《童年》的写作手法
童年主要写作方法举例
童年主要写作方法举例1. 童年的回忆童年，这个词一说出来，大家心里肯定都会涌起一阵温暖的感觉。
对吧？想想小时候的玩伴、那些无忧无虑的日子，简直就像是在翻老照片，满满的都是笑声。
写童年回忆的时候，咱们可以用一些特别的方法来把那些记忆生动地呈现出来，让人一读就能感同身受。
1.1 生动的细节描写首先，细节描写可是个好帮手啊！记得小时候我跟小伙伴们一起在院子里玩的时候，那些嬉笑打闹的场景历历在目。
我们在地上画图、捉迷藏、打弹珠，那些细微的瞬间，真的是闪闪发光！比如说，那次我在院子里摔了一跤，膝盖磕破了，鲜红的血流出来，真是疼得我呲牙咧嘴！不过呢，那时候并不觉得痛，反而是一群小伙伴围过来，担心得不得了，简直像是演了一出小戏，让我有种英雄受伤的感觉。
通过这样的细节，读者就能感受到那种童年的真实与热烈。
1.2 情感的渲染再来，情感的渲染也很重要哦。
记得有一次，学校里举办运动会，大家都兴奋得像打了鸡血一样。
我参加了接力赛，心里紧张得就跟打鼓似的。
到我了，我飞快地跑出去，结果一不小心摔了一跤，哎呦，摔得我四脚朝天，真是丢人丢到家了！但就是在那一瞬间，朋友们围过来扶我，给我鼓励，那个温暖的瞬间让我觉得再丢人也值。
写的时候，把这种情感传递出来，读者自然会为你感动，也会想起自己那些难忘的时刻。
2. 想象与创意写童年回忆，想象力也是不可或缺的哦。
小时候我们总是有着丰富的想象力，把很多平常的事物都赋予了特别的意义。
2.1 创造的奇幻世界比如说，记得我小时候特别喜欢在后院里玩，那里有一棵大树。
大树下的阴影让我觉得自己像是进入了一个神秘的世界。
我常常幻想自己是一位探险家，树根就是通往宝藏的道路，树上的鸟儿是我的小伙伴，陪着我一起寻找神秘的宝藏。
通过这种奇幻的想象，写出来的童年故事就会显得特别有趣，仿佛把读者也带入了那个神秘的冒险世界。
2.2 角色的代入感此外，把自己变成故事中的角色也是个不错的主意。
比如，我可以把自己写成一个小小的超级英雄，拯救小伙伴于水深火热之中。
童年简介——高尔基
内容: 本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
主要人物有：阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴。
反映了19世纪七八十年代俄罗斯，在黑暗统治社会下的两种不一样的人。
以及女主角（）对作者的影响！也赞扬了外祖母的慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
主题: 简略回答:<<童年>>描述了他童年时代的苦难经历,,揭示了19世纪末俄国的现实黑暗状况.详细回答:高尔基写这部作品时，正值第一次世界大战爆发，革命的气氛日趋活跃，使得他的作品洋溢着乐观的气息，这时，作者本人的倾向是积极的，他正在从生活的底层攀上文化的高峰，走向革命的道路，与此同时，俄国的劳动者们也正在黑暗中寻找真理，追求光明而艰难曲折的前程。
写作特色: 基调严肃、低沉。
以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难，小说具有异常强烈的感染力，能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。
不算长的篇幅内，出场人物众多，却大都个性鲜明。
主要人物: 阿廖沙：他是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年。
外祖父：粗暴、吝啬、贪婪、专横、冷酷无情。
外祖母：阿廖沙最知心的人，仁慈、聪明，对生活的美好本质有信心，对周围的人放射着明亮的光辉。
高尔基《童年》
关键人物形象分析
阿廖沙
外祖父
小说的主人公，一个敏感、善良、坚强的 孩子。他在恶劣的环境中逐渐成长，最终 形成了独立、勇敢、正义的性格。
一个贪婪、专横、残暴的染坊主。他经常 毒打外祖母和孩子们，对阿廖沙的成长产 生了极大的负面影响。
外祖母
房客们
一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人 。她是阿廖沙在童年时期最亲近的人，给 予了他无尽的关爱和呵护。
文学技巧与风格
高尔基在《童年》中运用了生动 的描写、细腻的心理刻画等文学 技巧，展现了独特的艺术风格。
主题深刻
作品通过主人公阿廖沙的童年经 历，深刻揭示了19世纪末俄国社 会的黑暗面，对家庭、友谊、成
长等主题进行了深入探讨。
文学地位
作为高尔基自传体小说三部曲中 的第一部，《童年》在俄国文学 乃至世界文学史上都占有重要地
文学传承
高尔基在创作过程中受到 了俄国和欧洲文学传统的 影响，同时也为苏联文学 的发展奠定了基础。
作品概述
《童年》是自传体小说三部曲中 的第一部，讲述了主人公阿廖沙
从三岁到十岁的童年生活。
小说以孩子的视角展现了19世 纪末俄国社会的黑暗面，描绘了 家庭内部的争吵、斗殴以及与外
部社会的矛盾冲突。
作品通过阿廖沙的成长经历，反 映了当时俄国社会的普遍问题， 表达了作者对光明与真理的不懈
儿童视角叙事
以儿童视角进行叙事，使整部作品充满了童真童趣，更加贴近读 者的内心。
朴实自然的语言风格
语言朴实自然，流畅易懂，没有过多的华丽辞藻，却能够深入人心 。
幽默与讽刺并存
在幽默风趣的叙述中不失尖锐的讽刺，对当时社会的丑恶现象进行 了深刻的揭露和批判。
05 《童年》价值意 义与社会影响
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 第六部《童年》课件
活的简单再现。一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和 他的所见所闻，另一方面运用(yùnyòng)典型化的手法，将材 料提炼加工，使它们能够反映生活的本质。因此，《童年》 中的人物已不再是单纯的个人，而是某一类人的代表。
第五页，共六页。
内容(nèiróng)总结
知识储备。知识储备。如阿廖沙形容他的外祖父是“红毛黄鼠狼”，一针见血、生动地表现了外祖 父的贪婪凶残。作品中外祖父家打架场面的描写：“‘唰’地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指 着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。作品取材于作者的自身经历，然而它又不是作者早年 生活(shēnghuó)的简单再现。一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，另一方面运用典 型化的手法，将材料提炼加工，使它们能够反映生活(shēnghuó)的本质
第三页，共六页。
知识 储 (zhī shi) 备
3.语言生动活泼，描写栩栩如生 具体分析
作品中外祖父家打架场面(chǎng miàn)的描写：“‘唰’ 地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子 对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙……”
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知识(zhī shi) 4储.选备材独特，背景宏大
知识 储 (zh要(zhǔyào)内容
二、人物形象分析
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知识 储 (zhī shi) 备
三、艺术特色
1.运用讽喻、象征的写作手法
具体分析
如阿廖沙形容他的外祖父是“红毛(hónɡ máo)黄鼠狼”， 一针见血、生动地表现了外祖父的贪婪凶残。
第二页，共六页。
知识(zhī shi) 储备
2.用第一人称的叙述方式，多视角描写生活
《童年》的资料整理
童年一、作家作品高尔基(1868-1936），前苏联伟大的无产阶级作家。
我们还学过他的一篇散文诗《海燕》。
他的代表作是《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
二、主要内容与作品主题(中心思想)讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况.小说鲜明而生动得描绘童年的阿廖沙性格的形成过程，同时也以沉重的笔调写出了旧生活的黑暗、扭曲和可怕.作品通过写主人公阿廖沙的童年生活,揭示了当时俄国社会的腐败和人民生活的苦难。
同时也寄托了作者对劳动人民的同情。
（作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。
反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情.无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。
作者提出了应该要把唤醒民众作为自己义不容辞的义务和权利。
同时作者在书中也让人看到新的一代人如何在旧的基地上破土而出,并且显示了他们强大的生命力。
它唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活的希望。
）三、内容梗概第一章:阿廖沙三岁丧父后，由母亲和外祖母带到外祖父家.（一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬"；四、“伏尔加河上的风光”。
)第二章：阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗,他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家,一家人打成一团。
阿廖沙初步认识到外祖父家弥漫着的相互仇恨的气氛。
大舅捉弄老裁缝格里戈里,让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外祖父无意中戴上，外祖父把孙子抽了一顿.阿廖沙（因为表哥萨拉的建议和好奇）因为把桌布放到染桶里也被外祖父狠狠打了一顿,打的过程中,所有的人都幸灾乐祸,连母亲也因害怕外祖父而不敢阻止他，只有外祖母一人护着阿廖沙。
打过阿廖沙后，外祖父来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景。
托尔斯泰的《童年》主要内容
托尔斯泰的《童年》主要内容
摘要：
1.托尔斯泰的《童年》背景及作者简介
2.《童年》的主要内容
3.《童年》中的人物介绍
4.《童年》的主题思想
5.作品的艺术特点
6.作品的影响及意义
正文：
托尔斯泰的《童年》是一部自传体小说，通过对自己童年时期的回忆，展现了一个贵族家庭的生活画卷。
这部作品是托尔斯泰文学创作的重要起点，奠定了他独特的文学风格。
《童年》的主要内容围绕着作者童年的生活经历展开，书中描述了托尔斯泰家族的日常生活、亲朋聚会、旅行见闻等。
这些内容生动地反映了19世纪俄国社会的风貌，以及当时贵族阶层的道德观念、教育方式和社会习俗。
在《童年》中，托尔斯泰刻画了一系列鲜活的人物形象，包括他的父母、兄弟姐妹、亲戚朋友等。
这些人物各具特色，通过他们的言行举止，展现了各种不同的人生观和价值观。
《童年》的主题思想主要体现在对人性的关注上。
托尔斯泰在这部作品中，通过对自己童年时期的回忆，对人的内心世界进行了深入的挖掘，表现了人性的复杂和多样。
同时，作品也反映了作者对道德、家庭、教育等问题的思
考。
在艺术特点方面，《童年》充分体现了托尔斯泰独特的文学风格。
他的写作手法平实、自然，注重对人物内心世界的描绘，以及对生活细节的刻画。
此外，托尔斯泰还善于运用对比和讽刺等手法，使作品更具有表现力。
《童年》作为托尔斯泰的成名作之一，对后世产生了深远的影响。
这部作品不仅让人们更好地了解了托尔斯泰的生平，还启发了许多作家对自传体小说的创作。
同时，《童年》也让人们对19世纪俄国社会的认识更加立体和全面。
童年第10章读后感
童年第10章读后感（原创版3篇）目录（篇1）1.童年第10章概括2.文本主题分析3.写作思路及结构4.写作技巧及语言特色5.童年第10章读后感正文（篇1）1.童年第10章概括《童年》是著名作家高尔基所写的一部自传体小说，全书共九章，以主人公阿廖沙的童年生活为主线，通过描述他的成长历程，展现了19世纪末俄国社会的生活画卷。
第十章是全书的高潮部分，描述了阿廖沙的反抗精神和成长过程。
2.文本主题分析《童年》的主题深刻而广泛，包括人性、家庭、社会等各个方面。
第十章则集中探讨了儿童的成长过程，展示了他们的内心世界和思想感情。
通过阿廖沙的成长经历，我们看到了童年的美好与苦涩，以及如何在困境中坚强成长。
3.写作思路及结构作者采用了自传体写作手法，以阿廖沙的视角叙述故事，同时穿插了大量的社会背景和家庭背景，为读者提供了丰富而真实的生活细节。
结构上，前半部分描述了阿廖沙的成长经历和家庭环境，后半部分则深入探讨了阿廖沙的内心世界和社会现实对他的影响。
4.写作技巧及语言特色作者运用了生动的描写和细腻的心理描写，将阿廖沙的成长历程和内心世界展现得淋漓尽致。
同时，作者还运用了大量的比喻和象征手法，使作品具有深刻的思想内涵和艺术价值。
语言上，作者采用了朴实自然的写作风格，表达了真挚的情感和深刻的思想。
5.童年第10章读后感读完《童年》第十章，我被阿廖沙的成长历程所感动。
他勇敢地面对家庭和社会现实的压力，坚持自己的信仰和理想，不断追求自我成长和进步。
目录（篇2）1.童年第10章读后感2.本文主要讲述了童年第10章的内容和主题3.本文的写作目的是通过分析童年第10章，探讨其主题和意义4.本文的结构分为三个部分：背景介绍、深入分析和结论总结正文（篇2）童年第10章读后感童年第10章是小说中一个引人入胜的情节，它讲述了小男孩童年的经历和成长。
本章主题是家庭关系，重点探讨了童年时期与父母、兄弟姐妹之间的情感纽带。
通过小男孩童年的视角，我们能够深刻感受到家庭对于一个人的成长和人生价值的重要性。
高尔基《童年》
• 《童年》的艺术特点 • 这部小说的基调在整体上严 肃、低沉；小说以一个小孩的眼 光来描述。于是——就给一幕幕 悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色 彩，读起来令人悲哀但又不过于 沉重，使人在黑暗中看到光明， 在邪恶中看到善良，在冷酷无情 中看到人性光芒，在悲剧的氛围 中感受到人们战胜悲剧命运的巨 大力量。
软塌塌的大鼻子、红鼻子头了
10.青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可 现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是 指（ 头发 ） 11.在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手 们邀请我们( 吃晚饭 )。 12.外祖父是一个（ ）的老头儿。他穿一身 干瘦 （ 黑）衣服，胡子是( 赤金色)的，鼻子是弯， 眼睛是( 绿莹莹 )的 13“我”有（ 两 ）个舅舅，他们分别是 （米哈洛舅舅，雅可夫舅舅 ），两个表哥都叫 （ 萨沙 ）
主要人物形象分析
• 阿廖沙：他的形象是俄罗斯一代新人的代表，
他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命，走 向新生活之路。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善 良，勇敢而自信。他在“令人窒息的、充满可怕 景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层 出不穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他，这体 现了他的坚强和勇敢；他不论是对自己的还是别 人的屈辱和痛苦，都会感到难以忍受，这说明了 他善良的一面；母亲的再婚，使得他很孤僻，但 也增强了他对自己力量的信心。生活的困苦并不 能使他退却，他总是坚强地生活下去，他相信黑 暗终将过去，未来将会走向光明。
4.外祖母称“我”为“小鬼”的原因是
因为“我”多嘴多舌
5.童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 6.的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手 下的工人。外母 ， • 7.对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作 品中，乐观纯朴的 ，正直的 老工人 ，献身于科学的知识分子“ ” 都给主人公以力量和支持。 8..“我”小时候得过一场大病，开始是由( ) 看护着我。后来外祖母从 ( )来照顾我 尼日尼 9.外祖母脸上最煞风景的是那个
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《童年》的写作手法
《童年》的写作手法包括第一人称叙述、多视角的描写方法、语言艺术和独特的选材。
1.第一人称叙述：作品以“我”的视角展现了主人公的成长历程，使读者更深入地了解角色的内心世界。
2.多视角的描写方法：作品运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
一方面从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣；另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作品所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
3.语言艺术：《童年》的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生。
将每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，给读者一种身临其境的感觉。
4.独特的选材：《童年》取材于作家的自身经历，但并不是作家早年生活的简单再现。
它一方面真实地描写了主人公的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料；另一方面，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。
这些写作手法共同构成了《童年》这部作品的独特魅力，使之成为描绘童年生活的经典之作。