新教材高中物理粤教版1.1 质点 参考系 时间
2024-2025学年高中物理必修第一册(粤教版)教学课件第一章运动的描述第一节质点参考系时间
(3)物体运动情况的描述与所选取的参考系有关。
(√)
3．想一想 如图所示为大型商场、超市中的竖直升降观光电梯，正在上行 的电梯中的某顾客看到同乘电梯的其他顾客是静止的，看到的 周围建筑物是下降的；而地面上的顾客看到电梯中的顾客是向 上运动的，看到的周围建筑物是静止的，请思考为什么？说明 了什么问题？ 提示：电梯中的某顾客是以自己或电梯为参考系观察其他顾客及周围建筑物 的；地面上的顾客是以地面为参考系观察电梯中的顾客及周围建筑物的。 说明了选择不同的参考系描述同一物体的运动时结果一般不同。
解析：物体是否能看成质点，不以物体的体积大小为条件，选项 A 错误； 质点是一种理想化的物理模型，只有满足条件的物体才能看成质点，选项 B 错误；研究地球自转的规律时，地球上不同地方的运动情况一般是不同 的，所以地球不能看成质点，选项 C 错误；研究地球公转的规律时，由于 地球的大小引起的运动差异很小，可以忽略不计，故此时地球可看成质点， 选项 D 正确。 答案：选 D
[重难释解] 1．对参考系的理解 (1)选取意义 描述物体是否运动首先要选择一个参考系，以此为标准来衡量物体是运 动还是静止的，参考系一旦确定，对物体运动的描述也是唯一确定的。一个 物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。解答物理问题时若能巧妙 地选择参考系，则可使解题过程大为简化。
(2)选取原则 ①理论上讲，参考系的选取是任意的。 ②选取参考系以描述运动尽可能简单为原则，通常选地面或相对地面静 止的物体为参考系。 ③在解题过程中，如果选地面作为参考系可以不指明，但选其他物体作 为参考系时必须指明。
解析：研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球的形状和大小不能忽略，故不 可以看成质点，A 错误；研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，要考虑乒乓 球的大小和形状，则乒乓球不能看成质点，B 正确；研究丙图中羽毛球运动员 回击羽毛球动作时，羽毛球大小不可以忽略，C 错误；研究丁图中体操运动员 的平衡木动作时，运动员身体各部分有转动和平动，各部分的速度不可以视为 相同，D 错误。
1.1 质点 参考系 时间—【新教材】粤教版(2019)高中物理必修第一册课件
t t2 t1
2、国际单位制单位：秒，符号“s” 3、用时间轴表示时间和时刻
0 1 2 3 4 5 t/s
在时间数轴中找出第1秒末、第3秒初、第3秒末、 第1秒、前2秒、第3秒。
第3秒初 第1秒末 第3秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
思考问题3： 研究地球的公转和自转，哪种情况可以不考虑地球
的大小？为什么？Байду номын сангаас
概括：地球各部分离太阳的距离不断变化。研究地球公转 时，由于地球的直径要比地日距离小得多，因此地球上的 各点相对于太阳的运动是基本相同的，这时可以不考虑地 球的大小用一个“点”的运动来代替地球的运动。研究地 球自转则不行。
总结：从前面的讨论可以看出，一个物体能否看成质点是 由所要研究的问题决定的。同一个物体，由于所要研究的问 题不同，有时可以看成“点”，有时不能看成“点”。
三、时间与时刻
【讨论与交流4】 我们在利用网络平台购买
车票时，可以从如图所示的页 面中得知D3614的时间信息：该 动车从广州出发的时间为13： 08，到达云浮东的时间为14： 20，运行时间为1小时12分钟， 在云浮东的停留时间为2分钟。 请问以上对“时间”的说法有 什么不同？
总结： 1、时间和时刻：
1、忽略物体的大小和形状，把它简化为一个有质量的点，这 样的点叫做质点。 2、物体看成质点的条件：大小和形状对研究问题的影响可以 忽略不计。 3、质点是一个理想化的物理模型，建立理想化模型是一种重 要的科学研究方法。
【讨论与交流1】 有人认为，体积很小的物体可以被看成质点，体积
很大的物体不能被看成质点；只有低速运动的物体才 可被看成质点，高速运动的物体不可被看成质点.上述 观点正确吗？
高中物理第一章运动的描述第一节质点参考系时间课件粤教版必修第一册
探究三 对时间与时刻的理解
1.时刻和时间在时间轴上的对应关系. 在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用 线段表示.如图所示，0～3 s表示3 s的时间间隔，即前3 s；4～5 s表示第5 s内，是1 s的时间间隔.1所对应的刻度 线记为第1 s末，也为第2 s初，是时刻.
2.时刻与时间间隔的比较.
3.如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右 飘，在河面上的两艘船上的旗帜分别向右和向左飘，两 艘船的运动状态可能是（ ）
A.A船肯定是向左运动的 B.A船肯定是静止的 C.B船肯定是向右运动的 D.B船可能是静止的
解析：从河岸上的旗帜的运动方向，可以判断风向 右吹，由此可以判断B船一定向右运动且比风速快；A船 可能静止，也可能向左运动，还有可能向右运动，但是 速度比风速慢.
解析：t2表示时间轴上的一个点，所以表示时刻，称 为第2 s末或第3 s初，A正确；t2～t3表示时间轴上的一段距 离，所以为时间，称为第3 s内，B正确；t0～t2表示时间轴 上的一段距离，所以为时间，称为前2 s，第2 s内是t1～ t2，C错误；tn－1～tn表示时间，称为第n s内，D错误.
地球绕太阳公转时， 可以视为质点
知识点一 质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点. 2.物体视为质点的条件： 物体各点的运动情况相同，或者它的大小和形状在 所研究的问题中可以忽略. 3.理想化模型： 质点是由实际物体抽象出来的理想化模型.
知识点二 参考系 1.参考系：研究物体的运动时，选作为参考的物体 称为参考系. 2.参考系的选择是任意（选填“任意”或“唯 一”）的. 3.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观 察同一个物体的运动，观察结果可以不同（选填“可以 不同”或“一定相同”）.这是运动的相对性.
质点时间参考系+教学设计 高一上学期物理粤教版(2019)必修第一册+
1.1质点参考系时间一、学情分析：学生在初中已经学习了质点、参考系和时间的基本概念。
在高中物理学习中，这些概念将进一步延伸和应用，学生需要能够清晰地理解和运用这些概念来描述和分析物体的运动情况。
同时，学生已经具备一定的数学基础，能够理解和运用基本的物理公式和计算方法。
本节课将通过情景引入和实例分析，加强学生对质点、参考系和时间的理解和应用能力。
二、高中物理学科素养：1. 理解质点的概念和特点，能够用自己的语言解释质点的含义，并与实际例子联系起来。
2. 理解参考系的概念和选择，能够用自己的语言解释参考系的含义，并能够选择合适的参考系进行物体运动的描述和分析。
3. 理解时间的概念和物体运动的时序关系，能够用自己的语言解释时间的含义，并能够运用时间概念描述物体运动的时序关系。
4. 能够应用质点、参考系和时间解决实际问题，如描述物体的运动状态、选择合适的参考系等。
三、教学目标：1. 理解质点的概念和特点，能够用自己的语言描述质点的特点。
2. 理解参考系的概念和选择，能够用自己的语言解释参考系的含义，并能够选择合适的参考系进行物体运动的描述和分析。
3. 理解时间的概念和物体运动的时序关系，能够用自己的语言解释时间的含义，并能够运用时间概念描述物体运动的时序关系。
4. 能够应用质点、参考系和时间解决实际问题，如描述物体的运动状态、选择合适的参考系进行运动分析等。
四、重难点：1. 质点的概念和特点。
2. 参考系的概念和选择。
3. 时间的概念和物体运动的时序关系。
五、教学方法：1. 情景演示法：通过情景展示具体的物体运动，引发学生对质点、参考系和时间的思考和探究。
2. 归纳演绎法：通过实例分析，引导学生总结质点、参考系和时间的概念和特点，并加以归纳和巩固。
3. 解释演示法：通过图文和动画等多媒体教学资源，讲解质点、参考系和时间的概念和应用。
4. 实例分析法：设计实例问题，引导学生应用质点、参考系和时间解决实际问题。
1.1 质点 参考系 时间—【新教材】粤教版(2019)高一物理必修一 课件
前4秒（内）
巩固练习
1、以下关于质点的说法中，正确的是 D
A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点
2、下列情况中可视为质点的是 B
A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系 时间
机械运动 物体相对于其他物体 在空间位置上随时间 的变化，叫作机械运 动（mechanical motion），简称运动。
运动的绝对性：宇宙中的一切物体都在不停地运 动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，运 动是绝对的，静止是相对的．
航母在海上航行
树叶在摇动
一、质点
雄鹰在空中翱翔
足球在绿茵场上滚动
如何精确地描述物体的运动？
困 任何物体都有一定的大小和
研究雄鹰的运动， 什么情况下不考虑雄鹰的大小和形状？
研究雄鹰从哪里移动到哪里， 可不关注雄鹰的形状和大小，可把雄鹰看成一个“点”。
质点
如果物体上各点的运动情况相同，或者差异相对于 所研究的问题可以忽略时，我们将物体简化为一个集中 物体全部质量的点。这个点叫做质点。
质点
研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球与 太阳之间的距离可以忽略，可以不考虑地球的大小。
研究地球的自转时，随着纬度的不同，地球 表面的转动情况不同，地球的形状和大小不能忽 略。
练习：
二、参考系
地球在不断的自转，地面上的人看到太阳 东升西落。
人们研究物体的运动时，总是不自觉地用 另外的物体来作为标准。
1.1质点+参考系+时间+教学设计-2022-2023学年高一上学期物理粤教版(2019)必修第一册
《质点参考系时间》教学设计章节必修1第一章第一节课题质点参考系时间课时课型1；概念课授课人白慕祯内容分析本节引导学生回忆机械运动的概念，让学生理解运动的多样性和复杂性，引出新概念来描述复杂的运动。
“质点”是高中物理第一个理想化模型，教材引导学生从日常生活和经验出发进行科学探究，经历分析、比较、抽象、概括的思维过程。
通过观察者对同一乘客的运动状态的不同描述，引发学生认知冲突，提出在确定物体运动状态时引入参考系和坐标系的必要性和合理性。
通过在网络平台购买机票实例，让学生学会使用时间轴将生活中的“时间”和科学语言的“时刻”和“时间”对应起来学情分析在学习本节课之前，学生已经学习过机械运动和参考系（初中称作参照物），两个概念，同时时间和时刻也是在学生的经验之中。
在本节中，所涉及的质点模型是高中第一个理想模型，同时也是抽象思维和具体事物的结合。
时间和时刻学生在日常经验之中，但是对于第几秒等存在困惑和畏惧心理。
教学目标1.知道质点的含义和将物体抽象成质点的条件，能将特定情境下的物体抽象成质点2.经历质点模型的建立过程，培养建构模型的科学思维3.理解参考系的概念及其对描述物体运动的意义，结合例子，理解不同参考系对于描述同一物体的运动可能不同，体会运动的相对性和绝对性4.知道时间和时刻的含义，知道二者之间的关系5.学习坐标系和时间轴，培养学生应用数学方法解决物理问题的科学思维6.通过认识自然界中的运动，培养学生热爱自然，能在生活中发现问题，并对问题进行思考和科学分析的精神。
教学重点质点概念的理解和应用、参考系的选取和应用教学难点将特定情境下的物体抽象成质点、参考系和物体运动的关系，区分“几秒内”和“第几秒”、”第几秒初”、“第几秒末”教学方法讲授法教学用具教学环节教师活动学生活动设计说明一、导入图片展示各种运动（河水、车流、行星）机械运动：物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化，简称运动。
（平动、转动和振动）图片展示：飞翔的老鹰、滚动的足球老鹰身体向前、翅膀上下扇动；足球向前运动，同时转动这些物体有大小和形状，每一部分的运动情况不同，较培养观察能力路程、速度等物理量学生在初中已经提问：我们可以如何来描述老鹰和足球的运动？引导：有时候我们关注物体各部分的运动，有时候关注整体的运动，看具体关注的问题。
【新教材】1.1 质点 参考系 时间教学设计(2)-粤教版高中物理必修第一册
第一章运动的描述第1节质点参考系时间本讲是高中物理第一讲，主要让学生知道描述直线运动的几个基本概念，作为后面章节的基础，本讲的内容不宜过多，侧重打基础。
有三个教学环节，知识梳理部分讲授所学知识，典型例题补充加深对知识的印象。
第一环节：机械运动与参考系，通过认识运动和参考系的概念，了解运动的绝对性和相对性；第二环节：通过实例认识质点的概念，初步建立高中物理第一个理想化模型；通过对它的学习，学生要知道采用理想化模型是我们研究物理的很重要的方法之一；第三环节：通过时间轴了解时刻与时间的区别。
【物理观念】能建立质点和参考系的物理观念，并用质点和参考系解决实际问题。
区分生活中的时间和时刻。
【科学思维】能将实际问题中的对象换成质点模型，知道质点是一种理想化模型。
【科学探究】知道质点模型的抽象条件和意义，提出物理问题；知道参考系的相对性。
认识时间和时刻在时间轴上的表示。
【科学态度与责任】认识到对物理现象的研究需要客观的描述，物体的大小和形状与研究问题可以忽略的条件。
要抓住问题的主要方面，能具体问题具体分析。
【教学重点】1、质点概念的理解2、参考系的意义及作用3、分清时间和时刻【教学难点】1、什么情况下把物体看成质点2、研究实际问题时如何选取参考系3、能在时间轴上正确区分时间和时刻PPT【新课导入】我们生活在一个运动的世界中，雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。
宇宙中的一切物体都在不停地运动。
运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。
【新课讲授】一、机械运动自然界中，物体运动的形式是多种多样的：有沿直线的，也有沿曲线的；有变速的，也有匀速的；有来回往复的，也有旋转的；有在同一平面上的，也有在空间中的……我们把物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化，叫作机械运动（mechanical motion），简称运动。
多种多样的运动形式，为我们展示了自然界一幅幅生动多彩的画卷.实际的运动是复杂多变的，为了便于研究，我们先引入几个与运动描述相关的基本概念。
粤教版(2019)必修第一册 1.1质点 参考系 时间 课件(27张PPT)
举例
上
下上 下
课
课课 课
时刻
8
10 t/h
45min 45min
10min
时间间隔 （时间）
讨论
下列情形中涉及的是什么概念？
你能分辨清楚时 间和时刻吗？
物理中经常出现的说法： ①第2秒初、第3秒末、开始运动时…… ②第2秒内、前3秒中、开始运动至静止时……
第一秒初
第一秒末
隔吗? 2、结合教材,你能 列举出哪些关于时 间和时刻的说法?
根据以上讨论与交流,能否说 出时刻与时间的概念?
时刻是指某一瞬间
时间是时间间隔的简称,指 两个时刻的间隔。
时间与时刻的关系：
t t2 t1
平常所说的"时间",有时指时 刻,有时指时间,如有人问你: " 你们什么时间上课啊? "这里
坐标系
一般说来，为了定量地描述物体的位置 变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。用 坐标值来表示物体的位置。
思考：
如果我们以广场上旗杆作为坐标原点，x=5m,x=-10m表 示什么意思？正负号表示什么意思？
x=-10m
x=5m
0
x
学生作息时间表(部分)
1、在我校的作息时 间表上,你能找出更 多的时刻和时间间
第二秒末
或第二秒初 或第三秒初
第三秒末
或第四秒时初刻
0
1
2
3
第一秒
第二秒
第三秒 时间间隔
（时间）
0 1 23 45
t/s
前三秒
前二秒 前一秒
时间间隔 （时间）
（1）时刻和时间间隔
概念
表示方法（在时 间的数轴上）
1.1质点参考系时间-2024-2025学年高一物理同步教学教学设计(粤教版2019必修第一册)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是质点、参考系和时间。这部分内容涉及到粤教版2019必修第一册物理教材的第一章第一节。具体内容包括：
1. 质点的概念：学生将学习到质点是物理学中用来研究物体运动的一个理想化模型，它具有质量但没有大小。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对质点、参考系和时间的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是质点吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于质点、参考系和时间的图片或视频片段，让学生初步感受物理学的美妙和实用性。
简短介绍质点、参考系和时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
⑧ 曲线运动的特点与分析
⑨ 周期运动与角速度
⑩ 动力学方程与牛顿运动定律
⑪ 能量守恒定律的适用与验证
⑫ 动量守恒定律的原理与应用
⑬ 碰撞的类型与计算
⑭ 摩擦力的概念与作用
⑮ 重力与重力加速度
⑯ 重力势能与重力做功
⑰ 浮力的概念与计算
2. 关键词：
① 质点
② 参考系
③ 时间
④ 运动
⑤ 相对运动
⑥ 坐标系
3. 时间的概念：时间是衡量物体运动快慢的物理量，它在物理学中具有重要意义。时间可以通过不同的时间单位来表示，如秒、分钟、小时等。
4. 质点的运动：质点在参考系中的运动可以通过速度、加速度等物理量来描述。速度是质点在单位时间内移动的距离，加速度是质点速度变化的快慢和方向。
5. 相对运动：两个物体相对于彼此的运动称为相对运动。在研究相对运动时，需要选择适当的参考系来描述物体的运动状态。
2024-2025学年高一物理粤教版必修第一册教学课件01第一章第一节质点参考系时间
第一节 质点 参考系 时间
必备知识
关键能力
学习效果
课时分层作业
【典例1】 如图所示，下列几种情况下的物体，哪些可将物体当 作质点来处理( )
甲
乙
丙
丁
A．甲：研究正在吊起货物的起重机的运动时
B．乙：研究正在旋转的硬币的运动时
√C．丙：研究太空中宇宙飞船的位置时
D．丁：研究门的转动时
第一节 质点 参考系 时间
必备知识
关键能力
学习效果
课时分层作业
考点3 时间与时刻 1．区别与联系
项目
时间
时刻
时间是事物运动、发 时刻是事物运动、发展、变化
物理意义 展、变化所经历的过 过程所经历的各个状态先后顺
区
程长短的量度
序的标志
别
时间轴上
时间轴上的一段线段
的表示方法
时间轴上的一个点
对应运动描述量
路程、位移
位置
第一节 质点 参考系 时间
第一节 质点 参考系 时间
必备知识
关键能力
学习效果
课时分层作业
[跟进训练] 2．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系而言 的．下列说法正确的是( ) A．“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的
√B．“地球围绕太阳转”，是以太阳为参考系的
C．“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的 D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而 来，乘客是以地球为参考系的
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系 时间
第一节 质点 参考系 时间
1．了解质点的概念，知道将物体抽象为质点的条件． 学 2．知道参考系的概念，知道物体的运动具有相对性． 习 3．知道时间和时刻的区别与联系，并在实际问题中识别时间 任 和时刻． 务 4．体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、机械运动
定义：物体相对其他物体在空间位置上随时间 的变化。简称为运动
轨迹：直线，曲线，平面，非平面 最简单的机械运动：匀速直线运动 主要形式:平动和转动 平动(木箱沿水平面或斜面的滑动等,其特点是
物体上各个点的运动情况都相同) 转动(行使的自行车的车轮相对于轴的运动等,
的。任何转动的物体，在研究其自转时，都不 能简化为质点。
3、P3 右边青色方框内容
下列情况能否把研究对象看成质点
1、一列高速动车长度为26.6米， 时速大约300公里，从广州开往 上海有1426.2公里，现在讨论这 列动车从广州到上海的运行时间 2、研究该列动车经过长度大约100米的高架桥所花的时间
四、时间与时刻
四、时间与时刻
（1）时刻：钟表指针指示的一个示数对应着某 一瞬间，即为时刻。
（2）时间：两个时刻之间的间隔称为时间 （3）时间和时刻的关系：用t1和t2分别表示 先后两个时刻，
t 表示两个时刻之间的时间，则
t t2 t1
（4）时间和时刻的国际单位:秒（S）
时间和时刻在时间轴上的表示
广 州
北 京
14:00
17:05
14
15
16
3 h 5 mim
17 h
时刻：在时间数轴上用点来表示 时间（间隔）：在时间数轴上用线段来表示
常见的说法如下图
第1S内
第3S末（第4S初）
第3S内
0
1
2
3
4
5 6 t/s
前3S、3S内
第二个3s
常以问题中的初始时刻作为时间的零点
每一个国家或地区都有自己的零点时刻,中国用的是北京时间
总结
一、机械运动
二、质点：
三、参考系：
四、时间与时刻
物理思想
理想化模型 用坐标系表示物理量和方法: 估算3、P7练习1
三、参考系：
定义：在研究一个物体运动时，选来作 为参考的（另外的）物体叫做参考系。
三、参考系：
注意： 1、参考系是假定不动的 2、同一个运动，如果选取不同的物体做参 考系，观察到的运动情况可能不相同。 运动是绝对的，静止是相对的
3、参考系可以任意选取，但要以研究问 题的方便，没特别说明则指地面。
特点是物体上各点绕轴做圆周运动)
二、质点：
地球直径 约1.3×104km 地球到太阳的平均距离 约1.5×108km
二、质点：
条件： 物体的形状和大小对研究问题的影响可以 忽略的情况下可以看作质点。
注意： 1、物体能否看作质点，不能凭物体质量和形
状大小来判断。
2、质点没有体积，所以质点是没有转动可言