计算机网络基础说课稿
计算机基础说课稿十分钟
计算机基础说课稿十分钟一、说教材本文《计算机基础》在课文中的作用和地位至关重要。
作为一门基础课程，它为学生在计算机科学领域奠定基石，同时也是培养学生信息素养的关键环节。
本文主要内容包括计算机硬件、软件、操作系统、网络基础、信息安全等方面，旨在让学生全面了解计算机的基本知识，为后续课程学习打下坚实基础。
1. 计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等，以及它们的工作原理和性能指标。
2. 计算机软件：阐述软件的分类、作用及其与硬件的相互关系，重点讲解操作系统、编程语言和应用软件。
3. 操作系统：介绍操作系统的基本概念、功能、分类，以及常见的操作系统如Windows、Linux等。
4. 网络基础：讲解计算机网络的基本概念、组成、拓扑结构，以及互联网的基本原理和应用。
5. 信息安全：分析信息安全的重要性，介绍信息安全的基本知识，包括密码学、防火墙、病毒防范等。
6. 应用实例：通过实际案例，让学生了解计算机技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 了解计算机硬件、软件、操作系统、网络基础、信息安全等基本知识。
2. 掌握计算机的基本操作和使用方法，提高信息素养。
3. 培养学生的问题解决能力、团队合作精神和创新意识。
4. 激发学生学习计算机科学的兴趣，为后续课程学习打下坚实基础。
三、说教学重难点1. 教学重点：计算机硬件、软件、操作系统、网络基础、信息安全的基本知识。
2. 教学难点：计算机硬件的工作原理、软件与硬件的关系、操作系统的功能与分类、网络拓扑结构、信息安全知识。
在教学中，要注意把握重点，突破难点，使学生能够全面、系统地掌握计算机基础知识。
同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
四、说教法在教学《计算机基础》课程中，我将采用以下教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和效果，同时突出自己与其他教师教法的不同之处。
1. 启发法：- 通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
《计算机网络基础》说课稿
《计算机网络基础》说课稿我说课的内容是《计算机网络基础》，选自人教版《信息技术》第一册第二章“访问因特网”和网络基础，下面我分七个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教材分析1、地位和作用教材主要介绍IE浏览器的窗口以及利用IE浏览器访问网站的操作，重点介绍了上网浏览、下载、收发电子邮件和搜索信息的操作。
信息技术课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，本节内容就是完成以上任务的行之有效的方法之一。
2、教学目标基础知识目标◆了解计算机网络基础的相关概念◆了解计算机的网络连接◆了解计算机网络的分类◆了解计算机网络的强大功能：网上搜索、IE浏览器、电子邮件能力目标◆培养学生利用因特网来获取知识的能力情感目标：◆逐步培养学生自主探索的精神3、重点难点教学重点：网络连接、计算机网络的强大功能依据要求，今年新增计算机网络基础部分教学难点：计算机网络的强大功能依据：教学目标中情感目标：培养学生自主探索的精神。
一个家喻户晓的名词：上网，如何通过恰当的办法让学生对此目标产生情感认同并内化成精神动力是解决这个难点的核心。
二、教具准备利用多媒体辅助教学，制作教学课件、拨号上网示意图、专线上网示意图、邮件收发示意图对本节进行教学，并结合网络在线测试试题对本节教学进行效果检测。
三、教法学法（一）教学方法和手段的选择高中学生具有一定的学习基础和学习能力，在教师的指导下，有自学的能力。
本节课采用的教学方法主要是学生根据教材和教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，从而掌握所学知识。
（1）采用快乐教育法，激起学生学习兴趣；教学过程中，加强师生之间情感和思想的交互，要求学生的积极主动地参与教学活动，充分调动学生的学习兴趣。
（2）讲述法使学生对本节内容形成完整的知识结构。
（3）运用多媒体教学手段。
针对本节的特点，运用多媒体教学技术。
（二）学法指导学生学习需要掌握一定的方法。
初中计算机网络说课稿
初中计算机网络说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《初中计算机网络》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《初中计算机网络》是初中信息技术课程中的重要组成部分。
本节课主要介绍了计算机网络的基本概念、功能、分类以及网络的组成等基础知识。
通过本节课的学习，学生将对计算机网络有一个初步的认识，为后续深入学习网络技术打下基础。
教材内容注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实际操作，引导学生理解和掌握计算机网络的相关知识。
同时，教材还注重培养学生的信息素养和创新能力，激发学生对信息技术的兴趣。
二、学情分析本节课的教学对象是初中学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和对信息技术的好奇心。
但对于计算机网络的概念和原理，他们可能还比较陌生。
在学习过程中，学生可能会对一些抽象的概念感到困惑，需要通过直观的演示和实际操作来帮助他们理解。
此外，初中学生的思维活跃，具有较强的动手能力和团队合作精神，在教学中可以充分利用这些特点，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标了解计算机网络的定义、功能和分类。
掌握计算机网络的组成部分及其作用。
学会简单的网络连接和设置。
2、过程与方法目标通过观察、分析和讨论，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
通过实际操作，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对计算机网络的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
培养学生的信息安全意识和网络道德观念。
四、教学重难点1、教学重点计算机网络的定义、功能和分类。
计算机网络的组成部分及其作用。
2、教学难点理解计算机网络的工作原理。
掌握网络连接和设置的方法。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：讲授法：通过讲解，让学生了解计算机网络的基本概念和知识。
计算机网络基础说课
岗位需求 知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
网络工程
岗位需求
中小型 局域网构建
网络管理
课程标准
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；
②了解常用通信介质的特性及适用场合；
知
③理解网络的体系结构及分层原则；
④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的
识
介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局
高等职业院校 计算机教育规 划教材，突出 工作过程导向， 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
❖ 教学方法学生认可，效果良好 ❖ 加强网络实验室建设 ❖ 加强学生的计算机基础知识教育 ❖ 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 ❖ 前瞻性，考虑今后和“物联网”相关课程关联
做
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识，再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
测
对学习效 果的检测， 贯穿整个 学习过程， 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计
三大模块
网络基本原理 系统集成基础
网络操作系统
1、计算机网络概述 4学时
2、数据通信基础 6 学时
3、网络体系结构与 TCP/IP协议 6学时
4、局域网组网基本 原理 6学时
1、网络互联设备 4 学时
2、网络规划与设计 4学时
3、虚拟局域网 2 学时
4、IP子网路由技术 6学时
1、Win2000Server 安装与配置 4学时
2、用户账户和组管 理 2学时
3、NTFS与文件夹权 限 2学时
说课的主要内容
计算机网络基础说课稿
《计算机网络基础》说课稿大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
计算机网络说课稿
设计意图：
采用了趣味导入和提问导入法，可以调动同学们的积极性，培养良 好的学习气氛，使每个人参与其中，激发学习的兴趣，为新授课提供 原动力。
11/3/2023
讲授新课
新 知 识 流 程： 点 提 出
归布 纳置 总任 结务
11/3/2023
知识点：
1.计算机网络的定义 2.计算机网络的基本功能 3.计算机网络的分类 4.计算机网络的拓扑结构
课堂总结
本次课同学们对计算机网络基础有了初步认识，对计算机网络的分 类和功能也了解清楚，掌握了网络的一些概念，课后同学们要思考学 习本门课程的方法和对自己今后学习的打算，同时也可以思考自己的 职业发展方向。
11/3/2023
随堂测试，巩固提高
老师用大概花费5分钟时间，完成本次课的随堂小练习。随机提问 同学这节课的相关习题，让老师能够了解同学们本次课的学习情况。
11/3/2023
课后任务
复习本节课所学知识点，做课后习题。
设计意图：
让同学们温故而知新，对于本节课的新教授内容有一个更加明确的 认识。
11/3/2023
说课稿
计算机网络基础
教材 分析
《网络的基础知识》是初 中信息技术第九章第一节 的内容。《纲要》将初中 阶段的学习任务分为4个方 面，分别是信息的识别与 获取、信息的存储与管理、 信息的加工与表达、信息 的发布与交流。本节内容 对应“信息的发布和交流” 中的一个模块，主要讲解 计算机网络的概念及其功 能、计算机网络的分类基 本知识。这一节是全章的 基础，为本章后面的内容 奠定了理论依据。
计算机网络说课稿
5.2一般性问题的提出与解决
通过数据的发送过程，对比以太网格 式，理解到底需要哪些字段，并给出 解决办法。
计算机网络
5.2一般性问题的提出与解决
对比（链路层）
引导出问题
给出方案
老师给出的链路层协议格式。 引导提出4个问题。
给出合理的解决方案。
计算机网络
5.3案例-校验
提出问题
学生分组协作
2023最新整理收集 do
something
说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
计算机网络
1 教材分析
❖电子工业出版社《计算机网络》（第5版） ❖第4章 网络层 ❖4.2 网际协议IP ❖4.2.5 IP数据报的格式
计算机网络
2 教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1、理解并掌握IP数 据报的完整格式以 及固定部分各字段 含义； 2、了解IP数据报的 可选部分作用。
1、培养学生观察能 1、培养学生的团队 力和思考问题的能力。 协作精神。
三个维度的教学目标
计算机网络
教学重点
3 重点难点
教学难点
IP数据报首部的固定部分及其 作用
分片、首部检验
计算机网络
4 教法与学法
教法分析
课件展示法、 案例操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法
学法指导
通过自学、运 用已学知识， 自己思考、工 具辅助或小组 合作，完成任 务
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿一、说教材（一）作用与地位《计算机网络》作为信息技术课程的重要组成部分，在现代教育中占有举足轻重的地位。
它不仅关系到学生对网络知识的掌握，还直接影响到学生信息素养的提升。
本教材旨在帮助学生建立计算机网络的基本概念，了解计算机网络的发展、原理和应用，为培养具有创新精神和实践能力的人才打下基础。
（二）主要内容本教材共分为八章，包括计算机网络概述、数据通信基础、网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络安全和网络管理。
教材内容理论与实践相结合，以实际应用为出发点，引导学生掌握计算机网络的基本原理和技术。
1. 计算机网络概述：介绍计算机网络的基本概念、发展历程、分类和应用。
2. 数据通信基础：讲解数据通信的基本原理、传输介质、传输速率和编码技术。
3. 网络体系结构：分析OSI七层模型和TCP/IP四层模型，阐述各层功能及协议。
4. 局域网技术：介绍局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质和协议。
5. 广域网技术：讲解广域网的基本原理、技术特点以及常见的广域网技术。
6. 互联网技术：探讨互联网的起源、发展、应用和关键技术。
7. 网络安全：分析网络安全的基本概念、威胁、防范措施和安全协议。
8. 网络管理：阐述网络管理的基本原理、目标和网络管理协议。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 掌握计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 了解计算机网络的发展历程、分类和应用。
3. 熟悉网络体系结构、传输介质和协议。
4. 学会使用网络工具，提高信息检索和处理能力。
（二）过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力，使其能够主动获取网络知识。
2. 提高学生的实际操作能力，使其能够熟练配置网络设备。
3. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队项目中发挥作用。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱计算机网络事业，树立正确的网络观念。
2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范。
3. 提高学生的国家使命感和社会责任感，为我国计算机网络事业的发展贡献力量。
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《计算机网络基础》说课稿
大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析
1、地位和作用
本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、 TCP/IP 、IP 子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标
本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
( 一 ) 知识目标
通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI 模型与网络协议，掌握局域网和 internet 技术及应用，掌握网络安全与管理。
(二) 技能目标
通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入 internet，会双绞线的制作与测试，会 ftp 服务器和 web 服务器的简单配置。
(三) 态度目标
培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计
1、课程设计理念
以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点
教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、 TCP/IP 协议、 IP 地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点： TCP/IP 协议、IP 地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
3、课程教学课时安排
主要内容
①1.1 网络的产生和发展
②1.2 网络的定义和组成授课方式
多媒体讲
授
作业布置
备注
(习题集)
周次/ 学时1/2课时1、2
1/23、4 ①1.3 网络的分类
②1.4 网络的功能和应用
③1.5 计算机网络的发展多媒体讲授
2/2 5、6 Ip 地址的配置上机
2/2 7、8 ①2.1 基本概念
②2.2 数据编码技术多媒体讲授
3/2 9、10 ①2.3 数据传输技术
②2.4 数据交换技术多媒体讲授
3/2 11、
12 ①3.1 分层的概念
②3.2 网络体系结构
多媒体讲
授
4/2 13、
14 ①3.3 OSI 参考模型多媒体讲
授
4/2 15 、
16
网线的制作随堂实训
5/2 17 、
18 ①4.1 局域网概述
②4.2 传输介质
多媒体讲
授
5/2 19 、
20 ①4.3 局域网体系结构
②4.4 局域网访问控制方式
多媒体讲
授
6/2 21 、
22
局域网共享设置上机
6/2 23 、
24 ①4.5 以太网技术
②4.6 交换机以太网
多媒体讲
授
7/2 25 、
26 ①4.7 高速以太网
②4.8 虚拟局域网
多媒体讲
授
7/2 27、
28 ①5.1 TCP/IP
②5.2 IP 地址的配置
多媒体讲
授
8/2 29 、
30 ①5.3 IP 数据报和 ICMP
②5.4 ARP
多媒体讲
授
8/2 31、ARP 命令操作上机
9/2 9/2 10/2 10/2 11/2 11/2 12/2 12/2 13/2 13/2 14/2 14/2 15/2
32
33、
34
35 、
36
37 、
38
39 、
40
41 、
42
43 、
44
45 、
46
47 、
48
49 、
50
51 、
52
53 、
54
55 、
56
57 、
58
6.1 IP 子网划分
6.2 路由的概述
6.3 路由算法
交换机的基本操作命令
①路由选择协议
②6.4 IPV6
Ping 命令的使用
①7.1 传输层基本原理
②7.2 UDP
7.3 TCP
①8.1 配置 DNS,DHCP
②8.2 信息服务器 IIS 的安装
和配置
①8.3 架设 FTP 服务器
②8.4 创建 web 站点
FTP 服务器的配置
WEB 站点的配置
①9.1 接入技术概述
②9.2 XDSL 和 ADSL 接入
多媒体讲
授
多媒体讲
授
多媒体讲
授
上机
多媒体讲
授
上机
多媒体讲
授
多媒体讲
授
多媒体讲
授
多媒体讲
授
上机
上机
多媒体讲
授
4、考核方法
书面考试(主要为基本理论和基本知识内容， 理解和分析问题) 为主。
平时作业占课程成绩的 30%， 期末卷面考试占 70%
三、教学条件
根据内容设计， 我们选用了人民邮电出版社出版的教材， 其为高 职高专技能紧缺人才培养规划较次，内容符合课程的设计与建设要 求。
辅助教材《计算机网络基础实验》、《计算机网络应用基础题解 与上机指导》等。
实训环节主要在专业机房， 边讲边练。
二、 学情分析
1、学习基础
学生已经学习了《计算机应用基础》，对计算机有基本操作能力， 大部分同学都有互联网的应用经历。
2、学习态度
同学学习态度不端正， 不能积极主动学习， 对纯理论课程
不太感兴趣， 但对操作性强的课程感兴趣。
3、学习方法
①9.3 HFC 接入
②9.4 共享上网概述
①10.1 网络安全概述
10.2IP 欺骗
①10.3 端口扫描 ②10.4 网络监听
多 媒 体 讲 授 多 媒 体 讲 授 多 媒 体 讲 授
59 、 60
61 、 62 63 、 64
15/2
16/2
16/2
部分同学仍然是中学的学习方法，不能自己分析解决问题，自主学习的能力较差，自学能力有待提高。
四、教学组织与实施
1、教学方法
“教、学、做、考合一”的教学方法
教师在讲完基本原理知识后，在进行演示，然后布置学生进行具体练习和操作，学生同坐学与做的过程，实现对知识的理解和掌握，并提高自己的实践操作技能，激发学习的积极性，充分发挥学生学习的主题作用。
以实际案例作为教学任务，课堂教学和实践教学围绕项目的完成而展开。
学生在做中学，学中做，进一步激发了他们的学习兴趣，受到良好的效果。
2、教学手段
多媒体教学：
充分利用多媒体技术，即形象生动、直观明了、易于表达，同时又增加了课堂的信息量。
机房教学：
在机房通过电子教室进行教学，即能实现边讲边练、先讲后练等多种教学方法，还能实际掌握学生的状态，了解学生掌握情况，分析学生常见错误，加强学生的理解和掌握。
3、课程教学单元设计案例
教学中基于课程的基本理论部分以“必须”、“够用”为度的原
则，在课程中设计了基本技能部分，突出实践的内容。
设计的案例有“组建对等网络，组建服务器\户端网络，会共享网络资源，双绞线的制作与测试， ftp 服务器和 web 服务器的简单配置”等学生感兴趣的内容，强化学生对理论知识点的理解掌握。
同时通过学生动手操作，提高学生对网络的组建、应用和管理能力。
4、学法指导
学生学习需要掌握一定的方法。
针对本课特点，一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。
在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。
五、教学效果
《计算机网络基础》课程，强调学生实践能力培养，特别是项目教学和案例教学的引入，为我校工学结合的进一步开展作出了积极的探索和尝试。
特色鲜明、教育理念创新、教学方法先进。
该课程充分体现了高职教育的规律 ,教学内容体现了实践性。
该课程校内实训条件良好，教学效果显著，已经取得了丰硕的教学教改成果。