计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿一、课程背景与目标计算机应用基础是中等职业学校的一门必修课程，旨在培养学生掌握基本的计算机知识和技能，为后续专业课程的学习打下基础。
本课程的目标是让学生掌握计算机的基本概念、操作系统的使用、办公软件的应用、网络基础知识等，同时培养学生的信息素养和计算机思维，为学生未来的职业生涯发展奠定基础。
二、课程教学内容与学时安排本课程的教学内容主要包括计算机基础知识、操作系统基本操作、办公软件应用、网络基础知识等。
根据学生的实际情况和职业需求，我们将教学内容分为多个模块，每个模块都有具体的学习目标、学习内容和方法。
学时安排方面，我们将课程分为多个阶段，每个阶段都有具体的学习目标和考核要求。
三、教学方法与手段教学方法方面，我们将采用多种教学方法，如讲授法、演示法、案例分析法、小组讨论法等。
教学手段方面，我们将采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我们还将开展实践教学，让学生在实际操作中掌握计算机知识和技能。
四、教学资源与平台教学资源方面，我们将制作多媒体课件、教学视频等多种教学资源，方便学生学习和复习。
平台方面，我们将搭建网络教学平台，为学生提供在线学习和交流的机会。
同时，我们还将与企业合作，开展实践教学和实习实训，让学生更好地掌握计算机知识和技能。
五、考核评价与反馈考核评价方面，我们将采用多种考核方式，如笔试、机试、作品评价等，全面评价学生的学习效果。
反馈方面，我们将及时将学生的学习情况反馈给学生和教师，以便及时调整教学策略和方法。
同时，我们还将开展学生评教活动，听取学生的意见和建议，不断提高教学质量和水平。
六、结语计算机应用基础是中等职业学校的一门必修课程，对于培养学生的计算机思维和信息素养具有重要意义。
我们将不断探索和创新教学方法和手段，提高教学质量和水平，为学生未来的职业生涯发展奠定基础。
计算机基础说课稿一、导入新课我们将要探讨计算机基础这门课程。
《计算机应用基础》说课稿课件.ppt
本课的地位及作用
“表格制作与处理”是属于《计算机应用基础》第四章文 字处理中第五节《表格与使用》的内容，本节课起到了衔接新旧 知识的作用。
学习表格制作与处理，不仅可以巩固前面已经学过的文字 编排知识，同时为学习其他图表处理软件打下基础，因为紧接着 下一章就要学习Excel电子表格软件的使用。
《计算机应用基础》（高职高专）
表格制作与处理 说学法
“学习的主动权还给学生” “学有激情” “自主、合作、探究”
《计算机应用基础》（高职高专）
表格制作与处理
说学法
自主探究法。通过自学表格制作与处理的方 法后，尝试运用于案例中表格制作的任务中， 遇到问题的时候，再进行自学或摸索。
分工合作法。为了高效和扬长避短，组内既 分工又合作，比如，一个组可以有若干名学 生，分别承担把表格手工设计、数据填写、 作业提交、表格制作和文字编排。
《计算机应用基础》（高职高专）
表格制作与处理
新课标 “学生必须熟练使用文字处理软件，能够完成加工信息， 表达意图的操作。”
——新课程内容标准 根据新课标精神，表格制作与处理恰好是人们直观化、形 象化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理 和加工能力的重要途径。
《计算机应用基础》（高职高专）
《计算机应用基础》（高职高专）
表格制作与处理 因材施教
因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活 实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可 能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有 收获。
《计算机应用基础》（高职高专）
表格制作与处理
确定教学目标 知识目标：
《计算机应用基础》（高职高专）
表格制作与处理 好处 如此处理教材的目的，避免只重专业技能而轻实用，可以突 出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的 目的。
计算机应用基础说课稿PPT课件2024新版
提高学生运用计算机 解决问题的能力
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、组成、工 作原理等
操作系统与应用软件
介绍常用操作系统及应用软件 的使用方法
网络基础知识
涵盖网络的基本概念、互联网 的应用等
多媒体技术应用
涉及图像处理、音频视频编辑 等多媒体技术
教学方法与手段
01
理论讲授与实践操作相 结合
。
互动交流
学生可以就课程内容、学习方法 等进行提问和讨论，教师和其他
学生可以给予解答和建议。
未来发展趋势预测和拓展学习资源推荐
未来发展趋势
随着技术的不断进步和应用领域的不断拓展，计算机应用基础将会更加注重人工智能、大数据、云计算等方面的 应用和发展。同时，随着移动互联网的普及和5G技术的推广，移动应用开发和智能终端设备的应用也将会成为未 来的重要趋势。
阐述计算机在各个领域的应用，如科 学计算、数据处理、自动控制、计算 机辅助设计、人工智能等。
计算机的发展历程
介绍计算机从诞生到现在的发展历程 ，包括电子管、晶体管、集成电路、 大规模集成电路等各个阶段的特点和 代表性产品。
计算机系统组成及工作原理
01 02
计算机系统的组成
详细讲解计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统两大部分，其中 硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等，软件系统包括系 统软件和应用软件等。
07 数据库管理系统 和编程基础
数据库管理系统概述及SQL语言简介
数据库管理系统（DBMS）定 义和功能
数据存储、检索、定义和管理
数据安全性、完整性和并发控 制
数据库管理系统概述及SQL语言简介
01
SQL语言简介
《计算机应用基础》精品课说课稿
⑥ 创建交互式演示文稿。
⑦ 打印和发布演示文稿。
3、案例小结
案例小结
本章通过制作毕业论文答辩报告演示文稿，主要 介绍了演示文稿静态、动态效果的制作方法。 利用PowerPoint制作幻灯片的基本步骤包括： （1）选择模板 （2）确定版式
（3）输入内容
（5）放映演示文稿
（4）添加动画效果
（6）浏览修改
计算机系的学生阳一终于完成了自己的毕业设计——宇轩 房产的网站建设。马上就要进行论文答辩了，如何才能使答 辩生动活泼、引人入胜呢？ 经过导师的引导和分析，阳一觉得Word适用于文字处理， Excel适用于数据处理，只有PowerPoint适用于材料展示， 如课堂教学、论文答辩、产品发布、项目论证、个人或公司 介绍等。这是因为PowerPoint可以集文字、图形、声音和视 频图像于一体，同时借助超链接功能创建形象生动、高度交 互的多媒体演示文稿。因此，阳一决定使用PowerPoint制作 论文答辩演讲稿。
课件：
课件案例：
习题库：
实训项目：
三、教学方法、手段
教学方法
案例化教学
2
模块化教学
1
教学方法
3
驱动化教学
4
网络平台教学
案例教学例1
----利用Word制作求职简历
制作求职简历案例分析
案例小结
实现方法
1-1制作求职简历案例分析 任务的提出
小刘是一个刚毕业的大学生，正准备 找工作，首先要做的就是制作一份求职简历。 知道简历在求职中的重要性，小刘不敢怠慢， 找到了自己的大学老师请教，老师根据小刘 自身的情况，对求职简历的制作给出了建议。
Adobe Premiere、After Efects、Ulead的会声会 影 FrontPager、Dreamweaver
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿计算机已经成为当今社会必不可少的工具。
为了更好地了解计算机应用基础，我将在本文中谈论以下几个方面：计算机硬件、操作系统、网络基础和数据库。
计算机硬件是计算机的基础。
计算机硬件主要由中央处理器、内存、硬盘、显示器和键盘等部分组成。
中央处理器是计算机的核心，它是计算机进行计算和控制的中心。
内存是计算机的临时存储器，它用于存储正在运行的程序和数据。
硬盘是计算机的永久存储器，它用于存储操作系统、应用程序和数据。
显示器和键盘是计算机的输入和输出设备，它们使得用户可以与计算机进行交互。
操作系统是计算机应用基础中非常重要的一部分。
操作系统是计算机的核心软件，它管理计算机硬件和软件资源，并提供用户与计算机进行交互的界面。
常见的操作系统有Windows、Unix和Linux 等。
每个操作系统都有自己的特点和优缺点，用户可以根据自己的需要选择适合自己的操作系统。
网络基础是计算机应用基础中另一个重要的方面。
网络基础包括计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议、网络安全和网络应用等方面。
计算机网络是将多台计算机连接在一起，使它们可以相互通信和共享资源。
网络拓扑结构是指计算机网络中计算机和设备之间的物理连接方式。
网络通信协议是计算机网络中用于规定数据传输和通信方式的规则和标准。
网络安全是指保护计算机网络和网络资源不受未经授权的访问、破坏或损坏的技术和方法。
网络应用是指计算机网络中的各种应用程序，如电子邮件、文件传输协议、远程登录等。
数据库是计算机应用基础中的另一个重要方面。
数据库是用于存储和管理数据的软件系统。
它可以帮助用户快速地存储、查询和管理数据。
数据库有关系数据库和非关系数据库两种类型。
关系数据库是最常用的数据库类型，它使用表格来存储和管理数据。
非关系数据库则使用其他数据模型来存储和管理数据，如文档数据库、键值对数据库等。
计算机应用基础是计算机科学中非常重要的一部分。
了解计算机硬件、操作系统、网络基础和数据库等方面可以帮助我们更好地使用计算机。
计算机应用基础 说课稿
计算机应用基础说课稿一、课程概述本次课程是关于计算机应用基础的说课稿，我们将讨论计算机的基本概念、软硬件组成以及计算机网络等内容。
通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本原理和应用，培养计算机操作和应用的能力，为今后进一步学习和使用计算机奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机的基本知识，包括计算机的定义、分类、发展历程等。
- 了解计算机软硬件的组成，各个部件的作用和相互关系。
- 理解计算机网络的概念和作用。
2. 能力目标：- 运用所学知识解释计算机的工作原理。
- 能够正确操作计算机，并运用常见的办公软件进行基本的操作。
- 具备一定的网络安全意识，并能正确使用计算机网络资源。
3. 情感目标：- 培养学生对计算机的兴趣和热爱，激发他们进一步学习和探索计算机应用的欲望。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习提高学生的综合能力。
三、教学内容与方法1. 计算机基础知识- 计算机的定义和分类- 计算机的发展历程- 计算机的工作原理2. 计算机硬件组成- 中央处理器（CPU）- 存储器（内存和硬盘）- 输入设备（键盘、鼠标等）- 输出设备（显示器、打印机等）- 其他辅助设备（扫描仪、摄像头等）3. 计算机软件组成- 操作系统- 应用软件- 开发软件4. 计算机网络概述- 网络的定义和分类- 互联网的发展和应用- 网络安全和隐私保护教学方法：- 情景教学法：通过具体的案例和实际操作引导学生深入理解计算机的工作原理和应用。
- 互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论和互动，提高学生对计算机应用的思考能力和创造力。
- 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力和解决问题的能力。
四、教学过程安排1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等引发学生对计算机的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 知识讲解与示范（25分钟）- 讲解计算机的基本知识，包括计算机的定义、分类、发展历程等。
计算机应用基础说课稿
06
课程展望
未来发展方向
云计算
随着云计算技术的不断成熟，计 算机应用基础课程将更加注重云
计算相关知识和技能的培养。
大数据
随着大数据时代的来临，数据分析 和处理能力将成为计算机应用基础 课程的重要内容。
人工智能
人工智能技术的快速发展将为计算 机应用基础课程带来新的发展方向 和挑战。
学生能力培养
实践能力
讲解计算机网络的基本概念、组成和互联 网应用等，培养学生网络素养和信息安全 意识。
02
教学方法与手段
理论教学
夯实基础
通过理论教学，使学生掌握计算机应用基础的基本概念、原理和方法，为后续的 实验和课外拓展打下坚实的基础。具体内容包括计算机基础知识、操作系统、办 公软件、网络基础等。
实验教学
培养实践能力
计算机应用基础说课稿
汇报人： 202X-01-01
• 课程简介 • 教学方法与手段 • 课程重点与难点 • 课程评价与考核 • 课程特色与创新 • 课程展望
01
课程简介
课程目标
掌握计算机应用基础知识，包括计算 机组成、操作系统、办公软件等。
培养学生解决实际问题的能力和创新 思维，为其后续学习和发展奠定基础 。
及在实际工作中的使用。
数据库应用
数据库的建立、查询和管理对于初学者来 说可能较为复杂，需要详细解释关系型数 据库和非关系型数据库的区别和应用。
网络安全防护
网络安全问题日益严重，介绍常见的网络 安全威胁和防护措施，以及如何设置和使 用防火墙等安全工具。
04
课程评价与考核
评价方式
01
02
03
过程评价
内容丰富
课程涵盖了计算机基础知识、操 作系统、办公软件、网络应用等 多个方面，使学生全面了解计算 机应用的不同领域。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿计算机应用基础说课稿随着计算机应用的普及，计算机知识已成为人才素质结构中的重要组成部分，那么你对计算机基础知识了解多少呢?以下是由小编整理关于计算机应用基础说课稿，希望大家喜欢!计算机基础知识汇总1、信息的符号化就是数据，所以数据是信息的具体表示形式，信息是数据抽象出来的逻辑意义。
2、信息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术。
3、文化的核心是:观念和价值。
4、计算机文化是人类文化发展的四个里程碑之一(前三个分别为：语言的产生、文字的使用与印刷术的发明)。
5、计算机的特点1)运算速度快2)存储容量大3)通用性强4)工作自动化5)精确性高6、字长是计算机一次所能处理的实际位数长度，字长是衡量计算性能的一个重要指标。
7、字长是指计算机的运算部件能同时处理的二进制数据的位数，它与计算机的功能和用途有很大的关系。
8、字符编码主要是ASCII码，它是AmericanStandardCodeforInformationInterchange的缩写(美国标准信息交换代码)。
9、在计算机内部表示汉字时把交换码(国标码)两个字节最高位改为1，称为“机内码”。
10、记录汉字字形通常有两种方法：点阵法和矢量法，分别对应两种字形编码：点阵码和矢量码。
11、一个16×16点阵的汉字要占用32个字节，一个32×32点阵的汉字则要占用128字节，而且点阵码缩放困难且容易失真。
12、汉字输入码可分为流水码、音码、形码和音形结合码四种。
全拼输入法、智能ABC和微软拼音等汉字输入法为音码，五笔字型为形码。
音码重码多、输入速度慢;形码重码较少，输入速度较快，但是学习和掌握较困难。
目前以智能ABC、微软拼音、紫光拼音输入法和搜狗输入法等音码输入法为主流汉字输入方法。
13、计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成，软件系统又可以分为系统软件和应用软件，其中，操作系统是最重要的系统软件。
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各位评委老师:
你们好!我是XXX学院的任课教师XXX，我今天说课的题目是《数据处理》，它是《计算机应用基础》第五章《Excel 2003电子表格》中的一节。
我将从说教材、说教法学法、说教学过程几个方面来阐述这堂课，不当之处敬请批评指正！
Excel 2003电子表格中《数据处理》说课稿
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
1、本教材是中国铁道出版社出版的《计算机应用基础》，其内容难易适中，是高等学校计算机公共基础课规划教材；
2、Excel 2003是计算机应用基础教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件；
3、本节内容主要讲解怎样对数据排序、筛选、合并、分类汇总以及建立数据透视表，这个知识点在现代办公中应用广泛，也是Excel 2003数据应用中的一个重点也是难点。
因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。
（二）教学对象分析
相当多的大一学生，通过半个学期的计算机学习，已经掌握了windows的基本操作，熟悉了word和Excel 2003的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。
心
理上，学生对上机操作尤其感兴趣。
我认为应抓住这些有利因素，以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
（三）教学目标：根据本节课教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平和理解能力确定教学目标如下：
1、知识目标
让学生明确在电子表格中数据处理的重要性，通过对这一节课的教学，让学生掌握：（1）数据的排序和筛选。
（2）数据合并计算和分类汇总。
（3）建立数据透视表。
2、能力目标
通过培养学生的分析能力、抽象思维能力和动手能力，能对实际问题进行处理。
3、情感目标
通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱，增加学生的团队意识。
（四）教学重点，难点
通过对教材的分析，针对学生的实际。
确定本节的教学重点是数据的排序、筛选和分类汇总，难点是建立数据透视表、理解数据透视表的作用。
二、教法和学法
教法：本节课以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—实验—观察—分组讨论—总结归纳—实践”的程序，过渡到知识应用和练
习。
实现对每个知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。
学法：（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。
（2）教师少讲、精讲，让学生通过实验学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性，让学生在实验中发现问题。
既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。
（3）强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析，通过对知识的巩固、消化和运用，通过讲练结合最终将知识转化为能力。
三、教学程序
1、复习提问
（1）Excel 2003电子表格具有强大的数据运算能力。
那么我们怎样对表格中的数据求和呢？怎样求评均值呢？
( 2)在Excel 2003电子表格中，怎样对数据的大小进行排序（也就是对表格中的数字由大到小或由小到大怎么排列）呢？
第一个问题和第二个问题是复习上节内容，而第三个问题有导入新课的作用。
在设计上承上启下，提出新课题，使学生明确学习目标，达到调动学生积极性的目的，让学生带着问题，有目的地参与教学活动。
2、讲授新课
5.5数据处理
（一）数据排序和筛选
1、数据的排序有升序和降序的排序，有单个字段和多个字段的排序，数据的筛选即自动筛选，给学生交待清楚数据排序和筛选
在日常生活中的应用，以学生的成绩为列子让同学们知道排序的重要性，这样可以让学生加深对数据排序的认识。
所以我设计以先入为主的方法去讲授，当他们还没有了解过数据中排序和筛选知识后，学生会觉得数据的排序和筛选原来如此简单，不免会洋洋自得，也会注意力分散，这时我让少数基础扎实的学生依据前面所学的知识当小老师，边做边演示。
这样即可以让他们尝到成功的快乐，也可以让这种成功被其它同学承认并分享。
2、数据的合并与分类汇总
在这个知识点上，我采用自学法和任务驱动法让学生通过自己的观察、思考获得新知识，我以一道题目为例，让学生自己先学，并进行小组讨论，总结出合并与分类汇总的概念，学生学习中，我可以用语言进行提示，让他们认识到合并与分类汇总的基本知识。
先要分类，再来汇总的这个基本要领，学生做完后，我请几位同学讲出一般情况下生活中用到的分类汇总，因为，学生的基础存在差异，理解能力也存在差异，这时我再统一演示，并给学生讲解在合并计算与分类汇总中同学们容易乎视的问题，及分类汇总中工作表的复原。
让同学们轻松掌握数据的合并与分类汇总。
3．建立数据透视表
建立数据透视表是本节的难点。
在这个知识点上，我通过对已做好的数据透视表向同学们分析，讲解它的作用让同学们知道数据透表的重要性。
关于建立数据透视表我准备先演示一遍，我演示的时候故意出错提出问题，这样即可以提高学生的求知兴趣，又可以
让学生在错误中找原因，尽而掌握本节课的难点知识，再让学生自由练习一道题目，从而加深对数据透视表知识的掌握。
4、归纳总结
通过以上讲解和提问,教师做出最后总结：本节课主要讲解数据处理过程中常见的几个操作，通过教学，让学生懂得数据计算在日常生活的重要性，对以后从事数据管理工作起到一定的帮助作用。
5、布置作业
适量的课后作业可以对学生所学知识得到巩固加强，也可以让教师对学生掌握知识的情况有一个基本了解，也是教学上教师最容易忽视的重要环节。
6、思考
大家都知道，数据处理中的数据除了用表格的形式体现外，还可以用图表的形式表现出来，我们应该怎样做，才能将数据处理由表格的形式，转换成图表呢？从而为下节课埋下伏笔。