《精美的邮票》教学设计
2020—2021学年度第一学期
《精美的邮票》教学设计
第九课《精美的邮票》教学设计 杜雪艳 领域:设计、应用领域造型、表现领域 课时:2课时 教学目标: 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生感受美、体验美、表现美的能力 教学重点:设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点:引导学生运用各种表现手法创作邮票 教学准备: 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 教学过程: 一．谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 请学生阅读语文书上《方寸之间》单元，从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 二．授新课。 1．观察、欣赏邮票的特点。小组讨论，选出代表回答。 同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕（播放《新中国邮票全集》片段） 2、布置下节课带工具材料来设计邮票。 三．学生练习，教师巡视指导 1．提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
小学美术精美的邮票教学设计（通用6篇）
小学美术精美的邮票教学设计 小学美术精美的邮票教学设计（通用6篇） 作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的小学美术精美的邮票教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学美术精美的邮票教学设计篇1 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【课堂实录】（节选） 谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。 生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。 授新课 1．观察、欣赏邮票的特点：
《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 2、过程与方法目标： 培养学生的创作能力，设计能力和计算机操作能力。 3、情感态度与价值观目标： 发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美，同时培养集邮的兴趣。 教学重难点： 运用各种表现手段设计一套有创意的邮票。 教学用具: 范画、课件、多媒体网络。 教学过程： 一、出示课件，揭示课题。 1、请同学们观看一段影片，说一说片中的同学在做什么？这样做对不对，为什么？片中的同学应该怎样做？ 2、学生观看课件，并思考问题。 3、教师简单介绍邮票的意义导入新课。（师出示范画、学生欣赏范画）。 二、介绍邮票种类及涉及项目 1、请同学们观察自己手中的邮票，谈谈自己你想知道什么？
2、小组讨论： （1）邮票上都有什么？（有图案，有面值，发行时间，发行地区等。） （2）邮票上有哪些标记吗？（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。） 3、邮票有哪些种类？（有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票等。并且每种邮票上都有一些标记。） 三、设计邮票的步骤 1.构思。学生谈自己的构思。 2.起稿。可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。 A、图案：造型生动形象简练，单纯，富于装饰。 B、邮资的价值。 C、发行时间。 D、发行地区:中国人民邮政。 3、看课件中邮票的设计：构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。 3．着色。 <1>学生看图片欣赏色彩处理：既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。 <2>邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（学生欣赏课件中的图片）。 4、请学生当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票。（学生设计绘制邮票，教师巡回指导） 四、学生利用计算机设计、绘制
人教版美术四上《精美的邮票》说课教学设计
人教版美术四上《精美的邮票》说课教学设计 康乐二小朱少冰 各位评委、老师： 早上好！ 今天我讲课的题目是《精美的邮票》。我将从教材、教法、教学程序这四个部份，对本课进行教学设计： （一）教材简析 《精美的邮票》是（人教版）《义务教育美术实验教科书（四年级上册）》的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时刻为一课时。由于邮票具有一定的艺术价值和有用价值，专门多学生对邮票都专门爱好，然而随着现代通讯技术的迅速进展，手机、电话、上网逐步取代了往常的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来讲，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓舞学生开展高尚有益的集邮活动，在观赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。 （二）教学目标 依照本课内容，结合四年级学生的年龄特点，我从知识和技能、过程与方法、情感态度、价值观这三个方面，制定以下教学目标： 1．了解邮票的进展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2．利用各种类型的图案设计一枚邮票。 3．通过对邮票的观赏、了解以及创作，培养学生对邮票的热爱和集邮的爱好。 （三）教学重点、难点 本课的教学 重点：初步了解邮票的文化和学习邮票的设计。 难点：如何设计邮票。 第二部分：灵活选择讲教法 本课要紧采纳自主学习——主题探究——求异创新的教学方法进行教学。 在教学中，我专门重视学生自主学习的过程与方法，适时的指导，关心学生利用网络资源自主发觉、了解邮票的由来及作用，并进行邮票设计这一主题的探究，小孩们通过对比发觉、认识邮票的组成特点，然后我在课堂上进行邮票设计
【教学设计】精美的邮票
教学设计 人民教育出版社教材四年级上册12《精美的邮票》 第一课时 教学目标： 1、学生简单了解邮件的特点和种类。 2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 教学重点：认识邮票的特点并根据其特点制作一枚邮票。 教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 教学过程: 一、导入课题 师：亲爱的孩子们，今天老师给大家带来一张精美的邮票 看它小不小，它虽小但很精美。看（图片） 师：大家看一下这是什么图案。 生：两只鸟 师：两只非常精美的鸟 师：再来欣赏这些图，从图片可以看出邮票种类繁多，题材丰富！每一张都是那么的精美。 导课：让我们一起走进今天的课堂，第12课《精美的邮票》 （设计意图：邮票学生很陌生，直接导入简单明了，让学生知道这节课
的主题。） 二、学习新知 1.邮票的由来 (I)邮票的由来(视频) 师:你们想知道邮票是怎么产生的吗？让我们来看一段视频，再看视频的过程中思考这样两个问题。 问题一:谁发明了邮票。 问题二:这枚邮票被称为什么邮票?（图片） 生:开始观看 师:通过看上面的视频，同学们知道谁发明了邮票? (图片 ) 生:罗兰希尔， 师:这枚邮票被称为什么邮票? (图片) 生:黑便士邮票 (2)中国第一套邮票 师:知道世界第一枚邮票了，中国第一套邮票是什么样子的?被称为什么邮票? 师：这就是在1878年7月中国发行的第一套邮票，被称为大龙邮票。（设计意图：通过短片了解邮票的作用，产生从而引出本课的知识点：黑便士邮票和大龙邮票，通过练习题巩固。） 2、邮票的种类 师:根据邮票的用途，邮票可以分为了不同的种类，有普通邮票，纪念邮票，特种邮票。
四年级上册美术教案12课 《精美的邮票》人教版
12课《精美的邮票》 一．教材分析： 邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家的喜爱。邮票种类可分为：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等，纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计。普通邮票是常用的邮票，印刷量大，使用时间长。一般纪念邮票、特种邮票、小型张邮票具有独特的意义，设计精美，发行时间较短，数量有限额，是邮票中之精品，为集邮爱好者争相收集。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、面值、发行国家、发行时间等内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。邮票的外形各式。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力、动手能力及审美情趣，大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高学生的创新设计能力和动脑动手的能力。 二．教学目标: 知识与能力1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 过程与方法欣赏-----探究-----绘制-------展示----评价情感、态度与价值观通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 三．教学重难点 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的邮票，引导集邮兴趣。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 四．教学过程 （一）导入 师：同学们，老师现在遇到了一个麻烦，大家帮帮我好吗？我给远方的朋友写了封信，但是送到邮局又被退回来了，到底哪出问题了呢？生：没有邮票！ 师：哦，原来信件没有付邮费，邮票是邮资的凭证，它还有什么作用啊？生：邮票可以收藏。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。邮票具有这么重要的作用！那请同学们和老师一起设计一枚精美的邮票，好吗？生：好！师：出示课题《精美的邮票》 （二）邮票的历史 师：你知道邮票是怎样出现的吗？让一位老爷爷告诉我们吧。播放视频师：通过这个故事你了解了邮票的哪些知识？生：邮票最早是英国发行的 师：看的很用心生：第一枚邮票是英国设计的黑便士师：大家看的都很认真！真棒！这就是世界上的第一枚邮票——黑便士。你知道这是哪个国家的邮票吗？生：中国师：你是怎么看出来的？生：有龙师：对，龙是我们中国的象征！这是中国发行的第一套邮票——大龙邮票 （三）了解邮票的组成、种类、志号等 师：邮票中含有丰富的知识，我们叫它“小小百科全书”，邮票中到底都藏有哪些秘密呢？今天老师给大家带来了很多邮票，我们一起来欣赏欣赏吧！学生小组欣赏、讨论邮票师：大家讨论好了吗？谁来说说你们组通过观察邮票，发现了什么？
人教版小学四年级美术上册《精美的邮票》精品教案
《精美的邮票》精品教案 一、教材分析 《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。这是一节“设计·应用”课，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造力，提高学生的创新设计能力。 二、教学目标 1．简单了解邮票的特点及种类，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 2.通过观察、探究、尝试等方法，增强学生的设计能力和创新意识。 3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 三、教学重点、难点 1.教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。 2.教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 四、教学过程 （一）视频导入 1．播放视频 教师语言：同学们好，先请大家猜个谜语：薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 教师语言：没错，就是邮票，老师这里就有一本精美的集邮册，请同学们欣赏一下。（播放视频） 2．出示课题 教师语言：因为邮票有收藏价值，又设计得精美，所以大家都很喜欢，那今天我们就来学习《精美的邮票》。 板书课题：《精美的邮票》
（二）讲授新课 1.介绍邮票文化 教师语言：你们知道邮票的由来吗？让我们一起了解一下吧。 （播放《世界最早的邮票-黑便士》动画视频） 提问：那么，中国最早的邮票是什么样子的呢？ 教师语言：中国最早的邮票是1878年由清朝政府发行的“大龙邮票”，图案是清朝皇室的象征——云龙。 2.邮票的作用 提问：你们知道邮票的作用吗？ 教师语言：“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。 邮票常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值，收藏邮票的爱好叫做集邮。 3.邮票的种类 教师语言：随着社会的发展，邮票也因它的应用不同而分为了：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。下面请同学给大家介绍一下吧。（播放学生音频）普通邮票：是最常见的邮票，印刷量大，图案不经常变换，是人们平时寄信所使用的。 纪念邮票：用J表示，是为纪念国内外重大事件或重要人物而专门发行的邮票。 特种邮票：用T表示，中国的特种邮票是指纪念邮票和普通邮票以外的特定选题图案的邮票。 4.邮票的基本要素 提问：那邮票和一般的画有什么不同呢？ 教师语言：同学们说的真好！邮票上有图案、面值、发行者、还有一排排齿孔。下面我们详细了解一下这些构成邮票的要素吧。 图案 外形 提问：你们都见过哪些形状的邮票呢？
人教新课标四年级上册美术《精美的邮票》教案
《精美的邮票》教学设计 一、教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：欣赏邮票——了解邮票的特点——了解与邮票相关的小知识——创作（绘画或剪贴）——展示评价。教师可通过猜谜游戏导入授课。邮票在现代社会已经不常使用了，学生对它比较生疏。教师可以先简单讲述邮票的用途和发展历史，然后通过欣赏一些邮票的图片，让学生进行观察对比，寻找其特点。也可以利用教科书上的邮票图片，对比分析邮票的种类及主题表现的不同。 在学生发现邮票有齿孔这一特点时，教师还可以播放《邮票齿孔的来历》的视频短片，讲述邮票齿孔的来历，激起学生更深层次的求知欲。 学生创作时，教师应激发学生创作不同主题的邮票作品，鼓励标新立异。同时还应该提示学生合理安排邮票各要素的位置，设计好版面。 三、教学目标
1．知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3．过程与方法：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 四、教学重难点 教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 五、教学过程 【教案一】 （一）引导阶段 教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。 （二）发展阶段 通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。
《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 教材分析 本课属于设计应用领域.让学生了解邮票的作用、发展史以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象力与创造力。 核心素养 审美感知：了解邮票的形式、种类、外形、功能和发展历史等特点，认识邮票这一独特的美术作品。 创意实践：掌握邮票的设计方法，用绘画或剪贴的方法设计一张精美的邮票。 自我理解：培养学生的创新意识和设计、制作能力。 重点:认识邮票的特点,设计一张图案简洁,色彩亮丽的邮票。 难点:邮票的主题突出、设计精美。 教学准备 教具：课件、信封、邮票。 学具：绘画工具。 教学过程 一、导入阶段： 1.师：咱们同学谁有微信号啊？你微信好友里最远的地方的是哪里的？现在通信技术特别发达，天南海北的朋友都能够即时的用网络或电话联系。那你们知道你们的爸爸妈妈爷爷奶奶，跟你们同样大的时候怎么跟远方的朋友联系的吗？那个时候通信没有现在这么发达，跟朋友
联系基本上用书信的形式。 老师这里有一封信，请同学们认真观察一下，你看这封信能寄出去吗？为什么？谁知道邮票的作用是什么？ 师：看来同学们对邮票了解的真不少。请同学看屏幕（课件展示）2.师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是为什么人们还是喜欢邮票？哪位同学说一下？ 师：因为邮票有收藏价值又设计得很精美，有很高的艺术欣赏价值，所以大家都很喜欢和收藏邮票。今天我们就一起走进邮票，认识“精美的邮票”。（出示课题-----精美的邮票）。 二、探讨新课 1.介绍邮票历史 师：同学们你知道世界上最早的邮票吗？（课件展示） （1840年5月1日英国发行一枚图案为英国女皇头像的邮票,——“黑便士”邮票是世界上第一枚邮票；1878年7月发行了中国第一套邮票——“大龙”邮票）。 2.邮票的种类： 师：从世界上第一枚邮票的诞生到今天，邮票的变化丰富多彩，种类也越来越多，我们一起看一下邮票的种类。（课件展示）邮票种类（邮
《精美的邮票》教学设计-【通用,经典教育教学资料】
《精美的邮票》教学设计 一、设计人简介 ***，女，中小学二级教师，本科学历,毕业于***学院,擅长，创意设计、趣味绘画等。 二、学情分析： 四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式,他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能,教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作,大胆尝试。 三、教材分析: 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程标准在设计、应用学习领域中提出:通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 四、教学目标 1.学生了解邮票的历史、分类、要素等特点。 2.学生能抓住邮票的特点要素，绘制有创意的邮票。 ３．培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心设计和大胆想象的习惯。 五、教学重点 认识邮票的要素，并能根据其特点设计一枚邮票作品。
六、教学难点 创作的邮票是否主题突出、创作精美。 七、教学时间:1课时 八、教学过程 (一）趣味导入 教师出示手绘邮票,用代入式提问：同学们猜一猜“我”是谁？那“我”来自我介绍一下,“我”叫邮票。同学们想不想深入的了解一下“我”,今天“我”就带大家一起进入精美的邮票世界吧!板书课题 (二）新授 1.邮票的作用 同学们,你们知道“我”有什么用途吗？ 邮票是支付邮资的凭证。 2．邮票的历史 (1)接下来,我带同学们一起来了解一下邮票的历史,课件出示世界上第一枚邮票“黑便士”邮票。 引导学生描述黑便士邮票:英国人罗兰希尔发明，颜色黑色，图案为一个英国人。 （2）你们想不想看一看中国的第一枚邮票？课件出示大龙邮票。大龙邮票为红色，红色代表中国，图案绘制是一条龙，中国龙的形象是我们中国的代表之一。邮票的历史真有趣呀！ 3.小组讨论:邮票的要素
《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 一、教学目标： 1.通过学习邮票的特点与价值，培养学生对于美的欣赏力和审美能力。 2.提高学生的观察能力，培养学生细致观察的习惯。 3.通过设计、制作自己的邮票，培养学生的创造力和动手能力。 二、教学重点： 1.学生对于邮票的特点和价值有深入的了解。 2.学生能够观察、欣赏和分析邮票上的图案。 三、教学内容： 1.邮票的起源和发展； 2.邮票的种类和特点； 四、教学准备： 1.一些具有代表性的精美邮票的图片； 2.透明画纸、颜色铅笔、剪刀、胶水、印泥等制作邮票的材料。 五、教学过程： 1.导入（5分钟） 教师出示一些具有代表性的精美邮票的图片，引发学生对邮票的兴趣，让学生谈谈对邮票的了解和认知。 2.邮票的起源和发展（15分钟）
教师讲解邮票的起源和发展的历史，引导学生了解邮票在历史上的重 要作用，以及邮票的发展、演变情况。 3.邮票的种类和特点（20分钟） 教师介绍邮票的种类和特点，如普通邮票、纪念邮票、明信片等，并 邀请学生观察图片上所展示的邮票种类和特点。 5.制作邮票（40分钟） 教师向学生展示制作邮票的过程，并提供相关的材料和工具。学生根 据自己的喜好和想象力，设计并制作自己的邮票。教师可以适时给予指导 和帮助。 6.展示与分享（15分钟） 学生完成作品后，教师组织学生进行展示与分享，学生可以互相欣赏 和评论彼此的作品，并对其他同学的作品提出自己的见解和建议。 7.总结与评价（5分钟） 教师对学生的表现进行总结与评价，激励学生保持对艺术的兴趣和热爱。 六、教学延伸： 1.对于学生较为感兴趣的邮票种类和特点进行更加深入的了解和研究。 2.组织学生参观邮票博物馆或者集邮展览，进一步开拓学生对于邮票 的知识和理解。 七、教学评价：
《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 平原县实验小学周怡 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级上学期第十二课内容，本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不太熟悉的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票丰富多彩的主题。 二、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，教师要引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象来完成造型表现。 三、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，让学生认识邮票，感受邮票 之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生 创新与设计能力。 四、教学重难点 重点：学习邮票的构成及分类，能绘制图案精美、主题明确的邮票。难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 五、讲授新知： （一）问题导入 师：老师听说咱们班的同学很聪明，前几天，我想给远方的朋友寄一封信，但是信没寄出去，还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？ 生：没贴邮票，真聪明。
师：那邮票有什么作用？ 生：贴上说明你付了钱了。 师：邮票是由国家邮政机关发行的，贴在信封上，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且收集邮票，为什么？ 生：因为邮票有收藏价值。 生：图案很精美。 生：可以帮我们增长知识。 生：很漂亮，有艺术价值。 师：同学们说的很好，今天就请大家跟老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》） （二）、探究新知 1、邮票的历史背景 （出示黑便士、大龙邮票） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，谁知道：哪枚是中国的；哪枚是英国的？生：…… 师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”邮票。右边的是于1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙邮票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龙为图案，设计相当精美。 所以，邮票不仅是已付邮资的凭证，更是一个国家的名片。 2、邮票的特点 师：邮票自诞生至今170多年，越设计越精美，大家想不想知道：一枚精美的邮票是由哪几部分组成的？一起来欣赏老师收集的邮票，找一下答案。 师：你发现了吗？一枚精美的邮票由哪几部分组成？ 生：图案、齿孔、面值、发行时间、发行国家（板书） 师：同学们观察的很仔细，邮票由面值、发行国家、发行时间，边缘整齐的齿孔和中间精美的图案一起组成了邮票的基本要素。 3、邮票的种类
小学美术_精美的邮票教学设计学情分析教材分析课后反思
《精美的邮票》教学设计 一、教学目标 1、学生简单了解邮票的形式、种类、外形、功能等特点。 2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方法绘制有创意的邮票。 3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作和大胆想象的习惯。 二、教学重点 认识邮票的特点，并能根据其特点制作一枚邮票作品。 三、教学难点 创作的邮票是否主题突出、创作精美。 四、教学准备 课件、范作、纸工工具和材料 五、教学时间 1课时 六、教学过程 （一）猜谜导入 1、课件出示谜语，学生猜。 2、你知道邮票是用来干什么的吗？ 邮票是贴在信封上，作为已付邮资的凭证。现在有电话和网络了，写信的人少了，但还有很多人喜欢邮票，知道是为什么吗？ 邮票具有很高的欣赏价值和收藏价值。今天我们就一起走进精美的邮
票世界（板书课题）。 （二）新授 1、请同学们仔细看一段视频，你能从这条新闻中了解什么？ 课件出示“黑便士”邮票 想看看中国的第一枚邮票吗?出示大龙邮票。 2、了解邮票 （1）请同学们打开桌上的白色信封，看看里面是什么?引导学生观察邮票上有什么？板书面值、发行者、齿孔、图案。 这就是一枚普通邮票应该具备的四要素。出示普通邮票。 （2）请同学们拿出粉色纸包里的邮票，小组合作对比观察，看看第二张邮票上多了什么？ 学生观察交流 出示纪念邮票：这是一种有较高收藏价值的邮票——纪念邮票。 课件出示图片，你从哪能看出这是纪念邮票？(J) （3）老师这还有一种特种邮票，猜猜看，特种邮票会用什么字母表示？课件出示特种邮票。 （4）总结：通过刚才的欣赏，我们知道了邮票可以分为三大类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票。 3、欣赏图片，观察邮票的图案、形状、表现形式。 （三）尝试练习 老师这有一些设计邮票用的材料，，详情同学帮忙，把邮票完成的设计出来。
最新人教版四年级美术上册《精美的邮票》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册 《精美的邮票》优质教案教学设计 教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 学习领域：造型·表现 教学目的： 1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生运用各种表现手法创作邮票 教学准备： 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 教学过程设计 一、问题导入 1、邮票的作用 师：前几天，老师给我的同学寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？
生：没贴邮票 师：原来是老师忘记买卖一枚枚邮票粘在上面了。 师：那，邮票有什么作用？ 生：…… 师：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？ 生：因为邮票的图案很精美。 师：今天就请大家跟着魏老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》） 二、探究新知 1、邮票的历史背景（出示黑便士、大龙邮票——课件） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，思考哪枚是中国的、哪枚是英国的？ 生：…… 师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”。右边的是于1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙邮票”的其中一枚，以云龙为图案因为我们中国人都号称自己是龙的传人，相当精美。所以，邮票不仅是已付邮资的凭证，更是一个国家的名片。 2、欣赏邮票，找不同（出示——课件） 师：邮票经过100多年的发展，不仅种类丰富了，形式与主题也越来越多样。小小的邮票，方寸之间包罗万象，我们一起来欣赏邮票，找找它们之间的不同。 生：形状、图案、面值、时间 师：邮票不仅仅只有长方形，还可以是三角形、圆形、菱形等。其次是邮票上的图案，并不是只有绘画的形式，还有剪纸、摄影、标志设计等，还有，主题也不同，有动物、植物、航天、运动会，还可以是人物、风景等。
人教版四年级美术上册《第12课 精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 教材说明：人教版小学美术四年级上册 教材分析： 教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重、难点： 教学重点：邮票的知识和设计方法。 教学难点：引导学生运用各种表现手法设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教具、学具准备：课件、绘画工具等 教学过程 一、魔术导入： 1、魔术导入（幻灯片展示） 2、课件展示：邮票图案 揭示课题:《精美的邮票》 二、讲授新课 1、邮票的作用 以前邮票是一种支付寄信费用的凭证，现在邮票主要是用来欣赏和收藏的。
2、邮票的内容 人物动物植物等 3、邮票的分类 （1）普通邮票 （2）纪念邮票 （3）特种邮票 4、介绍邮票历史、文化 （1）了解世界上第一枚邮票，黑便士及中国发行的第一套邮票，大龙邮票。 （2）观察两枚邮票找不同（解说齿孔的作用） 5、介绍邮票的组成 （1）一枚完整的邮票一般由齿孔、图案、面值、发行地区和发行时间这几个部分。 （2）现在，我们来欣赏其他小朋友制作的漂亮的邮票吧。 三、创作阶段 1、教师示范 （邮票除了绘画的方式还可以用剪纸、摄影等方式。） 2、作业要求（课件展示） 3、学生设计邮票 四、作品展评 五、小结 今天，我们了解了邮票的制作知识和它的历史。懂得了邮票不仅有收藏价值，还有实用价值。它可以反映一个国家的政治、经济、文化诸多方面的实力，因此，邮票也被称为一个国家的名片。 六、板书设计： 精美的邮票 1、齿孔 2、图案 3、面值 4、发行者、时间
《精美的邮票》教学设计及反思Word 文档
《精美的邮票》教学设计及反思Word 文档《精美的邮票》教学设计及反思word文档 《精美的邮票》教学设计 一、教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式 相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情 不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮 票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教 育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的 主题。 二、教学目标： 1、知识与技能：了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识 邮票这一独特的美术作品。 2、过程与方法：自学邮票的设计方法，用绘画的形式去设计制作一枚邮票。培育学 生的技术创新意识和设计、制作能力。 3、情感态度和价值观：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的 美术作品，感受美，喜欢邮票。 三、教学重难点【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。【教学难点】 鼓励学生分组运用相同的主题创作邮票，顺利完成小小集邮册的制作。四、【教学过程】 （一）、创设情境，趣味引题： 1、出具谜语恳请学生猜一猜。 师：对，是邮票。在过去，信息技术不发达，没有电话，没有手机，没有网络的时代，人们要联系，只有靠通信。而保证信能够寄出去的便是邮票了，邮票是国家的“名片”， 是邮资凭证。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？ 师总结：对，是因为邮票具备珍藏价值而且设计得又很精致。今天我们就去重新认识“精致的邮票”（揭题：精致的邮票）。