小小雨点 教案
音乐活动《小小雨点》教案及反思
音乐活动《小小雨点》教案及反思教案：音乐活动《小小雨点》一、教学内容教材：《音乐课程标准》第二单元第五节内容：学习歌曲《小小雨点》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小小雨点》，感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小雨点》，掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：理解歌曲的意义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶学具：歌曲乐谱、雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟小雨点的情景，用手偶扮演小雨点，让学生感受小雨点的形态和特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小雨点》，让学生跟随歌曲的节奏用手偶模仿小雨点的样子。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的是大自然中小雨点的美好。
4. 节奏练习：教师带领学生进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏和韵律。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏，培养学生的合作能力。
6. 课堂展示：六、板书设计板书设计：《小小雨点》歌词：小小雨点，细细雨点，落在地上，溅起水花。
大自然中，美好无比，我们要珍惜，要保护。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小小雨点》的学习过程和收获。
答案：学生可以根据自己的学习体验，分享歌曲的学习过程和收获，如歌曲的节奏、韵律，歌曲表达的意义等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，学生通过学习歌曲《小小雨点》，掌握了基本的音乐节奏和韵律，能够积极参与到音乐活动中。
同时，学生对大自然有了更深的认识和理解，表现出了对大自然的热爱和珍惜。
但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思一、教学目标1.了解小雨点的特点，通过歌曲《小小雨点》感受音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《小小雨点》，并能用动作表现小雨点落下的情景。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》，用动作表现小雨点落下的情景。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的不同速度。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小雨点》音频、歌词卡片、小雨点图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示小雨点图片，引导幼儿观察小雨点的形状和特点。
邀请幼儿分享他们对小雨点的认识和感受。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小小雨点》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.动作创编教师引导幼儿讨论：小雨点是怎样落下的？可以用哪些动作来表现？教师示范小雨点落下的动作，邀请幼儿模仿。
教师与幼儿一起用动作表现歌曲中的小雨点，注意动作的速度和力度。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小雨点落下的速度（如：快、慢、停）。
教师播放歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和旋律，用动作表现小雨点落下的速度。
教师观察幼儿的表演，适时给予指导和鼓励。
5.游戏环节教师设计小雨点游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏规则：幼儿围成一个圈，根据教师的指令，用动作表现小雨点落下的速度。
教师可根据幼儿的表现，逐渐增加游戏难度。
教师邀请幼儿分享他们在团队协作中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿在倾听中感受歌曲的节奏和旋律。
2.注重动作创编，让幼儿用动作表现小雨点落下的情景，培养幼儿的创造力和表现力。
3.注重团队协作，让幼儿在游戏中体验团队合作的快乐，提高幼儿的团队协作能力。
音乐教案小班音乐《小小雨点》
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《小小雨点》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作演唱的能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，合作演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小小雨点》的音频、歌词PPT。
2.教学道具：雨伞、雨衣、雨靴等。
四、教学过程1.导入教师出示雨伞、雨衣、雨靴等道具，引导幼儿说出与雨相关的词汇。
教师播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.学习歌词教师通过PPT展示歌词，逐句教唱，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师引导幼儿注意歌曲的节奏，用手势表示强弱，帮助幼儿掌握节奏感。
教师邀请部分幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3.感受歌曲韵律教师引导幼儿闭上眼睛，聆听歌曲，感受歌曲的韵律美。
教师邀请幼儿分享自己聆听歌曲的感受。
4.合作演唱教师将幼儿分成若干小组，每组合作演唱歌曲《小小雨点》。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，提高合作演唱的效果。
5.歌曲表演教师邀请幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，进行歌曲表演。
教师引导幼儿在演唱过程中，通过动作表现歌曲的意境。
教师邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。
五、作业与拓展1.作业：回家后与家长一起演唱歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。
2.拓展：鼓励幼儿创作与雨相关的歌曲，培养幼儿的音乐创作能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，歌曲学习效果较好。
但在合作演唱环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高合作演唱的效果。
同时，教师还应关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，你们听听这首歌曲里都有哪些有趣的声音？是的，有小雨点轻轻敲打的声音。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上音乐节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌，能够跟上音乐的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的动作表现小雨点的变化。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、小雨点挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学新歌：教师教唱《小小雨点》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，教师巡回指导。
4. 动作表现：教师带领幼儿学习小雨点的动作，让幼儿在唱歌过程中用动作表现小雨点的变化。
5. 情景表演：让幼儿分成小组，每组用雨伞、小雨点挂图等教具进行情景表演。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在教师的引导下，学会了唱《小小雨点》，并能用自己的动作表现小雨点的变化。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，让幼儿能够准确地跟上音乐的节奏。
通过情景表演，让幼儿更好地理解歌词的含义。
但在教学过程中，教师也发现部分幼儿对歌词的理解仍有困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够用语言和动作描述雨后的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，让幼儿在观察和描述过程中感受到喜悦。
七、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作描述雨后的景象，培养幼儿的观察能力和创造力。
八、教学准备1. 教具准备：图片、视频、实物等，展示雨后的自然景象和生物变化。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小雨点》的歌词和音乐。
2. 教学用具：雨滴手偶、小雨伞等道具。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师引导幼儿模仿雨滴落下的动作，感受雨天的快乐。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小小雨点》的歌词和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雨滴落下的情景。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小雨伞和一个雨滴手偶。
2. 教师引导幼儿用手偶和雨伞进行表演，模仿雨天的情景。
3. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的表演动作。
1. 教师引导幼儿回顾活动中的亮点和不足之处。
2. 教师与幼儿一起讨论如何改进表演，提高活动的质量。
3. 教师鼓励幼儿积极参与活动，表达自己的观点和感受。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
3. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动中的快乐和收获。
教学反思：本次教学活动中，幼儿们对歌曲《小小雨点》表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
通过模仿雨滴落下的动作，幼儿们感受到了雨天的快乐和活力。
在实践活动环节，幼儿们分组进行表演，展示了自己的创造力和团队合作精神。
整体来看，本次教学活动达到了预期的目标，培养了幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，激发幼儿的学习热情和创造力。
也需要注意对幼儿的音准和节奏进行更加细致的指导，提高幼儿的音乐表现力。
六、教学活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“小小雨点捉迷藏”。
《小小雨点》教案
一、教案基本信息教案名称：《小小雨点》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生感知到雨点的不同形态和声音。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
3. 引导学生关注环境保护，增强环保意识。
教学重点：1. 感知雨点的不同形态和声音。
2. 培养学生的观察和表达能力。
教学难点：1. 让学生用恰当的语言描述雨点的形态和声音。
2. 引导学生关注环境保护。
二、教学准备1. 教具准备：雨滴形状的卡片、雨声录音、环境保护宣传资料等。
2. 教学环境：室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师播放雨声录音，让学生闭眼感受雨点的声音。
引导学生分享对雨点的感受。
2. 基本环节：1) 教师展示雨滴形状的卡片，引导学生观察雨滴的形态。
2) 教师引导学生用恰当的语言描述雨滴的形态和声音。
3) 学生分组讨论，分享各自的观察和描述。
4) 教师总结学生的观察和描述，引导学生关注环境保护。
3. 拓展环节：1) 教师发放环境保护宣传资料，让学生了解环境保护的重要性。
2) 学生分组讨论，如何在生活中做到环保。
3) 教师总结学生的讨论，强调环保意识。
四、教学评价1. 评价学生对雨点形态和声音的感知程度。
2. 评价学生在描述雨点时的语言表达能力。
3. 评价学生对环境保护的认识和态度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 室内游戏：雨点接力玩法：学生分成若干组，每组学生手牵手形成一条“雨链”。
教师发出口令后，各组学生迅速按照一定的路线跑动，并在指定的地点将“雨链”传递给另一组学生。
要求学生在传递过程中保持“雨链”不断。
2. 户外活动：寻觅小雨点玩法：学生分组在户外寻找不同形态的雨点，如小雨滴、小中雨滴、大雨滴等。
找到后，用恰当的语言描述雨滴的形态，并拍照记录。
各组分享寻找过程中的趣事和所拍照片。
七、家园共育建议1. 教师与家长沟通，了解学生在家庭中对雨点的观察和描述。
小班音乐《小小雨点》音乐教案(精选8篇)
小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）小班音乐《小小雨点》音乐教案篇1教材分析：本课选自湘教版小学音乐教材第三册第六课。
《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力，描绘了小小雨点从天空落下来时，小花朵与小苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：１.引导学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
培养学生对美丽大自然的热爱之情。
2.熟悉简单的节奏型，感受和表演声音的强弱。
3.能创编动作，表现歌曲。
教学设计意图（理念）：本课教学对象为二年级学生，根据他们年龄小，好玩、爱动的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，进行感受、鉴赏、表现和创作，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙。
教学设计亮点：通过具体情境的创设和各种教学手段的`运用，学生能积极主动地参与到歌曲的表现与创作中来。
教学重难点：歌曲的处理与表现。
教学准备：课件、琴、沙锤、自制贴图教学过程：一、谜语导入千条线，万条线，掉在水里看不见。
答案：雨。
二、歌曲教学1.初听音乐，感知情绪(课件播放歌曲动画）（师）听了这首歌，你的心情怎么样？（欢快、活泼、高兴）2.理解歌词（师自弹自唱）歌词中小雨到底落在了哪些地方？又有谁会喜欢小雨呢？3.掌握歌曲节奏这首歌曲是多少拍子的？(2∕4拍子)它的强弱规律是?(第一拍强，第二拍弱)4.教唱歌谱①师生合作A（师唱一三乐句，生唱二四乐句）师生合作B（师唱二四乐句，生唱一三乐句）②跟琴唱③用“SHA”模唱5.歌词教唱①跟琴带入歌词②随机指导唱③小组内练唱④学生上台展示三、集体歌表演1.用沙锤为歌曲伴奏。
2.分角色（小歌手、小乐手、小舞蹈家）表演。
3.全班同学集体歌表演展示四、总结、下课。
教学反思：这首歌曲是一首具有儿童趣味的歌曲，全曲有两段歌词，每一段歌词都描写了下雨的景象，表现了儿童眼中大自然美丽的景色和愉快的心情。
小小雨点教案
小小雨点教案一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，并能感受歌曲的欢快节奏。
2、引导幼儿通过歌曲和动作，理解和表达小雨点落下的情景。
3、培养幼儿对大自然的观察和热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿准确唱出歌曲中的节奏和音准。
（2）引导幼儿用生动的动作表现小雨点落下的情景。
2、教学难点（1）让幼儿理解歌曲中表达的情感，并能通过歌声和动作展现出来。
（2）培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地感受小雨点落下的情景。
2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，巩固所学知识。
四、教学准备1、歌曲《小小雨点》的音频和视频。
2、与小雨点相关的图片、头饰等道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示小雨点落下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”（2）幼儿回答后，教师继续提问：“小雨点从天上落下来的时候是什么样子的呢？”（3）鼓励幼儿发挥想象，大胆描述小雨点落下的情景。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，教师提问：“歌曲里唱了些什么？”（3）引导幼儿回忆歌曲中的内容，初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点强调歌曲中的节奏和音准。
（2）让幼儿跟随教师多次练习演唱，直到能够熟练唱出。
4、理解歌曲（1）教师结合图片，向幼儿解释歌曲中表达的情感和意思。
（2）引导幼儿思考小雨点落下后，会给大自然带来哪些变化。
5、表演歌曲（1）让幼儿戴上小雨点的头饰，跟随歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的情景。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自由地表现。
6、拓展活动（1）组织幼儿到户外，感受真实的下雨情景，并观察周围环境的变化。
（2）回到教室后，让幼儿分享自己在户外的观察和感受。
六、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、学唱、表演等环节，对歌曲《小小雨点》有了深入的理解和体验。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思【教案名称】《小小雨点》幼儿园大班教案【教学目标】1.能够听懂、理解并简单朗读课文。
2.能够描述雨点的形态和作用。
3.能够观察身边的雨滴并感受雨滴带来的清凉和生机。
4.培养孩子们保护环境的意识，爱护大自然。
【教学内容】课文朗读、形象教学、情景展示、互动问答、游戏活动、绘画创作、小结讨论。
【教学准备】课文《小小雨点》、图片、教具、绘画纸、彩色笔等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.以问题启发思考：大家平时看过什么天气现象?2.出示图片，引导孩子们讨论：你们是否看到过下雨的场景?雨有什么形状?雨会带来什么？二、呈现故事（10分钟）1.教师朗读课文《小小雨点》，并用富有感情的语音演绎。
2.教师对照图片解释词语和句子，让孩子们更好地理解故事的内容。
三、讨论与互动（10分钟）1.根据课文，引导孩子们思考：雨点有哪些形状？雨点会落到哪里？雨点是怎么帮助大地的？2.提问并征求孩子们的回答，引导他们进行互动交流。
例如：雨点是圆形的还是长条形的？它们落在地面上会发出声音吗？四、感知和操作（15分钟）1.带领孩子们一起观察窗外的雨滴，感受雨滴带来的生机和清凉。
2.安排孩子们分成小组，用摄像机或手机拍摄下雨的场景，或者制作手工模型表现下雨的过程。
3.利用教具，模拟雨滴落在地面上时发出的声音，并引导孩子们试着模仿发出声音。
五、游戏活动（15分钟）1.以游戏的形式巩固孩子们学习的内容。
2.比如，小猫捉迷藏：教师扮演小雨滴，学生扮演小猫，小雨滴在教室里躲来躲去，小猫要寻找并抓住小雨滴。
六、绘画创作（15分钟）1.给每个孩子发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的雨滴形状和下雨的场景。
2.鼓励孩子们发挥想象力和创造力，将自己的观察和想法通过绘画表达出来。
七、小结讨论（10分钟）1.每个小组请选一位代表发表自己组的作品，并谈谈自己对雨滴和雨水的感受。
2.鼓励孩子们展示和交流彼此的绘画作品，互相学习和欣赏。
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思小小雨点优质教案教学目标：1. 通过观看、学唱儿歌《小小雨点》，引导幼儿对雨水的认知，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表现力和合作意识；3. 通过唱歌、舞蹈等形式，培养幼儿的动手动脑能力，促进幼儿身心的全面发展。
教学准备：1. 儿歌《小小雨点》的音频或视频资料；2．手指画报、儿童绘本等与雨水有关的素材；3．发声设备和音响设备；4．教具：小雨伞、小雨滴造型的玩具。
教学过程：导入：（10分钟）教师展示手指画报或儿童绘本，引导幼儿观察雨滴的形状和颜色，提问：“你们有没有看过雨滴？雨滴是什么颜色的？它们是什么形状的？”鼓励幼儿积极回答和描述。
主体活动：（30分钟）1. 听歌学唱教师播放儿歌《小小雨点》的音频或视频，和幼儿一起欣赏歌曲。
播放结束后，教师逐句教唱歌词，让幼儿跟着唱。
鼓励幼儿积极参与，感受音乐的节奏和情感。
2. 手指游戏教师示范用手指在空中画出雨滴的形状动作，引导幼儿跟随动作，并一起快速“滴滴”地在空中落下画雨滴的手势。
通过游戏，让幼儿感受到雨滴轻轻落下的感觉，培养他们的手眼协调能力。
3. 制作小雨伞教师向幼儿介绍小雨伞的作用，以及常见的雨伞颜色和图案。
然后，引导幼儿用纸张或彩纸、颜料等材料制作小雨伞。
鼓励幼儿自由发挥创造力，将自己的想法与表现融入到制作中。
4. 雨滴探索教师准备了一些小雨滴造型的玩具，并将其放在适当的地方。
引导幼儿观察并探索玩具雨滴，比较它们的大小、颜色、形状等差异。
通过观察和比较，激发幼儿对雨滴的好奇心和探索欲望。
结束：（5分钟）教师带领幼儿回顾学习的内容，鼓励幼儿用自己的话总结所学。
提问：“雨滴是什么形状的？雨滴是什么颜色的？小雨伞有什么作用？”鼓励幼儿积极回答。
教学反思：《小小雨点》是一首简单而美妙的儿歌，通过这首儿歌，我希望能够引导幼儿对雨水的认知，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
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《小小雨点》
一、教学目标：
1、能学会唱《小小雨点》这首歌，并能用轻快、跳跃的声音表现歌曲，感受大自然的美。
2、能自信地表演《小小雨点》，从中体验歌曲活泼、欢快的情绪。
3、能主动积极地参与音乐活动，正确选择或自编身势动作为二拍子、三拍子歌曲伴奏。
二、教学重点：
能用轻快、跳跃的声音演唱《小小雨点》
三、教学难点：
能正确选择身势动作为三拍子歌曲《云》和两拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
四、教学准备：
课件钢琴等
五、教学过程：
（一）情境导入
1、观看图片，揭示课题
师：今天老师给大家带来了一位快乐天使，让我们看看它是谁吧？
(播放下雨的场景)
2、模仿小雨点的声音（沙沙/沙沙/沙--））
师：那谁能模仿一下小雨点是怎样唱歌的呢？
（掌握轻轻的跳跃唱，单个——集体）
（二）学唱歌曲，体验歌曲情绪
1、听雨（聆听全曲，感受情绪）
师：听，小雨点在快乐的唱歌呢！
2、编雨（师生合作，共同体验）
师：小雨点的歌真好听，老师忍不住想唱一唱了，但是我想邀请大家用动作给我伴奏，你们愿意吗？。
动作是这样的（老师边示范边念节拍）
3、唱雨
师：大家表演得真好！老师刚唱的这四句旋律，你发现了什么吗？
A．学唱旋律
a.一三句旋律（接龙学唱）
师：我们来玩接龙游戏，老师唱第一句，请你们接第三句，看谁接得最好！
b.二四句旋律（老师范唱学生感受不同的结尾）
师：其实第二句和第四句是很接近的，不信你们来听一听！它们只是在最后结尾的地方不一样。
c.学唱旋律（老师带唱旋律）
师：这么好听的旋律，我们来唱一唱吧！
B．学唱歌词
a．读一读第一段歌词（师生合作接龙）
师：有了好听的旋律，如果能配上歌词，我想一定会更完美。
看，小雨点落到了花园里！老师想和大家一起来读一读好吗？
（师读每句前两小节，生接每句后两小节）
b.学唱第一段歌词
师：这么欢快的旋律，又有了合适的歌词，我想大家一定迫不及待地想唱歌了吧！
（学生跟钢琴学唱第一段歌词）
c.自读第二段歌词，并合作学唱第二段旋律
师：从小朋友们的歌唱中我看到小雨点落到了花园里，花儿乐得张开了嘴巴。
我们赶紧看看第二段歌词里小雨点又会给谁带去快乐呢？
生：。
（请男女生合作）
师：哦，原来小雨点来到了田野里，小苗儿开心得向上爬，小雨点真是快乐的小天使！
那你们愿意把快乐和小伙伴分享吗？
（学生分组学唱第二段歌词）
d.处理歌曲，完整演唱
师：在你们的歌声里我感受到了小雨点带来的快乐，如果我们能在（沙沙/沙沙/沙-）的地方唱得更轻巧一些，更亲切一点，我想花儿、苗儿会更乐的。
让我们和小雨点
一起快乐的唱歌吧！
（随伴奏演唱全曲）
4、演雨
师：小朋友们唱得真好！刚才在唱这首歌的时候，我发现有些小朋友的表情很丰富，而且还创编了一些精彩的动作在里面，你想编些什么动作呢？
生：。
（师生合作编动作）
师：下面我们一起来把这首歌完整地唱一遍，看谁唱得最好听，表演得最精彩！
（三）对比感受，综合表演
1、聆听《云》，体验三拍子歌曲和二拍子歌曲的不同情绪
师：小雨点给我们带来了这么多的快乐，你们知道小雨点是怎么来的吗？
生：。
师：那我们就来听听云儿的歌吧！
生：。
师：这首歌给你的感觉是怎样的呢？
生：。
师：这首歌感觉非常的优美，那小小雨点是欢快的还是舒缓的呢？
2、选择合适的动作为《云》伴奏，体验三拍子和二拍子歌曲的不同情绪
师：那我们用刚才给小雨点伴奏的动作来给云伴奏看看合适吗？（师生边伴奏边体验）为什么？
生：。
（师生讨论）
师：哦，原来《小小雨点》是二拍子的，《云》是三拍子的。
那我们用什么动作给云伴奏才合适呢？我们看看这样行不行？（师示范三拍子律动）你还能编出其他三拍
子的动作吗？
让我们给云儿伴奏吧。
3、选择正确的身势动作为《小小雨点》或《云》伴奏
师：云儿看到大家都在为它伴奏高兴极了！它和小雨点都想邀请大家一起来做游戏，你们愿意吗？。
它们两想和大家玩捉迷藏的游戏，它们两会悄悄的藏在下面这段
音乐里，当听到云的音乐的时候，请大家用三拍子动作给它伴奏，当听到小雨点的
音乐的时候，请大家用二拍子的动作为它伴奏，游戏马上开始了，准备好了吗？
（在游戏中体验二拍子和三拍子歌曲的不同情绪）
（四）总结
师：今天这节课。
你们开心吗？
生：。
师：是呀，在今天这节课里，活泼可爱的小雨点让我们感受到了二拍子歌曲的欢快，优雅轻盈的云让我们体验到了三拍子歌曲的优美、柔和。
它们给我们带来了这么多的
快乐，在我们身边留下了这么美的画面，你们喜欢它们吗？。
因此我们应该保
护好周围的环境，更加热爱大自然！让我们带着快乐的心情和小雨点一起走出教师
吧！
五一小学曹珏。