新人教版五年级语文下册 草船借箭(二)同步练习试卷
草船借箭
一、看拼音写汉字。
chéng xiàng zhī yuán dū dū léi gǔ chí yán shuǐ zhài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
虚（）饭（）或（）炉（）附（）罪（）虑（）饮（）惑（）妒（）附（）罚（）三、写出下列词语的近义词。
推却（）迟延（）调度（）商议（）
四、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
用：①用处。
②运用，使用。
③花费。
④需要。
1.水上交战，用．什么兵器最好？（）
2.我自有妙用．。
（）
3.不知道这十万支箭什么时候用．？（）
4.不用．问，去了就知道。
（）
五、按要求改写句子。
1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
2.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
3.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。
（改为反问句）
六、按课文叙述的顺序排列下面错乱的句子。
（）诸葛亮用草船向曹操借箭成功。
（）诸葛亮请鲁肃帮忙调拨船只。
（）曹操派弓弩手朝江中放箭。
（）周瑜妒忌诸葛亮才干，用短期造十万支箭来为难他。
（）诸葛亮令船驶向曹营，命军士擂鼓呐喊。
（）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
七、读句子回答问题。
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮神机妙算表现在：
1.算好天气：
2.算好受箭方法：
3.算好鲁肃：
4.算好周瑜：
5.算好曹操：
八、课文精彩内容回放。
（读课文片段，回答问题。
）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.把文中括号内不恰当的词划掉。
2.把文中画横线的句子改成陈述句。
3.诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为，从中反映出周瑜。
4.根据句意，选词填空。
果然不然当然必然显然
谁能在三十天内造十万支箭呢？（）这是周瑜在刁难诸葛亮。
如果三天内交不出箭，诸葛亮（）要有杀身之祸。
（）诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（）就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。
后来诸葛亮（）借箭成功，挫败了周瑜的诡计。
九、课外阅读。
（阅读短文，回答问题。
）
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.读了短文，你知道“三顾茅庐”的“顾”的意思是（）。
2.刘备第三次请诸葛亮是在（）季，他们看到那里的山冈（），松林（），溪流（），竹林（），景色（）。
3.从哪里可以看出刘备是诚心诚意请诸葛亮出山的？请用“”画出第四段中的相关句子。
4．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以概括为一个成语：（）
5.简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：。
人教统编版(部编版)五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习B卷
人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共43分)1. （6分）写出下面词语的近、反义词。
①近义词。
呻吟—________ 气魄—________ 拥戴—________②反义词。
惊慌—________ 沙哑—________ 放肆—________2. （6分）慧眼辨真伪，请选出正确的读音歧（qíqì）________视迄(qìqī) ________今矿渣(chāzhā) ________烟熏(shūn xūn) ________荣誉(rùyù) ________释(shìsì) ________放3. （8分）写出下面词语的近义词。
温和——________ 凶恶——________ 防备——________嘲笑——________ 容易——________ 劫难——________4. （2分）给划线字写拼音。
①威廉叔叔到国外出差________，这只陶瓷虎是他刚从那儿寄回来的礼物。
②我这次的考试成绩很差________。
③你知道佛________教的创始人是谁吗？④她仿佛________觉得有一只虎眼朝她眨了一下。
5. （4分）解释下列词语。
天街：________润如酥：________最是：________处：________绝胜：________6. （8分） (2018四上·鄂托克旗期末) 根据课文内容，选择恰当的寓意，把序号填在横线上。
A．幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
B．快乐应该与大家分享。
C．我们要信守承诺，珍惜友情。
D．生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验、面对。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
dù jì（） léi ɡǔ（） nà hǎn（）shuǐ zhài（） chénɡ fá（） sī zì（）二、给下面加点字选择正确的读音，画上“”。
周瑜．（yù yú）弓弩．（nú nǔ）都．督（dōu dū）调．度（tiáo diào）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。
A. 江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实．．（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动B. 可是这边的船顺风顺水．．．．（船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了C. 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度．．（管理并安排）D. 第一天，不见诸葛亮有什么动静．．（动作或说话的声音）四、填空。
1. 《三国演义》是我国著名的______________小说，作者是__________。
主要写了魏、蜀、____三国的故事。
其中“桃园三结义”“___________”“火烧赤壁”“_________________”等故事广为流传。
2. 本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。
“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操__________________；“知天象”是指他__________________；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候___________________。
五、读下面的句子，然后回答问题。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1.三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）。
草船借箭(同步练习)2023-2024学年统编版语文五年级下册
第二单元5 草船借箭一、积累运用1. 读拼音， 写词语。
dù jì nà hǎn zhē dǎng léi gǔ cū l ǔshuǐ zhài chā shàng dū dū cáo cāo wěi tuō2. 课文中出现了很多带“然”字的词语 ，请用“然”字组词填入句中。
(1) 诸葛亮说:“ ( ) 就要交战,十天造好,( ) 误了大事。
”(2) 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，( ) 不见诸葛亮有什么动静。
(3) 鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， ( ) 不提借船的事。
(4) 诸葛亮说：“都督委托，( ) 照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”3. 下面的句子中体现了人物的什么特点，选一个词语概括。
谨慎多疑 阴险狡诈 胸有成竹(1) 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
” ( )(2) 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
”( )(3) 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
” ( )4. 你认为诸葛亮借箭成功的原因是什么?二、阅读理解围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。
这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。
赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后.魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。
为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢?”田忌说：“你说该怎么办?”孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了老弱残兵，这不正是个大好机会吗? 我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一半大。
人教统编版(部编版)五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习B卷
人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共43分)1. （6分）按要求积累词语。
（1）表示声音的词语。
嗡嗡、________、________、________（2）表示颜色的词语。
梨黄、 ________、________、________（3）表示动作的词语。
降落、 ________、________、________2. （6分）看图把音节补充完整。
zh________ z ________ r________l________ ch________ ________i y________ sh________ zh________ z ________3. （8分）词语辨析。
找出恰当的词语。
（1）他很________(后悔悔恨)没有听街坊的________ (劝告劝导)。
（2）下完雨后，空气十分________(清凉清新)。
（3）只要用心观察，你会________(发现发明)很多有趣的事情。
（4）沙漠中的水是多么________(可贵珍贵)呀！4. （2分）我是拼音小能手。
________________________________乾坤池边墨迹颜色5. （4分）把下面的句子概括为成语。
①观察言语脸色来揣摩对方的心意。
________②趁人家失火的时候去抢人家的东西。
________③瞪着眼睛说不出话来。
________④（行人、车马等）像水流一样连续不断。
________6. （8分）读句子回答问题①林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这里把________比作________，以说明________。
②她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
这里用________比喻________，以说明________。
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改gf 形式.②改标点，吧感叹号改为句号.披:他的历险该对镇上的人们产生很大的痿凯
【，点评】①主要蛔学生对绷句的方法拿屈 认真闵渎原句‘弄清原句中，!>•平时多做短习.②拿 法，BJ雪又句改为隊述句的方
实蛙:是对賊的痢识理论砒惭雌操作,用来证明它正娩或者推导出新的堵论.试技是对事物毗会対汆的T*检测性的 採作.用琛检衡
那里正常揖作或焰界後作时运行过程，运行状况等.三是就事论李的.盜毀都是5諸，丈穀比试治的范围矣 广.
故签丞为：后然；果爲；支费；试验. ［忘评】说话和作时妾正确使用谊茵,注意词语的搭配和组白；正磽理鮮词语左具体语言环墳中的息义；注的语使用过程 中的感 情邑彩的妾化;加强对教材注择和课文后列出的字词肖诵积累等.
然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪，狂风呼啸着，海水像脫细的野马，奔
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腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，却和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋 勇向前，一 次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击.郑和根据事先得到的消恩，命令军士们严阵以待。 当海盗乘着黑夜，倫倫摸 摸靠近船队时.郑和的船队迅速把海盗包围起来，士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船 烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地 当了俘虏。
【笫1空】发愁 【第2空】愁容 【第3空〕痼把 【第4空】痼住 【弟5空】府烦
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答案：3-1、〔第強】*8 考点；词形；果园机語人
【分析】这道愛是叫我们一字姐多词.故：愁（发窓）（慈容）.拖（拖把）（拖住）.麻（麻烦）（麻花）. 解析：【点评】一字组多词.主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基地，平时注意多阳景，通过『砌记生字.