本概念、参赛规则和评审标准。
（2）介绍多媒体作品的创作方法与技巧，包括素材收集、创意设计、制作工具等。
3. 案例分析（1）分析成功案例，让学生了解多媒体作品的创作思路和技巧。
（2）引导学生从案例中学习多媒体制作的经验和教训。
4. 实践操作（1）分组进行多媒体作品的创作，让学生在实践中掌握多媒体制作技巧。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（1）组织学生进行作品展示，让学生互相学习、交流心得。
（2）教师对作品进行评价，指出作品的优点和不足，提出改进建议。
6. 总结与反思（1）总结本次课程的主要内容，让学生巩固所学知识。
（2）引导学生反思自己在多媒体制作过程中的表现，提高自身能力。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
幼儿园大班多媒体教案9篇
幼儿园大班多媒体教案9篇幼儿园大班多媒体教案第1篇活动目标1、学习用牙签开展蜡笔刮画，感受绘画形式的多样性。
2、通过观察、了解工程车的不同功能，细致地表现工程车的外部特征和功能。
3、在使用牙签时注意安全，知道将刮出的蜡擦在报纸上。
活动准备1、幼儿知道汽车的基本构造，了解工程车的功能。
2、工程车图片多幅。
3、刮画纸或一张涂满蜡笔的画纸(这张画纸一共涂两层蜡笔，每一层都要涂满整张纸，第一层以亮色为主，可以是一种颜色，也可以是多种颜色，第二层是用黑色将第一层的颜色全部覆盖)。
●如果是自制的刮画纸，当幼儿不小心画错时，可以用黑色再次开展覆盖后重新作画。
4、牙签、废旧笔芯、一次性筷子等粗细不同的刮画材料。
5、背景音乐。
活动过程1、谈话，引出今天的.主题。
教师：这段时间我们欣赏了许多关于汽车的图片，也了解到有关汽车的知识。
你知道哪些汽车?它们可以在什么地方开呢?2、出示工程车图片，观察其车的整体外形。
(1)出示“挖土机”图片。
教师：看看这辆车，和我们平时看到车的有什么地方不一样?车身的底部是什么样子的?车轮和平时常的车轮有什么不一样?它的驾驶室是什么样子的?驾驶室的旁边，有一个长长的东西，你们觉得它像什么?是用来干什么的?(2)出示“铲土机”图片。
教师：这辆车的外形有什么特点?整个车身是什么样子的?它的轮胎和驾驶室又是什么样子的?车头最前面像什么?你们知道是用来干什么的吗?(3)出示“大吊车”图片。
教师引导幼儿观察车的外形：这辆车最特别的地方在哪里?要点提示在观察工程车的图片时，教师要让幼儿重点观察车的外形、车中的一些部位有什么不一样，如驾驶室、轮胎等，为幼儿后期创作做好铺垫。
3、出示涂满蜡笔的画纸，介绍材料的使用，鼓励幼儿大胆作画。
(1)教师：今天老师没有准备画笔给你们，想一想，怎样用牙签在这张黑色的画纸上画画呢?(2)教师：你想画一辆什么样的工程车呢?它有什么特别的功能?4、展示幼儿作品，相互欣赏，鼓励幼儿大胆介绍自己的工程车。
多媒体大赛_教案设计模板
一、课程名称多媒体大赛教案二、教学目标1. 知识与技能：- 熟悉多媒体制作的基本流程和工具。
- 掌握音频、视频、图片等素材的采集与处理方法。
- 学会使用多媒体制作软件进行作品创作。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对多媒体技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 多媒体制作的基本流程。
- 音频、视频、图片等素材的采集与处理。
- 多媒体制作软件的操作。
2. 教学难点：- 创意思维的激发与运用。
- 作品的整体策划与设计。
四、教学过程1. 导入- 通过展示多媒体作品，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考多媒体在生活中的应用。
2. 知识讲解- 介绍多媒体制作的基本流程和工具。
- 讲解音频、视频、图片等素材的采集与处理方法。
- 演示多媒体制作软件的操作。
3. 实践操作- 将学生分成小组，每组分配不同的任务。
- 小组内进行讨论，确定作品的主题和内容。
- 指导学生进行素材的采集与处理。
- 指导学生使用多媒体制作软件进行作品创作。
4. 作品展示与评价- 各小组展示作品，分享创作过程。
- 学生之间进行互评，提出改进意见。
- 教师对作品进行点评，总结优点与不足。
5. 总结与反思- 总结本次课程的重点和难点。
- 引导学生反思自己在制作过程中的收获与不足。
- 鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的多媒体制作能力。
五、教学评价1. 学生作品评价：- 作品的创意性、美观性、实用性。
- 学生在制作过程中的团队合作能力。
- 学生对多媒体制作知识的掌握程度。
2. 教师评价：- 教师对教学目标的达成情况进行评价。
- 教师对教学过程进行反思，总结教学经验。
六、教学资源1. 教学课件2. 多媒体制作软件（如：Adobe Premiere、Adobe Photoshop、Audacity等）3. 素材库4. 作品展示平台七、教学时间根据教学进度和内容，合理安排教学时间。
《数字多媒体作品创作》教案
《数字多媒体作品创作》教案一、教学目标1、让学生了解数字多媒体作品的概念、类型和应用领域。
2、使学生掌握数字多媒体作品创作的基本流程和方法。
3、培养学生的创意构思、素材收集与处理、作品设计与制作的能力。
4、提高学生的审美水平和团队协作精神。
二、教学重难点1、重点（1）数字多媒体作品的创意构思和策划。
（2）多媒体素材的收集、整理和处理。
（3）常用多媒体创作软件的使用方法。
2、难点（1）如何引导学生将创意转化为具体的作品设计方案。
（2）在作品创作过程中，对多媒体元素的合理搭配和有效整合。
三、教学方法1、讲授法：讲解数字多媒体作品的相关理论知识和创作流程。
2、案例分析法：通过分析优秀的数字多媒体作品，让学生学习借鉴其创作思路和技巧。
3、实践操作法：让学生亲自动手进行作品创作，在实践中掌握创作方法和技能。
4、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决创作过程中遇到的问题，培养团队协作精神。
四、教学准备1、多媒体教室，安装有相关的创作软件。
2、准备丰富的教学案例和素材，包括图片、音频、视频等。
3、为学生提供相关的学习资料和参考书籍。
五、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些精彩的数字多媒体作品，如动画短片、电子杂志、多媒体课件等，引起学生的兴趣，然后提问学生对这些作品的感受和理解，引导学生思考数字多媒体作品的特点和应用领域，从而引出本节课的主题——数字多媒体作品创作。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍数字多媒体作品的概念和类型，包括图像、音频、视频、动画、交互媒体等。
（2）讲解数字多媒体作品创作的基本流程，包括创意构思、策划方案、素材收集与处理、作品设计与制作、测试与发布等环节。
（3）重点介绍创意构思的方法和技巧，如头脑风暴、逆向思维、联想思维等，让学生学会如何从生活中寻找灵感，挖掘有价值的创作主题。
3、案例分析（约 30 分钟）展示几个优秀的数字多媒体作品，并从创意、素材运用、技术实现等方面进行详细分析，让学生了解优秀作品的创作思路和成功之处。
《多媒体技术》教案
《多媒体技术》教案一、教学目标1、让学生了解多媒体技术的基本概念和主要特点。
2、使学生熟悉多媒体技术所涉及的关键技术，如数据压缩、图像处理、音频处理、视频处理等。
3、帮助学生掌握常见的多媒体软件和工具的使用方法，能够进行简单的多媒体作品创作。
4、培养学生的创新思维和实践能力，提高学生对多媒体技术的应用意识。
二、教学重难点1、重点（1）多媒体技术的概念、特点和关键技术。
（2）常见多媒体软件的操作和应用。
2、难点（1）数据压缩技术的原理和算法。
（2）多媒体作品的创意设计和综合制作。
三、教学方法1、讲授法：讲解多媒体技术的基本概念和原理。
2、演示法：通过演示多媒体软件的操作过程，让学生直观地了解如何进行多媒体创作。
3、实践法：安排学生进行实际操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过播放一段精彩的多媒体作品，如动画电影片段、音乐视频等，引起学生的兴趣，然后提问学生对多媒体的感受和认识，从而引出本节课的主题——多媒体技术。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）多媒体技术的概念多媒体技术是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个或两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和视频等。
（2）多媒体技术的特点①集成性：能够将多种不同类型的媒体信息有机地集成在一起。
②交互性：用户可以与多媒体系统进行交互操作，控制信息的展示和处理。
③实时性：能够实时处理和展示多媒体信息，保证信息的及时性和连贯性。
④数字化：多媒体信息以数字形式存储和处理，便于传输和共享。
（3）多媒体技术的关键技术①数据压缩技术：由于多媒体数据量巨大，需要采用压缩技术来减少存储空间和传输带宽。
常见的压缩算法有有损压缩和无损压缩。
②图像处理技术：包括图像的获取、编辑、增强、压缩等，常用的图像处理软件有 Photoshop 等。
③音频处理技术：涉及音频的录制、编辑、合成、特效处理等，如Adobe Audition 软件。
初中体育多媒体教案
初中体育多媒体教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解篮球运动的发展历史，掌握篮球基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握篮球的基本运球、传球、投篮等技能。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，提高学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球运动简介：通过多媒体展示篮球运动的发展历程，让学生了解篮球运动的起源、发展及其在我国的推广情况。
2. 篮球基本规则：介绍篮球比赛的基本规则，如比赛时间、犯规、计分方法等。
3. 篮球基本技巧：通过视频演示，讲解篮球运球、传球、投篮等基本技巧。
4. 篮球比赛实践：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实际操作能力。
三、教学过程1. 导入：利用多媒体展示篮球比赛精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 教学演示：通过多媒体播放篮球基本技巧的视频，让学生直观地了解篮球运动的技巧。
3. 实践练习：引导学生进行篮球基本技巧的练习，如运球、传球、投篮等，教师现场指导，纠正错误。
4. 篮球比赛：组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，强调篮球运动的重要性，鼓励学生继续努力。
四、教学方法1. 直观法：利用多媒体展示篮球运动的精彩瞬间，让学生感受篮球的魅力。
2. 示范法：教师现场示范篮球基本技巧，让学生直观地了解篮球运动的技巧。
3. 练习法：引导学生进行篮球基本技巧的练习，提高学生的实际操作能力。
4. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在篮球练习过程中的表现，如态度、技能、团队协作等。
2. 结果评价：通过篮球比赛的成绩，评价学生的竞技水平。
3. 情感评价：了解学生对篮球运动的兴趣，评价学生在情感方面的投入。
六、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 篮球场地：标准篮球场。
3. 篮球器材：篮球、篮筐等。
4. 教学指导书：篮球教学指导手册。
大学多媒体作品课程教案
课程名称：多媒体作品设计课程类别：设计类课程教学对象：艺术设计专业本科生教学目标：1. 让学生掌握多媒体作品的基本概念、设计原则和制作流程。
2. 培养学生运用多媒体技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生审美能力和创新思维。
4. 增强学生团队合作和项目管理的实践能力。
教学时间：16周，每周2课时教学内容：一、课程导入（1课时）1. 介绍多媒体作品的概念、发展历程及其在现代社会中的应用。
2. 分析多媒体作品设计的基本原则和流程。
二、多媒体设计基础（2课时）1. 学习多媒体设计的基本概念，包括多媒体元素、界面设计、交互设计等。
2. 掌握多媒体作品设计的基本原则，如一致性、简洁性、可访问性等。
三、多媒体制作软件介绍与应用（4课时）1. 介绍常用的多媒体制作软件，如Adobe Premiere Pro、After Effects、Photoshop等。
2. 学习软件的基本操作和功能，通过实际操作进行软件应用练习。
四、多媒体作品创意设计（4课时）1. 分析多媒体作品的创意设计思路，包括创意来源、创意表现等。
2. 进行多媒体作品创意设计实践，要求学生独立完成一个多媒体作品。
五、多媒体作品制作与优化（4课时）1. 学习多媒体作品制作过程中的常见问题及解决方法。
2. 对已完成的多媒体作品进行优化，提高作品质量。
六、多媒体作品展示与评价（2课时）1. 组织学生进行多媒体作品展示，分享设计心得和经验。
2. 对学生作品进行评价，总结优点和不足，提出改进建议。
教学过程：一、课堂讲授1. 教师讲解多媒体作品设计的基本概念、原则和流程。
2. 介绍多媒体制作软件的基本操作和功能。
二、实际操作1. 学生在教师指导下进行多媒体制作软件的操作练习。
2. 学生独立完成多媒体作品创意设计。
三、讨论与交流1. 学生展示自己的多媒体作品，分享设计心得和经验。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
四、实践项目1. 学生分组完成一个多媒体作品制作项目。
幼儿园多媒体教案(推荐8篇)
幼儿园多媒体教案（推荐8篇）幼儿园多媒体教案第1篇一、活动目标：1、幼儿喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐的活动中体验过圣诞的快乐。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：1、未装饰的松树一棵2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等三、活动过程：（一）、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
（二）、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）（三）、装饰圣诞树“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。
并请小朋友装饰圣诞数。
（四）、分礼物“圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。
”“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。
”四、活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让在圣诞节的快乐气氛中参与活动。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
幼儿园多媒体教案第2篇活动目标：1.了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.2.初步感受圣诞节欢乐的气氛。
活动准备：多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。
活动过程：一.参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。
请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。
二.幼儿讲一讲对圣诞节的认识。
请幼儿说一说：1、圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……)2、人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物)三.请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。
小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。
到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。
幼儿园多媒体教案第3篇活动目标：1.通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。
2.进一步感受圣诞节的快乐。
活动准备：1.各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。
多媒体作品制作教案
一、教学目标1. 让学生了解多媒体作品的概念和特点。
2. 培养学生运用多媒体软件进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，培养他们的创新思维和审美观念。
二、教学内容1. 多媒体作品的概念与分类2. 多媒体制作的基本原则与流程3. 常用多媒体制作软件介绍4. 创意设计方法与技巧5. 团队协作与沟通三、教学方法1. 讲授法：讲解多媒体作品的概念、特点、制作原则和流程等。
2. 演示法：展示优秀多媒体作品，分析其创意和设计思路。
3. 实践法：引导学生动手操作，实践多媒体制作过程。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享制作经验和心得，互相学习。
四、教学准备1. 准备相关多媒体软件，如PPT、Photoshop、Flash等。
2. 准备一些优秀多媒体作品，用于分析和展示。
3. 准备投影仪或白板，用于演示和展示。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀多媒体作品，引发学生对多媒体制作的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解多媒体作品的概念、特点、制作原则和流程等基本知识。
3. 演示：展示优秀多媒体作品，分析其创意和设计思路，让学生了解制作过程。
4. 实践：引导学生动手操作，实践多媒体制作过程，培养学生实际操作能力。
5. 讨论：分组讨论，分享制作经验和心得，互相学习，提高团队协作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生结合所学知识，完成一个简单的多媒体作品，培养学生的实际应用能力。
六、教学评价1. 评价学生对多媒体作品概念和特点的理解。
2. 评价学生运用多媒体软件进行创意设计和表达的能力。
3. 评价学生在团队协作和沟通中的表现。
4. 评价学生对多媒体制作流程和原则的掌握。
七、教学拓展1. 邀请专业多媒体制作人员来校进行讲座，让学生更深入了解多媒体制作行业。
2. 组织学生参观多媒体制作公司，了解实际工作环境和流程。
3. 鼓励学生参加多媒体制作相关比赛，提高他们的制作水平和创新能力。
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三教学过程 （一） 联系生活，引入新课 构思：10 元钱买早餐，给出 3 种选择，根据学生的选择，提问“价 格谁贵谁便宜？营养谁多谁少？”引出相等关系和不等关系。再由此 引出赵爽弦图证明勾股定理，由此引入新课。 意图：此处由生活中的数学，数学史上的数学为切入点引入新课，既 形象生动，同时也可以起到引导学生数学来源于生活，源远流长历史 厚重的作用。 （二） 层层深入，探索新知 1.证明定理 1：不等式������2 + ������ 2 ≥ 2ab 构思：通过设问的形式引导学生用图形解释不等式。 问题 1：四边形 ABCD 特殊吗？ 问题 2：四边形 ABCD 面积和四个直角三角形面积之和有关系吗？
问题 3：你能用 a 和 b 来表示面积吗？ 问题 4：中间的真空区域是怎么产生的？ 问题 5：中间的真空区域可以消失吗？ 问题 6：此时������2 + ������ 2 与2ab的关系怎样呢？ 问题 7： ������2 + ������ 2 ≥ 2ab的关系永远成立吗？你能用代数方法证明吗？ 意图：数形结合是一种重要的数学思想方法，采用设问的方式引导学 生思考，在学习不等式的过程中掌握结论的证明方法。 2.证明定理 2：a + b ≥ 2 ������������ (a, b ∈ ������+) 构思：由符号改变到字母改变，做三个形式的变形式，从而得出基本 不等式的证明过程。 变形 1：������2 + ������ 2 ≥ −2ab: 变形 2：������2 + ������ 2 ≥2ab 变形 3：a + b ≥ 2 ������������ 给出变形 3 的证明及适用范围，由此得出定理 2. 意图：通过定理 1 得出定理 2，是一个类推的过程，学生在理解上会 降低难度，同时用数形结合的方法给出证明，有利于学生数学思维的 培养。 4. 对不等式进行几点说明 （1） 均值不等式、算数平均数、几何平均数的概念介绍； （2） 从平均数和数列两个角度理解不等式； （3） 对比分析两个不等式的区别，加深理解； （三）例题讲解，学以致用