英语第二课堂教案

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英语第二课堂教案

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教案首页培训教案1.红茶 black tea2.绿茶 green tea3.浓(淡)茶 strong(weak)tea4.砖茶 brick tea5.(不加牛奶的)纯咖啡 black coffee6.牛奶咖啡 coffee with milk;white coffee7.速溶咖啡 instant coffee8.可可 cocoa9.牛奶 milk 10.全脂奶 whole milk 11.奶酪milk curd 12.奶粉 powdered milk 13.炼乳 condensed milk 14.麦乳精 malted milk 15.矿泉水 mineral water 16.不含酒精的饮料 soft drink 17.汽水 soda water 18.桔子水 orangeade 19.水果汁;果子露 fruit syrup 20.烈性酒 liquor;spirit 21.葡萄酒(含酒精度数较低的) wine 22.甜酒 sweet wine 23.不甜的酒 dry sweet wine 24.汽酒 bubbing wine 25.黄酒;绍兴酒 yellow wine;rice wine(Shaoxing wine) 26.白葡萄酒 white wine 27.红葡萄酒 red wine;31.香槟酒 champagne 32.白干;高梁酒 white spirit 33.白兰地 Brandy 34.苹果酒 cider 35.威士忌 whisky 39.鸡尾酒 cocktail 40.啤酒 beer 41.生啤酒draught beer 42.黑啤酒dark beer 43.雪碧sprite 主食类 staple food:三文治 sandwich米饭 rice粥 rice soup/ congee汤 soup饺子 dumpling面条 noodle比萨饼 pizza方便面 instant noodle香肠 sausage面包 bread茶叶蛋 Tea eggs饼干 cookies咸菜/泡菜 pickle馒头 steamed bread蛋糕 cake汉堡 burger火腿 ham奶酪 cheese 一对一速记单词一对一速记、看图记单词赵本山弟子的英语二人转馄饨皮 wonton skin/wonton wrapper 高筋面粉 Strong flour小麦 wheat大麦 barley青稞 highland barley高粱 broomcorn/kaoliang春卷 Spring roll芋头 Taro山药 yam鱼翅 shark fin黄花 daylily皮蛋 preserved eggs肉馅饼 minced pie糙米 Brown rice玉米 corn馅儿 stuffing开胃菜 appetizer燕麦 oat(常加牛奶作早餐用的)谷类食物 cereal 牛排 steak无骨肉片/去骨鱼片 fillet凉粉 bean jelly糯米 sticky rice燕窝 bird's nest粟 Chinese corn肉丸子 meat ball枳橙 citrange中式点心 dim sum淀粉 starch蛋挞 egg tart 竞赛学单词干果 dry fruits腰果 Cashew nuts 花生 peanut无花果 fig榛子 filbert/hazel 栗子 chestnut核桃 walnut杏仁 almond果脯 preserved fruit 芋头 taro葡萄干 raisin开心果 pistachion 巴西果 brazil nut 菱角 water chestnut酒水类 beverage红酒 red wine白酒 white wine白兰地 brandy葡萄酒 sherry汽水 soda(盐)汽水 sparkling water 果汁 juice冰棒 Ice-lolly啤酒 beer酸奶 yogurt伏特加酒 vodka鸡尾酒 cocktail豆奶 soy milk 做单词游戏接龙豆浆 soybean milk七喜 seven up凉开水 cold boiled water汉斯啤酒 Hans beer浓缩果汁 concentrated juice冰镇啤酒 iced beer/chilled beer中式早点:烧饼 Clay oven rolls油条 Fried bread stick 韭菜盒 Fried leek dumplings 水饺 Boiled dumplings蒸饺 Steamed dumplings馒头 Steamed buns割包 Steamed sandwich饭团 Rice and vegetable roll 蛋饼 Egg cakes咸鸭蛋 Salted duck egg饭类稀饭 Rice porridge白饭 Plain white rice油饭 Glutinous oil rice糯米饭 Glutinous rice卤肉饭 Braised pork rice蛋炒饭 Fried rice with egg地瓜粥 Sweet potato congee面类馄饨面 Wonton noodles刀削面 Sliced noodles麻辣面 Spicy hot noodles麻酱面 Sesame paste noodles鸭肉面 Duck with noodles鳝鱼面 Eel noodles海鲜面 Seafood noodles榨菜肉丝面 Pork , pickled mustard green noodles 牡蛎细面 Oyster thin noodles板条 Flat noodles米粉 Rice noodles炒米粉 Fried rice noodles冬粉 Green bean noodle汤类鱼丸汤 Fish ball soup贡丸汤 Meat ball soup蛋花汤 Egg & vegetable soup蛤蜊汤 Clams soup牡蛎汤 Oyster soup紫菜汤 Seaweed soup酸辣汤 Sweet & sour soup馄饨汤 Wonton soup猪肠汤 Pork intestine soup肉羹汤 Pork thick soup鱿鱼汤 Squid soup花枝羹 Squid thick soup中餐:熊掌 bear's paw海参 sea cucumber海鳝 sea sturgeon海蜇皮 salted jelly fish海带 kelp/seaweed鲍鱼 abalone鱼翅 shark fin燕窝 bird's nest考乳猪 roast suckling pig 猪脚 pig's knuckle盐水鸭 boiled salted duck 腊肉 preserved meat叉烧 barbecued pork香肠 sausage肉松 fried pork flakes烤肉 BAR-B-Q荤菜 meat diet素菜 vegetables肉羹 meat broth地方菜 local dish广东菜 Cantonese cuisine 客饭 set meal咖喱饭 curry rice炒饭 fried rice白饭 plain rice锅巴 crispy rice粥 gruel/ soft rice/porridge 打卤面 noodles with gravy 阳春面 plain noodle砂锅 casserole火锅 chafing dish/fire pot肉包子 meat bun烧麦 shao-mai腐乳 preserved bean curd/preserved tofu 豆腐 bean curd/tofu豆豉 fermented blank bean酱瓜 pickled cucumbers咸鸭蛋 salted duck egg萝卜干 dried turnip西餐与日本料理菜单 menu法国菜 French cuisine今日特餐 today's special主厨特餐 chef's special自助餐 buffet快餐 fast food招牌菜 specialty欧式西餐 continental cuisine饭前酒 aperitif炸薯条 French fires烘马铃薯 baked potato马铃薯泥 mashed potatoes简蛋卷 omelette布丁 pudding甜点 pastries泡菜 pickled vegetables韩国泡菜 kimchi蟹肉 crab meat海螺 conch田螺 escargots3. My god! 天哪!4. No way! 不行!5. Come on.来吧(赶快)6. Hold on.等一等。

高中英语第二课堂活动方案精选全文完整版

高中英语第二课堂活动方案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版高中英语第二课堂活动方案英语第一学期第二课堂活动计划本备课组在2014-2015第一学期,按照上级和科组的要求,经过备课组讨论,准备开展以下第二课堂活动,目的一方面是参加11月份的高中英语竞赛,另一目的激发学生学习兴趣,以及做好高二到高三的听说口语过渡。

为了适应高考的听说口语考试,每周一晚上7:05-7:15进行听说训练。

按照东莞的期末要求,每周三晚上7:05-7:15进行听力训练。

所有英语老师都能到位进行及时辅导。

为了11月份的英语竞赛,本学期从第二周开始由张燕老师进行优生辅导。

时间:周二和周三第九节任务:主要落实基础知识和作文读写任务的训练。

在高一开展过英语角和英语演讲的初选,本学期开展英语演讲的决赛:主要负责人:朱璐大约在第17周,高二准备举行阅读能力竞赛。

目的在于检测学生的阅读能力同时检测词汇的掌握情况。

英语第二课堂活动计划2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起,小学是学习语言的关键时期,还未形成独立的语言系统,开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣,从多方面提高学生英语的综合素质,建立多方的英语环境,帮助其形成语言体系,进一步提高英语水平。

开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措,是培养学生能力的重要途径。

为了全面贯彻党的教育方针,充分体现我校的办学特色和办学理念,大力推进素质教育,以第二课堂活动为契机,丰富校园课余文化生活,激发学生学习兴趣,培养学生的动手操作能力,不断提高学生的综合素质,让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。

为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展,为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障,特制定本方案。

二、第二课堂活动实施计划1、开展时间时间:每星期三下午第三节课,共40分钟。

2、开展内容(1)学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

(2)拟以PEP英语为蓝本,掺杂小部分适合本校3--6年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

英语第二课堂活动教案1

英语第二课堂活动教案1

英语第二课堂活动教案一、活动主题Let’s play games together!二、活动形式组织学生玩“颠三倒四,七上八下数数字”和“提供不在场证据”游戏三、活动背景学生只在课堂上上学习到的语法点只能通过一些笔头练习巩固,没有在真实的语境中运用,无法达到交际的目的。

因此,设计此次第二课堂活动,让学生在玩游戏的过程中灵活运用课堂上学习到的过去进行时的语法知识去表达自己。

通过这次有趣的语言实践,可以进一步提高学生使用语言的能力,加深对过去进行时的语法知识点的理解。

四、活动目标1.知识目标:巩固课堂上所学过的过去进行时语法,提高学生的自我表达能力;2.技能目标:提高学生的反映能力,以及对数字的敏感度;3.情感目标:培养学生自我辩护的能力,学会运用所学的语言知识来表达自己的意思。

五、活动时间1.一节课40分钟的时间;六、活动过程1.开始上课后,给学生介绍本节课的活动安排,告诉学生两个游戏的规则以及如何衔接两者;2.先给学生介绍“颠三倒四,七上八下数数字”的规则,学生们依次报数,当报到有三的数字时要说四,报到有四的数字时要说三,报到有七的数字时不可以出声并用手指指着上方,报到有八的数字时也不可以出声并用手指指着下方,犯规的学生要罚唱一首英文歌或者朗诵一首英文诗歌,然后接着从犯错的那个学生开始从新报数;(约15分钟)3.上课后大概十五分钟就问学生那些同学在“颠三倒四,七上八下数数字”环节中犯过错,所有这些同学都会被视为一起校园凶杀案的“犯罪嫌疑人”,要求没有犯错的学生用含有过去进行时的句子提问“犯罪嫌疑人”问题,当被提问到时,“犯罪嫌疑人”要灵活运用过去时以及过去进行时来为自己辩护,表明自己的清白,并适当地提供一定的证人来帮助自己说明自己在过去某个时间内做过什么;(约15分钟)4.接近下课的时候,老师问学生是否所有“犯罪嫌疑人”都是清白的,并再次总结过去进行时的语法知识,提醒学生要在日常生活中多运用所学的知识,真正做到学以致用。

大学英语第二课堂教案

大学英语第二课堂教案

课时:2课时教学对象:大学英语二年级学生教学目标:1. 理解跨文化交际的概念及其重要性。

2. 掌握跨文化交际的基本原则和技巧。

3. 培养学生在日常生活中运用英语进行跨文化交际的能力。

4. 提高学生的英语口语和听力水平。

教学重点:1. 跨文化交际的基本原则和技巧。

2. 日常生活场景中的跨文化交际实例。

教学难点:1. 学生如何将所学跨文化交际原则和技巧应用到实际生活中。

2. 学生在跨文化交际中如何克服文化差异带来的障碍。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍跨文化交际的概念及其重要性。

2. 学生分享自己在跨文化交际中的经历和遇到的困难。

二、讲授跨文化交际的基本原则和技巧1. 倾听和理解对方的文化背景。

2. 尊重对方的文化差异。

3. 避免文化误解。

4. 运用适当的沟通策略。

三、案例分析1. 教师提供跨文化交际的案例,引导学生分析其中的问题和解决方法。

2. 学生分组讨论,总结案例中的跨文化交际原则和技巧。

四、实践环节1. 学生分组进行角色扮演,模拟日常生活场景中的跨文化交际。

2. 教师巡回指导,纠正学生的发音、语法和表达方式。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问,检查学生对跨文化交际基本原则和技巧的掌握情况。

2. 学生分享自己在角色扮演中的收获和体会。

二、日常生活场景中的跨文化交际实例1. 教师列举日常生活场景中的跨文化交际实例,引导学生分析其中的文化差异和沟通策略。

2. 学生分组讨论,提出解决实际问题的方法。

三、口语练习1. 学生根据日常生活场景,用英语进行口语表达练习。

2. 教师提供反馈,帮助学生提高口语水平。

四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容,强调跨文化交际的重要性。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教学评价:1. 学生对跨文化交际基本原则和技巧的掌握程度。

2. 学生在日常生活场景中的跨文化交际能力。

3. 学生在口语练习中的表现。

教学反思:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教。

小学英语三年级第二课授课教案

小学英语三年级第二课授课教案

小学英语三年级第二课授课教案一、教学目标1.能够听、说、认读新单词:sandwich、bread、butter、jam、tea2.能够听懂指令并按照指令完成相关任务。

3.能够表达自己的简单想法和日常用语。

4.培养学生的英语兴趣和开口说英语的能力。

二、教学重点1.新单词的教学和巩固2.能够听懂指令并按照指令完成相关任务的能力培养三、教学难点1.新单词的教学和巩固2.听懂指令并按照指令完成相关任务的能力培养四、教学方法1.任务型教学法2.多媒体教学法3.游戏教学法五、教学准备1.幻灯片2.视频资源3.食品模型4.游戏道具六、教学过程Step 1: 导入(5分钟)1.通过播放英语歌曲“Old McDonald had a farm”,激发学生的英语兴趣。

2.介绍“food”这个话题,并问学生他们最喜欢的食物是什么。

Step 2: 新单词教学与巩固(30分钟)1.呈现新单词:sandwich、bread、butter、jam、tea。

2.通过图片和视频加深学生对单词的记忆,并让学生模仿老师的发音。

3.分组交替出示单词,要求学生快速反应并说出单词。

4.利用食品模型,让学生亲自体验制作简单的面包三明治和果酱,加深对单词的理解和记忆。

Step 3: 指令听力与执行(15分钟)1.播放动画视频,让学生听懂视频里面的指令,并模仿老师的发音。

2.将学生分成小组,让学生互相传递物品,按照老师的指令完成相应操作任务。

3.引导学生运用新学的单词,自己编制指令,并让同组的学生完成相应的操作任务。

Step 4: 课堂练习(10分钟)1.通过互动游戏,巩固学生对新单词的学习,提高语言表达能力。

2.通过模仿老师的发音,进行口语练习。

Step 5: 课堂反馈(5分钟)1.引导学生总结自己的学习收获,并分享自己在学习中的困惑。

2.鼓励学生积极主动地参与英语学习,提高自己的英语水平。

七、教学反思1.本节课的教学目标明确,教学方法丰富,教学任务适当合理。

小学英语第二课堂活动方案

小学英语第二课堂活动方案

小学英语第二课堂活动方案
一、活动目的:
为了丰盛英语课堂文化,锻炼学生的英语综合运用能力,帮助学生树立学习英语的自信心,形成有用的学习策略,利用丰盛的第二课堂活动为学生搭建学习、交流的平台。

通过英语活动的开展,使学生的英语兴趣得到更好的发展,进一步了解英语的基本知识,培养学生的语言技能和语言的综合运用能力,提高学生的英语口语交际能力。

二、活动形式:
英语情境会话——负责老师:
xx——负责老师:
英语小演讲——负责老师:
三、活动时间
每周四:下午第二节课后
四、活动对象:
五、活动要求
1、组织学生按时参加活动,小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

六、采取的措施:
(1)做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

(2)认真负责,使小组活动开展得生动、开朗、丰盛。

总之,开展英语兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师要勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,结合我校的“体验课堂”教学模式,将英语兴趣小组开展得丰盛多彩、富有特色。

英语第二课堂教案 去购物

英语第二课堂教案 去购物

英语第二课堂教案去购物一、教学内容:Chapter 5 It's a magic hat.(The second period)1.Vocabulary:forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,a hundred2.Sentence:How much is the guitar?It's $85.Wow!That's expensive!How much are those socks?They're $1.Hey!That's cheap!3.购物情境会话:Welcome to our store!Can I help you?I'd like ......Here you are.Thank you.Hey!That's cheap!I'll get it.Wow!That's expensive!I don't want to buy it.二、教学目标:1.熟悉并掌握单词40-100,能正确拼读和书写:进一步学会运用“几十几”来描述事物价格。

2.学会运用美元来描述商品的价格。

3.能运用会话中的“Howm©h..?”句型,并联系日常生活,进行扩展性的情景会话,促进学生思维的培养。

4.通过创设购物情境,培养学生综合运用语言的能力,力图在课堂上营造一种“自然”、“真实”、“完整”的全语言学习氛围。

5.通过学习,培养学生热爱生活,关心生活大小事的情感,激发学生探索生活的兴趣。

三、教学重难点:1、正确表达数字“几十几”。

2、描述一个物品的价钱。

3、能流利使用英语讨论价格及正确回答。

四、教学准备:1.自制课件(Powerpint)2.一些物品并标上价格3.电教设备:电脑4.课堂评比使用的分别代表4个组的。

七年级英语第二课堂活动方案

七年级英语第二课堂活动方案

七年级英语第二课堂活动方案一、活动目的为了丰富学生的第二课堂,提高学生学习英语的兴趣,七年级英语备课组的教师和级的全体教师组织七年级的学生参加丰富多彩的校园英语活动。

二、活动内容英语猜谜语,字谜,智力选择题,字母代码游戏。

三、参与对象初一级全体学生四、活动安排1、准备阶段(1)老师上网准备一些英语猜谜语,字谜,智力选择题,字母代码游戏的资料。

(2)老师把准备好的资料打印好,题目要200题左右,把每一题剪出来,准备一些包装带,把每题粘在包装带上,在操场上找一个挂起这些题目。

2、游戏规则(1)每位学生可以看你喜欢的题目,但不能马上把题目拿下来,当你确定答案后,才可以小心拿下题目到英语老师那儿对答案。

答对了将得到一份小礼物。

答错了,要把题目挂回原来的地方,继续参与。

(2)答对的题目,老师将把它回收,每题一次机会。

(3)扰乱秩序的同学将严肃处理,并且在德育考核上扣5分。

3、实施阶段(1)学生在第七节下课后,到操场进行活动。

(2)学生确定答案后,可以到林慧,朱带丽,何叔文,何惠春,高洁五位老师那儿对答案,拿小礼物。

(3)王水权,周威、黄惠芳,莫桥冰,钟桥敬,姚燕飞,蓝敬东等老师维持纪律。

英语谜语一、猜物体1. Give me food and I live. Give me water and I die. What am I? (猜物体) (Fire)2. I have a face and two hands. I have no feet, but I can go. I can wake you up thoughI can’t talk. What am I? (猜物体) (A alarm clock)3. I have legs, but I can’t walk. What am I? (猜物体) (desk or bed or table)4. I’m white in your hand. I walk on the blackboard and make a line or a word. (猜物体) (chalk)5. I look like a tiger, but I’m much smaller. I like to eat fish, and the rats are veryafraid of me. Who am I? (猜物体) (cat)6. My first letter is in “class” but not in “glass”. My second letter is in “hand” and also in “ask”. My third letter is not in “cake” but in “take”. I am an animal. (猜物体) (cat)7. I’m green or yellow. I like a little boat. Ev eryone likes to eat me, but never eats mycoat. (猜物体) (banana)8. I am white. I have red eyes. I have a short tail and long ears. I like carrots. What amI? (猜物体)(A rabbit)9. Little fellow, stands in the middle. Without it, you can’t smell. (猜物体)(Nose)10. Two little brothers, live near each other. One lives on one side. They hear whatyou say, but they don’t see each other. (猜物体) (ears)11. What always travels on foot? (猜物体) (A shoe)12. I have two legs, but I can’t walk.(猜物体) (trousers)13. I have no arms and no hands. I have four legs. You can sit on me. I can’t walk.Guess what am I? (猜物体) (chair)14. I have no eyes or nose. I can’t come or go. I stand on the wall. On my faceteachers write and draw. (猜物体) (blackboard)15. When I come down from the sky, I make everything wet. What am I ? (猜物体) (Rain)16. Where does a person stay for the longest time in his life? (猜物体) (In bed.)二、谜英语单词或字母1. “If” is between us. Can you guess what English word it is? (猜英语单词) (wife)2. What do you call a bear with no ear? (猜字母) ( Bear-ear=B)3. What letter(字母)is an insect?(猜英语单词)(B-bee)4. What is it when you put one and three together? (猜字母) (B)5. What letter(字母)is a drink? (猜英语单词) (T-tea)6. What is in the center of China? (猜字母) (the letter “i”)7. What letter(字母)has too much water? (猜英语单词) (C-sea)8. What letter(字母)is not he or I? (猜英语单词) (U-you)9. What letter(字母)is a part of the head? (猜英语单词) (I-eye)10. What is the end of anything? (猜字母) (g)三、智力选择题1.Vacation in the open are fine for health. ( D )A. 开放型B.敞开型C.在露天D.在户外2.The boy was black and blue. ( B )A. 又黑又蓝B.遍体鳞伤C.不幸遭遇D.疼痛难忍3.John is the black sheep of his family. (A)A. 败家子B.害群之马C.顶梁柱D.掌柜4.I’d like to have you out for dinner next week. ( C )A. 赶你出去B.你出去C.请你去D.要你出去5.The boy ran and ran until he was blue in the face. ( B )A.满头大汗B.筋疲力尽C.精神焕发D.满面春风6.Do you see any green in your eye? ( C)A.心灰意冷B.碧绿C.幼稚可欺D.荒唐可笑7.It was a red-letter day in the history of our factory. ( C )A.辉煌之日B.接待日C.值得记念得日子D.信件最多的日子8.The cow is in milk. ( B)A.在牛奶里B.在产奶期中C. 喝奶D.在奶牛9.We’ll soon be out of the red. ( D )A.走出红区B.十分镇静C.收支平衡D.扭亏为盈10.Her brother John is a lucky dog. ( A)A.幸运儿B.倒霉蛋C.运气狗D.可怜人11.The World Hotel is a five-star hotel in Hongkong. ( B )A.五星级B.一流的C.热情服务的D.中国式的12.The students walked out of the school in three and four. ( B )A.三四成群B.三五成群C.三三两两D.有次序的13.That stranger made trouble for a thousand times. ( D )A.上千次B.一千次C.多次D.三番五次14.The factory is closed, because it is in red. ( C )A.天热B.天冷C.负债D.警告15.She is in a wet hen. ( C )A.湿母鸡B.干公鸡C.泼妇D.母老虎16.Someone spied on us in secret all the time. ( A)A.暗地里B.公开地C.有目的的D.十分野蛮的17.The chairman ended the meeting in one or two words. ( C )A.两言一语B.一言两语C.三言两语D.一两句话18.Bill is a green hand. ( D )A. 新手B.老手C.有经验的人D.没有经验的19.John’s bedroom is at sixes and sevens. ( A)A.乱七八糟B.六神无主C.七上八下D.整整齐齐20.Are you in the secret about the matter? ( D )A.有小秘密B.一无所有C.暗地里D.知道内情21.The leaves browned slowly. ( B )A.绿B. 枯C.黄D. 落22.Did he run out of the money? ( D )A.跑去取B.取出C.跑出去D.用完23.He isn’t really ill. He is only putting on. ( A )A.假装B.上演C.挂上D.穿上24. The total(总共) age of the two boys is now seventeen, when will it be in six year’stime? (B)A. Twenty-threeB. Twenty-nineC. thirty-four C. Twenty-six25. If two cats are before a cat, and two cats are behind a cat, and a cat is in themiddle, how many cats are there in all(一共)? (B)A. Two catsB. Three catsC. Six catsD. Seven cats26. The bad boy beats the man black and blue. What does “black and blue” mean here?Please choose the answer from the following? (C)A. 黑与蓝B.黑一块,蓝一块C.青一块,紫一块D.全身黑血27. You can play with John. He is not in the same class. ( C )A. 不在一个班B.不好相处C.不是对手28. They go to school in ones or twos. (C)A. 一个一个地B.一对一对地C.三三两两地29. You can go and ask him. He knows from A to Z. (B)A. 从A到ZB.完成地C.遥远的30. Don’t go out. It’s raining cats and dogs and you will get wet. (A)A. 下大雨B. 有猫和狗C. 猫狗咬人31. English is very hard. But he thinks it’s a piece of cake. (C )A. 一块蛋糕B.吃块蛋糕C. 轻松的事32. There are two Americans. The little American is the son of the big one, but the bigAmerican is not the father of the little one. Who is the big American? (Mother) 33. I’m ten. My brother is twice as old as I am. How old will my brother be ten year’slater? (Thirty)34. My first is in snow but not in ice, my second is in rose and also in ice, my third isnot in pencil but in paper, my whole is in a place where there is a lot of water.What am I ? (Sea)35. If a train doesn’t have tea, what will it become? (It will become rain)36. If two cats are before a cat, and two cats behind a cat, and a cat is in the middle,how many cats are there in all? (Three)37. If three cats can kill three rats in three minutes, how long will it take six cats tokill six rats? (Three minutes)38. A frog is at the bottom of a 20-feet-deep well. Everyday it jumps two feet high inthe air. How soon will it jump out of the well? (It can’t jump out.)39. Three boys sit in a row. Tom sits on the right end. Ted sits on the right of Sam.Who sits on the left end? (Sam)40. Two fathers and two sons are fishing. Everyone catches one fish. But they onlytake home three fish. Why? ( Three are only three people. Grandfather, father and son)四、字母代码游戏数字变单词:如果把英文字母同数字对应起来,即A:1;B:2;,C:3…Z:26,那么这些数字串起来代表那个单词?1. 20-5-1-3-8-5-18 (teacher)2. 8-5-12-12-15 (hello)3. 6-18-9-5-14-4 (friend)4. 19-20-21-4-5-14-20 (student)5. 16-1-16-5-18 (paper)6. 10-15-11-5 (joke)7. 19-21-16-16-15-18-20 (support)8. 16-1-20-9-5-14-20 (patient)9. 18-5-13-1-9-14 (remain)10. 16-18-5-6-5-18 (prefer)11. 2-12-9-14-4 (blind)12. 6-9-14-9-19-8 (finish)13. 1-4-4-18-5-19-19 (address)14. 20-15-23-5-18 (tower)15. 19-13-1-18-20 (smart)16. 12-1-21-7-8 (laugh)17. 1-14-25-23-8-5-18-5 (anywhere)18. 23-1-11-5 (wake)19. 6-9-14-1-12-12-25 (finally)20. 8-5-12-16-6-21-12 (helpful)。

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英语第二课堂教案
教案标题:英语第二课堂教案
教案目标:
1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容:
本节课的教学内容主要围绕英语第二课堂展开,包括学生自主选择的英语俱乐部活动、英语角活动等。

教学步骤:
Step 1: 导入(5分钟)
通过播放一段关于英语第二课堂的视频或展示相关图片,引起学生的兴趣和好奇心,激发他们对英语学习的积极性。

Step 2: 介绍英语第二课堂(10分钟)
向学生介绍英语第二课堂的概念和意义,解释它是学校课堂教学之外的英语学习活动,可以丰富学生的英语学习经验和提高口语表达能力。

Step 3: 学生自主选择活动(15分钟)
让学生自主选择他们感兴趣的英语俱乐部活动或英语角活动。

提供学生一份活动清单,包括英语演讲、英语剧本表演、英语歌曲创作等,鼓励他们根据自己的兴趣和特长进行选择。

Step 4: 分组合作(15分钟)
根据学生的选择,将他们分成小组,让他们一起策划和准备所选择的活动。


励学生在小组中积极合作,互相帮助,共同完成任务。

Step 5: 活动展示(15分钟)
每个小组派代表进行活动展示,可以是一场小型的英语演讲、剧本表演或歌曲创作演唱等。

其他学生可以进行评价和提问,促进学生之间的交流和互动。

Step 6: 总结和反思(10分钟)
与学生一起总结本节课的学习收获和经验,鼓励他们分享自己的感受和体会。

引导学生思考如何将英语第二课堂的学习经验应用到日常英语学习中,提高口语表达能力。

Step 7: 作业布置(5分钟)
布置相关作业,如写一篇关于英语第二课堂活动的心得体会,或准备下一次英语第二课堂活动的策划方案等。

教学评估:
1. 观察学生在活动策划和展示过程中的参与程度和表现。

2. 收集学生的作业,评价他们对英语第二课堂的理解和应用能力。

3. 学生之间的互动和交流情况。

教学延伸:
鼓励学生积极参与学校组织的英语角活动、英语比赛等,拓展他们的英语学习渠道,提高口语表达能力。

教学资源:
1. 英语第二课堂活动清单。

2. 相关视频、图片或PPT。

3. 小组合作的活动材料和道具。

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