第三节 大自然中的二氧化碳(第1课时)

1、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（A ） A 、植物的光合作用 B 、植物的呼吸作用 C 、水对二氧化碳的吸收作用 D 、人工净化除去二氧化碳 2、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的是（D） A 、人和动物的呼吸作用 B 、化石燃料的燃烧 C 、汽车尾气 D 、植物的光合作用 3、下列关于二氧化碳循环的说法不正确的是（ C） A、大气中的二氧化碳含量近几十年来呈递增趋势 B、在同一年度内冬季比夏季含量高 C、自然界中消耗二氧化碳的途径只有光合作用 D、森林砍伐量增大也是导致大气中二氧化碳含量上升的主要原 因
屠狗妖到底Байду номын сангаас什么呢?
①图中曲线反映出的在同一年度内空气中二氧化碳的 含量是如何变化的？是不是每一年度都在重复同样的 变化规律？原因是什么？
同一年度内空气中二氧化碳的含量冬季高于夏季 原因：冬季植物光合作用减弱；冬季生活取暖燃烧化石燃料产生大量二氧化碳。
②在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎 样的趋势？ 二氧化碳含量不断上升
碳的溶解。
8、实验室制二氧化碳，下列各组试剂中，最适宜的是（ C ） A 在氧气中点燃木炭 B 石灰石和浓盐酸 C 大理石和稀盐酸 C 碳酸钠和稀盐酸 9、实验室制二氧化碳一般有五个步骤：①向广口瓶中放入大理石，②检查装 置的气密性，③按要求连接仪器，④向长颈漏斗中注入盐酸，⑤收集气体。 正确的顺序是（B ） A ①④③②⑤ B ③②①④⑤ C ③②④①⑤ D ①②③④⑤ 10、鉴定二氧化碳气体常用（ D ），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满 可用（ B ） A 倒入紫色石蕊试液并振荡 B 燃着的木条放在集气瓶口 C 带火星的木条放在集气瓶口 D 倒入澄清石灰水并振荡 11、选择“O2”或“CO2”填空： O2 ① 能跟很多物质发生氧化反应的是_________； CO2 ② 能使燃着的木条熄灭的是_____,能使带火星的木条复燃的是_____; O2 CO2 ③ 能使澄清石灰水变浑浊的是______; O2 CO2 ④ 能用向上排空气法收集的是_________,能用排水法收集的是_____; O2 ⑤ 能通过化合反应生成的是________; CO2 ⑥ 植物进行光合作用需要的物质是_______。 CO2
探究活动一：确定反应原理。
1、药品的探究
每组进行3个对照实验、看哪个实验能得到平稳气流？
实验
石灰石 + 盐 酸
碳酸钠 + 盐酸
实验现象
化学反应方程式
反应平和有大量气泡产 CaCO 3+2HCl=CaCl 2+CO 2↑+H 2O 生 反应剧烈有大量气泡 产生 Na 2CO3+2HCl=2NaCl+CO 2↑+H 2O
③你还能从这幅图中获得哪些信息？
不同年度大气中二氧化碳含量的月均数值有升有 降、呈逐年上升趋势。
数字表示通过不同途径 产生或消耗碳量的相对 值
阅读课本第132页、研究碳循环图片，讨论： 1、大气中二氧化碳主要来源有哪些？
化石燃料的燃烧；人和动植物的呼吸作用。
2、大自然通过哪些途径消耗二氧化碳？
植物的光合作用；水和矿物对二氧化碳的溶解。
4、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加， 以下建议可行的是（ B ） ①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍乱伐 A ①②③ B ①③ C ②③ D ①② 5、二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下维持这个含量 基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包 括下列哪项（C） A 、人和动物的呼吸 B 、植物的呼吸 C 、用氢气作燃料驱动火箭 D 、含碳燃料的燃烧
一般有两种： 1、排空气法（1）向上排空气法
（2）向下排空气法。
2、排水法
气体发生装置 2、
A、B哪套装置可制取CO2?
A 反应物：固体和液体 反应条件：常温
B 反应物：固体 反应条件：加热
3、 气体收集装置
哪种装置可收集CO2?
(A) 不易溶于水
(B ) 密度比空气大 且不和空气中 的成分反应
石灰石+硫酸 开始有气泡产生、后来 CaCO +H SO =CaSO +CO ↑+H O 3 2 4 4 2 2 逐渐减少
石灰石 结论：实验室制取CO2最合适的药品是：________和 稀盐酸 __________ 2、反应原理：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
3、讨论（1）制取二氧化碳时，不用稀硫酸的原因 因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖 在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。所以 反应进行一段时间后，就会停止。 （2） 反应原理的选择原则 选择反应速度适中;药品价格便宜，来源广泛， 实验安全;制取气体纯净，操作方便，污染少的反应
探究活动二：设计实验装置。
1、讨论
（1）实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
两部分 ：发生装置 、收集装置
（2）确定气体发生装置时应考虑哪些因素？
反应物的状态（如液态、固态）和反应条件（如加热，不加热）
（3）确定收集装置时应考虑哪些因素？
气体的密度与空气密度比较和气体在水中的溶解性
（4）收集气体一般有哪些方法？
合作探究
1、温室效应的危害有哪些？ 冰川融化、海平面上升、生物圈受到影响。
2、防治温室效应的措施有哪些？ 减少化石燃料的使用； 开发新能源； 植树造林、增加绿地。
二氧化碳含量高的利与弊
利：
促进光合作用、提高农作物产量；
延缓“冰期”的到来。
冰川融化、海平面上升；
生物圈受到影响。
低碳生活意味着在日常生活中、尽可能 直接或间接减少化石能源消耗，从而降 低二氧化碳排放量。
(C) 密度比空气小 且不和空气中 的成分反应
探究活动三：确定CO2的验证、验满方法。 检验：将气体通入澄清 验满：将燃烧的细木条 石灰水，或往气体中 放在集气瓶口，木条 滴加澄清石灰水，振 熄灭说明CO2集满。 荡后石灰水变浑浊， 说明该气体是CO2。
澄清石灰水 变浑浊
探究活动四：设计实验操作步骤。
鲁教版九年级化学 第六单元
第1课时
北馆陶镇中学：陈勇
2013年6月30日
1、通过了解自然界里的碳循环，知道二氧化碳的 产生和消耗途径，以及人类活动对碳循环的影响。 2、通过阅读温室效应的资料，知道温室效应及其 遏制途径。
3、通过学习二氧化碳的制法进一步提炼实验室制 取气体的一般思路和方法。
故事导入 在意大利有一个 “死狗洞”，狗一过 去就会死亡，人走过 去却安然无恙。为什 么会有如此奇怪的现 象呢？迷信的人说： “洞里住了个专杀狗 的妖怪”……
3、导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因主 要有哪些？
含碳燃料的大量使用（主要原因）、森林的破坏、人口增加。
CO2对环境的影响
阅读教材133页相关内容,了解科 学家的三种不同观点。
大气中二氧化碳含量增加会产生的影响 ：过多 吸收二氧化碳，水稻、小麦产量显著提高，营养 成份下降 ；二氧化碳作为最主要的温室气体之 一，随着人类活动的加剧而大量排放，造成全球 变暖等气候环境变化
6、“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧 化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生 活”主题的是 （ ） D A. 用旧报纸制铅笔杆 B. 参加“地球熄灯一小时” 活动 C. 开发回收利用二氧化碳的新技术 D. 深秋时节焚烧落 叶 7、地球大气中CO2含量增多可能导致全球变暖，若继续增 加，后果不堪设想．所以国际上通过会议决定限制发达国 家向空气中排放CO2量． 0.033% (1)空气中CO2的正常体积分数为______. 化石燃料的燃烧、人和动植物的呼吸作用 (2)空气中CO2的主要来源是_________. 植物的光合作用；水和矿物对二氧化 (3)自然界中消耗CO2的主要形式是______.