大自然中的二氧化碳概论
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大自然中的二氧化碳
纯碱 灭火
尿素
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温 度 计
★
★
CO2跟水反应： CO2+H2O = H2CO3
CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧； 密度比空气大
★
蜡 烛
大理石
浓硫酸
石蕊试液
澄清石灰水
烧杯
通过学习你已经知道二氧化碳具有哪些性 质和用途？ 物理性质__________________________ 化学性质__________________________ 用 途___________________________ 你能制取并验证二氧化碳气体的性质吗？
意大利死狗洞庭的秘密
探究：制取二氧化碳的多种装置
•取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分 别按下图进行四个实验。你能说出各个实验 的 现象并能解释其原理吗？
为了使用石灰
浆[Ca(OH)2] 抹的 墙壁快点干燥,为什 么常常在室内生个 炭火盆?为什么开 始放炭火盆时,墙壁 反而潮湿?
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
在法国西部的石灰岩地区， 有一条神秘的死亡之谷，长 颈鹿等高大的动物会安然无 恙地通过，而小兔子、小狗 等矮小的动物进去却从来没 有出来过。
O2
CO2
冒纳罗亚山顶空气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
冬季 夏季
交流共享
产生二氧 化碳的主要途 径
动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧
森林火灾 森林砍伐
自然界中 消耗二氧化碳 的主要途径
大自然中的二氧化碳课件
排放。
居民生活
居民生活使用的能源、取暖和 烹饪等也会产生二氧化碳排放
。
二氧化碳的控制技术
碳捕获与储存
通过技术手段将排放到 大气中的二氧化碳捕获 并储存到地下或海底。
提高能源效率
通过改进技术和设备， 提高能源利用效率，减
少二氧化碳排放。
开发可再生能源
开发利用太阳能、风能 、水能等可再生能源， 替代化石能源，减少二
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
大自然中的二氧化碳 课件
目录
CONTENTS
• 二氧化碳的简介 • 二氧化碳在大自然中的作用 • 二氧化碳对环境的影响 • 二氧化碳的排放与控制 • 二氧化碳的未来展望
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
氧化碳排放。
植树造林
通过植树造林增加碳汇 ，吸收大气中的二氧化
碳。
低碳生活与二氧化碳减排
节能减排
在生活中采取节能措施，如使 用节能灯、节能电器等，减少
能源消耗和二氧化碳排放。
绿色出行
选择步行、骑行或使用公共交 通工具等低碳出行方式，减少 汽车尾气排放。
减少浪费
减少食物、水和电等资源的浪 费，降低生产和消费过程中的 碳排放。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
二氧化碳在大自然中的 作用
光合作用中的二氧化碳
总结词
二氧化碳是光合作用的重要原料，植物通过气孔吸收二氧化碳，在叶绿体中合 成有机物。
详细描述
光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，这一过 程是地球生态系统的基础，为植物自身生长提供能量，也为动物和人类提供食 物和氧气。
居民生活
居民生活使用的能源、取暖和 烹饪等也会产生二氧化碳排放
。
二氧化碳的控制技术
碳捕获与储存
通过技术手段将排放到 大气中的二氧化碳捕获 并储存到地下或海底。
提高能源效率
通过改进技术和设备， 提高能源利用效率，减
少二氧化碳排放。
开发可再生能源
开发利用太阳能、风能 、水能等可再生能源， 替代化石能源，减少二
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SUMMARY
大自然中的二氧化碳 课件
目录
CONTENTS
• 二氧化碳的简介 • 二氧化碳在大自然中的作用 • 二氧化碳对环境的影响 • 二氧化碳的排放与控制 • 二氧化碳的未来展望
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ANALYSIS
SUMMAR Y
氧化碳排放。
植树造林
通过植树造林增加碳汇 ，吸收大气中的二氧化
碳。
低碳生活与二氧化碳减排
节能减排
在生活中采取节能措施，如使 用节能灯、节能电器等，减少
能源消耗和二氧化碳排放。
绿色出行
选择步行、骑行或使用公共交 通工具等低碳出行方式，减少 汽车尾气排放。
减少浪费
减少食物、水和电等资源的浪 费，降低生产和消费过程中的 碳排放。
REPORT
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ANALYSIS
SUMMAR Y
02
二氧化碳在大自然中的 作用
光合作用中的二氧化碳
总结词
二氧化碳是光合作用的重要原料，植物通过气孔吸收二氧化碳，在叶绿体中合 成有机物。
详细描述
光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，这一过 程是地球生态系统的基础，为植物自身生长提供能量，也为动物和人类提供食 物和氧气。
二氧化碳在自然界中产生的途径
二氧化碳在自然界中产生的途径
二氧化碳是一种普遍存在于自然界中的化合物，其在大气中含量
较高，是造成全球气候变化的主要因素之一。
二氧化碳在自然界中主
要产生于以下几个途径：
1. 生物呼吸：地球上的生物通过呼吸排出二氧化碳，其中包括
植物、动物和微生物。
植物在光合作用期间吸收二氧化碳并将其转化
为有机物，但在夜间或光照不足时，它们也会通过呼吸释放二氧化碳。
2. 地球内部作用：地球内部的物质经过地质作用、火山喷发等
作用，会释放大量的二氧化碳，这也是造成地球大气中二氧化碳含量
较高的原因之一。
3. 人类活动：人类活动也是造成大气中二氧化碳含量增加的主
要原因之一。
人类每年通过燃烧化石燃料、采伐森林、制造水泥等活动，释放大量的二氧化碳。
4. 海洋生物作用：海洋生物也会通过呼吸作用，将部分的二氧
化碳释放到海水中。
此外，海洋中的浮游植物和藻类也会通过光合作
用吸收大量的二氧化碳。
总的来说，二氧化碳在自然界中存在于各种生物和环境中，并通
过不同的途径产生和释放。
然而，人类活动所产生出的二氧化碳量远
远超过了其他途径，不仅污染环境，还会对全球气候产生严重的影响，因此有必要重视并采取措施减少人类活动对二氧化碳的产生。
大自然中的二氧化碳课件
海洋与二氧化碳的关系
海洋是地球上最大的二氧化碳储存库之一。它通过溶解和生物作用吸收大量 的二氧化碳，但过量的二氧化碳溶解会导致海洋酸化，对海洋生态系统造成 影响。
农业与二氧化碳的关系
农业活动会释放二氧化碳，同时也可以通过种植作物和树木来吸收二氧化碳。可持续农业和改良的种植 方法可以减少二氧化碳的排放并增加吸收。
人类的工业、交通和能源消耗等活动是二氧化碳排放的主要原因。控制人类活动的二氧化碳排放是减缓 气候变化的关键措施。
二氧化碳减排的方法
减少二氧化碳排放的方法包括提高能源效率、增加可再生能源的使用、推广 低碳交通工具以及实施碳捕捉和储存技术等。
气候变化带来的影响和应对措 施
气候变化对生态系统、社会和经济造成广泛影响。应对气候变化的措施包括 减排二氧化碳、拓展可再生能源、适应变化和加强国际合作。
大自然中的二氧化碳课件
本课件将介绍大自然中的二氧化碳，包括其定义、结构、性质、浓度、来源、 影响以及减排方法等内容，帮助您更深入地了解这一重要的气体。
什么是二氧化碳？
二氧化碳（CO2）是一种由碳和氧组成的化合物，在大自然中广泛存在，是地球上最常见的温室气体之 一。
二氧化碳的分子式和结构
二氧化碳的化学式为CO2，其分子由一个碳原子两个氧原子组成。这种分子结构使得二氧化碳具有特 殊的化学和物理性质。
中国的气候变化应对
中国积极应对气候变化，采取了一系列政策和措施，包括减排目标、能源转型和绿色发展等，为全球气 候治理作出了积极贡献。
低碳经济和绿色发展
低碳经济和绿色发展是实现可持续发展的重要路径。通过减少碳排放、提高 资源利用效率和推广可再生能源等，可以实现经济与环境的双赢。
二氧化碳的来源和去处
二氧化碳的主要来源包括自然过程（如呼吸作用、生物分解）和人类活动 （如燃烧化石燃料）。它的去处包括植物光合作用、溶解于海洋以及存储在 地球的岩石中。
大自然中的二氧化碳 课件
2、下列关于二氧化碳的描述正确的是( B )
A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝 B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器
C、 干冰就是冰 D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡
3、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二
氧化碳的物理性质的是( D )
矿泉水 CO2 塑料瓶 CO2
二氧化碳的用途
灭火
纯碱
尿素
汽水
人工降雨
CO 工业原料 2
致冷剂
温
光合作用
度
计
巩固练习
1、下列变化中属于化学变化的是( C )
A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D、干冰汽化吸收热量
制取气体主要从以下几个方面着手:
1、药品 2、反应原理 3、反应装置 4、收集气体的方法 5、实验操作步骤 6、气体的检验
二氧化碳不支 持燃烧也不能 燃烧
（二）、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能 燃烧，不能支持燃烧。
CO2也不能供呼吸。
CO2
2、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3
碳酸
碳酸不稳定，容易分解生成 二氧化碳和水。
H2CO3 = CO2↑ +H2O
3、CO2与石灰水[Ca(OH)2]的反应。
用带火星的木条伸入 集气瓶中，木条复燃
向上排空气法
把燃着的木条放在集 气瓶口，木条熄灭 倒入适量澄清的石灰水， 石灰水变浑浊
1 组装仪器 2 检验装置的气密性 1 组装仪器 2 检验装置的气密性 3 装药品 4 收集气体 5拆洗 3 装药品 4 收集气体 5拆洗
正放
正放
1、根据实验装置图回答有关问题：
《6.3大自然中的二氧化碳》
1.药品：大理石或石灰石（主 要成分为CaCO3）和稀盐酸（HCl）
2.原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O
实验 编号 1 2 3 实 验 药 品 碳酸钠和稀盐酸 石灰石和浓盐酸 石灰石和稀硫酸
操作简便，价格是否 便宜,反应速率适中, 产生气体易收集,产物 是否有污染.
实验现象 大量气泡 反应很快 大量气泡 反应很快 少量气泡，慢 一会儿停止 许多气泡 速度适中
2、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 现象：石蕊由紫色变成红色
H2CO3 = CO2↑ +H2O 现象：石蕊由红色变成紫色 3、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓（鉴定CO2的重要方法）
溶洞的形成
石灰岩层里不溶性碳酸钙和溶有二氧化碳的地下水 作用能转化成可溶于水的碳酸氢钙，形成溶洞。 CaCO3 + H2O + CO2 ==== Ca(HCO3)2 当受热或压强突然变小时，水中可溶的碳酸氢钙会分解， 重新变成碳酸钙沉积下来，形成千姿百态的钟乳石、石 笋和石柱。 △ Ca(HCO3)2 ==== CaCO3↓ + H2O + CO2↑
①在同一年里，二氧化碳含量是怎样变化 的？导致这种变化的原因是什ห้องสมุดไป่ตู้？②在不 同的年度里二氧化碳呈现了怎样的变化趋 势？导致这种变化的原因是什么？
冬季 夏季
莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
大气
你能得到哪些信息？
植物释放 植物吸收 （呼吸作用） （光合作用）
北方 针叶林 土壤 释放 海洋 生物 深层海水 海底沉积物 化石燃料 燃烧 森林火灾 森林砍伐
2.原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O
实验 编号 1 2 3 实 验 药 品 碳酸钠和稀盐酸 石灰石和浓盐酸 石灰石和稀硫酸
操作简便，价格是否 便宜,反应速率适中, 产生气体易收集,产物 是否有污染.
实验现象 大量气泡 反应很快 大量气泡 反应很快 少量气泡，慢 一会儿停止 许多气泡 速度适中
2、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 现象：石蕊由紫色变成红色
H2CO3 = CO2↑ +H2O 现象：石蕊由红色变成紫色 3、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓（鉴定CO2的重要方法）
溶洞的形成
石灰岩层里不溶性碳酸钙和溶有二氧化碳的地下水 作用能转化成可溶于水的碳酸氢钙，形成溶洞。 CaCO3 + H2O + CO2 ==== Ca(HCO3)2 当受热或压强突然变小时，水中可溶的碳酸氢钙会分解， 重新变成碳酸钙沉积下来，形成千姿百态的钟乳石、石 笋和石柱。 △ Ca(HCO3)2 ==== CaCO3↓ + H2O + CO2↑
①在同一年里，二氧化碳含量是怎样变化 的？导致这种变化的原因是什ห้องสมุดไป่ตู้？②在不 同的年度里二氧化碳呈现了怎样的变化趋 势？导致这种变化的原因是什么？
冬季 夏季
莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
大气
你能得到哪些信息？
植物释放 植物吸收 （呼吸作用） （光合作用）
北方 针叶林 土壤 释放 海洋 生物 深层海水 海底沉积物 化石燃料 燃烧 森林火灾 森林砍伐
化学九年《大自然中的二氧化碳》课件
一、CO2的物理性质
颜色 状态 气味
密度
无色 气态 无味 比空气大
溶解性 能溶于水
橡胶膜
CO2 H2O
多识一点: CO2的三态变化
CO2气体
加压 降温
101KPa 升华 - 78.5C0
压缩
无色液体
降温
干冰
雪花状固体
二氧化碳的性质
实验探究：二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧， 不能支持燃烧。
AB
C
D
结束
挑战自我：
3、下列反应用作鉴定CO2气体的是
A、 CO2+H2O = H2CO3
B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O
C、
高温
CO2+C===2CO
D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
AB
C
D
结束
挑战自我：
4、有关CO2性质的叙述正确的灯片 17
2 幻灯片 17
3 幻灯片 17
4 幻灯片 17
5 幻灯片 17
请继续努力哟！
1 幻灯片 17
2 幻灯片 17
3 幻灯片 17
4 幻灯片 17
5 幻灯片 17
谢谢！
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二氧化碳在自然界中的生成途径
二氧化碳在自然界中的生成途径二氧化碳（CO2）在自然界中的生成途径是一个非常重要的话题，它涉及到全球气候变化、碳循环和生态系统功能等多个方面。
在这篇文章中，我将深入探讨二氧化碳在自然界中的生成途径，并分享我的观点和理解。
一、自然界中的二氧化碳生成途径1. 呼吸作用呼吸是生物体将有机物氧化为二氧化碳和水的过程。
动植物通过呼吸将有机物分解为能量、二氧化碳和水，释放出二氧化碳到大气中。
这是自然界中最常见且重要的二氧化碳生成途径之一。
2. 生物分解和腐烂在土壤和水体中，有机物经过微生物的分解和腐烂过程，释放出二氧化碳。
这些微生物分解有机物时会消耗氧气并产生二氧化碳，进而释放到大气中。
3. 燃烧过程自然界中的火灾和火山爆发等燃烧过程也是二氧化碳生成的重要来源。
在这些过程中，有机物燃烧释放出二氧化碳和水蒸气，进而进入大气层。
4. 海洋呼吸海洋是地球上最大的碳汇之一，海洋中的生物通过呼吸作用释放二氧化碳。
海洋生物和浮游植物通过呼吸作用将有机物氧化为二氧化碳，并将其释放到海洋中，最终部分二氧化碳逸出到大气中。
5. 地下矿物和岩石反应自然界中存在一些地下矿物和岩石与二氧化碳发生反应的过程，这也是二氧化碳的来源之一。
一些岩石中的碳酸盐可以与水反应生成二氧化碳和溶解的离子。
二、对于这个主题的观点和理解二氧化碳在自然界中的生成途径是一个复杂而动态的过程，多种因素相互作用来影响二氧化碳的释放和吸收。
这些过程在碳循环和全球气候变化中扮演着重要的角色。
了解二氧化碳生成途径对于理解碳循环和气候变化具有重要意义。
随着人类活动的增加，例如化石燃料的燃烧和森林砍伐，人类活动释放的二氧化碳超过了自然界的吸收能力，导致大气中二氧化碳浓度的增加，进而引起全球气候变化。
生态系统中的二氧化碳生成过程与生态系统功能密切相关。
生态系统中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，然后将其转化为有机物，同时释放氧气。
这些植物所吸收的二氧化碳起到了重要的温室气体减缓作用，维持了地球的气温平衡。
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√
反应物：固体和液体 反应条件：常温
反应物：固体 反应条件：加热
②.气体收集装置 取决于①溶解性 ②密度
√
排水法
向上排空气法 向下排空气法
收集难溶或不易溶 于水的气体
收集密度比空 气大的气体
收集密度比空 气小的气体
实验室 制取二氧化碳的装置：
CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
第四节 大自然中的二氧化碳
第一课时
三维目标：
知识技能目标：（1）了解自然界中二氧化碳 的循 环及含量变化对环境可能造成的影响。
（2）初步学会在实验室中制取二氧化碳的方法。 过程方法目标：培养学生分析、加工处理图片 信
息的能力；学会实验室制取气体的思路和方法。
情感态度价值观目标：通过目前大气中CO2含量的 变化趋势和自然界中CO2的循环，使学生认识到 保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。培 养关注社会、关注环境，保护家园和人身健康的 情感以及全面客观认识世界的科学态度。
不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快， 不容易控制反应过程，不利于收集气体。
不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯 化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。
制取二氧化碳药品选取原则是：
①反应条件是否容易达到； ②产生气体的量是多少； ③收集的气体是否纯净； ④装置、操作是否简单； ⑤原料是否易得、价廉。
在2006年公布的气候变化经济学报告中显示，如果我们继续现在的 生活方式，到2100年全球气温将有50%的可能会上升4摄氏度多。同 时，英国《卫报》表示，气温如果这样升高就会打乱全球数百万人的 生活，甚至健康，最终导致全球发生大规模的迁移和冲突。
讨论：
我们应采取哪些措 施控制温室效应？
你能行：
二氧化碳占空气总体积的 0.03%，正常情况下维持这 个含量基本不变是因为自然 界存在如图所示的循环过程， 图中A处不包括下列哪项（ ）
末和稀盐酸 反应剧烈
不易收集
2 CaCO3粉末 有大量气泡产生，反应速率太快，
和稀盐酸 反应剧烈
不易收集
3 大理石和稀 产生气泡速率比 适合实验室制取
盐酸
较适中
二氧化碳气体
4 大理石和稀 有大量气泡产 反应速率太快，
硫酸
生，反应剧烈 不易收集
注意：
不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水 的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与 稀硫酸的反应。
A 、人C和动物的呼吸
B 、植物的呼吸 C 、用氢气作燃料驱动火箭 D 、含碳燃料的燃烧
二.CO2的实验室制取
实验室制取气体的思路和方法: 1.研究制取该气体所需药品、反应条件及
化学反应方程式的写法。
2.研究制取该气体所应采用的发生装置和收 集装置。
实验室制取CO2的反应原理分析:
1.Na2CO3 + 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
状固体，将雪状固体压缩，成为冰状固体，即俗称“干冰”，二 氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体 。
莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
冬季 夏季
一.CO2的循环
1.产生二 氧化碳的主要 途径
2.自然界 中消耗二氧化 碳的主要途径
动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 植物的光合作用
2.CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ （√）
高温
3.CaCO3
CaO + CO2↑（工业制CO2的反应）
4.2C4H10+13O2 点燃 8CO2+10H2O
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的 反应吗？
1、探究选用的药品
编号 泡产生，反应速率太快，
预习提纲
1. 。Co2的生成和消耗途径分别由哪些？导致大气中的
CO2逐年
CO2含量增加有哪些危害？
2.实验室制取 CO2 的药品是
，反
应的化学方程式是
3.你知道 CO2 的哪些性质?
4.你能设计一套实验室制取 CO2的装置图吗？
补充：co2在通常状况下是一种无色、无臭、无味的 气体，能溶
于水，二氧化碳比空气重，密度约是空气的1．5倍。在20℃时， 将二氧化碳加压到5．73×106 Pa即可变成无色液体，常压缩在 钢瓶中存在,－56．6℃、5．27×105 Pa时变为固体。液态二氧 化碳减压迅速蒸发时，一部分气化吸热，二另一部分骤冷变成雪
溶解并生成石灰石
你说我说
大气中二氧化碳的增加会对 自然环境产生什么影响？这些影 响有利还是有弊？
温室效应
英文名称： greenhouse effect
定义：低层大气由于对长波和短波 辐 射的吸收特性不同而引起的增温 现象。
形成原因：
温室效应加剧主要是由于现代化工业社会 过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃 烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成 的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。 它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻 璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外 层空间发散，其结果是地球表面变热起来。 因此，二氧化碳也被称为温室气体。
影响：
温室气体有效地吸收地球表面、大气本身相同气体和云所发射出的 红外辐射。大气辐射向所有方向发射，包括向下方的地球表面的放 射。温室气体则将热量捕获于地面- - 对流层系统之内。这被称为“自 然温室效应”。大气辐射与其气体排放的温度水平强烈耦合。在对流 层中，温度一般随高度的增加而降低。从某一高度射向空间的红外辐 射一般产生于平均温度在-19℃的高度，并通过太阳辐射的收入来衡 从而使地球表面的温度能保持在平均1 4 ℃。温室气体浓度的增加导 致大气对红外辐射不透明性能力的增强，从而引起由温度较低、高度 较高处向空间发射有效辐射。这就造成了一种辐射强迫，这种不平衡 只能通过地面 对流层系统温度的升高来补偿。这就是“增强的温室效 应”。如果大气不存在这种效应，那么地表温度将会下降约3度或更 多。反之，若温室效应不断加剧，全球温度也必将逐年持续升高。
结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是
石灰石 和
，稀反盐应酸的化学方程式
是：
CaCO3＋2HCl = CaCl2＋H2O＋CO
2、设计实验装置
药品的特点 反应的条件 气体的性质
气体发生装置 气体收集装置
大显身手：
请设计并画出一套制取二氧化碳的装置。
①、气体发生装置 取决于反应物的状
态和反应的条件