加强文明礼仪教育
幼儿园教师如何引导孩子正确看待文明礼仪
幼儿园教师如何引导孩子正确看待文明礼仪幼儿园教师作为孩子最重要的启蒙老师之一，不仅需要将知识传授给孩子，更需要引导孩子养成良好的文明礼仪习惯。
以下是幼儿园教师引导孩子正确看待文明礼仪的一些方法和建议。
一、树立文明礼仪的意识首先，幼儿园教师需要通过自己的言行举止，以身作则，树立起文明礼仪的意识。
在日常教育中，教师应该注重言语的规范、礼仪的正确、仪态的优美。
把文明礼仪融入教学工作的方方面面。
二、加强文明礼仪教育在幼儿园的日常教育中，教师应该加强文明礼仪教育。
以幼儿园日常生活为例，教师可以开展洗手、擦嘴、穿鞋、排队等方面的文明礼仪教育活动，让孩子养成文明礼仪的习惯。
三、借助游戏方式引导孩子在实际教学中，教师可以巧用游戏，让孩子在游戏中感受到文明礼仪的重要性。
例如，通过“礼貌小侦探”等游戏模式，让孩子在游戏中体会到“谢谢”、“对不起”、“请”等词语的妙用，激励孩子养成良好的礼貌习惯。
四、注重互动交流在实际互动交流中，教师可以借助孩子们的问题和情况，引导孩子学习基本的礼仪规范。
例如，孩子们在班级争抢同一样东西时，可以引导孩子学会说“你先拿吧”等礼貌用语，让孩子们懂得尊重他人的权利和感情，从而让孩子养成合适的行为习惯。
五、充分利用家园共育在幼儿园教育中，家园共育是非常重要的一环，教师可以创造机会，让家长们参与到孩子教育中来。
例如，教师可以组织家庭观察活动，让家长们认识到孩子在教学中学习到的文明礼仪习惯和技巧，从而在日常生活中教育孩子养成习惯。
六、因材施教在教学实践中，教师需要充分考虑到孩子们个体差异的问题，针对不同孩子的个性和学习特点，采取不同的教育方式和手段，让孩子们更自然地学习到文明礼仪。
最后，幼儿园教师在引导孩子正确看待文明礼仪过程中，还需要激发孩子的善意和爱心，让孩子们明白尊重他人、关爱周围人的重要性，从而激励孩子追求更高层次的文明礼仪。
文明礼仪教育
文明礼仪教育导言：在当今社会，随着生活水平的提高和社会发展的进步，文明礼仪教育的重要性也愈发凸显。
本文将从文明礼仪教育的概念、意义和实施途径等方面进行探讨，旨在弘扬社会文明，培养良好的行为习惯。
第一部分：文明礼仪教育的概念文明礼仪教育是指通过教育手段，培养和倡导人们遵守社会公德、家庭美德和个人修养，形成良好的行为规范及社会道德观念的教育过程。
它是培养社会成员素质的重要途径之一。
第二部分：文明礼仪教育的意义1. 增强社会凝聚力和人文关怀文明礼仪教育有助于建立和谐的人际关系，加强社会成员之间的互信和互助，提升社会凝聚力。
它使人们更加关注他人的感受和需要，培养了人文关怀的价值观。
2. 培养公民意识和社会责任感文明礼仪教育引导人们形成公民意识和社会责任感，懂得维护社会稳定和发展，尊重法律法规，主动参与社会公益事业。
3. 培养文明习惯和良好形象通过文明礼仪教育，人们将养成良好的生活习惯和行为规范，提高个人修养和素质。
文明行为将成为他们的自觉表现，从而形成良好的社会形象。
第三部分：文明礼仪教育的实施途径1. 学校教育学校是文明礼仪教育的重要阵地，需要从教育的早期就开始注重礼仪教育。
开设相关课程，组织礼仪培训，引导学生养成良好的文明行为习惯。
2. 家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，亲人应当在日常生活中注重礼仪教育，从小培养孩子尊重他人、关心他人的习惯和意识。
3. 社会宣传通过各种方式开展文明礼仪的宣传活动，如举办讲座、展览、文艺演出等，倡导文明、礼仪的生活方式，让公众形成共识。
4. 自我教育每个人都应该自觉进行自我教育，修身养性，不断提升自己的文明意识和礼仪修养。
通过阅读和学习，了解礼仪习惯和行为规范，不断改进自己的行为方式。
结语：文明礼仪教育是社会进步和和谐发展的必然要求。
它能够提高人们的文化素养和道德修养，促进社会和谐。
我们每个人都应该从自身做起，积极参与文明礼仪教育，共同创造一个更加文明、礼貌、和谐的社会环境。
关于学生文明礼仪教育的通知
关于学生文明礼仪教育的通知尊敬的全体师生：为进一步加强学生的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯和社会公德意识，提高校园风气，现将有关事项通知如下：一、背景介绍文明礼仪是社会发展的重要标志，也是学校教育的重要内容之一。
通过文明礼仪教育，可以培养学生良好的品德修养和社交技能，提高他们在社会中的形象和竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、教育目标1. 增强学生的自律意识：培养学生自觉遵守学校规章制度和公共秩序的意识，发展内在的自我约束力。
2. 培养学生的公德心和团队合作精神：鼓励学生尊重他人，理解和关心他人的需求，培养团队合作和互助精神。
3. 培养学生的社交礼仪和沟通能力：提升学生社交技巧，使他们能够合理表达自己的意见并与他人有效沟通。
4. 培养学生的文明待人礼仪：促使学生在日常生活中对师长、同学和周围人表现出尊重、友善和礼貌，树立起友好和谐的人际关系。
三、教育措施1. 课堂教育：在各学科课程中加入文明礼仪的相关内容，让学生在学习知识的同时，学会正确表达和思考。
2. 校园宣传：通过海报、橱窗展览、校内广播等形式，向全体师生宣传文明礼仪的重要性和具体要求，倡导文明行为。
3. 活动组织：定期举办文明礼仪主题的活动，如文明礼仪大赛、学校开放日展示等，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。
4. 榜样引领：发挥优秀学生的模范带头作用，组织评选“文明之星”，树立榜样，鼓励他们对其他学生进行引导和帮助。
四、教育评估学校将建立完善的文明礼仪评估体系，定期对学生的表现进行评估。
同时，鼓励家长对孩子进行实时监督，并与学校建立有效的联络机制，共同关注学生的行为规范。
五、Conclusion通过学生文明礼仪教育的不懈努力，我们相信学生们将更加懂得如何做一个文明懂礼的人。
愿每位同学都能以良好的行为习惯和社会公德意识，为校园文化建设贡献力量。
感谢各位老师和家长一直以来的支持和配合。
请全校师生积极响应，广泛传达本次通知，共同为学生文明礼仪教育的开展努力。
文明礼仪培养良好习惯
文明礼仪培养良好习惯随着社会的进步和人们的生活水平的提高，文明礼仪的重要性越来越被人们所重视。
文明礼仪不仅是社会道德规范的具体体现，更是每个人所应该具备的基本素质。
良好的礼仪习惯能够给人们的生活带来许多好处，如增强个人魅力、提高人际关系、和谐社会等。
本文将从不同角度分析文明礼仪在培养良好习惯方面的作用。
一、家庭教育中的文明礼仪良好习惯的养成往往是在家庭教育中开始的。
父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对于孩子的影响是无可替代的。
在家庭中，父母应该起到榜样作用，亲自示范和教授正确的礼仪规范。
例如，家庭聚餐时，父母可以引导孩子懂得如何正确使用餐具，如何与人交流，如何表达感谢之情等等。
通过这样的教育，孩子们能够在日常生活中养成良好的习惯，树立正确的价值观。
二、学校教育中的文明礼仪学校是孩子受教育的重要场所，也是培养良好习惯的关键环节。
在学校教育中，学校可以组织一些文明礼仪的活动，如文明礼仪知识的普及、座谈会的开展、模拟法庭的开庭仪式等。
这些活动可以调动学生的积极性，激发他们对文明礼仪的兴趣，并从小培养正确的礼仪意识和习惯。
此外，学校还可以加强对学生的日常行为规范的管理，如制定学生行为规范、组织公益活动、评选文明小达人等。
通过这些做法，学校能够在全体师生中倡导文明礼仪的重要性，并形成浓厚的文明氛围。
三、社会环境中的文明礼仪社会环境对于个人的行为习惯有着深远的影响。
在现代社会中，人们常常忙于工作和生活，往往容易忽略文明礼仪的重要性。
然而，只有通过良好的社会环境，才能够促使人们培养出良好的习惯。
例如，人们可以在公共场所的使用中注意礼让他人，保持卫生和整洁；在交通出行中遵守交通规则，不乱扔垃圾；在商务活动中注重礼貌和尊重他人等等。
这些行为看似微不足道，但却能够渗透到每个人的生活中，从而构建一个和谐文明的社会。
四、个人自律与文明礼仪除了家庭教育、学校教育和社会环境的影响外，个人自律也是培养良好习惯的重要方面。
文明礼仪教育活动方案十篇
文明礼仪教育活动方案十篇篇一文明礼仪教育活动方案“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。
”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质，大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：一、指导思想文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志。
要以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。
二、活动目标这次开展文明礼仪宣传教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题，组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为，提升全员的道德素质，引导广大员工提高文明意识，增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性，营造良好、和谐的氛围。
三、活动内容开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极从以下几个方面重点加以推进。
（1）发倡议书，利用横幅，倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题的“告别不文明行为”签名仪式。
（2）利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教育进行大力宣传。
（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。
（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。
（5）组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描述提交至人事行政部。
四、活动要求（1）统一思想，提高认识。
如何加强大学生文明礼仪教育
如何加强大学生文明礼仪教育【摘要】当前大学生文明礼仪教育的重要性在于培养学生良好的行为习惯和社会交往能力，但存在着诸多问题如礼仪缺失、社交不当等。
为此，可以加强学校组织的文明礼仪教育活动，开设专门的文明礼仪教育课程，建立文明礼仪教育导师制度，加强家庭的教育力度，并建立多方合作的机制。
重视大学生文明礼仪教育的重要性，需要加强全社会的关注与支持。
通过这些措施，可以提升大学生的文明素养，促进社会风气的良性发展。
【关键词】大学生、文明礼仪、教育、活动、课程、导师制度、家庭、合作、机制、重视、关注、支持。
1. 引言1.1 当前大学生文明礼仪教育的重要性当前大学生文明礼仪教育的重要性在当今社会中显得尤为重要。
随着社会的不断发展，大学生作为社会的中坚力量，其文明礼仪教育不仅关乎个人形象和修养，更关系到整个社会的文明程度和社会风貌。
良好的文明礼仪不仅可以提升大学生的自身素质和修养，还可以培养大学生的社会责任感和公民意识，使他们成为社会主义建设者和接班人。
当前社会风气复杂多变，不文明现象屡见不鲜，大学生作为未来社会的主力军，应该在文明礼仪方面树立榜样，引领社会风气。
只有通过加强大学生文明礼仪教育，才能培养出一代又一代具有高度自律意识和社会责任感的青年人，为社会的进步和发展做出积极贡献。
当前大学生文明礼仪教育的重要性不言而喻，只有重视和加强这方面的教育工作，才能真正培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才，推动社会的和谐稳定和可持续发展。
1.2 大学生文明礼仪教育存在的问题1. 社会价值观念的淡化。
随着社会的快速变化和信息传播的普及，一些大学生对传统的文明礼仪价值观念有所淡化，对尊重他人、团结友爱等基本礼仪已经有所忽略。
2. 缺乏自我认知与意识。
部分大学生由于缺乏自我认知与意识，对自己的行为及言辞举止缺乏规范，缺乏对文明礼仪的重视，导致在日常生活中表现不佳。
3. 家庭教育不足。
一些家庭在孩子成长过程中对文明礼仪的教育不够重视，导致孩子养成不好的行为习惯，影响到大学生时期的文明礼仪修养。
5加强文明礼仪教育
加强文明礼仪教育，培养学生良好习惯潮州市湘桥区振德街小学蔡铭浩礼仪是文明行为的道德规范与标准，是构成社会主义精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是一个国家治国教民的经典。
中华民族具有五千年的文明史，且素以“礼仪之邦”著称于世。
孔子的“为国以礼”、“不学礼，无以立”，荀子的“人无礼则不生，事无礼则无成，国无礼则不宁”，都从不同角度充分说明“礼”的重要性。
但是，当前城市学校的小学生多为独生子女。
由于家庭结合的变化和教育观念的变化，无疑给当今学生在思想意识和行为习惯及其个性形成都带来或多或少的正负效应。
从负效应来讲，当今学生心理承受力差，不能谦让他人，不能宽容忍让同伴的过失行为；要求别人尊重理解帮助自己，而自己又不愿意尊重理解帮助他人，甚至连自己的父母都不会关心、理解，更不愿为父母做一些力所能及的家务事。
特别在群体活动中，不愿与他人打招呼，受不得一点委屈，随便抢占活动用具，需要同伴的学习用品时，不得到别人允许就随便拿走；在课间，甚至在课堂上为一点小事就不顾一切地与他人争吵，甚至闹得不可开交。
遇事先想到的是自己，以“我”为中心，这些现象无论在家里还是在学习都有明显的表现。
近年来，针对礼仪这一传统美德教育有所淡化的问题，党和国家领导人多次强调，要“广泛深化开展传统美德教育”，而且“要从少年儿童抓起”。
《中国教育改革和发展纲要》明确规定，“要重视对学生进行优秀文化传统教育”。
基础教育，不仅要传播文化知识，更要注重传统美德教育，培养小学生高尚道德情操和良好的文明行为习惯，让学生知道起码的做人道理和从小学习做人的“基本功”。
在倡导终身教育、构建学习化社会的今天，礼仪教育尤为重要。
礼仪教育是德育、美育的重要内容，进行礼仪教育，使孩子处事有准则，言行有遵循，逐步形成良好的礼仪行为习惯，开展礼仪教育实践活动，促进小学生智力、能力和身心全面发展，提高学生自身修养、养成良好的习惯，塑造健康人格，让孩子终身受益。
试析小学生文明礼仪教育的问题及措施
试析小学生文明礼仪教育的问题及措施小学生文明礼仪教育，是培养学生文明素养的重要环节，也是塑造学生良好品格和习惯的关键时期。
当前小学生文明礼仪教育仍存在一些问题，比如学生行为不够文明，礼貌用语不够规范，生活习惯不够良好等。
针对这些问题，我们需要采取有效措施，加强小学生文明礼仪教育，培养学生良好品格和习惯。
一、问题分析1. 学生行为不够文明小学生的行为举止往往由于年龄较小，容易显得不够文明，比如随地乱扔垃圾、不守交通规则、对师长不恭敬等。
这些行为不仅影响了他人，也影响了自身的形象和品质。
2. 礼貌用语不够规范在日常交往中，小学生的礼貌用语往往不够规范，比如不会用“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
甚至有些学生在交流中会出现吵闹、说脏话等不文明言行，严重影响了社交和人际关系。
3. 生活习惯不够良好小学生的生活习惯也经常不够良好，比如不爱干净、不讲卫生、不整洁等，这些不良的生活习惯不仅影响了学校和家庭环境，也会对学生自身的健康和成长造成不良影响。
二、解决措施1. 设立文明礼仪教育课程学校应当设立专门的文明礼仪教育课程，传授社交礼仪、交流技巧、文明习惯等方面的知识，帮助学生树立正确的文明观念，培养良好的礼仪习惯。
2. 丰富校园文明活动学校可以开展各类文明礼仪主题活动，比如“有礼貌小行为大作用”、“文明交通从我做起”等，通过丰富多彩的活动形式，引导学生从小事做起，培养文明习惯。
3. 建立文明示范班级学校可以根据学生的行为表现和学习成绩，评选出文明示范班级，通过表彰榜样，鼓励其他学生学习他们的文明行为和优秀品质，形成良好的社会风气。
4. 家校合作加强教育学校需要与家长密切合作，加强对学生文明礼仪教育的引导和督促，让学校教育与家庭教育相互配合，形成教育合力，从而更好地培养学生的文明素养和良好品格。
5. 示范引导，师生互动教师作为学生的榜样和引路人，在日常教育教学中应该注重言传身教，带头遵守文明礼仪规范，引导学生用实际行动感受文明和礼仪的重要性。
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关于加强文明礼仪教育 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 关于加强文明礼仪教育 培养学生文明素质的通知 各中小学： 文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径,是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求,是需要常抓不懈的重要工作。现根据中小学生中普遍存在的一些问题，提出如下工作要求： 一、明确教育活动的基本内容,增强工作的针对性 在加强中小学生日常行为规范教育的基础上进一步对中小学生进行基本文明礼仪行为教育,使他们了解并做到在家庭、社会和学校生活中应遵循的各种文明礼仪。各校要根据这些方面的基本要求,针对本校学生中在生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪中普遍存在的一些问题,以正面宣传教育为主，通过各种广泛、深入的教育实践活动，使学生的基本文明素质有较为明显的提高。 ⒈生活礼仪方面：结合文明学校、文明班级、文明寝室建设等活动开展教育活动，宣传“讲究卫生”、 “穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“文明就餐”、“文明休息”等礼仪知识。 ⒉社会礼仪方面：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则,宣传遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车、文明行路、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。 ⒊校园礼仪方面：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点,在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育,大力宣传师生之礼、同学之礼，把中小学日常行为规范教育落到实处，使学生从小养成良好的行为习惯。 近阶段要着重抓学生大型集会（如大课间活动、升旗仪式等）时的文明礼仪规范，重点纠正学生集中乘坐公交车时的不文明行为（如候车时打闹、不排队上车、大声喧哗、乱扔垃圾、不主动让座等) 二、采取多种形式,有效开展教育实践活动 学校可采用主题班会、团队活动、观看录像、漫画、演讲、辩论、参加社会实践活动等多种形式开展文明礼仪教育实践活动。要精心组织，合理安排，积极引导学生按照文明礼貌学生的基本要求,规范自己的言行，充分调动学生自我教育的积极性，从个人做起，从一言一行做起，培养和形成良好的文明礼貌行为习惯。要充分发挥中小学生在家庭礼仪、社会礼仪教育中的积极作用，通过告家长书、给父母的一封信,开展学雷锋、青年志愿者、“小手拉大手”等活动,向家人、市民宣传各种文明礼仪知识，劝导纠正不良行为习惯。 为提高工作针对性,请各校通过观察、开座谈会、与学生同乘公交车等方式开展调查研究,了解掌握学生中主要存在的不文明行为及原因，并采取有效措施。 三、持之以恒,集中教育与日常工作相结合。 开展文明礼仪教育活动,是推动我市文明城市创建工作，培养学生文明素质的重要内容。各校要结合学校实际和存在的主要问题,采取措施集中开展教育活动。同时,要充分认识到培养学生讲文明、重礼仪，不是一朝一夕的事,而是需要长期坚持的教育工作，树立持之以恒、常抓不懈的思想观念,要坚持在常规的教育、教学中不断渗透。各校要积极探索制度管理,坚持长期长效,特别是广大教师,要率先垂范,做文明礼仪的表率。 我局将在本年度通过第三方评价、随机走访等方式对学校文明礼仪教育情况及实效性予以考核。 大名县中小学生开展文明礼仪教育活动的 实 施 方 案
为加强中小学生的文明礼仪教育，提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,扎实推进校园文化建设,加快构建文明和谐校园。经研究决定,在全县中小学中开展文明礼仪教育活动,特制定本方案: 一、指导思想 以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以礼仪、礼貌、礼节教育,从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,通过文明礼仪教育活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。 二、活动时间:2014年9月５日—1０月底 二、活动的内容 围绕“公民道德建设纲要”强化落实,让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育活动中来,让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 (一)尊师礼仪 1、见到老师应主动问好,态度自然大方。 ２、学生进老师的宿舍或办公室时,应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗,不东张西望，不随意走动,不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。 3、老师到宿舍探望同学、检查工作时,同学应暂时放下自己正在干的事情,起立问好,主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。 (二）课堂礼仪 1、衣着整齐，进教室面带微笑,平视教室。 2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立，向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”,得到老师允许后,方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。 3、上课时,不伏在桌子上,姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不做小动作,不随便说话,不吃东西,不制造噪音，不随便打断老师讲课,手机须关闭。当老师提问时,应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答,发言时,身体要立正，态度要落落大方,声音要清晰响亮，并应使用普通话。 4、课间主动擦干净黑板,备好粉笔。教室或校园内不拥挤,不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里。 5、下课时,全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可自由活动。 （三)仪态仪表礼仪 １、衣着整洁,朴素大方。不穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发,女生不留奇怪发型,不佩戴与学生身份不符的各种饰物,要体现出学生的风度和修养。 2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时,不左右摇晃，不喧笑打闹。 3、站立时抬头挺胸,两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。 4、入坐时要轻稳,入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上,双腿并拢。 (四）交往礼仪 1、自我介绍礼节。自我介绍时,表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。 2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候,都应礼貌回答，而不应当毫无表示。 3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。 ４、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上,依序出进;进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立;主动帮助不方便者按按钮，请别人帮忙,不越过别人身体按钮，不当众整装，适当保持距离,尽量避免交谈。 5、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切,语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。 6、借东西或请教问题时,要向对方表示感谢。 7、学生和老师交谈时,主动给老师让座，若老师不坐，学生应站立和老师交谈。 8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。 9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度。交谈时不要随便打断对方谈话,也不要轻易插嘴，不要持冷漠态度。不论何时何地不带口病,不讲脏话。 １0、学校来了客人应主动问好， （五）集会礼仪 1、参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会,须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场,不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。 ２、集会进行中,要保持安静,注意听讲,学生上台发言动作要庄重、大方,开始和结束都要向听众敬礼。 3、升国旗时,全体学生应列队整齐排列，面向国旗,肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。 4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。 (六）举止文明 1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。 ２．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏,骑自行车要注意安全和谦让。 3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤;爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 4.自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序,保持安静和卫生清洁。 5、碰撞了别人要止步道歉,向别人询问道路，应主动招呼,并说“请问”；别人指引后,要道谢。 (七)、日常生活礼仪 1、早晨起身后,第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。 ２、离家以前，应向家里人道别。外出回家,也应对长辈问候。 3、家庭成员之间，敬老爱幼,互让互助,真诚相待，和睦相处。 4、在家里用餐时,最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。 ５、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。 四、活动的主要措施和要求 （一)加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各乡镇、县直各学校要加强领导,强化措施,切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓,切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。要根据全县的工作部署，制定出行动计划、实施方案,根据本地实际，采取措施，狠抓落实。１０月份，各级各类学校校园文明礼仪教育要掀起高潮。 (二）加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。同时列入年终检查时必查项目。 (三)加大宣传力度,营造浓厚的舆论氛围。各乡镇、县直各学校要系列报道文明礼仪教育实践活动，并通过校园网、电视台、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立