我国工程管理专业的现状-工程管理
我国工程管理学科现状及发展研究
我国工程管理学科现状及发展研究一、现状分析1.学科发展现状工程管理学科在我国的发展历史较短，但在近年来取得了长足的发展。
国内很多高校已经设立了工程管理专业或者相关专业，培养了大批的工程管理人才。
一些研究机构和企业也在工程管理方面进行了大量的研究和实践工作。
在学科内容领域上，工程管理学科已经逐渐形成了一套完整的理论体系，包括项目管理、风险管理、成本管理等多个方面。
在我国，工程管理学科已经逐渐建立了比较完善的师资队伍和实验教学基地。
一些高校和研究机构拥有了雄厚的师资力量，他们在工程管理领域取得了一定的成果并且有一定的社会影响力。
一些企业也开始与高校合作，提供实践基地和实习机会，促进学科建设和实践教学的结合。
工程管理学科的研究领域涉及项目管理、工程质量、成本控制、风险管理等多个方面。
目前，我国在工程管理学科的研究方面已经形成了一些成果和积累了一些经验，但整体上与国际先进水平还存在一定差距。
需要进一步深化研究，提高学科的国际竞争力。
二、发展趋势1.跨学科融合随着社会经济的发展和复杂化程度的增加，工程管理学科需要更加多元化和综合化的知识体系。
未来工程管理学科的发展趋势将会是跨学科融合，与经济学、管理学、信息技术等领域深度合作，形成更加丰富的学科交叉融合的知识体系，为工程管理提供更加科学的理论支撑。
2.国际化视野我国工程管理学科的研究需要广泛吸收国际先进经验和理论，适应国际贸易及国际工程项目管理规则。
未来工程管理学科的发展趋势将是走向国际化，加强与国际学术机构和企业的合作交流，学习国际先进管理理论和方法，提高国际竞争力。
3.技术化创新随着信息技术和智能化技术的不断发展，工程管理学科需要更加深度地融合技术创新。
未来工程管理学科的发展趋势将是技术化创新，借助人工智能、大数据分析、云计算等技术手段，提高工程管理的效率和质量。
三、面临挑战1.人才短缺我国工程管理学科的发展虽然取得了一定的成绩，但在师资队伍和专业人才培养方面还存在短板。
2024年建筑工程管理的发展现状及对策分析
2024年建筑工程管理的发展现状及对策分析一、发展现状概述建筑工程管理作为工程项目从策划到完成的全方位组织与控制过程，其重要性不言而喻。
随着我国经济的快速发展，建筑工程项目日益增多，规模不断扩大，复杂度也不断提高。
这使得传统的工程管理方法面临挑战，促使行业不断寻求新的发展路径。
目前，我国建筑工程管理已经取得了一定的进步，但在管理效率、成本控制、质量保障等方面仍有待提升。
二、技术革新与应用近年来，信息技术、大数据、云计算等先进技术在建筑工程管理中得到了广泛应用。
这些技术的应用，不仅提高了管理的效率和精度，还有助于实现对工程项目的实时监控和动态调整。
例如，通过BIM （Building Information Modeling）技术的应用，可以实现对建筑项目全生命周期的信息化管理，从而提高项目的协同效率和质量控制水平。
此外，物联网、人工智能等前沿技术的引入，也为工程管理带来了新的可能性。
三、管理模式创新传统的建筑工程管理模式往往注重事后控制和补救，忽视了事前预防和事中控制的重要性。
近年来，随着管理理念的更新和管理方法的创新，越来越多的企业开始采用项目管理办公室（PMO）等新型管理模式，强调对项目的全面、系统、动态管理。
这些新型管理模式注重团队协作、流程优化和知识管理，有助于提高项目的执行效率和成功率。
四、人才培养与团队建设建筑工程管理的专业性和复杂性要求从业人员具备较高的专业素养和综合能力。
因此，加强人才培养和团队建设是提升工程管理水平的关键。
目前，许多企业已经意识到这一点，开始注重员工的职业培训和素质提升。
同时，通过引进优秀人才、优化团队结构、加强团队沟通等方式，不断提高团队的整体素质和执行力。
五、法规政策与监管体系建筑工程管理领域的法规政策和监管体系是保障行业健康发展的重要保障。
近年来，我国政府陆续出台了一系列相关法律法规和政策文件，旨在规范市场秩序、促进技术创新、保障工程质量和安全。
同时，各级监管部门也加强了对建筑工程项目的监督和检查力度，有效遏制了违法违规行为的发生。
2024年建筑工程管理的现状分析及管理方法
2024年建筑工程管理的现状分析及管理方法引言随着科技的飞速发展和社会的不断进步，建筑工程管理作为保障工程质量和效益的重要环节，其重要性日益凸显。
当前，我国建筑工程管理领域面临着许多新的挑战和机遇，既有管理理念的更新，也有技术应用的创新。
本文旨在深入剖析当前建筑工程管理的现状，并在此基础上探讨有效的管理方法，以期推动建筑工程管理的现代化和科学化。
现状分析1. 管理理念相对滞后目前，部分建筑工程企业仍沿用传统的管理理念和方法，缺乏对先进管理理念的引进和应用。
这导致管理效率不高，资源配置不合理，难以适应现代建筑工程复杂多变的需求。
2. 技术应用水平有限建筑工程管理涉及多个专业领域，如工程造价、施工管理、质量控制等。
然而，目前部分企业在技术应用方面存在短板，如信息化水平不高、智能化技术应用不足等，这制约了工程管理水平的提升。
3. 人才队伍建设不足建筑工程管理需要高素质的人才队伍支撑。
然而，目前部分企业存在人才短缺、结构不合理等问题，这影响了管理效率和创新能力的提升。
4. 法规制度不够完善虽然我国建筑工程管理领域的法规制度不断完善，但仍存在一些漏洞和不足。
这导致部分企业在管理实践中难以有效遵循法规要求，容易出现违规操作。
管理方法探讨针对当前建筑工程管理的现状，本文提出以下管理方法：1. 更新管理理念建筑企业应积极引进和应用先进的管理理念和方法，如精益管理、敏捷管理等，以提高管理效率和适应性。
同时，企业应注重培养员工的管理意识和能力，形成全员参与、持续改进的管理氛围。
2. 提升技术应用水平建筑企业应加大信息化和智能化技术的投入和应用，如利用BIM 技术进行项目管理、利用物联网技术实现实时监控等。
这不仅可以提高管理效率和质量，还可以降低管理成本和安全风险。
3. 加强人才队伍建设建筑企业应重视人才队伍的建设和管理，通过人才引进、培训、激励等措施，打造一支高素质、专业化的管理团队。
同时，企业应建立完善的职业发展机制，为员工提供广阔的晋升空间和职业发展路径。
我国工程管理学科现状及发展
我国工程管理学科现状及发展我国工程管理学科现状及发展近年来，随着我国经济的快速发展与城市化进程的加速推进，工程建设项目数量和规模不断增加，对工程管理的需求也日益提升。
工程管理学科作为管理学的一个重要分支，在这一背景下得到了迅猛发展。
本文旨在探讨我国工程管理学科的现状及未来发展趋势，为我国工程管理学科的健康发展提供一些借鉴和建议。
目前，我国工程管理学科已经在高等院校建立起了相应的学科体系，涵盖了工程管理的基本理论、方法与工具，并且逐渐形成了一套完善的教学体系和科研体系。
在学科建设方面，我国的工程管理学科已经取得了一系列的成果和突破。
首先，学科教育已初步建立起来，培养了一大批具备工程管理理论基础和实践经验的专门人才。
其次，工程管理领域的学术研究也日益兴起，涉及的研究方向和主题也越来越广泛。
再次，工程管理专业的教材和教学资源已经比较丰富，为学生提供了一定的学习支持。
此外，各类培训班、研讨会等学术交流活动也不断推进，为行业专业人士提供了更多的学习和交流机会。
然而，与国外发达国家相比，我国工程管理学科还存在一些不足之处。
首先，我国工程管理学科的专业人才培养与实际用人需求之间的脱节问题仍然存在。
尽管学科建设取得了一定的成效，但工程管理行业仍然需要更多高层次、高质量的专业人才。
其次，我国工程管理学科教材和教学资源相对陈旧，没有及时更新跟进，并且缺乏一些面向现实工程问题的实践教材与实例。
此外，工程管理学科的师资队伍也面临一定的挑战，尤其是缺乏具备丰富实践经验和国际视野的教师。
这些问题都需要我们进一步加强工程管理学科的教学和研究，提高学科水平和能力。
针对上述问题，我们可以提出以下几点建议，以促进我国工程管理学科的健康发展。
首先，要加强理论与实践的结合，将工程管理学科建设与产业发展相结合，建立一批与行业紧密结合的工程管理培训基地。
其次，要引入国际先进的教学资源和教学模式，提高教师队伍的整体水平，培养更适应国际化的工程管理人才。
工程项目的管理现状
随着我国经济的快速发展，建筑工程项目越来越多，工程项目管理作为建筑工程项目的核心环节，对于项目的顺利进行和完成具有至关重要的作用。
然而，当前我国工程项目管理仍存在诸多问题，本文将从以下几个方面对工程项目管理的现状进行分析。
一、项目管理理念滞后我国工程项目管理在理念上相对滞后，部分企业仍停留在传统的项目管理模式，缺乏创新意识。
在项目策划、目标管理、团队建设等方面，缺乏科学的管理方法和清晰的目标定位，导致项目管理效果不佳。
二、项目管理组织架构不健全工程项目管理组织架构不健全，责任划分不明确，导致项目管理过程中出现推诿扯皮现象。
部分项目团队缺乏专业人才，难以满足项目需求，影响项目进度和质量。
三、项目管理流程不规范工程项目管理流程不规范，导致项目进度、成本、质量等方面存在较大风险。
部分项目在施工过程中，缺乏对变更、索赔等问题的有效控制，给项目带来不必要的损失。
四、项目管理信息化程度低工程项目管理信息化程度低，导致项目管理效率低下。
部分企业仍采用传统的纸质管理方式，难以满足项目管理的实时性、准确性和协同性要求。
五、项目管理团队素质参差不齐工程项目管理团队素质参差不齐，部分团队成员缺乏项目管理知识和技能，难以胜任项目管理岗位。
同时，项目管理团队缺乏团队协作精神，导致项目管理效果不佳。
六、项目管理法规不完善我国工程项目管理法规尚不完善，部分法规与实际项目管理需求存在脱节。
在项目招投标、合同管理、质量控制等方面，存在漏洞，为不法分子提供了可乘之机。
为解决上述问题，我国工程项目管理应从以下几个方面进行改进：1. 提高项目管理理念，树立创新意识，积极引进先进的管理理念和方法。
2. 完善项目管理组织架构，明确责任划分，提高团队协作能力。
3. 规范项目管理流程，加强变更、索赔等问题的控制，降低项目风险。
4. 提高项目管理信息化程度，利用信息技术提高项目管理效率。
5. 加强项目管理团队建设，提高团队成员素质，培养团队协作精神。
当前高校关于工程管理专业现状分析
当前高校关于工程管理专业现状分析当前，高校工程管理专业的发展正处于蓬勃发展的阶段。
随着社会经济的不断发展和工程项目的不断增加，工程管理专业的需求量也在逐渐增加。
高校对工程管理专业的教学和研究也变得愈发重视。
本文将对当前高校工程管理专业的现状进行分析，探讨其发展方向和挑战。
一、专业设置情况目前，国内高校普遍设立了工程管理专业，包括本科和研究生专业。
在本科专业设置方面，工程管理专业通常属于工学类专业，培养学生具有较强的工程实践能力和管理能力。
研究生专业则更加注重理论研究和深度学术研究，培养学生成为具有较高理论水平和实践能力的专业人才。
二、教学内容和方法在工程管理专业的教学中，通常会涉及到工程项目管理、施工管理、成本管理、质量管理、安全管理、供应链管理等方面的内容。
为了培养学生的综合能力，课程设置通常会结合理论与实践，注重培养学生的实际操作和解决问题的能力。
高校还会借助实习、毕业设计和科研项目等方式，帮助学生深入了解工程管理实践，提高专业技能和实践能力。
三、师资队伍建设在工程管理专业的师资队伍建设方面，高校普遍注重引进国内外有丰富实践经验和学术研究成果的优秀教师。
这些教师不仅能够传授理论知识，还能够指导学生参与科研项目和实践活动。
高校还会鼓励教师积极参与工程管理领域的学术交流和合作，提升学术水平和教学质量。
四、科研成果和社会服务高校工程管理专业的科研成果在近年来也有了长足的发展，一大批理论成果和应用成果不断涌现，为国家工程管理事业的发展做出了重要贡献。
高校也会定期组织各种学术会议、研讨会和培训班，邀请业界专家和学者针对工程管理领域的热点问题进行讨论和交流，为社会各界提供专业咨询和服务。
五、发展趋势和挑战随着我国经济转型和工程建设的不断扩大，工程管理专业的需求将会持续增加。
高校工程管理专业在未来的发展中将面临着诸多机遇和挑战。
一方面，高校需要不断优化专业设置和教学内容，紧跟工程管理领域的最新发展，为学生提供更加全面和实用的教育。
我国工程管理学科现状及发展研究
我国工程管理学科现状及发展研究工程管理学科是一门以管理理论和方法为基础，结合工程技术和工程实践，旨在完成工程项目的组织、规划、实施和控制的学科。
随着我国经济的飞速发展和工程建设的不断扩大，工程管理学科也日益受到重视，成为培养高素质工程管理人才的重要学科之一。
本文将从我国工程管理学科现状和未来发展两方面进行深入探讨。
一、我国工程管理学科现状1. 学科建设我国工程管理学科的发展可以追溯到上世纪80年代，当时我国开始引进国外的工程管理理论和方法，并开始在高校中开设相关专业课程。
经过数十年的发展，目前我国拥有大量从事工程管理教学和科研的高校和科研机构，例如清华大学、北京交通大学、同济大学等知名高校都设有工程管理专业，而国内科研机构也逐渐建立了完善的工程管理研究团队。
2. 人才培养我国工程管理学科在人才培养方面取得了巨大的成就。
广大高校以及一些专业机构都开设了工程管理相关的本科、硕士和博士专业，培养了大批工程管理人才。
相关的职业资格认证也逐渐得到推广，对从业人员的素质和能力进行了一定的保障。
3. 科研成果在科研方面，我国工程管理学科也取得了许多成果。
在建筑施工管理、项目管理、企业管理等领域，都有不少研究成果得到了应用，提高了我国工程管理的水平。
涌现了不少国际知名的工程管理专家和团队，提升了我国工程管理的国际影响力。
1. 加强基础理论研究随着我国工程管理学科的不断发展，此时也需要加强基础理论的研究。
在管理学、经济学、社会学等领域的理论应用，需要与工程管理学科深度融合，从而提出更科学、更系统的工程管理理论。
这样才能更好地指导实践，推动工程管理学科持续发展。
2. 推动信息化智能化发展随着信息技术和智能技术的迅猛发展，工程管理领域也需要借助这些新技术进行创新，实现工程管理的信息化和智能化。
大数据、人工智能、云计算等技术的应用，可以为工程管理提供更加科学、准确的决策依据，提高工程管理的效率和水平。
3. 推动国际合作交流工程管理学科是一个高度开放的学科，需要与国际接轨，吸取国际先进理论和实践经验。
工程管理专业发展现状
工程管理专业发展现状摘要随着社会的进步和工程建设的不断发展，工程管理专业作为一门新兴的学科领域，逐渐受到了广泛的关注和重视。
本文主要探讨了工程管理专业发展的现状，并重点分析了其面临的挑战和未来的发展前景。
1. 引言工程管理是一门综合性的学科，旨在通过科学的管理方法和技巧，有效地组织、协调和控制工程项目的各个环节，以实现项目的高效率和高质量完成。
工程管理专业的发展不仅与社会经济的发展紧密相关，也与工程行业的需求息息相关。
2. 工程管理专业发展的现状2.1 专业设置与培养近年来，许多高校纷纷开设了工程管理专业，并建立了相应的教学体系和师资队伍。
在培养方面，除了传统的理论教学，实践教学也成为了工程管理专业的重要组成部分，如工地实训、企业实践等，以提升学生的实际操作能力。
2.2 就业形势工程管理专业的就业形势长期以来都较好，主要原因在于工程建设领域需求大。
就业岗位包括项目经理、工程监理、工程顾问等，薪资待遇相对较高。
然而，随着越来越多的学校开设此专业和大量毕业生的涌现，竞争也日益激烈，就业形势或许会出现变动。
2.3 技术与创新工程管理领域正不断涌现新的技术和方法，如建筑信息模型（BIM）、智能管理系统等，这些技术的应用使得工程管理更加高效和智能化。
此外，创新精神也逐渐被强调，鼓励在项目管理中采用创新方法和策略。
3. 工程管理专业的挑战3.1 市场需求的变化随着技术和市场的不断变化，工程管理专业需要不断与时俱进，及时调整专业设置和教学内容，以适应市场的需求。
此外，可能会出现人才供大于求的情况，使得就业形势变得不稳定。
3.2 学科交叉与联合培养的挑战工程管理专业涉及到多个学科领域，如经济学、管理学、工程学等，学科交叉与融合的难度较大。
同时，联合培养工程管理专业的学生也面临管理与技术知识的糅合问题。
4. 工程管理专业的未来发展4.1 增强实践教学随着社会的发展，工程管理专业需要更加注重实践教学，提供更多的实践机会和实际项目的实训环境，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
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回顾了我国工程管理专业的历史沿革及教育改革过程，对我国高校目前工程管理专业的教育现状，研究现状及课程体系设置情况进行了全面调查和总结并对我国工程管理专业住处了初步的探讨和愿望。
多年来，我国工程管理专业为我国建筑业培养了众多高素质人才，面对日益激烈的国际竞争，在回顾工程管理专业发展历程、分析其教学体系和现状的基础上、探讨该专业改革与发展的方向将有助于推动我国工程管理专业的完善及相关人才的培养关键词：发展回顾，现状与前瞻前言 (1)第一章我国工程管理专业发展回顾现状与前瞻 (2)1.1我国工程管理专业的发展 (2)1.1.1同济大学 (2)1.1.2清华大学 (2)1.1.3天津大学 (2)1.1.4重庆大学 (3)1.1.5东南大学 (3)1.1.6哈尔滨工业大学 (3)1.1.7西安建筑科技大学 (4)第二章我国工程管理专业的现状 (5)2.1工程管理学科研究的侧重点及主攻方向 (5)2.2工程管理专业培养目标及现代化建设需要 (5)2.3分析工程管理课程设置情况,有助于对该专业内涵的理解 (5)第三章我国工程管理专业的展望 (7)3.1把握学科特征,促进专业建设 (7)3.2确立科学培养模式 (7)3.3明确工程管理的研究范畴和研究方向 (7)3.4借助其它科学理论和方法 (7)第四章基础施工中常见的质量问题及控制措施 (9)4.1 基础轴线位移的原因及控制措施 (9)4.1.1 轴线位移原因 (9)4.1.2 控制措施 (9)4.2 基础标高偏差的原因及控制措施 (9)4.2.1 偏差原因 (9)4.2.2 控制措施 (10)4.3 基础防潮层失效原因及控制措施 (10)4.3.1 防潮层失效原因 (10)4.3.2 控制措施 (10)结论 (11)致谢 (12)参考文献 (13)前言随着中国加入WTO以及经济全球化的快速发展,各国建筑领域的市场竞争越来越表现为高素质建筑管理人才的竞争,其核心是工程管理高等教育人才的培育机制创新。
我国工程管理教育必须适应新的形势,培养一批集专业、经济、法律、管理知识于一身,并具有丰富经验和组织协调能力且能参与国际竞争的综合性人才。
我国工程管理专业在过去几十年中发展较快, 我国工程管理专业今后的发展要重点解决好以上这几个问题第一章我国工程管理专业发展回顾现状与前瞻1.1我国工程管理专业的发展1.1.1同济大学同济大学工程管理专业有原建筑管理工程和房地产经营与管理两个专业合并而成1956年,为总结我国基本建设经验推进社会主义经济建设,同济大学率先创办了“建筑工业经济与组织专业”本科(五年制),提出培养建筑施工企业管理人才的目标;1978年同济大学开始恢复管理专业,并全方位着手专业重建工作;1980年开始招收恢复后的第一届本科生,定名为“建筑经济与管理专业”,学制五年;1994年之后,为适应改革开放的需要,该专业改为英语为第一外语的四年制本科,并定名为“建筑工程管理专业”。
同济大学原房地产经营与管理专业的前身是土地管理专业;1988年在原国家教委(现教育部)和原国家土地管理局(现国土资源部)的大力支持下,开始招生和培养该专业的本科;1990年,在土地管理专业的基础上,招生房地产经营管理专科;1992年被批准设置房地产经营与管理专业(本科),这是我国最先创办该专业的五所院校之一。
1998年建筑管理工程专业和房地产经营与管理专业合并,设在经济与管理学院,1999年正式使用工程管理专业这一名称。
1.1.2清华大学清华大学工程管理专业的前身是建筑施工专业,创建于1952年;1985年恢复本科招生;2000年成立了建设管理系,隶属于清华大学土木水利学院。
建设管理系的师资主要来自原土木系的建设管理教研组和原水利系的工程建设管理学科组,同时引进了国内外在项目管理方面的优秀师资和研究人才1.1.3天津大学1981年,由原国家建委和天津大学共同创办了我国高等教育的第一个“基本建设管理工程专业”,设有本科和干部专修班两个层次;1993年,该专业更名为“管理工程”;同年,根据我国对外工程承包的需要,天津大学在全国率先建立了“国际工程管理专业”;1999年根据教育部专业目录调整,原专业合并为"工程管理专业”,包括资源与造价管理和国际工程管理两个方向1.1.4重庆大学重庆大学设有建设管理与房地产学院,其前身是创建于1981年的重庆建筑工程学院建筑管理工程系。
1980年,原重庆建筑工程学院在土木工程系设置建筑经济与管理专业;1981年成立建筑管理工程系,建筑经济与管理专业更名为建筑工程管理专业;1989年在建筑工程管理专业的基础上设置了国际工程承包专业方向;1989年设置了房地产经营管理专业;1995年国际工程承包专业方向更名为国际企业管理专业;1998年,根据国家新的专业目录,设立工程管理专业,涵盖了原建筑工程管理专业、国际企业管理专业、房地产经营管理专业1.1.5东南大学1996年,经原国家教委批准东南大学成立“建筑管理工程”本科专业,设在经济管理学院;1992年,该校将“建筑管理工程专业”与“工业与民用建筑专业”合并,在土木工程系内设立了“建筑工程专业”;1998年,该校按教育部新颁布的本科专业目录设立了“工程管理专业”1.1.6哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学是由原哈尔滨建筑大学和原哈尔滨工业大学于2000年合并而成。
1955年哈尔滨建筑大学成立了工程经济系,是新中国国高等工科院校中第一个建立工程经济方面的科系,为我国的工程经济教育与工业企业管理培养了大批师资和管理人才;1978年改名为管理工程系;1981年开始招收建筑工程管理专业本科生;1999年按国家新的专业目录招生。
现在的“工程管理专业”设在哈尔滨工业大学管理学院营造与房地产系图 11.1.7西安建筑科技大学1956年,该校在工艺经运系设置“建筑工程经济组织与计划管理”专业,教学计划参照前苏联同类专业;1978年,“建筑工程经济组织与计划管理专业”恢复并改名为“建筑管理工程专业”;1981年,开始招收“建筑管理工程专业”本科生;1984年获得“建筑经济与管理”硕士学位点,同年开始招收培养硕士研究生;1989年起,先后设立了“基建投资与技术经济”和“国际工程承包与管理”两个专业方向以及“房地产开发与经营”和“会计学”等两个新的专业;1998年,相关专业合并后更名为“工程管理专业”第二章我国工程管理专业的现状2.1工程管理学科研究的侧重点及主攻方向经过几十年的发展,目前全国设置工程管理专业的高校已达200多所,分布在各综合性大学、建工类院校、矿业类院校、电力类院校、财经类院校等,培养了一大批从事工程管理相关工作或研究的本科生、硕士生、博士生,工程管理专业也得到了不断的改进和完善。
但是,由于各高校工程管理专业历史发展历程各不相同,因此在专业方向设置、院系设置以及研究方向等方面都存在一些差异。
表1对我国几所院校在本科、硕士和博士阶段的专业设置情况进行了汇总。
由表1可大致看出我国部分高校本科阶段工程管理专业的相关方向和所在院系设置,以及各校硕士点、博士点关于工程管理学科研究的侧重点及主攻方向。
2.2工程管理专业培养目标及现代化建设需要我国目前高校工程管理专业的学科建设管理工作是由建设部牵头负责的。
根据我国工程管理专业人才培养方案,我国工程管理专业培养目标在于培养适应社会主义现代化建设需要,具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识,获得工程师基本训练,具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。
我国工程管理专业本科课程体系采取专业平台课程加专业方向性课程的模式(如图1所示)。
专业平台包括技术专业平台、经济专业平台、管理专业平台、法律专业平台(如图2所示)。
在专业方向上,共设工程项目管理、房地产经营与管理、投资造价管理、国际工程管理、物业管理等五个专业方向(如图3所示)。
2.3分析工程管理课程设置情况,有助于对该专业内涵的理解尽管培养方案中已明确了工程管理专业的基本课程,但由于该专业成立的时间短,且各校该专业发展背景不同,故各院校的具体课程安排有所不同。
分析有关院校工程管理专业教学体系及课程设置情况,将有助于加深对该专业内涵的理解,从而更科学的设计其教学体系。
根据对我国几所院校工程管理专业平台课程和专业方向课程设置的统计研究,本文得出如图4～图7所示的几所学校工程管理专业各类课程之间的学分比例关系,由图也可直观的看出各校在课程设置上的侧重点。
例如,由图4可知清华大学该专业上技术平台课程所占比例较其他学校的大第三章我国工程管理专业的展望随着中国加入WTO以及经济全球化的快速发展,各国建筑领域的市场竞争越来越表现为高素质建筑管理人才的竞争,其核心是工程管理高等教育人才的培育机制创新。
我国工程管理教育必须适应新的形势,培养一批集专业、经济、法律、管理知识于一身,并具有丰富经验和组织协调能力且能参与国际竞争的综合性人才。
我国工程管理专业今后的发展要重点解决好以下几个问题3.1把握学科特征,促进专业建设工程管理专业是一个跨土木工程学、管理学和经济学的宽口径专业。
工程管理学科的建设应理顺以管理科学为内核的建筑科学、经济科学和管理科学相互交叉的关系,处理好三门科学技术交汇的广度和深度,优化知识结构体系和课程体系,形成工程管理的学科特征,实现以学科建设促进专业建设。
3.2确立科学培养模式工程管理专业旨在为社会各行业培养高级复合型工程管理人才,为适应市场经济对人才的需求,工程管理专业学科建设必须立足于宽口径、厚基础、重能力和综合素质的培养模式,既注重对学生的理论基础的强化,也要加强实践能力的培养。
3.3明确工程管理的研究范畴和研究方向我国加入WTO后,给工程管理提出了许多新的研究课题。
对工程管理的学术研究应瞄准实际工程需要及前沿课题,以认识、分析和解决这些问题作为学科建设的科学内涵,吸引研究人才形成高素质的学术梯队,并将研究成果用于实践,提高工程管理水平。
3.4借助其它科学理论和方法工程管理是一门综合交叉学科,它与自然科学和社会科学有着千丝万缕的联系,因此对工程管理的研究应借助于自然科学和社会科学的理论、技术和方法。
例如,用自然科学中的运筹学方法研究生产组织问题、用控制论研究目标控制问题、用社会科学中的组织理论研究建筑企业组织结构调整等。
纵观我国工程管理专业的发展历程和现状,可以看出,工程管理专业的发展是社会发展和经济发展的需要、是学术研究的需要、亦是科学技术发展与创新的需要。
随着我国经济的发展和基本建设事业的发展,工程管理专业将具有旺盛的生命力和良好的发展前景,并将对提高我国建筑管理水平、促进建筑业的发展具有更加重要的作用。
第四章基础施工中常见的质量问题及控制措施4.1 基础轴线位移的原因及控制措施基础轴线位移是指基础由大放脚砌至室内标高(±0.00)处，其轴线与上部墙体轴线发生错位。