幼儿园养成教育论文：加强文明礼仪教育-培养幼儿良好习惯
幼儿文明礼仪教育文章及心得通用9篇
幼儿文明礼仪教育文章及心得通用9篇幼儿文明礼仪教育文章及心得精选篇1文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好习惯。
家庭的熏陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要。
我家的两个孩子今年近四岁了，在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了，成长得非常好，这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的！特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉一年来，孩子的变化很大，各方面都有进步！首先是生活方面。
例如，注意个人卫生，学会正确的洗手、洗脸方法。
会正确使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
送他们入园时能主动跟老师和同学打招呼，主动晨检。
见到长辈也会主动问好。
其次是学习活动方面。
逐渐学会倾听，不随便打断别人说话。
能够静下心来做一些简单的读书认字活动。
动手制作自己喜欢的手工作品。
遇到自己不懂的问题，会向父母及长辈请教。
父母是孩子的第一任教师。
父母教孩子学礼仪、懂礼貌，是责无旁贷的。
从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，我们会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒他该怎样做，不该怎样做。
用爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。
幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。
以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子，所以就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境。
幼儿文明礼仪教育文章及心得精选篇2X月X日，我到__幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好，设施也不够完善，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。
幼儿文明礼仪教育论文3篇
幼儿文明礼仪教育论文3篇对幼儿的礼仪教育要通过多种方式和方法，作为教师要言行合一，有积极的思想教育，抓好对幼儿的培养时期，养成良好的礼仪行为。
本文是店铺为大家整理的关于幼儿文明礼仪教育的论文，欢迎阅读!幼儿文明礼仪教育论文篇一一、幼儿礼仪教育的内容(一)交往礼仪中华民族拥有五千年的文明历史，自古中国人就注重人文伦理的培养，并制定了严格的道德规范，要求所有人遵从。
当今，建设中国特色社会主义，必须坚持依法治国和以德治国相结合。
因此，对幼儿进行道德规范教育不仅必要，而且必须。
教师和家长在课堂教学和日常生活中，一定要帮助幼儿改掉“小王子、小公主”的蛮横脾气，引导他们学习礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在与人的交往中，谦恭有礼、落落大方。
如有客人到家，幼儿应礼貌问好，主动让座;在幼儿园，有同伴过生日，幼儿应表示祝贺，并送给同伴一件温馨的小礼物，等等。
(二)生活礼仪生活礼仪主要包括服饰仪表礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪。
服饰仪表礼仪要求幼儿衣服要整洁平整，不穿奇装异服，头发、脸、手要干净，不要给人脏兮兮、邋里邋遢的感觉。
语言谈吐礼仪要求幼儿说话要态度诚恳，不造作不浮夸;见到不同的人说不同的话，并注意措辞，多用敬语、礼貌用语。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”可见，人的语言谈吐对社会交往的重要性。
行为举止礼仪要求幼儿站有站姿，坐有坐姿，手要放在合适的位置，不要一会儿碰碰这儿，一会儿摸摸那儿，一会儿抠鼻子，一会儿掏耳朵;在公共场所要遵守公共秩序和交通规则，不在马路上玩耍、追逐打闹，在公交车上要主动为老人、孕妇让座等。
(三)学习礼仪学习礼仪主要包括课堂礼仪和讲座演出礼仪等。
课堂礼仪要求幼儿在课堂上遵守课堂纪律，维护课堂秩序，遵从教师的课堂教学安排，与同伴协同完成教师布置的学习任务。
讲座演出礼仪要求幼儿在听讲座、看演出时保持安静，不窃窃私语，不乱扔垃圾，要精神饱满，积极与场上演讲者、演员交流互动，要尊重他人的劳动，适时给予他们热烈的掌声等。
幼儿礼仪养成教育的培养论文
幼儿礼仪养成教育的培养论文•相关推荐幼儿礼仪养成教育的培养论文无论在学习或是工作中，许多人都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的幼儿礼仪养成教育的培养论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、以课程立德为主，将礼仪文化渗透于各领域教学活动之中就学前教育的课程设置来讲，没有将幼儿思想品德教育、礼仪文化教育作为一个领域单独列出来，而是将它渗透于幼儿园的健康、社会、语言、科学、艺术等领域之中。
如，语言教育中的故事《大公鸡和漏嘴巴》活动中，不仅要完成语言教育的目标，还要完成思想品德教育的目标，教育幼儿爱惜粮食，进餐时不掉饭粒。
再如，艺术教育领域中的歌曲《我们都是好朋友》，不仅要让幼儿学会唱这首歌曲，还要求幼儿懂得小朋友之间要团结友爱、互相帮助。
二、以经典诵读为突破口，开展幼儿礼仪教育和养成教育大家都知道，几千年的优秀传统文化是德育之根。
我利用经典诵读活动让传统文化、文明礼仪走进幼儿园，走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常行为。
我们知道，真正的人格修养和品格行为是建立在厚重文化底蕴上的。
于是我利用孩子早来园、晚离园的时间将《三字经》《弟子规》等经典名著，作为孩子们早期阅读的内容进行诵读，逐步将传统文化、文明礼仪内容渗透于孩子们的认识行为之中，使孩子们知道要尊敬长辈和老师；懂得相互谦让并养成良好的。
行为习惯。
教育始终贯穿于幼儿一日的生活当中，我也经常结合幼儿一日生活的实景引导幼儿练习。
如：在课间盥洗的礼仪，问幼儿：你们早晨起床后要做什么呢？幼儿会回答说：洗脸刷牙。
又问幼儿每次你们大小便后应怎么做呢？幼儿也会肯定地回答我：洗手。
接下来我就会用弟子规中的“晨必盥、兼漱口，便溺回、辄净手”。
这样盥洗的礼仪在不知不觉中已深入他们的心里，久而久之逐渐养成习惯，达到礼仪教育的目的。
三、以环境育人为辅助，发挥润物细无声的作用我们都知道，文化植根于地域，环境影响文化。
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。
因此，我们的教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知书达礼的人。
礼仪教育有很强的现实针对性。
现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护和溺爱，不少孩子在社会交往中，往往惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，缺乏必要的礼仪修养。
也有一些孩子因为不擅长社交，孤独无伴，而形成了任性、内向等不良性格。
而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。
因此，在幼儿园就开设社交课，并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始研究如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。
如今跟着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进施礼节、规则的教育与训练。
幼教专家曾就这一问题通过调查询卷、设计情景、让幼儿回覆问题等方式进行测试。
其结果表明：许多幼儿对礼节知识知之甚少，他们的礼节认知与礼节行动相脱节。
统计表明：幼儿中对礼节知识有良好的认识的仅占调查总数的9.9%;中等水平的占80.5%;差的为9.6%。
在设计的情景调查中，随机测查了35名幼儿，做到"进屋先拍门"的为"0"，见了客人"自动问好"的占42.8%，做客时"征得同意后再玩玩具"的为"0"。
另外，在被问到"为什么老师讲课时不能乱发言"时，大部分幼儿回覆"会被老师批评的"。
在测试进入一个彩门取玩具时，没有孩子肯排队，他们一哄而上，根本不听"按顺序进门"的要求。
浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育
浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育幼儿园文明礼仪习惯的养成教育一直是幼儿教育中的重要内容，也是孩子成长过程中必须要掌握的基本素养。
文明礼仪习惯不仅是孩子个人素质的体现，也是孩子与他人之间良好交往的基础。
幼儿园要重视幼儿文明礼仪习惯的养成教育，培养孩子良好的行为习惯和社会交往能力。
在幼儿园中教育培养孩子文明礼仪习惯，需要注重家园共育。
家长是孩子的第一任教育者，发展幼儿的文明礼仪习惯，需要与家长形成紧密合作。
幼儿园可以在每学期举办家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标和相关教育计划，建立起家幼通力合作的基础。
还可以利用家长会的机会，向家长普及一些家庭教育知识，引导家长重视孩子的文明礼仪习惯，与学校形成良好互动和合作关系。
幼儿园中要建立健康的教育环境，为孩子塑造文明礼仪习惯做好铺垫。
学校可以设置一些室内外游戏活动，引导孩子学会互相尊重和合作。
避免让幼儿长时间接触电子产品，培养他们喜欢读书和亲近自然的习惯。
学校还可以在日常教学中注意点滴细节的教育，鼓励孩子自己动手整理书包、整理玩具等，并及时给予肯定和奖励。
这样可以培养孩子良好的生活习惯和积极向上的心态，为文明礼仪习惯的养成打下基础。
幼儿园要注重培养孩子的社交礼仪。
社交礼仪是社会交往中的规范，对孩子的成长十分重要。
幼儿园可以通过角色扮演、教师示范、团体游戏等形式，教育孩子如何尊重他人、如何礼貌待人。
在日常活动中，教师也要及时纠正孩子不文明的行为，并向他们解释为什么这种行为不对，引导孩子改正错误。
只有在教育中不断强调，孩子才会潜移默化地形成良好的社交礼仪，与他人交往更加和睦。
幼儿园的教师和家长要给孩子树立榜样。
任何教育都是以身作则最为有效，教师和家长要成为孩子学习文明礼仪习惯的榜样。
教师要做到言传身教，言行一致，不仅要在课堂上教育孩子，更要在日常生活中示范良好的行为习惯。
家长也要注意自己的言行举止，做到与孩子聊天时注意礼貌用语，与他人交往时注意谦和待人，孩子才会在家庭氛围中感受到文明礼仪的重要性，从而乐于模仿。
浅谈幼儿文明礼仪的养成 - 幼儿园素质教育论文
浅谈幼儿文明礼仪的养成-幼儿园素质教育论文泰兴市伟才幼儿园夏永勤我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我们要想成为文质彬彬、举止大方高雅的人，那么就要从两三岁的幼儿期开始训练。
从最简单的站立、坐姿、走路、说话学起，制定一些规矩，清楚什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒自己该怎样做，不该怎样做。
让自己在一点一滴的积累中，慢慢地领会自己在社会的角色，逐步建立良好的行为和道德情感。
正所谓：树要早浇，人要小教。
幼儿期正是良好行为规范养成的关键期，在此时形成的一些行为习惯，将影响到幼儿以后的学习、生活、工作等一生中的各个方面，因此我园非常重视幼儿行为规范的养成教育()，坚持"着眼高"(即从小培养幼儿爱祖国爱人民、将来为祖国作贡献)、"起点低"(即教育从幼儿身边的人和事入手)、"方法活"(即创设幼儿喜闻乐见和易于接受的教育教学内容)等原则，在实践中探索出较为确实可行培养方法：1、切实开展文明礼仪教育幼儿园是进行思想道德教育基地之一，幼儿园教育，也是以育人为本。
园内必须切实加强幼儿文明礼仪养成教育，引导幼儿从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导幼儿学会做人，使幼儿成为在园是个好宝宝，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
2、加大宣传力度。
发辉幼儿园宣传橱窗、班级家长园地等文化宣传阵地，大力宣传幼儿、教师和家长文明礼仪养成的目标与要求。
在平时的教学活动中，我们根据班级幼儿的实际情况，将礼仪教育贯穿于日常教学活动中，能真正起到引起师幼的共识，不断提高思想道德水平，引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。
3、建立一日常规。
浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育
浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育【摘要】幼儿园文明礼仪习惯的养成教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
文章介绍了文明礼仪的意义，包括培养孩子的社会适应能力和人际交往能力。
接着，探讨了幼儿园文明礼仪习惯的培养方法，强调了家长和老师在其中的重要作用。
家长应该成为孩子的榜样，引导他们养成良好的习惯；老师则要注重在日常教育中培养孩子的礼仪意识。
文章总结了幼儿园展示文明礼仪习惯的成果，强调了这种教育的重要性。
在结论中，强调了幼儿园文明礼仪习惯的养成教育绝对不容忽视，对孩子未来的发展起着决定性的作用。
通过多方合作，我们可以共同努力，为孩子们打下坚实的文明礼仪基础。
【关键词】文明礼仪习惯、幼儿园、养成教育、培养方法、家长、老师、成果、重要性、养成、教育、不容忽视1. 引言1.1 为什么幼儿园文明礼仪习惯的养成教育至关重要幼儿园是孩子人生中最为重要的阶段之一，是他们接触社会、建立人际关系的起点。
在这个阶段，养成良好的文明礼仪习惯尤为关键，因为文明礼仪是体现一个人素质和修养的外在表现，也是培养孩子良好品格和行为习惯的基础。
幼儿园文明礼仪习惯的养成教育必不可少，它不仅可以培养孩子的自我管理能力和社交技巧，更可以帮助他们形成尊重他人、关爱环境的正确价值观念。
在幼儿园文明礼仪习惯的养成教育中，孩子们将学会尊重师长和同学，学会礼貌待人、分享合作，培养团队意识和责任感。
这些习惯的养成对孩子的成长影响深远，不仅可以让他们更好地适应社会生活，还有助于培养他们的自信心和个人魅力。
幼儿园文明礼仪习惯的养成教育在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，是教育的重要内容之一。
只有给予足够的重视和引导，才能让孩子们在文明礼仪方面不断进步，成为品德高尚、举止得体的优秀青少年。
2. 正文2.1 文明礼仪的意义文明礼仪是人们在社会交往中遵循的一种行为规范，是展示一个人修养和素质的重要表现。
幼儿园文明礼仪习惯的养成教育从小培养孩子们的社会适应能力，引导他们养成良好的行为习惯，促进他们良好的心理发展。
幼儿文明礼貌教育论文
幼儿文明礼貌教育论文推荐文章幼儿园文明礼貌教育论文热度：幼儿教师思想工作总结报告热度：家庭幼儿的教育故事有哪些热度：幼儿的故事文字版有哪些热度：幼儿家长写给孩子的爱心寄语怎么写热度：在广泛推进素质教育的今天，幼儿文明礼貌的养成显得尤其重要，同时还要根据幼儿的年龄特点，找到适合教育幼儿的文明礼貌的内容与方法。
下面是店铺给大家推荐的幼儿文明礼貌教育论文，希望大家喜欢!幼儿文明礼貌教育论文篇一《浅谈幼儿文明礼貌的养成》摘要：礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。
文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。
”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们如同温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。
因此对幼儿进行文明礼貌教育至关重要。
关键词：礼貌待人;欣赏;理解礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。
现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。
文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。
”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
俗话说：“三岁看小，七岁看老。
”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不同层次的要求。
但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们如同温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。
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幼儿园养成教育论文：
加强文明礼仪教育培养幼儿良好习惯
〔关键词〕幼儿教育;文明礼仪;行为习惯;养成教育
幼儿是祖国的未来。
在幼儿园中,加强文明礼仪教育,培养幼儿良好行为习惯,不仅是幼儿身心健康发展的需要,也是社会主义现代化建设的需要。
一、创设宽松的环境,使幼儿在潜移默化中受到文明礼仪教育
在幼儿园中,我们围绕“文明礼仪”这一主题,选择了活泼可爱而又热情待客的小白兔、彬彬有礼的一群小鸡、助人为乐的小花猫等图案作为墙饰内容,并在教室里设置了“有礼貌的好宝宝”专栏。
这些教学环境的创设潜移默化地影响着幼儿。
另外,教师也特别注意自己的言行,处处为幼儿作出榜样。
如,同幼儿一起用餐时,注意保持地面、桌面的整洁,不挑食,不随意浪费粮食。
同时,我们非常重视家庭教育的作用。
我们利用家长接送孩子的机会与家长进行交流,要求家长在日常生活中为孩子作表率,并主动带孩子外出,让孩子深入地体验生活,以现实生活中的榜样激发孩子的积极情感;我们把每周礼貌教育对幼儿和家长的具体要求告知家长,让家长根据要求创设与之相适应的家庭环境,使幼儿园教育和家庭教育保持一致性、连续性,让幼儿在和谐友爱的环境中健康成长;我们还向家长积极推荐有关幼儿礼貌教育的故事书、动画片等,让幼儿在讲讲、看看、玩玩等亲子活动中学会运用礼貌用语,并树立学习的榜样。
二、注重行为训练 ,有计划地实施文明礼仪教育
1. 寓文明礼仪教育于游戏活动中。
如,通过《熊猫的客人》《金花学说话》《小猴请客》等角色游戏,幼儿感受到了礼貌待人的好处;通过《今天我值日》《对不起,没关系》《再见》等歌曲表演,使幼儿懂得与同伴、长辈交往的一般礼仪;通过《小羊过桥》《好娃娃》等讲故事活动,使幼儿懂得同伴之间要互相谦让,要与同伴分享快乐,要关心他人等。
2.制定系列化的文明礼仪工作方案,把文明礼仪教育贯穿到各项教育活动中。
如,幼儿初入园时的热爱集体教育;“三八”妇女节的爱妈妈教育;“六一”儿童节的好儿童教育;“七一”的爱党教育;“十一”的爱祖国教育等。
我们要求家长适当带孩子进入自己的社交圈,在外出做客时,让孩子观察成人间的交往,家里来了客人,则让孩子参与接待等。
通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动,使幼儿在真实自然的环境中学会简单的社交礼仪。
三、寓文明礼仪教育于幼儿的日常生活 ,使习惯成自然
文明礼仪教育的过程是一个认识的过程,更是一个实践的过程。
幼儿年龄小,做事缺乏持久性,为使文明礼仪教育成果转化为幼儿自觉的行为,教师和家长必须密切配合,把文明礼仪教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、吃饭等日常生活的各个环节,并注重教育的一贯性和一致性。
1. 良好卫生习惯的养成教育。
我们把幼儿卫生习惯的养成教育作为幼儿园德育工作的一项重要内容,在幼儿的个人卫生习惯教育、集体生活环境卫生教育、公共卫生规范教育等方面,都有着具体的要求。
如,让幼儿勤洗手、不乱扔东西等,并将每周卫生检查作为文明班级评比的内容之一,以督促幼儿注重卫生习惯的养成。
2. 良好生活习惯的养成教育。
幼儿的生活习惯教育主要包括睡眠、进餐、独立生活能力等方面的教育。
针对幼儿进餐和午睡习惯较差的问题,如,吃饭时不专心、挑食,睡觉时影响他人等,教师则适时地予以提醒并对其提出明确的要求。
如,睡觉时不影响他人、进餐时不讲话、遵守活动规则、自己的事情自己做等。
3. 遵守集体规范的养成教育。
幼儿园是集体性教育组织,幼儿在集体生活、学习环
境中能否自觉遵守集体规范,是能否养成组织性、纪律性的重要前提。
为此,我们对幼儿积极进行遵守集体规范的教育,使其能够自觉地按照集体规范约束自己,把个人利益置于集体规范之下。
如,积极参加值日生活动,出操时能自觉迅速地排队,进出教室、上下楼梯时不大声喧哗等。
4. 文明礼貌的养成教育。
幼儿期是养成文明礼貌习惯的最佳时机。
因此,我们应该重视对幼儿文明礼貌习惯的培养。
其培养内容应包括:说文明语言、待人接物要彬彬有礼、大人说话不打岔、要与人为善等。
文明礼貌教育的主要方法是常规训练,持之以恒。