小学美术《学画农民画》优质教案教学设计

一、教学目标
知识与技能：了解农民画的表现内容、形式手法及色彩特点，添画或创作的农民画。

过程与方法：通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用直观演示法和对比讨论进行改画、添画农民画。

情感、态度和价值观：感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值，增强对祖国民间艺术的喜爱之情，从而尊重祖国传统文化，尊重多元等艺术形式。

二、教学重难点
教学重点：学习农民画的风格特征用夸张、概括、装饰等手法、添画或大胆创作一幅农民画。

教学难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。

三、课前准备
教师：ppt、画农民画微视频
学生：彩笔、水彩笔和染料、油画棒
四、教学设计
一、故事导入激发兴趣
欣赏农民画《鱼》
《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。

于是，小鱼也走进了造型师的屋子……她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生）你们觉得小鱼漂亮吗？（生）
你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？
今天我们就来学习 --------- 学画农民画。

二、讲授新知：
（一）有农村生活经历的同学介绍一下，农村是什么样子，农民平时都做些什么？
下面请同学们跟随老师到农村体验一回吧！
在这里有一望无际的田野，有肥壮的家禽牲畜，有辛勤的劳动、有丰收的喜悦、有温馨的家庭、还有丰富多彩的业余生活。

（二）什么是农民画？
生:农民画的画，表现农民的生产、家庭生活、民俗娱乐、传说故
事，大多反映现实农村生活；和儿童画差不多；颜色很鲜艳【师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。

在咱们中国有着非常多的农民画家，他们在劳动之余的时间创作了这些漂亮的画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的，一派乡土气息，充满对美好生活的歌颂与向往。

】
（三）农民画的地位
★《带帽子的女人》
比较看一看，同样是表现人物，作品在表现手法上有什么相似的地方？
1.人物的脸是正面的，还是侧面的呢？观察这部分，是正面还是侧面，你们同意他的说法吗？
2.那这个眼睛呢？正面的。

【师：正面的眼睛跑到了侧面的脸上了画家的想象大不大胆？：】★农民画作品：
画中人物的脸是正面的还是侧面的？正面。

斜看的眼睛跑在了正面的脸上，是不是非常大胆的表现啊。

【师：多么丰富的想象力啊！其实我们的画家就想表现转头的一瞬间。

】
问题：你知道这幅作品是谁画的吗？
这就是世界著名的画家毕加索画作品，而这幅就是咱们的农民画。

农民画中饱含着画家大胆的想象，构图非常奇美，色彩非常鲜艳，因此，农民画是我国民间艺术宝库中一颗璀璨的明珠。

（四）欣赏作品，了解农民画的特点：
★农民画中的形象
1.动画：老师给大家带来了一个非常有趣小动画，请同学们找一找，画面当中都出现了哪些形象，如果你看到了就请你大声喊出来，看看哪位同学找得得又快又好。

这些形象构成了一个幅回娘家的农民画。

妈妈抱着宝宝骑在可爱的小毛驴上。

爸爸牵着毛驴走在前面，阳光和煦，一路欢歌笑语，多么幸福的场面呀，咱们的农民啊，就是喜欢把生活中的形象用画笔记录下来，表达他们幸福的生活。

2.下面咱们再从后面这三幅作品中找一找你还能找到哪些农民生
活中常见的形象呢。

①小鱼对自己的新形象也很满意，比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？
【农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，
说明农民艺术家们的想象力很丰富。

】画面色彩丰富，色彩鲜艳，对比强烈。

②你们说的太好了，农民艺术家的果园也别有一番景象，（欣赏农民画图片）《山间蜜糖画》
问题1：生活中你们见过这样这种树吗？比较一下，农民画中的果树和果子与现实中的有什么不同？
【农民画中的果树造型概括、简练，果子造型夸张，色彩艳丽，排列的非常有秩序感和装饰感，这些都是现实中的果树没有的】问题2：你知道农民画家为什么要画这棵树吗，他想表达一个什么样的美好愿望？（丰收）表达了他们对美好生活的向往。

（表扬：你
总结的真好！）
师小结：《山间蜜糖果》表现丰收时的情景，画面颜色以红色为主，代表丰收的喜悦，给人以喜庆的感觉，画面人物形象简洁概括，表情、动作夸张生动，装饰图案精美，但动感十足
③看到这个人物的脸，让你想到了哪位大师？（毕加索）除了人
物的脸之外还有哪里也运用了这种夸张的手法？（驴的眼睛、车轮）小结：瞧，我们的农民画家在表现这些形象时，就是无拘无束，
不喜欢受到任何条条框框的约束，他们大胆的运用夸张想象的表现手法，在色彩上立求色彩艳丽，对比鲜明，来表现这些形象，并且把自己美好的愿望寄托在了这些形象上，构成了农民画特有的表现形象。

④《猴吸烟》
问题1：猜一猜，这个剪影表现的是什么形象？（人）
问题2：他在干什么呢？（抽烟斗、走路、挑扁担、他还有一条尾巴）。

问题3：他到底是什么呢，我们一起来看一看吧!我们的农民画家
再一次发挥了大胆的想象力，把猴子模拟成人的形象，这是什么
样的表现手法呢？（拟人的表现手法）
问题4：农民画中的猴子与生活中的猴子相比是平面的还是立体的？（平面）
农民画在构图上立求平面表现，主体几乎占满整个画面，构图饱满。

问题5：小猴子身上的装饰花纹，让你想到了民间的哪些传统形式？刺绣、剪纸、皮影。

这些农民画在表现手法上借鉴了剪纸、刺绣、皮影这些民间艺术形式，这使农民画的表现形象更加丰富，精彩。

三、合作探究：（1）老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎
么画农民画呢？
这幅学生作品是怎样向农民画学习的？
《猴吸烟》这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！
（2）根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下：
1、磨谷谷
2、舞龙
这2 幅学生作品它们是怎样向农民画学习的？
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？）
（磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。

舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。

）你们觉得这么画有趣吗？
四、教师示范
老师也想做一会儿造型师，把这条小鱼变得美美的。

一起来欣赏老师带来的微视频。

仔细看相信你一定会从这段视频中学到很多知识的。

【1.农民艺术家们喜欢用生活中常见的花草、动物等形象做花纹，
他们用自己熟悉的形象来打扮作品；
2.用艳丽色彩的，强烈的对比来表现事物，黑白两色并不鲜艳但
在画面中起到调和的作用，使这些鲜艳的色彩放到一起显得不是那么突然；
3.同样的形象，我分别采用了不同的构图方法安排在画面中：对
称，圆形，均衡的构图，同样的形象，不同的构图，效果也是不一样的！】
五、作业：
1.艺术实践：做小鱼的造型师创作、改画或添画，让这条小鱼造型夸张、色彩艳丽，使这幅农民画构图饱满。

2.你想怎么画？添加什么花纹？
那就马上动手画吧！
六、作业展评：
自评：
1.谁的画最像农民画，表现出浓郁的乡土气息？
2.谁的画较好地运用了夸张、装饰的手法，造型生动又有趣？
3.谁的画色彩最艳丽？
【你最喜欢他画中的什么地方？（构图、色彩、画面内容）】
自评：我选用的是哪一幅农民画，我进行了改画还是添画？我觉得什么地方还需修改。

【山间蜜糖果：我进行了改画，我将画面的颜色改成了自己喜欢
的蓝色和紫色，我最喜欢人物的衣服经过修改，更加漂亮了。

但是这幅画是表现丰收的，过多的蓝色和紫色体现不出丰收的感觉。

蘑谷谷：我觉得蘑谷谷很有意思，我进行了改画和添画，我把颜色改得更加丰富了，还添加了一些背景物品，画面很饱满。

花纹的变化太少，显得有点单调。

】
七、拓展小结
1.今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。

但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。

2.随着农民画的不断发展，咱们中国涌现出了许多农民画乡，我们再来欣赏一下全国各地的农民画：
一双大鞋垫上表现的是农民们正在劳作；西北安塞的大公鸡用了剪纸的方法，非常质朴。

这是上海金山，是水乡风景的表现风格。

3.比较各地农民画：风格有什么不同？
河南舞阳，天真、淳朴、浪漫；
西北安塞，融合剪纸、刺绣等手法，装饰感极强；
上海金山，水乡主题，秀丽清新
4.上海金山农民在奥运会现场作画受到外国友人的好评。

小结：农民画来源于生活，也充实了生活。

如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。