一年级音乐下册 《小小雨点》
苏少版一年级下册音乐课件《小小雨点》ppt课件
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴，
落在鱼池 里，鱼儿 乐得摇尾 巴，
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
落在|鱼池|里 |鱼儿|乐得|摇尾|巴—
小小雨点
1=F
中速 活泼地
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙，
2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 1 2 | 3 —|
小小雨点
×× ×× × ×× ×× ×
小小|雨点|小小|雨点|沙沙|沙沙|沙—
落在|花园|里 |花儿|乐得|张嘴|巴—
小小|雨点|小小|雨点|沙沙|沙沙|沙—
落在|花园|里 |花儿|乐得|张嘴|巴—
小小雨点
1=F
中速 活泼地
. .
. .
. .
. .
，
。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴
小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙，
小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙，
2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 3 3 | 1 —‖
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴。
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴
落在鱼池 里，鱼儿 乐得摇尾 巴。
. .
. 乐得叫呱呱
调皮的小雨点给花儿、鱼儿带来了快乐，它还会落在哪里？给谁带来快乐呢？
小小|雨点|小小|雨点|沙沙|沙沙|沙—
落在|鱼池|里 |鱼儿|乐得|摇尾|巴—
小小|雨点|小小|雨点|沙沙|沙沙|沙—
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
《小小雨点》一年级音乐下册PPT教材课件(2篇)
沙沙 沙沙 沙 落在花园里，花儿乐得张嘴巴
沙沙 沙沙 沙 落在花园里，花儿乐得张嘴巴
沙沙 沙沙 沙 落在田野里，苗儿乐得向上爬
沙沙 沙沙 沙 落在田野里，花儿乐得向上爬
小雨点落在花园里，花儿？ 小雨点落在鱼池里，鱼儿？
小雨点落在花园里，花儿乐的张嘴巴。 小雨点落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。
2
1=F 4
沙沙 沙沙 沙
落在花园里，花儿乐得张嘴巴
2
1=F 4
中速 活泼地
小小雨点
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙，
小小雨. 点. , 小小.雨点. , 沙沙沙沙 沙， 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 1 2 | 3 —|
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴， 落在鱼池 里，鱼儿 乐得摇尾 巴，
（师）1 2 3 4 ∣5 -（生）5 3∣1-
小猫 怎样 叫
喵 喵喵
小鸭 怎样 叫
嘎 嘎嘎
千条线， 万条线，落入水中看不见。
•×× ×× ×
• ×× ×× ×
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2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级下册第四章《雨中曲》中的《小小雨点》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养学生的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《小小雨点》，讲解歌曲的创作背景，让学生对歌曲有初步的认识。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
c. 分组练习，互帮互助，提高学生的演唱水平。
4. 实践环节：a. 学生自主设计动作，为歌曲编排简单的舞蹈。
b. 分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
5. 随堂练习：a. 教师演奏钢琴，学生跟唱歌曲。
b. 学生自主演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 《小小雨点》2. 内容：a. 歌曲创作背景b. 歌曲旋律、歌词c. 演唱技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小小雨点》的歌词，并标注音高。
b. 设计一个关于雨的舞蹈动作，并说明动作的意义。
2. 答案：a. 歌词及音高标注见教材。
b. 舞蹈动作可根据个人创意进行设计，例如：雨滴落地、雨中跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在舞蹈编排方面，部分学生表现较为拘谨。
在今后的教学中，应加强对学生舞蹈创编能力的培养。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课下收集关于雨的歌曲，了解不同风格的音乐作品。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第一单元《唱： 小小雨点》教案
《小小雨点》教案教学目标：１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，通过身势律动体会力度的强弱。
教学重点和难点能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学准备：PPT、塑料薄膜、彩色A4纸教学过程：一.导入1.师：同学们，请看！这幅图片的内容告诉我们，什么季节来啦！（出示ppt,）2.师：春天到，花儿笑，苗儿长，有一个小朋友，也跟着春姑娘一起来到了我们身边。
请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听听看是谁来了？（揉搓塑料薄膜模仿雨的声音）3.师：对啦！就是雨，那我们大自然中的雨，是由由许许多多什么组成的呢？（生答：是由许许多多的小小雨点组成的。
同时出示课题PPT）4.师：小小雨点就跟我们在坐的每一位同学一样，乐于交朋友，那我们就一起去听听看，我们可爱的小小雨点都有哪些好朋友？（播放范唱）5.师：同学们，你们喜欢这么可爱的小小雨点吗？那我们在今天的音乐课上，与王老师一起化作一滴小小的雨点，与花儿和苗儿去交朋友吧！二．学唱歌曲A：1. 唱谱环节，逐句学唱，强调1、3乐句完全相同，2、4两句结尾处不同。
（1）用五角星的排列不同的高低位置，表示不同旋律音高。
（2）带领学生用手势动作来辅助学习2. 有节奏的朗读歌词。
（1）用击掌的方式，体会2拍子的韵律3．带旋律演唱歌曲。
B：1. 师：同学们，既然我们学会了属于我们小小雨点自己的歌曲，接下来就要学习一下小小雨点的本领了！王老师有一个本领，可以马上让教室里下起雨来，但王老师的本领，需要大家一起来配合完成！（请学生集体揉搓塑料薄膜来体会雨的声音）2. 师：那在大自然中，小小雨点会给我们带来一场大雨，也会给我们带来一场小雨，请大家想一想，我们要如何用手中的塑料薄膜来表现出一场大雨和一场小雨呢？用力揉搓塑料薄膜，发出的声音就大，所以就像下大雨，反之则是小雨，从而使学生感受到，力度强，声音大；力度弱，声音小。
苏少版一年级下册音乐《 第一单元 小小雨点 》教案
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》教案一. 教材分析《小小雨点》是一首一年级下册的音乐教材，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，通过描述小雨点的特点，让学生感受到音乐的韵律和节奏。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
因此，在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小雨点》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
3.引导学生通过音乐表达自己对小雨点的喜爱之情。
4.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小小雨点》。
2.教学难点：歌曲中附点四分音符和切分音的节奏把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小雨点的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.游戏教学法：采用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人交流、合作，提高他们的团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲《小小雨点》相关的课件，包括图片、文字、音频等。
2.教学道具：准备一些小雨点的道具，如雨伞、雨衣等。
3.教学器材：音响、话筒、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小雨点》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握附点四分音符和切分音的节奏。
在学唱过程中，教师适时纠正学生的发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生相互之间交流、合作，共同提高演唱技巧。
在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生进行示范演唱，其余学生观看并学习。
沪教版音乐一年级下册《唱一唱 《小小雨点》《竹子冒尖尖》教学设计
沪教版音乐一年级下册《唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》教学设计一. 教材分析《小小雨点》和《竹子冒尖尖》是沪教版音乐一年级下册的两首歌曲。
这两首歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过这两首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如音高、节奏、旋律等。
因此，在教学过程中，我们可以适当增加一些音乐游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《小小雨点》和《竹子冒尖尖》两首歌曲。
2.能够理解歌曲的意义和主题，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐节奏感和演唱技巧。
4.激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲中的一些特殊音乐符号和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱，提高学生的参与度和兴趣。
3.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
4.小组合作法：学生分组进行演唱和练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备两首歌曲的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备一些音乐道具，如小雨伞、小竹子等，增加学生的兴趣。
4.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放两首歌曲，引导学生进入音乐学习的状态。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示两首歌曲的乐谱和歌词，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师可以逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师可以学生进行一些音乐游戏，如“小雨点”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
小小雨点说课稿
小小雨点说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小小雨点说课稿，欢迎阅读与收藏。
小小雨点说课稿1各位老师：上午好！今天我说课的内容是苏教版一年级《音乐》教材《春来了》单元的第2课《小小雨点》。
在这里我主要从教材、教学目标、教法、学法及教学流程几个方面来进行说课。
一、说教材：《小小雨点》是一首根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。
一段体结构，四二拍，大调式。
全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。
歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
密集、轻快的节奏，级进、小跳的旋律则表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿”“鱼儿”“苗儿”在春雨的沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
二、说教学目标：在《音乐课程标准》理念的指导下，根据本课的知识结构和科学研究过程的一般规律，并结合学生的实际情况，我制定本课教学目标如下：1、用生活中的物品为歌曲制作乐器并伴奏。
2、会打《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动演唱二拍子歌曲《小小雨点》。
三、说教法1、直观教学方法：根据出示的图谱，进行直观教学。
重难点都提炼出来，进行加强学习。
2、探究式教学方法，培养学生自主学习的意识。
把学习的主权交给学生，让学生通过小组合作参与各种研究实践活动进行比较分类，由感性认识上升为理性认识，培养学生自主学习的意识。
四、说学法强调主动参与，小组合作，以探究为主的学习方式，在教学过程中，让学生自己动手做乐器，亲身体会，互相合作、互相讨论，积极进行科学探究，让学生真正成为学习的主人。
五、说教学过程：（一）生活情景激发导入我运用生活中的场景引发学生学习兴趣，让学生听一听、说一说、做一做。
小小雨点教案设计[全文5篇]
![小小雨点教案设计[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9f29b1b0a4c2e3f5727a5e9856a561253d3214b.png)
小小雨点教案设计[全文5篇]第一篇：小小雨点教案设计《小小雨点》教案设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
课时安排：一个课时。
课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程：一、练声：1.（师）1 2 3 4 | 5 ——— |（生）5 0 3 0 | 1 ——— || 小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎 2.《小星星》二、导入谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见生：雨三、新歌教学师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）生：沙沙沙···师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。
请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、鱼池里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。
让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放《小小雨点》视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。
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PPT课件，钢琴、CD、多媒体
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
二次设计
一、
创设情景
学生猜
导入
谜语导入：千条线,万条线,掉到地上都不见。
二、
新知探究
学生回答
有节奏的读
拍手诵读歌1、初听歌曲，回答演唱情绪？
2、复听歌曲，说说歌曲中谁在雨点中特别开心？有节奏的读一读。
常州市白云小学教学设计方案
教学内容
1、唱：《小小雨点》
2、动：大雨和小雨
教学目标
1、用活泼而有弹性的声音唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，选择喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、在音乐活动中引导学生关注并创造性表现生活中声音。
教学重难点
1、用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
2、用乐器、人声、身边的材料来模仿你所听到的雨声，然后在老师创设的情境中再试着把这些声音有节奏地说出来。
落在花园|里花儿|乐得张嘴|巴— ||
落在田野|里苗儿|乐得向上|爬— ||
3、试着边诵读《小小雨点》歌词，边用两种节奏拍手。
4、随钢琴分句学唱歌曲。
5、随钢琴听音分句模唱歌曲。
6、随钢琴完整演唱歌曲。
7、用活泼跳跃的声音演唱全曲。
8、视频听赏歌曲，律动唱一唱。