加强文明礼仪教育

关于加强文明礼仪教育

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关于加强文明礼仪教育培养学生文明素质的通知

各中小学：

文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径,是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求,是需要常抓不懈的重要工作。现根据中小学生中普遍存在的一些问题，提出如下工作要求：

一、明确教育活动的基本内容,增强工作的针对性

在加强中小学生日常行为规范教育的基础上进一步对中小学生进行基本文明礼仪行为教育,使他们了解并做到在家庭、社会和学校生活中应遵循的各种文明礼仪。各校要根据这些方面的基本要求,针对本校学生中在生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪中普遍存在的一些问题,以正面宣传教育为主，通过各种广泛、深入的教育实践活动，使学生的基本文明素质有较为明显的提高。

⒈生活礼仪方面：结合文明学校、文明班级、文明寝室建设等活动开展教育活动，宣传“讲究卫生”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“文明就餐”、“文明休息”等礼仪知识。

⒉社会礼仪方面：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则,宣传遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车、文明行路、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。

⒊校园礼仪方面：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点,在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育,大力宣传师生之礼、同学之礼，把中小学日常行为规范教育落到实处，使学生从小养成良好的行为习惯。

近阶段要着重抓学生大型集会（如大课间活动、升旗仪式等）时的文明礼仪规范，重点纠正学生集中乘坐公交车时的不文明行为（如候车时打闹、不排队上车、大声喧哗、乱扔垃圾、不主动让座等)

二、采取多种形式,有效开展教育实践活动

学校可采用主题班会、团队活动、观看录像、漫画、演讲、辩论、参加社会实践活动等多种形式开展文明礼仪教育实践活动。要精心组织，合理安排，积极引导学生按照文明礼貌学生的基本要求,规范自己的言行，充分调动学生自我教育的积极性，从个人做起，从一言一行做起，培养和形成良好的文明礼貌行为习惯。要充分发挥中小学生在家庭礼仪、社会礼仪教育中的积极作用，通过告家长书、给父母的一封信,开展学雷锋、青年志愿者、“小手拉大手”等活动,向家人、市民宣传各种文明礼仪知识，劝导纠正不良行为习惯。

为提高工作针对性,请各校通过观察、开座谈会、与学生同乘公交车等方式开展调查研究,了解掌握学生中主要存在的不文明行为及原因，并采取有效措施。

三、持之以恒,集中教育与日常工作相结合。

开展文明礼仪教育活动,是推动我市文明城市创建工作，培养学生文明素质的重要内容。各校要结合学校实际和存在的主要问题,采取措施集中开展教育活动。同时,要充分认识到培养学生讲文明、重礼仪，不是一朝一夕的事,而是需要长期坚持的教育工作，树立持之以恒、常抓不懈的思想观念,要坚持在常规的教育、教学中不断渗透。各校要积极探索制度管理,坚持长期长效,特别是广大教师,要率先垂范,做文明礼仪的表率。

我局将在本年度通过第三方评价、随机走访等方式对学校文明礼仪教育情况及实效性予以考核。

大名县中小学生开展文明礼仪教育活动的

实施方案

为加强中小学生的文明礼仪教育，提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,扎实推进校园文化建设,加快构建文明和谐校园。经研究决定,在全县中小学中开展文明礼仪教育活动,特制定本方案:

一、指导思想

以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以礼仪、礼貌、礼节教育,从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,通过文明礼仪教育活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。

二、活动时间:2014年9月５日—1０月底

二、活动的内容

围绕“公民道德建设纲要”强化落实,让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育活动中来,让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

(一)尊师礼仪

1、见到老师应主动问好,态度自然大方。

２、学生进老师的宿舍或办公室时,应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗,不东张西望，不随意走动,不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。

3、老师到宿舍探望同学、检查工作时,同学应暂时放下自己正在干的事情,起立问好,主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。

(二）课堂礼仪

1、衣着整齐，进教室面带微笑,平视教室。

2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立，向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”,得到老师允许后,方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。

3、上课时,不伏在桌子上,姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不做小动作,不随便说话,不吃东西,不制造噪音，不随便打断老师讲课,手机须关闭。当老师提问时,应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答,发言时,身体要立正，态度要落落大方,声音要清晰响亮，并应使用普通话。

4、课间主动擦干净黑板,备好粉笔。教室或校园内不拥挤,不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里。

5、下课时,全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可自由活动。

（三)仪态仪表礼仪

１、衣着整洁,朴素大方。不穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发,女生不留奇怪发型,不佩戴与学生身份不符的各种饰物,要体现出学生的风度和修养。

2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时,不左右摇晃，不喧笑打闹。

3、站立时抬头挺胸,两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。

4、入坐时要轻稳,入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上,双腿并拢。

(四）交往礼仪

1、自我介绍礼节。自我介绍时,表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。

2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候,都应礼貌回答，而不应当毫无表示。

3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。

４、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上,依序出进;进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立;主动帮助不方便者按按钮，请别人帮忙,不越过别人身体按钮，不当众整装，适当保持距离,尽量避免交谈。

5、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切,语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。

6、借东西或请教问题时,要向对方表示感谢。

7、学生和老师交谈时,主动给老师让座，若老师不坐，学生应站立和老师交谈。

8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。

9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度。交谈时不要随便打断对方谈话,也不要轻易插嘴，不要持冷漠态度。不论何时何地不带口病,不讲脏话。

１0、学校来了客人应主动问好，

（五）集会礼仪

1、参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会,须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场,不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。

２、集会进行中,要保持安静,注意听讲,学生上台发言动作要庄重、大方,开始和结束都要向听众敬礼。

3、升国旗时,全体学生应列队整齐排列，面向国旗,肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。

4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

(六）举止文明

1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。

２．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏,骑自行车要注意安全和谦让。

3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤;爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

4.自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序,保持安静和卫生清洁。

5、碰撞了别人要止步道歉,向别人询问道路，应主动招呼,并说“请问”；别人指引后,要道谢。

(七)、日常生活礼仪

1、早晨起身后,第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。

２、离家以前，应向家里人道别。外出回家,也应对长辈问候。

3、家庭成员之间，敬老爱幼,互让互助,真诚相待，和睦相处。

4、在家里用餐时,最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。

５、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。

四、活动的主要措施和要求

（一)加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各乡镇、县直各学校要加强领导,强化措施,切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓,切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。要根据全县的工作部署，制定出行动计划、实施方案,根据本地实际，采取措施，狠抓落实。１０月份，各级各类学校校园文明礼仪教育要掀起高潮。

(二）加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。同时列入年终检查时必查项目。

(三)加大宣传力度,营造浓厚的舆论氛围。各乡镇、县直各学校要系列报道文明礼仪教育实践活动，并通过校园网、电视台、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立

教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。

（四）开展评比活动。各学校要建立文明礼仪教育活动档案，将文明礼仪教育活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。结合学校实际，认真开展评比活动，１0月底,将对文明礼仪教育活动开展较好,工作成效显著的学校以及有突出事迹的学生给予表彰,激发广大青少年的学习热情。