就业指导教案(简历制作)
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
简历指导教案模板范文
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 学生能够了解简历的基本结构和内容。
2. 学生能够掌握撰写简历的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学知识完成一份个人简历。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 撰写简历的技巧和方法。
教学难点：1. 如何在简历中突出自己的优势和特长。
2. 如何使简历更具吸引力和专业性。
教学准备：1. 多媒体课件或黑板。
2. 简历模板。
3. 学生个人资料收集表。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是简历吗？简历有哪些作用？二、新课讲解1. 简历的基本结构和内容a. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系电话、电子邮箱等。
b. 教育背景：学校、专业、学历、毕业时间等。
c. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作职责等。
d. 技能证书：英语、计算机等技能等级证书。
e. 个人评价：自我介绍、兴趣爱好、特长等。
f. 其他：作品集、获奖情况等。
2. 撰写简历的技巧和方法a. 突出重点：在简历中突出自己的优势和特长，如专业技能、项目经验等。
b. 简洁明了：简历内容要简洁明了，避免冗长和重复。
c. 逻辑清晰：简历结构要清晰，便于阅读。
d. 专业性：使用专业术语，展现自己的专业素养。
e. 格式规范：按照简历模板进行排版，保持整体美观。
三、实践操作1. 教师分发个人资料收集表，让学生填写相关信息。
2. 学生根据所学知识，结合个人资料，开始撰写简历。
3. 教师巡视指导，解答学生在撰写过程中遇到的问题。
四、课堂总结1. 教师对本次课程进行总结，强调简历的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高简历撰写能力。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，完成一份个人简历。
2. 将简历上传至班级群，互相交流、学习。
教学反思：本节课通过讲解简历的基本结构和内容，以及撰写简历的技巧和方法，帮助学生掌握了简历撰写的相关知识。
在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力，通过实践操作，让学生在实际撰写过程中发现问题、解决问题，提高学生的简历撰写水平。
简历制作方法教案设计模板
课时：1课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握简历制作的技巧。
2. 培养学生运用所学知识制作个人简历的能力。
3. 提高学生的求职意识和自我展示能力。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 简历制作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出个人优势。
2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、简历模板、求职案例分析。
2. 学生准备：个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：同学们知道什么是简历吗？简历应该包含哪些内容？二、新课讲授1. 教师讲解简历的基本结构和内容，包括：- 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学校名称、专业、学历、毕业时间等。
- 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。
- 技能特长：计算机技能、语言能力、组织能力等。
- 自我评价：个人优点、兴趣爱好、职业规划等。
2. 教师展示简历模板，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一份个人简历。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合个人实际情况，完成简历制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、成果展示1. 学生展示自己的简历，教师点评并提出改进意见。
2. 邀请部分学生分享自己的制作经验。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
2. 学生反思自己在简历制作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对简历基本结构和内容的掌握程度。
2. 学生简历制作的质量和实用性。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生参加简历制作比赛，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR进行讲座，让学生了解简历制作在求职过程中的重要性。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求。
简历指导教案范文模板
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写简历的能力，提高求职成功率。
3. 增强学生的自我认知和职业规划意识。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求。
2. 撰写简历的技巧和方法。
教学难点：1. 如何突出个人优势和特长。
2. 如何针对不同职位调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：简历模板、优秀简历案例、求职技巧相关资料。
2. 学生准备：每人准备一份自己的简历草稿。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 学生分享自己求职过程中遇到的简历问题。
二、讲解简历的基本结构和内容要求1. 教师讲解简历的基本结构：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。
2. 详细介绍每个部分的内容要求和注意事项。
三、分析优秀简历案例1. 教师展示几份优秀简历案例，分析其优点和特点。
2. 学生分组讨论，总结优秀简历的共通点。
四、讲解撰写简历的技巧和方法1. 教师讲解如何突出个人优势和特长，如量化成果、使用关键词等。
2. 教师讲解如何根据不同职位调整简历内容，如针对性修改、突出相关经验等。
五、实践操作1. 学生根据所学知识，对个人简历进行修改和完善。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历撰写的重要性。
2. 学生分享自己的修改心得，总结经验教训。
教学评价：1. 学生对简历的基本结构和内容要求掌握程度。
2. 学生撰写简历的技巧和方法运用情况。
3. 学生对自我认知和职业规划意识的提高。
教学延伸：1. 邀请职场人士分享简历撰写和求职经验。
2. 组织学生参加模拟面试活动，提高求职能力。
板书设计：一、简历的基本结构1. 封面2. 个人信息3. 教育背景4. 工作经历5. 项目经验6. 技能证书7. 自我评价二、撰写简历的技巧和方法1. 突出个人优势和特长2. 针对不同职位调整简历内容3. 使用关键词和量化成果。
制作简历技巧教案
制作简历技巧教案教案标题：制作简历技巧教案教学目标：1. 学生能够了解简历的重要性和作用。
2. 学生能够掌握制作简历的基本技巧和要点。
3. 学生能够根据自己的实际情况制作一份符合要求的简历。
教学内容：1. 什么是简历？简历的作用和重要性。
2. 简历的基本要素：个人信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等。
3. 制作简历的技巧：简洁明了、格式规范、内容真实、重点突出等。
教学过程：1. 导入：通过举例、讲故事等方式引入简历的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍简历的基本要素和制作技巧，让学生了解简历的结构和内容要点。
3. 实例分析：通过展示一些优秀简历样本，分析其优点和特点，让学生对简历的要求有更直观的认识。
4. 制作实践：让学生根据自己的实际情况，动手制作一份简历，并在老师的指导下进行修改和完善。
5. 反思总结：让学生分享制作简历的心得体会，老师进行点评和总结，强化学生对简历制作技巧的理解和掌握。
教学手段：1. 多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体手段展示简历的要素和技巧。
2. 实例展示：展示一些成功的简历样本，让学生有直观的认识和感受。
3. 分组讨论：让学生在小组内讨论制作简历的要点和技巧，激发学生的思维和创造力。
教学评估：1. 考察学生对简历的理解和认识，包括简历的作用和重要性等方面的问题。
2. 考察学生制作的简历是否符合要求，包括格式规范、内容完整、重点突出等方面的评估。
教学延伸：1. 针对不同学生的实际情况，可以进行个性化的简历制作指导和辅导。
2. 可以邀请企业HR人员或招聘专家到校进行简历指导和面试技巧培训。
《就业指导》教案
《就业指导》教案一、教学目标1. 让学生了解就业的意义和重要性，认识到就业对个人和社会的发展的重要性。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向，为选择合适的职业道路做好准备。
二、教学内容1. 就业的意义和重要性2. 自我认知与职业规划3. 职业选择与就业方向4. 求职材料的准备5. 面试技巧与职业素养三、教学方法1. 讲授法：讲解就业的意义、自我认知、职业规划等内容。
2. 案例分析法：分析成功就业的案例，让学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业选择、求职材料准备等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试场景，让学生亲身体验并提高面试技巧。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示就业的意义、自我认知、职业规划等内容。
2. 收集一些成功就业的案例，用于讲解和分析。
3. 准备面试题库，用于角色扮演法教学。
4. 安排合适的场地进行角色扮演面试。
五、教学过程1. 导入：简要讲解就业的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自我认知与职业规划：引导学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向，帮助学生进行职业规划。
3. 分析成功就业案例：分享一些成功就业的案例，让学生从中吸取经验，为自己的就业做好准备。
4. 职业选择与就业方向：讲解如何选择适合自己的职业，并了解不同行业的就业前景。
5. 求职材料的准备：指导学生如何准备简历、求职信等求职材料，提高求职成功率。
6. 面试技巧与职业素养：讲解面试的基本技巧，如自我介绍、回答问题等，并强调职业素养的重要性。
7. 角色扮演面试：组织学生进行角色扮演面试，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生反思自己的学习收获，并制定下一步的学习计划。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生对就业指导知识的理解和兴趣。
2. 学生表现：评估学生在角色扮演面试中的表现，包括自我介绍、回答问题、沟通能力等，以此衡量学生的面试技巧和职业素养。
大学生就业指导手写教案
教案名称：大学生就业指导课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 帮助学生了解当前就业形势和就业市场的变化。
2. 培养学生正确的就业观念和自我认知。
3. 引导学生掌握求职技巧和职业规划的方法。
教学内容：1. 当前就业形势分析2. 正确的就业观念3. 自我认知与职业定位4. 求职技巧与职业规划教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于就业形势的新闻报道或统计数据，引发学生对就业问题的关注，从而引出本节课的主题。
二、当前就业形势分析（15分钟）1. 教师介绍当前就业市场的总体形势，如就业率、行业需求等。
2. 分析不同专业、不同地区的就业形势，让学生了解自己的竞争优势和劣势。
三、正确的就业观念（20分钟）1. 教师引导学生树立“先就业、后择业”的观念，鼓励学生抓住每一个就业机会。
2. 强调就业不仅仅是为了谋生，更是为了实现个人价值和职业发展。
第二课时：四、自我认知与职业定位（20分钟）1. 教师引导学生进行自我分析，包括兴趣爱好、性格特点、价值观等。
2. 帮助学生了解自己的优势和特长，找到适合自己的职业方向。
五、求职技巧与职业规划（25分钟）1. 教师介绍求职简历的撰写方法，如突出个人优势、用词准确等。
2. 讲解面试技巧，如自我介绍、回答问题的方式等。
3. 引导学生进行职业规划，明确自己的职业目标和步骤。
六、总结与反思（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调就业指导的重要性，并鼓励学生积极参与就业活动和实践，不断积累经验和提升自己的能力。
教学评价：1. 学生对当前就业形势的了解程度。
2. 学生对正确就业观念的认同程度。
3. 学生对自我认知和职业定位的清晰程度。
4. 学生对求职技巧和职业规划的掌握程度。
教学资源：1. 就业形势相关的新闻报道和统计数据。
2. 求职简历模板和面试技巧指导资料。
3. 职业规划相关的书籍和案例。
教学建议：1. 结合实际情况，及时更新教学内容，以适应不断变化的就业市场。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
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教学目的、要求：
知识目标
了解求职材料的准备，求职过程的基本礼仪，求职的多种途径。
能力目标
培养学生写作的思维、言语表达及人际沟通等方面的能力；培养学生分析解决问题的能力和创造力。
素质目标
培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德。
第四步：课后作业布置
1.请同学们根据今天所学，在网上找一家自己心仪的用人单位发布的招聘信息，并做一份相应的求职简历。
板书设计：一、简历的基本内容
二、简历的三大技巧
三、简历的实用范例
作业布置：
教学后记：
1．讲解、提问、启发。
2．讲述要点，讨论。
3．实用范例，加强实操训练。
4．项目训练
总第10-12课时
按照她的经验，那种“一目了然”、“用一张纸就能把自己的特点描述清楚”的简历是最受欢迎的。而那些把简历写成“我的前半生”式的淘汰的几率也最大。
孙女士表示，简历要满足一个最基本的要求——目标明确、有的放矢。
（1）你认为简历需要怎么做才能获得用人单位的认可呢？
（2）你从这个案例中，获得了哪些启发？
（3）教师总结归纳：在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚
第二步：新课讲解
（一）求职材料的准备
求职材料主要是指一些书面材料，比如求职信、简历。现今，多采用线上的形式进行。
1.求职信的特点：
针对性：针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
自荐性：恰当推销自己，用自己的“闪光点”吸引对方，引起用人单位的兴趣。
独特性：内容形式不同于一般的书信，要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
教学重点、难点：明确自荐信的写法
教学方法：问题导入、小组讨论、实践模拟、图片案例分析法
教学过程
方法
第一步：图片导入
1.利用多媒体展示招聘会现场图片、历年毕业生数据和视频《如此恐怖的招聘会现场》。
在竞争激烈的市场经济环境中，竞争激烈，就业形势严峻。但机会总是青睐于主动出击的人。酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，这样才能成功求职。推销自己的第一步就是准备好求职材料。那么今天，我们就一起来学习我们应当准备哪些求职材料，准备好求职材料后，我们还有哪些地方需要注意，求职的途径有哪些等与求职相关的问题。
3. 3.简洁精练：“个性”体现，用词精准，体现自己的风格;一页纸足
第三步.实用范例
11月5日下午，在西门子北京交通大学校园宣讲会上，当有同学询问如何能使自己从几百名、几千名“候选人”中“浮”出来时，西门子北京总部人事部的负责人孙女士肯定地说：“一定要写好你的简历。”
孙女士介绍说，在筛选简历的时候，通常在一个简历上最多用30秒钟时间，如果没有一个脉络清晰、信息准确的简历，要脱颖而出，确实是很难的。
自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”、以及“目标岗位”。在分析了招聘职位的要求后，明确分析自己是否具备该职位所必须的各项能力。并紧紧依据职位的要求，来给出你认为自己称职的几点理由。你所参加的实践、项目以及自己写的论文等不要全部写出来，只需描述与应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。参加的实践、项目以及自己写的论文等不要全部写出来，只需描述与应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。一份好的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历的前面突出的位置，千万不要让筛选简历的人，从你的简历里挑选、寻找。这样的简历也是被淘汰的对象。填写学历时，切记把最高学历放在最前面，用倒叙的手法来写。
授课题目：简历制作
教学目的、要求：
知识目标
掌握简历的基本内容；了解简历制作应注意的基本事项；掌握求职信撰写要点。
能力目标
培养学生就业的文字处理、信息技术处理、求职写作能力。
素质目标
培养学生坚韧意志、良好的个人思想品质。
教学重点、难点：掌握求职信的撰写要点。
教学方法：问题导入、小组讨论、实践模拟
教学过程
雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；
在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
同学们都非常清楚简历的重要性，那么我们应该如何制作我们的求职简历呢？在制作的过程中我们应该注意哪些地方呢？
（一）简历的基本内容
1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧
1．1．针对用人单位招聘需求，扬长避短，强调优势。
简2.一定要“量身定做”，不要夸夸其谈，多放有说服力的奖项、证书或经历。
方法
第一步：导入
1.“简历——你人生的第一张名片！”讨论引入我们在求职过程中，最初向用人单位展示我们形象的材料是什么？求职的成功与否和简历存在什么样的联系？
第二步：新课讲解
一些关于简历的数字……
雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；
每245份简历中有1份获得面试机会；
有的大公司每年会收到超过100，000份简历；
求实性：实事求是，不能夸大其词。
我们在了解了求职信的特点后，我们还下面就要认真思考，求职信究竟如何写？求职信都涉及哪些内容？写信之前，我们应该思考哪些问题？
2.求职信的撰写
撰写之前需要思考的问题：用人单位需要什么样的人才？我和用人单位的岗位匹配度高么？我的优势在哪里？我们需要思考的问题也是我们的自荐信的主要内容，一般是包括个人的基本情况；说明胜任某项工作的条件；必要的时候可以适当介绍自己的潜力，进一步给对方增加印象，但一定要拿捏适当，否则就会画蛇添足，起到相反的效果；介绍自己在校期间的表现和获奖情况；向用人单位表达自己的迫切希望获得该工作的愿望。所谓的针对性，就是指我们在撰写求职信的时候，我们所书写的内容应该和用人单位招聘信息的需求是相匹配的。
案例2：某学校的本科毕业生李杨，向一家报社递交了自己的求职信。在制作精美的求职信中，他列举了基于自己一身的管理、组织、社交、写作、雄辩五个“擅长”，还附了几十篇高质量的报道、诗歌和散文。在云集的应聘者中，他大有鹤立鸡群之势。用人单位对他很是欣赏。但是结局却是令人失望的。原来，用人单位经过详细调查后，发现了他的庐山真面目：李杨的求职信中有太多的水分。他的所谓“作品”，大多是剪下别人发表在各大报纸上的文章，换上自己的名字，再贴上报纸的报头。如此复印、粘贴再复印，改头换面，成为自己的“大作”。而且，他还专门找外省市的报纸，以为更容易欺骗用人单位，没想到，最后还是被用人单位揭穿了。