强化礼仪教育 打造和谐班级
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚现代社会的发展，不断衍生着各种新问题，而随着人们生活水平的提高，文明礼仪教育成为人们所关注的话题，尤其是在校园中更是如此。
为了创造和谐校园氛围，加强文明礼仪教育是必不可少的。
一、为什么要加强文明礼仪教育？1、增强人际交往能力：文明礼仪是人际交往的基础，有良好的文明礼仪能够增强与人沟通的能力和信任感，更容易得到他人的认可和尊重。
2、优化校园风气：文明礼仪是校园风气的重要组成部分，良好的文明礼仪可以提高校园风气质量，营造和谐校园氛围。
3、培养良好品格：文明礼仪教育能够规范孩子的行为，培养孩子良好的品格，让他们成为具有健康人格的人，提高他们的自我修养和素养。
1、策划丰富多彩的校园文明礼仪活动。
组织学生参加讲座、培训和文明礼仪比赛等丰富多彩的活动，根据不同年级、不同人群，规范其行为和礼仪习惯。
可根据实际情况选择适合学生的方式，如：篮球游戏中规范自己的行为，队列中整齐有序的排队，学校特定场所内禁止奔跑等等。
2、培养学生日常生活中的细节礼仪。
平时的细节礼仪培养是校园文明礼仪教育的重要方面。
从不随地吐痰、垃圾分类、用语文明等小事做起，让学生尽快掌握基本文明礼仪的知识，并能在日常生活中养成良好的习惯和素质。
3、营造和谐的校园氛围。
要努力营造和谐的校园氛围，加大学生心理健康教育、纪律教育和思想政治教育等力度。
让学生进一步提高自我修养和个人素质，学到基本文明礼仪常识，成为文明、整洁、文化、礼貌的好学生。
三、学校应加强文明礼仪教育的管理和监督。
1、设立文明礼仪教育组织：学校可根据实际情况，设立文明礼仪教育组织，制定规章制度，制定一系列管理措施，负责对全校人员进行管理和监督，督促学生尽到自觉遵守的义务。
2、建立检查机制：学校可以制定每周或每月例行检查，在校园及学生寝室实行无定期的检查，督促学生坚持规范自己的行为和礼仪。
3、利用新媒体宣传：新媒体在今天生活中的地位不可小觑。
学校可以在微信、APP等平台上宣传文明礼仪知识，向师生中推广良好的学校文化和社会风尚，加强学校文明礼仪教育管理。
班主任工作总结加强班级文明礼仪教育培养良好习惯
班主任工作总结加强班级文明礼仪教育培养良好习惯作为一名资小学班主任，我在过去的一学期认真履行职责，努力加强班级文明礼仪教育，培养学生良好习惯。
经过一学期的努力，我总结出以下经验和教育策略：一、加强班级管理1.制定明确的班规班纪：我根据学生年龄特点和校规制定了班级规章制度。
在班级会议上向学生详细阐述，确保每个学生都理解并遵守班规班纪。
有关文明礼仪的规定被列为重点，如保持整洁、尊敬师长、友善待人等。
2.建立班级活动制度：定期开展班级活动，如文明礼仪竞赛、公益活动等，让学生在课外时间培养良好习惯。
这些活动不仅增加了学生的参与度，也加深了他们对文明礼仪的理解。
二、开展文明礼仪教育1.定期进行主题教育：开展讲座、小组讨论、班会等活动，着重介绍并强调文明礼仪的重要性。
通过多种方式向学生传递文明礼仪的内涵，引导他们明辨是非，培养正确的价值观和行为准则。
2.示范和引导：作为班主任，我时刻注重自身的言行举止，成为学生良好行为的榜样。
同时，积极引导学生，鼓励他们在日常生活中遵守公共秩序，礼让他人，形成良好的习惯。
三、关注习惯养成1.个别辅导：每周定期与学生进行一对一交流，关注他们的学习和生活习惯。
在交流中，我会适时提醒和鼓励学生养成良好的行为习惯，如按时完成作业、整理书包等。
同时，我也与家长保持联系，共同关注学生的习惯培养。
2.奖惩相结合：针对学生习惯培养中的问题，我采取奖惩相结合的方式进行引导。
对于养成良好习惯的学生，会及时给予表扬和奖励。
对于一些不良习惯，我会与学生进行反思和讨论，制定相应的纠正措施。
综上所述，班主任工作中加强班级文明礼仪教育，培养学生良好习惯具有重要的意义。
通过加强班级管理，开展文明礼仪教育以及关注习惯养成，我相信我能够不断提升学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚在现代社会中，文明礼仪教育变得越来越重要。
随着人们生活水平的提高，社会发展的进步，我们在日常生活中都会涉及到与他人的交往和沟通。
文明礼仪的学习和实践不仅是一个人修养的表现，更是推动社会和谐发展的重要因素之一。
而在校园中加强文明礼仪教育，则是培养学生全面素质和道德修养的重要途径。
下面，本文将从加强文明礼仪教育、树立和谐校园新风尚两个方面来阐述。
加强文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键。
学校是培养学生德、智、体、美的地方，而树立文明礼仪则是其中不可或缺的一部分。
学校应该引导学生从小开始养成良好的行为习惯，包括依序排队、守时守纪、讲卫生等方面。
通过制定学生守则和校风建设，规范学生的日常行为，使他们养成良好的文明礼仪习惯。
校园应该成为培养学生道德修养的摇篮。
学校不仅仅是知识的传授和技能的培养，更要注重培养学生的品德和道德修养。
通过开展各种形式的文明礼仪教育活动，让学生了解到自己的行为举止对他人的影响和责任。
在校园环境中，学校可以组织学生参观社会公共场所，了解公共场所的用餐礼仪、交通规则等，使学生在日常生活中尊重他人，关心他人，形成良好的社会公德意识。
树立和谐校园新风尚也是加强文明礼仪教育的重要目标。
和谐的校园氛围不仅能够提升学生的学习积极性和生活幸福感，也能够推动整个社会的和谐发展。
而要实现和谐校园，需要全校师生的共同努力。
学校可以开展丰富多彩的活动，如举办文明礼仪演讲比赛、评选文明礼仪之星等，通过这些活动加深师生对文明礼仪的认识和重视程度。
在教师的言传身教下，带头树立并践行文明礼仪的榜样作用。
在校园中加强文明礼仪教育的我们也要关注学生个体的发展。
每个学生都是独一无二的个体，应该充分尊重他们的个性和需求。
学校可以针对不同年龄段的学生制定相应的教育内容和方法，让他们在人际交往中学会尊重他人、友善待人。
要注重家庭教育的引导，家长是孩子最重要的引导者和榜样，他们应该注重给孩子树立正确的行为规范和价值观念。
文明礼仪构建和谐学校
文明礼仪构建和谐学校在现代社会中，学校肩负着培养学生综合素质的重要任务。
而文明礼仪，则是学校教育中一项不可忽视的内容。
只有通过文明礼仪的培养和倡导，学校才能更好地营造和谐、积极的学习氛围。
本文将探讨如何通过加强文明礼仪来构建和谐学校。
一、培养学生的礼仪意识文明礼仪的根本在于树立正确的价值观和道德观。
学校应该注重培养学生的礼仪意识，使他们懂得尊重他人、关心他人并乐于助人。
学校可以通过开设相关的课程，组织各类活动，让学生了解礼仪的重要性，并将之内化为自己的行为准则。
二、倡导积极向上的行为规范学校可以通过明确的行为规范来引导学生形成文明良好的行为习惯。
比如，在教室内要保持安静、整洁，尊重老师和同学的言行等。
同时，学校还可以定期开展道德与文明礼仪教育活动，通过模拟演练、角色扮演等方式让学生体验到积极向上的行为规范带来的美好结果。
三、加强校园文化建设学校的文化氛围对于学生成长起着至关重要的作用。
校园文化应该注重塑造优秀的文化品质和精神风貌，以激发学生的学习热情和创造力。
学校可以通过开展文艺活动、举办讲座等方式来构建具有影响力的校园文化，从而引导学生在文明礼仪中茁壮成长。
四、加强师生之间的互动与交流师生之间的互动与交流是构建和谐学校不可缺少的一环。
学校应该鼓励教师与学生之间的真诚沟通，增进彼此间的了解和尊重。
教师可以倾听学生的心声，关注他们的需求，并为他们提供适当的指导和帮助。
同时，学校也应该为教师提供专业发展的机会，提高他们的素质和教学水平。
五、建立阳光公正的管理机制学校管理机制的公正性和透明度对于构建和谐学校十分重要。
学校应该建立起一套健全的管理制度，确保权利公平分配和决策程序的公正性。
同时，学校管理者应该以身作则，保持高尚的师德和道德操守，以树立学生良好的榜样。
六、加强文明礼仪教育与家庭教育的衔接学校的文明礼仪教育与家庭教育应该紧密衔接，形成教育合力。
学校可以与家长进行有效的沟通，与家庭共同参与学生的成长和教育。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚随着社会的发展和进步，文明礼仪教育越来越受到人们的关注。
在学校中，加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚，对于学生的身心健康发展具有重要意义。
本文将从三个方面探讨如何加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚。
学校应该注重培养学生的文明礼仪意识。
学生是校园中最主要的参与者，他们的文明礼仪行为对于校园环境的改善起着至关重要的作用。
学校可以定期开展文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的价值观和审美观，提高他们的文明素养。
在活动中，可以举办文明礼仪知识讲座、举办校园文明礼仪比赛等形式，通过实际操作和实践活动，让学生深入了解文明礼仪的重要性和具体要求。
学校应该建立健全文明礼仪教育机制。
只有让文明礼仪教育贯穿于学生的日常生活和学习中，才能真正起到实际的效果。
学校可以制定文明礼仪教育的课程计划，将其纳入到课程体系中。
在教师的引领下，组织学生参与到各种文明礼仪实践活动中去，如组织学生参加社区义工活动、组织学生成立志愿者团队等。
通过这些实践活动，让学生将文明礼仪知识转化为行为习惯，提高他们的文明礼仪素养。
学校应该注重家校合作，共同加强文明礼仪教育。
学校是培养学生的主要场所，而家庭是孩子成长的温暖港湾。
学校与家庭之间的密切合作对于加强文明礼仪教育起着重要的作用。
学校可以定期组织家长参与到文明礼仪教育活动中来，如邀请家长参加文明礼仪知识讲座、组织家庭文明礼仪展等。
通过这些活动，增强家长对于孩子文明礼仪教育的重要性的认识，引导家长在家庭中注重培养孩子的文明礼仪意识。
加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚，是学校必须重视和努力实践的任务。
通过注重培养学生的文明礼仪意识，建立健全的文明礼仪教育机制，以及加强家校合作，共同努力打造一个文明、和谐的校园。
相信通过这样的努力，我们的学生将能够成为有文明礼仪意识的社会主义建设者和接班人。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚1. 引言1.1 加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚在当今社会，加强文明礼仪教育正变得越发重要。
尤其是在学校，文明礼仪教育更是扮演着举足轻重的角色。
学校是学生成长的重要舞台，培养学生良好的行为习惯和社会礼仪素养至关重要。
文明礼仪不仅是一种外在表现，更是一种内在修养。
它不仅是一种道德素养，更是一种细微处着想的品质。
加强文明礼仪教育，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进校园和谐，并为学生成长成才奠定坚实基础。
树立和谐校园新风尚，需要我们共同努力，从学生学习生活的点滴细节入手，让文明礼仪成为校园的新时尚。
已然成为现代学校教育的重要任务，让我们携起手来，共同努力，共同创造一个更加美好和谐的校园环境。
2. 正文2.1 重视学校文明礼仪教育的重要性重视学校文明礼仪教育的重要性，是培养学生综合素质和崇尚文明礼仪的重要保障。
在当今社会，礼仪作为人们相互交往的基础，扮演着非常重要的角色。
尤其是在学校这个教育场所，文明礼仪更是关系到学生的品德修养和人格塑造，具有重要而深远的意义。
重视学校文明礼仪教育可以帮助学生树立正确的价值观念和人生观。
通过学习和实践文明礼仪，学生可以懂得尊重他人、关爱他人，培养出谦虚、宽容、礼貌等美德，从而形成健康、积极的人格品质。
文明礼仪教育有助于提升学生的社会适应能力和沟通技巧。
在学校里，学生需要和老师、同学、家长等各种人群进行交往和沟通。
通过学习文明礼仪，学生能够更好地与他人沟通，建立良好的人际关系，为将来的社会交往打下坚实的基础。
重视学校文明礼仪教育还可以培养学生的自律和自我管理能力。
遵守规则、尊重他人是文明礼仪的基本要求，学生在学习过程中自觉遵守礼仪规范，培养自律自强的品质，提高自我管理的能力，使他们在未来的求学和工作生涯中更有竞争力。
重视学校文明礼仪教育具有极其重要的意义。
通过加强文明礼仪教育，可以为学生的全面发展和未来的成功打下坚实的基础。
只有让学生懂得尊重、懂得感恩、懂得礼仪，才能构建和谐的校园氛围，推动校园文明风尚的形成。
培养文明礼仪素养,促进和谐校园——主题班会教案
培养文明礼仪素养，促进和谐校园——主题班会教案随着社会的发展和进步，文明礼仪素养的重要性也在不断凸显。
作为一名学生，文明礼仪素养的培养不仅仅是对自己的要求，更是对整个学校的要求。
通过开展主题班会活动，可以有效地促进学生的文明礼仪素养，营造和谐校园氛围。
一、主题班会教案内容1. 主题：文明礼仪素养的培养。
2. 具体内容：（1）明确文明礼仪素养的定义及其重要性。
（2）掌握基本礼仪规范，如行为举止、言谈举止、着装仪容等。
（3）培养自己的社交和交往能力，包括沟通技巧、合作协作等。
（4）建立正确的人际关系观念，珍惜友情、亲情、师生情等。
（5）关注公共事务，参与公益活动，成为和谐校园的一份子。
3. 实施形式：（1）以PPT展示的形式介绍文明礼仪素养的定义及其重要性。
（2）在班会上模拟常见的日常交往情境，让学生们现场练习礼仪规范。
（3）组织学生进行一些合作协作的活动，如拼图、趣味竞赛等。
（4）开展一些公益活动，如义卖、义演等。
二、教学目标1. 知识目标：（1）明确文明礼仪素养的定义及其作用。
（2）掌握基本礼仪规范，如行为举止、言谈举止、着装仪容等。
（3）培养自己的社交和交往能力。
（4）建立正确的人际关系观念，珍惜友情、亲情、师生情等。
（5）关注公益事务，积极参与公益活动。
2. 能力目标：（1）学生能够正确运用基本礼仪规范，有自信地面对日常交往情境。
（2）学生能够顺利完成合作协作的任务，增强团队合作精神。
（3）学生能够自觉关注公益事务，积极参与公益活动。
3. 情感目标：（1）培养学生的自信心和自尊心，树立正确的人生观、价值观和道德观。
（2）增强学生的社会责任感和公益意识，形成积极向上的人生态度。
三、实施步骤1. 准备阶段（1）制定详细的主题班会教案，明确内容和实施形式。
（2）准备相关的PPT、教案等教学资料。
（3）预先布置学生对文明礼仪素养的了解和研究任务。
2. 实施阶段（1）展示教师PPT介绍文明礼仪素养的定义及其重要性，引导学生认识到文明礼仪素养的必要性。
幼儿园文明礼仪教育：营造和谐文明校园氛围
幼儿园文明礼仪教育：营造和谐文明校园氛围幼儿园文明礼仪教育：营造和谐文明校园氛围一、引言在现代社会中，文明礼仪教育在幼儿园的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童最早接触社会的地方，对于孩子的品德养成和社会适应能力有着至关重要的影响。
如何营造和谐文明的校园氛围，成为了幼儿园教育工作中的一大挑战。
本文将从幼儿园文明礼仪教育的重要性、实施方法和效果以及个人观点和理解等方面进行探讨。
二、幼儿园文明礼仪教育的重要性1. 培养良好的行为习惯文明礼仪教育能够培养孩子良好的行为习惯和细致的生活方式，让他们懂得尊重他人、礼貌待人、关心别人，并学会分享和合作。
通过这些教育，孩子们可以在日常生活中自觉做到礼貌待人，促进园内交往中的和谐。
2. 塑造积极向上的个性品质文明礼仪教育还能够在幼儿的心智发育阶段，培养他们积极向上的人格品质，如宽容、孝顺、乐观、勇敢等。
这对于他们的将来成长和发展有着长久的影响。
3. 建立和谐文明的校园氛围通过文明礼仪教育，不仅能够让孩子们学会尊重、合作、分享，也可以在很大程度上营造一个和谐的校园氛围，促进老师、家长和孩子之间的良好关系，并在社会中形成良好的个人品牌。
三、幼儿园文明礼仪教育的实施方法和效果1. 实施方法（1）角色扮演在幼儿园中，可以利用角色扮演的方式，让孩子们亲身体验，学会不同场合该如何表现。
（2）故事启蒙通过精心挑选的故事书籍，让孩子们在娱乐中接受礼仪教育，做到事半功倍。
（3）榜样示范老师及家长要做好示范引导，成为孩子们的榜样，教给他们如何表达感谢、请求帮助、向别人道歉等。
（4）游戏引导利用游戏的方式进行礼仪教育，既增加了孩子们的参与性，又能够引导孩子们在玩耍中学习礼仪。
2. 效果（1）行为举止得到提升通过文明礼仪教育的实施，孩子们日常行为举止有了明显的提升，变得更加有礼貌和懂得关心他人。
（2）校园氛围更加和谐随着每个孩子的提高，整体的校园气氛变得更加和谐，老师、家长和孩子之间的关系也更加融洽。
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强化礼仪教育打造和谐班级
[摘要]随着党的十六届四中全会精神的深入贯彻，建设有中国特色的和谐社会，生成和繁荣和谐社会的和谐文化，已成为我们文化生活和文化建设中的重要命题。
本文即从这一角度出发对构建和谐社会中的礼仪教育做一初浅的探讨和思考。
[关键词]和谐社会礼仪文化礼仪教育
中国是世界四大文明古国之一，素有“礼仪之邦”之美称，历来十分重视礼仪教育。
“礼”不仅是各种礼节，礼仪的规范，也是用来维护政治秩序和规范人际交往行为的准则。
“仪”是指人的举止、仪表、待人接物的礼节、社交活动的仪式等。
礼仪是由社会风俗习惯逐渐演化而成的道德规范，是一种内在制度，对中小学生进行礼仪教育是班级制度文化建设的基点。
我们为什么在当今校园要强化学生的礼仪教育呢？
一、和谐社会中礼仪教育的理论渊源
礼仪源承于中国几千年的“和”文化思想。
“和”，作为中华古代哲学的重要范畴，指事物存在和发展的一种基本状态，人与人之间的良好关系，侧重于认识论和方法论。
《周易》论“和”有13处，概括有五种含义：一是会和、冲和，如《乾彖》中的“保合太和”；二是和谐、统一，如《乾文言》中的“利物足以和义”；三是和悦、平和，如兑卦爻辞中的“和兑，吉”；四是相应、应和，如孚卦爻辞中的“鸣鹤在阴，其子和之”；五是和顺、和畅，如《系辞下》
中的“和顺于道德而理于义”。
儒家侧重从伦理方面继承发展“和”的思想。
《论语?学而》中说的“和为贵”是对其价值最简明的判断概括。
二、仪式的精神内核是社会的和谐
社会学家认为，仪式行为是社会秩序的展演，是社会通过对自身的反省建构人文关系的手段，对社会结构的巩固有着不可缺少的作用。
中国自古注重通过各种仪式活动达到良好的道德教化功效。
任何仪式都有着共同的社会心理功能，使人产生超脱感、安宁感、安慰感、亲切感等，“它为人们超脱艰难的世俗生活以达到(只要顷刻)精神的自我境界提供了途径”。
同时，仪式活动也是增强一个群体的社会关系的重要手段，“它巩固了群体的规范，给个人的行为提供了道德制裁，为共同体平衡所依赖的共同目的和价值观念提供了基础”。
仪式的功能是将文化价值根植于现实生活，通过创造制度，规定仪式来积淀为习俗。
三、目前礼仪教育中存在的问题分析
反思我们的德育教育，其中一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。
使得一些青年不知道该如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。
青年基础文明方面的问题十分突出。
例如，在公共场所勾肩搭背、大声喧哗；上课迟到早退；摔
酒瓶、讲粗话、乱扔纸屑果皮等。
更令人不安的是，有的青年把无视文明礼仪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。
这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到当前青年的整体素质和人才质量，已经引起了许多有识之士的关注。
尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们和谐社会、礼仪之邦是格格不入的。
造成这种现象也与我们的德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“人耳、人心、人脑”不无关系。
把礼仪教育作为青年德育的重要内容，从最基本的礼仪规范人手，引导青年在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观，可以有效地加强德育的实践性和可操作性，解决知与行不统一，学与做两张皮的问题。
多年来我一直坚持抓好“千教万教，先教做人”的教育理念。
把“强化礼仪教育，养成学生行为”作为科研课题来抓，紧扣“环境熏陶、班主任做表率、制定常规、考核评比”四个环节，认真实施，收到了显著成效，班风班貌发生了根本改观。
我的做法是：（一）营造环境，优化校园，熏陶文明礼仪氛围
优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。
我校在礼仪养成教育中十
分重视校园环境建设。
学生走进校门，映入眼帘的是“文明、勤奋、创新、求实”八字校风。
首先提高教育环境的标准，即教室正前方有国旗悬挂、教室外墙有有名人名言、教室内有黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角。
在走廊楼道悬挂整容镜、礼貌用语宣传牌，整个校园显得整洁、清新、优美，使校园的每个角落都在说话。
我们紧紧抓住舆论宣传，利用广播、板报大力弘扬学校良好的精神风貌，积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，促进了礼仪规范的养成。
（二）“其身正，不令而行”，班主任要做讲究礼仪规范的表率“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处为楷模。
”讲究礼仪规范要从教师（尤其是班主任）做起，班主任要做讲究礼仪的表率。
班主任是教育者，班主任的一言一行都是学生学习模仿的对象，特别是中学生，模仿能力很强，若班主任“不能正其身，如正人何”？因此，班主任与学生交往时，更应讲究礼仪，讲究平等，“来而不往，亦非礼也”。
在师生交往中，公平才和谐，因此，班主任要求学生做到的礼仪行为，自己首先要做到。
当班主任找学生谈话时，应该让座、倒茶；这既是礼尚往来的礼仪规范，亦是热爱学生、尊敬学生主题地位的具体体现。
（三）制定严明的礼仪常规，养成学生良好的礼仪习惯
中小学生礼仪、礼节、礼貌意识的确立，文明行为举止、良好礼仪习惯的养成，靠日常学习、生活中的常规训练，靠班级的规章制度保证。
礼仪常规是训练学生礼仪行为的依据。
礼仪常规要求越
具体，越有利于学生礼仪行为习惯的养成。
要让学生养成礼仪习惯，首先要让学生知道在什么场合应当怎么做。
比如在人际交往的各种场景中，如何正确运用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语；如何正确运用“微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼”等礼貌体态；怎样做到“居处必恭”，怎样做到“衣冠整洁”等等，只要将礼仪常规制定得明白具体，具有可操作性，才便于学生对照训练，也便于教师、家长检查监督。
四、考核评比，有效地激励学生自我完善
在养成教育实践中，对学生的品德行为进行考核，量化评分，学生开展自评、互评，让学生运用已掌握的道德知识来评价自己，约束自己，进行自我教育。
在校内，要求学生从现在做起，从小事做起，从自己做起，事事处处按礼仪常规要求说话、办事。
同时，在教育活动中，学校与家庭、社会文明教育相结合，努力探索三结合教育途径，为学生营造良好的育人空间，与家长签定文明家长协议书，举行告别不文明行为的宣誓活动，充分利用家长函授、家访、家长来校的机会，加强与学生家长的联系，了解学生在家的行为表现，请家长给自己的孩子打分。
通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，看到自己的优点、成绩和进步，知道自己的缺点、问题和差距。
从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。
我班通过礼仪教育，促进了日常行为规范的养成，促进了素质
的全面提高，促进了德、智、体全面发展，班风进一步好转，教育质量得到进一步提高，改善了同学间、师生间的人际关系，形成了积极向上的良好班风、学风。
总之，学校、班级是影响青少年学生成长的重要环境，只有创造文明礼貌的班级氛围，他才能“蓬生麻中，不扶而直”，成长为符合和谐社会建设需要的有用之才。
（作者单位：江苏省金坛市第四中学）。