动物的运动和行为(教案)复习过程
初中生物_动物的运动和行为教学设计学情分析教材分析课后反思
第二章动物的运动和行为教案教学目标：1.描述动物运动系统的组成；2.理解动物的运动依赖于一定的身体结构；3.描述先天性行为和学习行为，举例说明并能分析资料进行区别；4.描述社会行为，能联系实际准确判断是否具有社会行为；5.认同“结构与功能相适应”的生物学观点。
教学方法：参与式教学课前准备：兴趣小组录制运动系统短视频教学过程：一.视频导入：播放一段猎豹捕食瞪羚的视频，引导学生观察描述了哪些行为,导入课题。
一.复习过程：过渡：首先我们以哺乳动物为例来复习运动系统的组成。
提问：哺乳动物的运动系统由哪些部分组成？再小组合作，对照课本进行基础梳理.【任务一】运动系统的组成一、小组合作，基础梳理（课本P42-P43）1.关节由哪几部分组成？2.关节有何特点？分别由哪些结构决定？3.骨、关节、骨骼肌起什么作用？它们怎样协调配合完成运动的？4.运动需要哪些系统的协调配合来完成？二、表达交流，教师点拨（一）关节1.关节由、、构成。
完成关节图。
2.关节的特点是和。
和体现了灵活性，和体现了牢固性。
（二）骨骼肌1.骨骼肌由1 和2 组成。
2.骨骼肌两端的肌腱绕过连在不同的骨上。
过渡：同学们的基础梳理的很扎实.现在来检查一下你是否能灵活运用。
迅速完成学案上的对点导练1和2：三、利用对点导练，巩固掌握基础知识。
【任务二】运动的形成及意义一.口头描述，理性归纳二.体验探究，类比提升屈肘时,伸肘时,双手提重物时,双手下垂时,肱二头肌肱三头肌分别是如何变化的？三.自主完成（一）运动的方式（二）运动的意义：有利于、、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
【任务三】动物的行为（一）.同位合作，梳理基础（课本P47—P58页，完成相应的问题。
）1.动物的行为有哪些分类方法？举例说明2. 什么是先天性行为？什么是学习行为？3.学习行为和先天性行为谁更能适应环境？4. 不同动物的学习能力有什么差别？（二）.表达交流，教师点拨（三）.列表对比，归纳总结三．小结：通过这节课的复习，我们知道了动物的先天性行为，学习行为和社会行为，它们都得依靠运动来实现，二运动有依赖于运动系统以及其他系统的配合，这也说明了生物是一个统一的整体。
八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为复习教案 (新版)新人教版
动物的运动和行为中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
(完整版)第二章动物的运动和行为复习教案
第二章动物的运动和行为复习教案一、复习目标1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。
2、利用所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。
三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程（一）、投影出示复习目标。
（二）、投影展示复习提纲：1、动物是怎样运动的？2、什么是先天性行为？什么是学习行为？3、如何区别先天性行为和学习行为？4、什么是社会行为？社会行为有哪些特征？5、动物群体中的信息交流有哪些方式？（三）、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》，通过小组成员间的合作，解决提纲中的问题。
（四）、学生自学完毕后交流回答，教师根据学生回答情况适时点评，并将本章内容进行归纳总结：1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，要靠骨骼肌的牵拉。
完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。
当然运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节。
它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
2、先天性行为和学习行为的区分先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的，在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
这是社会行为的重要特征。
4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。
五、复习巩固后完成练习题。
1、骨的运动：骨的＿＿＿的变化产生运动，骨的运动要靠＿＿＿的牵拉。
2、骨骼肌的特性：骨骼肌有受＿＿＿而＿＿＿的特性。
动物的运动和行为(教案)
第一节动物的运动【教材分析】：本节是人教版初中生物八年级上册第二章第一节的内容。
学生通过第一章的学习，已经了解了不同动物的运动形式，本节在第一章内容的基础上，引导学生认识动物的结构基础和基本原理，从而使学生对动物运动的本质获得更为深入的认识，为下节的动物行为的教学奠定基础。
【学情分析】：学生已经认识了各动物类群的特点，知道动物的各种运动方式，而对动物运动行为的内在原因并不清楚。
从整体到内部，学生学习比较困难，但是学生的好知欲强，利用这点加上辅助教学，能够更好突破重难点，学生真正理解运动系统的协调运动。
【教学目标】：（一）知识与能力：（1）说明动物的运动依赖于一定的结构。
（2）说出运动对动物生存的意义。
（二）过程与方法：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。
（三）情感态度价值观：认同动物的结构和功能的统一性。
【教学重点和难点】：重点：1运动系统的组成2骨、关节和肌肉的协调配合难点：1理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
2理解运动对动物生存的重要意义。
【教学方法】：讨论法、例举法、演示法【教学准备】：预习课本、完成同步导学的知识优梳理【教具准备】：准备运动系统各成分的挂图、模型或标本、多媒体、视频展示【课时安排】：1课时【教学过程设计】：A BC【板书设计】第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成骨、关节、、骨骼肌二、运动器官的协调配合1、运动的形成是由骨、骨骼肌、关节共同完成的。
2、曲肘和伸肘时肌肉的协作关系三、运动的意义1.有利于觅食避敌2.有利于适应复杂多变的环境【教学反思】本节主要包括两方面的内容，一是产生运动的结构基础，另一方面是介绍运动是如何在骨、关节、肌肉的配合下产生的。
学生开展自主学习很难理解，需要教师运用直观道具辅助教学。
为此在介绍产生运动的结构基础时，使用直观材料——关节和骨骼动态图，吸引学生的注意力，让学生很好地认识各个结构，尤其是关节的结本节课有一些不足之处，让学生表现的机会较少。
动物的运动和行为教案
动物的运动和行为教案教案内容：一、教学目标：1. 知识目标：了解不同动物的运动方式和行为特征。
2. 能力目标：通过观察和比较，培养学生的观察力和分类能力。
3. 情感目标：培养学生对动物世界的兴趣和关爱动物的意识。
二、教学重点：1. 了解不同动物的运动方式。
2. 了解不同动物的行为特征。
三、教学难点：学生情感态度的培养。
四、教学过程：1. 导入新知：通过播放一段有关动物运动和行为的视频，激发学生对动物的兴趣，并询问学生是否知道不同动物的运动方式和行为特征。
2. 激发学习兴趣：组织学生观察一些图片或视频片段，让学生描述动物的运动方式和行为特征。
3. 学习内容：a. 运动方式：根据不同的运动方式，将动物分成几类，如爬行动物、游泳动物、飞行动物、奔跑动物等。
引导学生通过观察和比较，归纳总结不同类别动物的运动方式，例如：爬行动物用肢体爬行，游泳动物用鳍或翅膀游泳，飞行动物用翅膀飞行，奔跑动物用四肢奔跑等。
b. 行为特征：根据不同的行为特征，将动物分成几类，如食草动物、肉食动物、杂食动物、攻击性动物、温顺动物等。
引导学生通过观察和比较，归纳总结不同类别动物的行为特征，例如：食草动物以植物为食，肉食动物以其他动物为食，杂食动物既吃植物又吃其他动物，攻击性动物具有攻击性和猎食行为，温顺动物性格温和等。
4. 学以致用：将学到的知识应用到实际生活中，例如：通过观察自家养的宠物或周围的野生动物，让学生描述它们的运动方式和行为特征。
五、课堂小结：总结本节课学到的内容，并强调动物的运动方式和行为特征对其生存和适应环境的重要性。
六、作业布置：要求学生在家观察和记录一种动物的运动方式和行为特征，并写成日记或拍摄照片、视频等形式进行展示。
七、教学反思：根据学生的反应和实际情况，及时调整教学内容和教学方法，使教学更有针对性、趣味性和实用性。
同时，注重培养学生对动物的关爱和保护意识。
动物的运动和行为 复习课
主题五 动物的运动和行为 复习课观看视频回答下列问题1. 视频中的行为从获得途径来说，属于 行为。
这种行为是建立 的基础上，通过 获得。
这种行为的特点是 （会消退/不会消退）2. 只要运动系统完好是否就能完成视频中的一系列灌篮动作？原因是什么？3.运动的产生神经冲动――→刺激 ――→收缩 ――→围绕 ――→产生运动【动物的行为】按获得途径分类按功能分类有哪些行为？请举例说明如何区分攻击行为与防御行为？【骨骼肌】1.完成一组动作至少需要 组骨骼肌。
2.在投篮的过程中，肱二头肌 ，肱三头肌 。
在投篮后双手抓住篮筐时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
3.剧烈的篮球比赛需要大量的能量，这些能量来自于。
【骨】1.有资料表明，成人的股骨大约能承受1吨的重量，这主要与骨成分中的________有关。
正常成人约占骨的________。
2.乔治骨折后在恢复过程中，四肢骨按形态结构分类属于长骨，因为中有骨髓腔所以呈________ 状。
原本骨髓腔中的________转变为________，恢复________功能。
骨膜中的________细胞经过不断地__________形成新的骨密质。
一块完整的骨在结构层次上属于________（器官，组织）。
【关节】1.脱臼受伤的运动员和前两种受伤类型的运动员不同，凭借运动员的意志力，他们可以很快重返赛场继续比赛，原因是________。
2.关节的特点是既________又________。
分别________________和________________这些结构有关。
3.膝关节是人体最复杂，承重最大的关节，不正确的运动方式，经常会损害“半月板”，而常说的半月板就是附着在________上的________，损坏后就会影响关节的________，从而影响正常运动。
【学以致用】【动物的行为】1.下列关于动物行为的描述，正确的是（）A.先天性行为和学习行为互不相关B.学习行为一旦形成就不会改变C.一般来说动物越高等学习能力越强D.只有哺乳动物才有社会行为2.动物的行为有先天性行为和学习行为。
动物的运动和行为(教案)
动物的运动和行为一、教学目标1. 让学生了解动物的运动方式和行为特点。
2. 培养学生观察、分析动物运动和行为的能力。
3. 引导学生关注动物运动和行为对生存环境的作用。
二、教学内容1. 动物的运动方式：奔跑、跳跃、飞行、游泳等。
2. 动物的行为特点：捕食、防御、繁殖、社会等。
3. 动物运动和行为对生存环境的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：动物的运动方式和行为特点。
2. 难点：动物运动和行为对生存环境的作用。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察动物的运动和行为。
2. 讨论法：分组讨论动物运动和行为的特点及作用。
3. 案例分析法：分析具体动物案例，深入理解动物运动和行为的意义。
五、教学准备1. 图片素材：各种动物运动和行为的图片。
2. 视频素材：动物运动和行为的视频。
3. 教学PPT：制作相关内容的PPT，辅助教学。
教案内容请基础上进行扩展。
六、教学过程1. 导入：通过展示动物运动的视频，引发学生对动物运动和行为的兴趣。
2. 新课导入：介绍动物的运动方式和行为特点，引导学生关注动物运动和行为对生存环境的作用。
3. 案例分析：分析具体动物案例，深入理解动物运动和行为的意义。
4. 小组讨论：分组讨论动物运动和行为的特点及作用。
七、课堂练习1. 观看动物运动和行为的视频，分析其特点和作用。
2. 结合所学内容，完成相关练习题。
八、拓展与延伸1. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物运动和行为。
2. 组织学生参观动物园或自然保护区，观察动物的运动和行为。
3. 开展动物运动和行为的主题活动，如摄影比赛、绘画比赛等。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课堂练习：评估学生的练习完成情况，检验学习效果。
3. 主题活动：评价学生在主题活动中的表现，如摄影比赛、绘画比赛等。
十、教学反思2. 分析存在的问题，如教学方法、教学内容等，并提出改进措施。
3. 展望后续教学，如何更好地引导学生关注动物运动和行为，提高学生的综合素质。
动物的运动和行为(教案)
动物的运动和行为课时安排：每章25分钟教学目标：1. 了解动物的运动方式和行为特点2. 学会观察和分析动物的运动和行为3. 培养对动物的兴趣和保护意识教学方法：1. 讲授法：讲解动物的运动方式和行为特点2. 观察法：观察动物的运动和行为3. 讨论法：分组讨论动物的运动和行为4. 实践活动：制作动物运动和行为的模型教学工具：1. PPT课件2. 动物视频素材3. 动物图片素材4. 制作模型的材料第一章：动物的运动方式教学内容：1. 动物运动方式的分类2. 不同动物的运动方式的特点教学步骤：1. 引入新课：讲解动物运动方式的分类2. 讲授：讲解不同动物的运动方式的特点3. 实践：观察动物视频素材，分析动物的运动方式教学评价：观察学生对动物运动方式的掌握情况第二章：动物的行为特点教学内容：1. 动物行为的分类2. 不同动物的行为特点教学步骤：1. 引入新课：讲解动物行为的分类2. 讲授：讲解不同动物的行为特点3. 实践：观察动物视频素材，分析动物的行为教学评价：观察学生对动物行为特点的掌握情况第三章：动物运动和行为的意义教学内容：1. 动物运动和行为的意义2. 动物运动和行为对生存的影响教学步骤：1. 引入新课：讲解动物运动和行为的意义2. 讲授：讲解动物运动和行为对生存的影响3. 实践：分组讨论，分析动物运动和行为的意义教学评价：观察学生对动物运动和行为意义的理解情况第四章：观察和分析动物的运动和行为教学内容：1. 观察和分析动物运动和行为的方法2. 观察和分析动物运动和行为的技巧教学步骤：1. 引入新课：讲解观察和分析动物运动和行为的方法2. 讲授：讲解观察和分析动物运动和行为的技巧3. 实践：观察动物图片素材，分析动物的运动和行为教学评价：观察学生对观察和分析方法的掌握情况第五章：保护动物，关爱自然教学内容：1. 保护动物的重要性2. 保护动物的方法和措施教学步骤：1. 引入新课：讲解保护动物的重要性2. 讲授：讲解保护动物的方法和措施3. 实践：分组讨论，提出保护动物的建议教学评价：观察学生对保护动物的认识和提出的建议情况第六章：陆地动物的运动和行为教学内容：1. 陆地动物的运动方式2. 陆地动物的行为特点教学步骤：1. 引入新课：讲解陆地动物的运动方式2. 讲授：讲解陆地动物的行为特点3. 实践：观察动物视频素材，分析陆地动物的运动和行为教学评价：观察学生对陆地动物运动和行为的掌握情况第七章：水生动物的运动和行为教学内容：1. 水生动物的运动方式2. 水生动物的行为特点教学步骤：1. 引入新课：讲解水生动物的运动方式2. 讲授：讲解水生动物的行为特点3. 实践：观察动物视频素材，分析水生动物的运动和行为教学评价：观察学生对水生动物运动和行为的掌握情况第八章：空中动物的运动和行为教学内容：1. 空中动物的运动方式2. 空中动物的行为特点教学步骤：1. 引入新课：讲解空中动物的运动方式2. 讲授：讲解空中动物的行为特点3. 实践：观察动物视频素材，分析空中动物的运动和行为教学评价：观察学生对空中动物运动和行为的掌握情况第九章：动物的通讯和协作教学内容：1. 动物通讯的方式2. 动物协作的行为特点教学步骤：1. 引入新课：讲解动物通讯的方式2. 讲授：讲解动物协作的行为特点3. 实践：观察动物视频素材，分析动物的通讯和协作行为教学评价：观察学生对动物通讯和协作行为的掌握情况第十章：总结与反思教学内容：1. 总结动物的运动和行为特点2. 反思人类对动物的影响教学步骤：1. 引入新课：总结动物的运动和行为特点2. 讲授：反思人类对动物的影响3. 实践：分组讨论，提出保护动物的建议教学评价：观察学生对动物运动和行为特点的总结情况以及提出的保护建议第十一章：动物运动和行为的研究方法教学内容：1. 观察法在研究动物运动和行为中的应用2. 实验法在研究动物运动和行为中的应用3. 数据分析法在研究动物运动和行为中的应用教学步骤：1. 引入新课：讲解观察法在研究动物运动和行为中的应用2. 讲授：讲解实验法在研究动物运动和行为中的应用3. 实践：讲解数据分析法在研究动物运动和行为中的应用教学评价：观察学生对研究方法的掌握情况。
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动物的运动和行为(教
案)
第一节动物的运动
【教材分析】：
本节是人教版初中生物八年级上册第二章第一节的内容。
学生通过第一章的学习，已经了解了不同动物的运动形式，本节在第一章内容的基础上，引导学生认识动物的结构基础和基本原理，从而使学生对动物运动的本质获得更为深入的认识，为下节的动物行为的教学奠定基础。
【学情分析】：
学生已经认识了各动物类群的特点，知道动物的各种运动方式，而对动物运动行为的内在原因并不清楚。
从整体到内部，学生学习比较困难，但是学生的好知欲强，利用这点加上辅助教学，能够更好突破重难点，学生真正理解运动系统的协调运动。
【教学目标】：
（一）知识与能力：
（1）说明动物的运动依赖于一定的结构。
（2）说出运动对动物生存的意义。
（二）过程与方法：
从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。
（三）情感态度价值观：
认同动物的结构和功能的统一性。
【教学重点和难点】：
重点：1运动系统的组成
2骨、关节和肌肉的协调配合
难点：1理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
2理解运动对动物生存的重要意义。
【教学方法】：
讨论法、例举法、演示法
【教学准备】：
预习课本、完成同步导学的知识优梳理
【教具准备】：
准备运动系统各成分的挂图、模型或标本、多媒体、视频展示
【课时安排】：
1课时
C、1，2
D、2，4
2、关节软骨的作用是
（）A、提供营养
B、使骨生长
C、使骨结实
D、减少磨擦和震动
3 下图中能正确示意骨、关节和肌肉关系的模式图是（）
A
B
C
六、总结提升,画龙点睛你能用一句话概括骨、关节和肌肉
在运动中的作用吗?
学生回答：骨骼
肌受神经刺激收
缩，牵拉骨绕关
节运动，躯体产
生运动。
提炼重点难
点
第二章第一节动物的运动
一、运动系统的组成
骨、关节、、骨骼肌
二、运动器官的协调配合
1、运动的形成是由骨、骨骼肌、关节共同完成的。
2、曲肘和伸肘时肌肉的协作关系
三、运动的意义
1.有利于觅食避敌
2.有利于适应复杂多变的环境
【教学反思】
本节主要包括两方面的内容，一是产生运动的结构基础，另一方面是介绍运动是如何在骨、关节、肌肉的配合下产生的。
学生开展自主学习很难理解，
需要教师运用直观道具辅助教学。
为此在介绍产生运动的结构基础时，使用直观材料——关节和骨骼动态图，吸引学生的注意力，让学生很好地认识各个结构，尤其是关节的结本节课有一些不足之处，让学生表现的机会较少。
如道具演示不够直观，讨论太多，因此，在以后的教学中，应对材料加以选择，以达到科学、准确地演示。