复旦 校情校史
复旦大学简介
业务培养目标：本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够 在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结 合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习现代自然科学和生命科学、基础医学各学科的基本理论，
校训：复旦校训出自 《论语·子张》，子夏 曰：“博学而笃志，切 问而近思，仁在其中 矣。”图为李登辉校长 题写的校训。
校风：文明、健康、团 结、奋发。
学风：刻苦、严谨、求 实、创新。
复旦精神：爱国奉献， 学术独立，海纳百川， 追求卓越。
校歌 刘大白作词、丰子
恺作曲，创作于1925 年。 校花 白玉兰，1913年3 月，春寒料峭，复旦 公学刚刚从吴淞迁入 上海西区徐家汇的李 公祠。庭院中有数株 白玉兰树，师生誉之 为“花中君子”，以 她为校花。1947年李 登辉正式提议白玉兰 为复旦校花。 校庆日 1905年9月14日 （光绪三十一年八月 十六日），复旦公学
2014年10月24日任复旦大学校长。
丁肇中评价：许宁生是世界一流的教授。他的实验室 绝对是一个世界性的实验室。而许宁生的观念——“不 能跟在别人后面，要做点别人没做过的事情”，这一点
尤其让丁肇中欣赏。
富豪校友 根据中国校友会网2011中国大学全球亿万富豪校友
排行榜：复旦以拥有5位全球亿万富豪校友，位列大陆 亿万富豪校友排行榜第一（超过清华，北大），以拥有 46位中国富豪校友，位列大陆富豪校友排行榜前四、上 海第一（超过上海交大）。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
光华楼，被列为 上海市重大工程， 是堪称国际一流 的教学综合楼。 整幢楼高达142 米，被誉为"中 国高校第一楼"。 西楼将以文史哲 学科为主，东楼 将由数学等理科 学院入驻。
中共复旦大学纪事
中共复旦大学纪事复旦大学是中国近代高等教育学府之一，中国共产党成立后发挥了重要作用。
1905年，在上海，中国第一所专业大学复旦大学在祖国保守派教育家黄堡（Huang Bao）的带领下正式成立。
它是一所新式大学，意在把普教、专教、外语教育等杂糅在一起，以符合现代思想流派的发展趋势，并真正实现大学的功能。
复旦大学的创办者黄百万拥有“学贯中外”的学说，他的中国专业教育概念被当代的中国改革者所接受，他还是中国近代知识分子运动的重要代表，为建立现代中国提供了重要建议。
他被称为“中国现代学者之父”。
中国共产党成立后，复旦大学走上了新的发展道路。
一方面，它受到中国共产党的大力支持，促进了学术研究，不断扩大了办学规模，促进了中国高等教育的发展。
另一方面，它也促进了共产党的思想在学校中普及，实现了“教育和党的紧密结合”的目的。
复旦大学的发展过程，见证了中国近代高等教育的发展史，也见证了它与共产党的紧密联系。
1951年，复旦师生以“福大兴中”的意识谱写了一部辉煌的篇章。
1955年，复旦大学成立了中国共产党在学校中的组织，建立中国共产党灌输思想的机制。
1949年，复旦大学抗日而立，1956年受中国共产主义教育委员会指令，复旦大学更名为“中国共产党复旦大学”，成为复旦大学发展历程中的一个重要时刻。
在后来的几十年里，复旦大学的发展史可以分为五个阶段：中国共产党复旦大学的建设（1949-1956）、中国共产党主导复旦大学（1956-1966）、文化大革命时期（1966-1976）、改革开放时期（1976-1985）和现代化建设时期（1985年以来）。
复旦大学在文化大革命期间，经历极大的变革和折磨，学校活动几乎停止，一批学者逃到海外，令学校受到损害，甚至一度面临停办的危险。
1976年，国家改革开放政策出台，复旦大学才逐渐恢复正常运行，学者重返复旦，复旦大学开始实施建设。
从改革开放到现代化建设，复旦大学迈出了强大的步伐。
这一时期，学校在新兴学科建设、教育改革、科学研究、国际交流、学生管理以及实践教学等方面均取得显著的成果。
复旦大学百年的精神与使命
复旦大学百年的精神与使命 复旦创始人马相伯先生曾说过这样一句话：“百年一世纪一大庆典，亦不易逢之数也”。
百年历程，实属不易。
一百年栉风沐雨，一百年上下求索，一百年奋斗不懈。
回眸来路，我们感慨万千。
公元一千九百零五年，复旦诞生在长江入海口一所破落的庭院里。
它是中国第一所由国人通过民间集资、自主创办的高等学校。
8间讲堂，160名学生，这就是它的起点。
就在这一年，日、俄两国在中国的领土上为争夺势力范围而血腥厮杀，中华民族的主权和尊严遭到空前的践踏与凌辱。
这一年，爱因斯坦发表相对论，开创了科学新纪元，而我国的新学才刚刚起步，与世界的距离非常遥远。
这一年，延续了1300年之久的科举制度被宣告废除，中国教育乃至中国文化，从此开始了新旧分野。
复旦就诞生在这样的历史时刻。
我们的校名取自《尚书大传·虞夏传》，“日月光华，旦复旦兮”，以每天都充满希望的日出，寄寓着兴学救国的宏大理想。
伟大的事业往往始于一个微不足道的发端。
初生的复旦是弱小的，在风雨飘摇中顽强生长。
从吴淞辗转徐家汇的居无定所到最终落址江湾，从上海到江西漂泊迁徙再到重庆的艰难复校，复旦历经危难，甚至几度陷入解体的困境。
但先贤们筚路蓝缕，师生一德，坚韧不拔，终究屹立东南，使复旦发展成为一所知名的高等学府。
新中国的成立使复旦得以迅速崛起。
复旦把握住了一次次历史性机遇，带来一次次大发展。
院校调整，名师云集，团结合作，向科学进军，学校实力倍增。
改革开放，复旦大踏步走向世界，学习交流，拓展视野。
新世纪初，复旦和上海医科大学强强联合，组成新的复旦，交叉融合，快速发展，开始了向世界一流大学迈进的伟大历程。
复旦是一所海边的大学。
地处上海，是复旦与生俱来的优势。
上海这个中国近代最大的通商口岸和经济文化中心，浸润了复旦，造就了复旦。
复旦的进取、开放、自由、民主的特质正是这座城市精神的反映。
今天，上海正在成为经济、金融、贸易和航运中心，而大学是一个城市发展的重要依托。
上海复旦大学：学术与知识的摇篮与争鸣之地
上海复旦大学：学术与知识的摇篮与争鸣之地复旦大学位于中国上海，是一所享有盛誉的综合性研究型大学。
它是一座学术与知识的摇篮，也是充满争鸣的场所。
复旦大学的历史可以追溯到1905年，当时其前身为复旦公学。
经过一百多年的发展与壮大，复旦大学现已成为国内外知名的高等学府之一。
作为一所学术型大学，复旦大学始终致力于教学与研究的并重。
学校的师资力量强大，拥有一大批知名学者和青年才俊。
其中既有杰出的教授，又有富有创新精神的年轻学者。
师资队伍的优势为学校提供了可持续发展的源泉，也为学生提供了学术上的指导与支持。
复旦大学以培养全面发展的人才为宗旨，为学生提供了丰富多样的课程和学术资源。
学校设有多个学院和研究中心，涵盖了人文科学、社会科学、自然科学等多个学科领域。
学生可以根据自己的兴趣和专业需求，选择适合自己的学习内容和发展方向。
同时，学校还积极推进国际化办学，与世界各地的知名高校建立合作关系，为学生提供国际化的学术交流机会。
在复旦大学这个学术之地，争鸣也是不可避免的。
学术界的争论和辩论是推动学术进步和学术发展的重要动力。
复旦大学作为知识的集散地，经常举办学术讲座、学术研讨会和学术交流活动，为不同学科领域的学者和专业人士提供了一个交流、分享和争鸣的平台。
在这里，不同的观点和看法可以得到尊重和倾听，学术探讨和思想碰撞蓬勃发展。
除了学术争鸣，复旦大学也是一个充满活力和创新精神的地方。
学校鼓励学生积极参与各类科研项目和学术竞赛，提升自己的综合素质和学术能力。
同时，学校也为学生提供了丰富多彩的校园活动和社团组织，让学生在课余时间充实自己、发展兴趣爱好。
在复旦大学，学术与社会责任并重。
作为一所优秀的高等学府，复旦大学积极承担社会使命，为国家和社会发展做出贡献。
学校的教育理念注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生关注社会热点和时事问题，积极参与社会实践和公益活动，成为有担当、有社会责任感的新一代青年。
总之，上海复旦大学是一所学术与知识的摇篮和争鸣之地。
复旦大学简单介绍
复旦大学简单介绍复旦大学创建于1905年清朝光绪31年，初名复旦公学，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山先生。
“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
1917年复旦公学改名为私立复旦大学;1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立复旦大学”;1946年迁回上海江湾原址;1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为文理科综合大学;1959年与上海第一医学院上海医科大学前身一起成为全国首批重点大学。
2000年，该校与上海医科大学合并，成立新的复旦大学。
该校是由中央直属管理由中共中央、国务院任免书记校长的副部级高校、中华人民共和国教育部直属的中央部属高校，教育部与上海市共建的首批全国重点大学，中国首批7所211工程、9所985工程建设的名牌大学，是中国“六五”、“七五”、“八五”计划重点建设名牌大学、也是被纳入国家首批“珠峰计划”、“111计划”的重要成员。
东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、中国顶尖学府九校联盟c9、21世纪国际大学联盟的成员;综合实力在亚洲名列前茅，在全球也享有较高声誉。
该校设有直属院系30个，设有本科专业70个，一级学科博士学位授权点29个，博士学位授权学科、专业点154个其中自设30个，专业学位1个，硕士学位授权学科、专业点229个其中自设51个，专业学位10个，并设有29个博士后科研流动站;设有11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科，3个国家重点培育学科、上海市重点学科20个，有国家重点实验室5个，教育部工程研究中心4个，教育部重点实验室12个，卫生部重点实验室9个，总后卫生部重点实验室1个，上海市重点实验室7个，“985工程”科技创新平台5个，“985工程”哲学社会科学创新基地7个。
校园格局：学校以邯郸校区、江湾新校区为一体，以枫林校区、张江校区为两翼。
复旦
大学名：复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思校史：1929年，复旦大学进行系科改组，增设新闻系、市政系、法律系、教育系，其时全校共有17个系，分属文、理、法、商四个学院。
1931年，“九·一八”事变爆发，复旦在李登辉校长主持下，召集全校师生开声讨大会，并成立军事训练委员会，加强对学生的军事训练。
复旦同学在李校长的支持下，三次去南京向国民党政府请愿，强烈要求出兵抗日。
11月20日，复旦一百多同学组织“义勇军”，参加十九路军抗日，被分配担任后勤、宣传、教育等工作.战争期间，复旦迁至徐家汇附中(今复旦中学)，继续上课。
1935年，日寇又制造华北事变，妄图侵吞华北。
北平学生发动了“一二九”运动，复旦同学立即响应，到上海市政府请愿，反对华北自治。
后又云集火车站准备赴南京请愿。
蒋介石打电报给李登辉，李校长被迫去火车站劝阻学生，被同学们谢绝。
由于国民党当局的阻扰，复旦学生自己开火车准备去南京请愿，但是铁轨又被破坏。
“我们修。
”同学们修复铁路后在无锡被阻拦。
国民党用武力将同学押解回沪。
但京沪铁路中断四天，引起了国际的重视，反响很大。
1936年，3月25日凌晨，上海市军警当局包围复旦大学，并从校外宿舍逮捕学生救国会干部七人。
下午，军警又冲入校内，殴打师生，学生大怒，有力反抗，将军警逐出校外。
军警在校外开枪，误杀警察一人，反诬学生所为。
26日上午，军警进校搜捕，结果一无所获。
李登辉校长强烈抗议国民党的暴行，29日召开临时校董会，会后前往责问上海市长吴铁城。
吴承认发布复旦学生枪杀警察的新闻是错误的，保证以后决不派警入校搜查。
上海各界救国会也发表宣言，抗议军警围捕复旦学生。
在各方面的反对和抗议下，国民党不得不将全体被捕学生释放，斗争取得了完全胜利。
下半年，李登辉校长在国民党当局的阴谋下被迫离职，吴南轩继任。
吴南轩到任后，复旦爱国学生遭迫害，救亡运动被扼杀。
1937年1月8日，为了贯彻国民党最高当局把复旦大学迁出上海的意图，学校董事会召开第九次会议“拟在太湖流域另觅佳处”。
复旦学生宿舍 建筑历史
复旦大学的学生宿舍建筑历史可以追溯到学校创立之初。
自1905年创立以来，复旦经历了多次搬迁和扩建，逐步形成了如今的校园格局。
以下是复旦学生宿舍建筑的历史沿革：
1. 创立初期：1905年，复旦在上海吴淞创立，当时的校园占地面积较小，学生宿舍建筑有限。
早期宿舍多为平房，条件较为简陋。
2. 1922年迁址江湾：复旦在1922年迁至江湾，校园面积扩大，开始建设较大规模的宿舍楼。
当时的宿舍楼有较高的楼层，条件相对较好。
3. 抗战时期：1937年，抗日战争爆发，复旦校园遭受严重破坏。
学生宿舍建筑受到战火影响，大部分宿舍楼被毁。
4. 1946年复校：抗日战争胜利后，复旦在1946年复校，开始重建校园。
此时，学生宿舍建筑得到了一定程度的修复和扩建。
5. 1950年代：新中国成立后，复旦进行了多次校园改造，学生宿舍建筑得到了进一步扩建和完善。
这一时期，宿舍楼的建筑风格开始呈现出社会主义特色。
6. 1980年代至2000年代：随着改革开放的推进，复旦校园建设加速。
这一时期，学生宿舍建筑呈现出多样化的发展趋势，既有传统的宿舍楼，也有现代化的高层建筑。
此外，宿舍内部的设施也逐渐完善，如空调、热水器等。
7. 21世纪以来：进入21世纪，复旦校园继续扩大，学生宿舍建筑也在不断更新和完善。
如今的复旦宿舍楼不仅拥有良好的硬件设施，还注重绿化和环境建设，为学生提供舒适的学习和生活环境。
总之，复旦学生宿舍建筑历史反映了学校的发展变迁，也见证了我国教育事业的蓬勃进步。
在未来，复旦将继续致力于校园建设，为师生创造更好的学习和生活条件。
复旦大学复旦学院简介
复旦学院于2005年9⽉成⽴，是学校全⾯系统实施通识教育的学术研究和管理机构。
学院汲取国内外⼀流⼤学本科⽣培养的经验，始终坚持以培养全⾯发展的⾼素质、创新型⼈才为⽬标，全⾯推进本科教育教学体制的改⾰，⽬前负责全校本科⼀年级和部分两年级学⽣的教育教学管理⼯作。
【通识教育核⼼课程】 复旦学院着⼒推进通识教育核⼼课程建设，⼒求突破单纯的“专业视域”和单纯的“知识视域”，从培养新时代中华民族的⼀代新⼈的⾓度出发，为学⽣提供能够帮助其形成基本的⼈⽂修养、思想视野和精神感悟的课程。
通识教育核⼼课程体系包括6⼤模块： ◆⽂史经典与⽂化传承 ◆哲学智慧与批判性思维 ◆⽂明对话与世界视野 ◆科技进步与科学精神 ◆⽣态环境与⽣命关怀 ◆艺术创作与审美体验 【书院式学⽣管理】 借鉴国外⼀流⼤学住宿学院模式，承续中国书院和复旦⼤学历史⽂化传统，复旦学院构建了与教学改⾰相适应的全新的书院式学⽣管理体制。
学院以马相伯、李登辉、颜福庆和陈望道4位复旦历德⾼望重的⽼校长的名或字命名，建设志德、腾飞、克卿和任重4个书院。
◆书院根据专业、国别地域、民族分散的原则编班和安排宿舍，⿎励不同背景的学⽣互相学习交流，希望对学⽣性格养成、学术兴趣、价值取向等产⽣积极的影响。
◆各书院宿舍楼内设校长像、校长事迹陈列室，希望复旦先贤们的光辉⼈⽣历程、坚定理想信念和⾼尚精神⽓质成为每⼀个学⽣学习奋进的榜样。
◆各书院宿舍楼内建设“学⽽时习斋”，设学习讨论室、导师咨询室、经典著作阅览室、信息络室等，为⼴⼤学⽣的课外学习、实践创造良好的氛围和条件。
志德书院系纪念复旦创始⼈马相伯先⽣。
先⽣名“志德”，字相伯，取其意，明志且道德⾼尚。
马相伯校长毕⽣致⼒于中国教育事业，是中国近代的爱国主义者和民主主义者，是中国现代教育⾼瞻远瞩、筚路蓝缕的先哲。
志德书院以绿⾊为标志性颜⾊，门匾字体为秦篆，秦篆是我国古代汉字统⼀的标志。
书院楹联取⾃江西友教书院，“志于道据于德依于仁，⽽后游于艺；修其⾝齐其家治其国，必先正其⼼。
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复旦大学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的名校，其校情校史可以追溯到1905年。
在百年历程中，复旦大学不断壮大和发展，逐渐形成了自己独特的办学特色和校风。
下面就为您简要介绍复旦大学的校情校史。
复旦大学的创立可以追溯到晚清时期的“南洋公学”，后更名为“复旦公学”，以“复旦”二字为名，寓意着“不忘旧志，砥砺前行”。
在近代，复旦大学逐渐发展成为一所综合性大学，涵盖了文、理、工、医、农等多个学科领域。
在办学过程中，复旦大学不断积累和传承着丰富的文化底蕴。
学校的校训是“博学而笃志、切问而近思”，体现了学校对学生的教育和培养目标。
此外，学校的办学理念是“以人为本、注重素质、突出特色、全面发展”，强调了学校的教育理念和培养方向。
这些文化底蕴和精神财富成为学校发展的不竭动力。
在学科建设方面，复旦大学拥有一批实力雄厚的学科，如经济、管理、文学、历史、哲学、医学等。
这些学科不仅在国内享有很高的声誉，也在国际上具有很高的影响力。
此外，学校还注重发展新兴学科和交叉学科，如人工智能、生物医学等，为学校的发展注入了新的活力。
在师资力量方面，复旦大学拥有一支高素质、高水平的师资队伍。
教师们在教学、科研和学术交流方面都取得了丰硕的成果，为学校的发展做出了重要贡献。
学校还注重引进高水平人才，加强与国内外高校和科研机构的合作与交流，不断提升师资队伍的整体水平。
在校园文化方面，复旦大学注重培养学生的综合素质和创新能力。
学校开展丰富多彩的课外活动和社团活动，如学术讲座、文化节、运动会等，为学生提供了展示自我、锻炼能力和结交朋友的机会。
同时，学校还注重培养学生的创新创业意识，鼓励学生参与科研项目和社会实践，为学生提供了广阔的发展空间。
总之，复旦大学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的名校，具有独特的办学特色和校风。
学校在学科建设、师资力量、校园文化等方面都取得了丰硕的成果，为学校的发展奠定了坚实的基础。
未来，复旦大学将继续秉承优良传统和办学理念，不断探索创新，为培养更多优秀人才而努力。