人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
精细胞变形 形成四个蝌蚪 状的精子
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减数I
染色体 复制 着丝点 染色体 数目 DNA数目 复制
减数II
不复制
不分裂
分裂
减半
减半 同源染色体分离
不减半
减半 染色单体分离
染色体的 主要行为
2 卵细胞的形成(卵巢中)
精子和卵细胞的形成过程异同
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
染色体的行为变化相同： 复制、联会、四分体，非姐妹染色体交 相同点 叉互换，同源染色体分离，非同源染色 体自由组合，减Ⅰ染色体数目减半；减Ⅱ 着丝点分裂，姐妹染色单体分离 细胞质均等分裂; 细胞质不均等分裂； 不同点 1个精原细胞形成4个 1个卵原细胞形成1个 精细胞；再经变形作 卵细胞和3个极体； 用形成4个精子 无变形
再来一次
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
同有丝分裂
姐妹染色单体分开
4个精细胞
变形作用
4个精子
减Ⅰ前期
同源染色体：配对的两条染 色体，形状和大小一般都相 同，一条来自父方，一条来 自母方 同源染色体的特殊行为——联会 四分体（结构）： 联会后的一对同源染色体含 有四条姐妹染色单体
同源染色体 非同源染色体
非姐妹染色单体
1-2,3-4 1-3,1-4;2-3,2-4
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
3 精子的形成过程
场所：睾丸
★精原细胞自身的增殖—— 有丝分裂
1个精原细胞
DNA 复制 蛋白质合成 1个初级精母细胞
减数 第一次分裂 2个次级精母细胞 减数 第二次分裂
4个精细胞
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 精原细胞体积
再 看 一 次
精 子 形 成 过 程
1个精原细胞
DNA复制，蛋白质合成
减
Ⅰ
1个初级精母细胞
同源染色体联会，出现四分体
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
2个次级精母细胞
减
Ⅱ
着丝点分裂
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
减Ⅰ中期
同源染色体排列 在赤道板两侧
返回
◎ 同源染色体的
分离
◎ 同源染色体的
间期
染色体复制， 精原细胞体积增大， 姐妹染色单体
返回 再来一次
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
减Ⅰ前期
同源染色体联 会，四分体出现
◎ 同源染色体排
列在赤道板两侧
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
间期
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
间期
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
间期
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
间期
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
ab/ab’,cd,cd’等
四分体
1
2 3
4
一个四分体
两个四分体
四分体的数目= 同源染色体的对数
1个四分体有 条染色体， 条姐妹染色 2，4， 4，8 单体， 个DNA， 条脱氧核苷酸链
人类染色体
23对
四分体中的相邻的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换 交叉互换对于生物的变异有重要意义
减数分裂中的数量变化
分离
◎ 同源染色体的
分离
◎ 同源染色体的
分离
◎ 同源染色体的
分离
减Ⅰ后期
同源染色体的分离 （非同源染色体 自由组合）
返回
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 形成两个次级
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减数分裂和受精作用第1课时课件-高一生物人教版必修2
第1节 减数分裂和受精作用 （第1课时）
本节聚焦：
1.减数分裂的含义是什么? 2.配子的形成为什么必须经过减数分裂? 3.减数分裂是怎样进行的?
复习回顾：
真核生物的三种分裂方式：有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
复制合成适度生 长
膜仁消失现两 形定数晰
体
赤道齐
粒裂数增均 两消两现质
染色体数目 DNA数目 染色单体数
2N→N(减半) 2N→4N→2N 0→4N→2N
N→2N→N(不减半) 2N→N 2N→0
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
染色体 24N 24N 24N 24N 2N
2N 2N
24N
2N
染色单体 00-4-8N 48N 48N 48N 24N 24N 24N 0
级
联会、四分体 （非姐妹染色
精 单体互换）
母 同源染色体分
细 离、非同源染
级 精 着丝粒分裂 母 姐妹染色 细 单体分开
精 细 胞
变精 形子
胞 色体自由组合 胞
有丝分裂
减数分裂
②高尔基体发育为头部的顶体； ③中心体演变为精子的尾； ④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。 变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
新知巩固
判断下列叙述的正误
1、联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。（√ ）
2、发生联会的两条染色体不一定为同源染色体。
（ ×）
3、只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。
减Ⅱ末期
特点
每个次级精母细胞形成两个 精细胞，染色体数目是体细 胞数目的一半。
本节聚焦：
1.减数分裂的含义是什么? 2.配子的形成为什么必须经过减数分裂? 3.减数分裂是怎样进行的?
复习回顾：
真核生物的三种分裂方式：有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
复制合成适度生 长
膜仁消失现两 形定数晰
体
赤道齐
粒裂数增均 两消两现质
染色体数目 DNA数目 染色单体数
2N→N(减半) 2N→4N→2N 0→4N→2N
N→2N→N(不减半) 2N→N 2N→0
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
染色体 24N 24N 24N 24N 2N
2N 2N
24N
2N
染色单体 00-4-8N 48N 48N 48N 24N 24N 24N 0
级
联会、四分体 （非姐妹染色
精 单体互换）
母 同源染色体分
细 离、非同源染
级 精 着丝粒分裂 母 姐妹染色 细 单体分开
精 细 胞
变精 形子
胞 色体自由组合 胞
有丝分裂
减数分裂
②高尔基体发育为头部的顶体； ③中心体演变为精子的尾； ④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。 变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
新知巩固
判断下列叙述的正误
1、联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。（√ ）
2、发生联会的两条染色体不一定为同源染色体。
（ ×）
3、只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。
减Ⅱ末期
特点
每个次级精母细胞形成两个 精细胞，染色体数目是体细 胞数目的一半。
【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
2.1 减数分裂和受精作用
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快， 染色体少且容易观察，是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论： 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图，你还能提出什么问题或猜想？
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象：细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕，并交换相应的片段
注意：有丝分裂过程中也含有同源染色体，
但是不联会，也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体，但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快， 染色体少且容易观察，是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论： 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图，你还能提出什么问题或猜想？
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象：细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕，并交换相应的片段
注意：有丝分裂过程中也含有同源染色体，
但是不联会，也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体，但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
高中生物人教版(2019)必修2课件第2章第1节第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂
解析：据图分析可知，图①中每条染色体都含一对姐妹染色单体，共有 4 对姐妹染 色单体；图②中无姐妹染色单体；图③处于减数分裂Ⅱ的中期，细胞中有两条染色 体，说明正常体细胞染色体数为 4 条，当体细胞处于有丝分裂后期时，染色体数才 为 8 条。
答案：D
知识点(二) 卵细胞的形成过程及减数分裂的概念
D．细胞分裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体即为同源染色体
解析：同源染色体的形状、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，但不 是随意来自父方和母方的两条染色体，A 错误；在形成生殖细胞的减数分裂Ⅰ后期， 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ 过程中，B 错误；同源染色体的两两配对叫做联会，进而形成四分体，所以在减数 分裂过程中彼此联会形成四分体的两条染色体一定是同源染色体，C 正确；细胞分 裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体是间期复制形成的姐妹染色单体，不是 同源染色体，D 错误。 答案：C
非姐妹
a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′、
染色单 连接在不同着丝粒上的两条染色单体 d 和 d′是姐妹染色单体；
体
a 和 b(除 a′外)等是非姐
妹染色单体
概念
解释
联会 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象
图像及分析
四分体
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称为 四分体 1 个四分体＝1 对同源染色体＝2 条染色体 ＝4 条染色单体(含 4 个 DNA 分子)
(2)(科学思维)细胞 B、C 中有没有同源染色体？有没有姐妹染色单体？ 提示：没有。 有。
(3)(生命观念)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程？
提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中，即甲过程；姐妹染色单体的消失 发生在减数分裂Ⅱ的后期，即乙过程。 (4)(生命观念)不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞 D、E 的染色体组成 是否相同？如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢？ 提示：相同。 不一定相同。
新人教版生物必修2第1节《 减数分裂和受精作用》ppt
魏斯曼的预测
• 在卵细胞和精子成熟的过 程中，必然有一个特殊的 过程使染色体数目减少一 半；受精时，精子和卵细 胞融合，恢复正常的染色 体数目。
问题探讨
体细胞
配子
• 细胞必须经过哪种特殊的过程才能使染色体 数目减少一半？
第一节 减数分裂和受精作用
第一课时
精子的形成过程
同源染色体
配对的两条染色 体，大小、形态一 般相同，一条来自 父方，一条来自母 方。这叫做一对同 源染色体。
精原细胞 联会 形成四分体
同源染级精母细胞
姐妹 染色 单体 分离
体细胞 精子 精细胞
次级精母细胞
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生物《必修2》
第2章 基因和染色体的关系
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
高中生物必修2《减数分裂和受精作用》课件
结果如下表：
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏
丹红浓度 水 10 50 100 300 900
(mg/L)
变异细胞比 例
0
0
1/10 1/10 2/10 8/10
6
6
6
6
结论：__________________________________。
解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体， 乙处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第 一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异， 其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量 为苏丹红浓度，其余条件要相同。
1个精__原__细胞
1个初__级__精__母__细胞
2个
__次__级__精__母__细胞
(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体
的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单
体变成_染__色__体__，移向两极，形成四个精细胞，变
形成为精子。
2个次__级__精__母__细胞
4个_精__细__胞__ 4个精子
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中_染__色__体__数__目__的恒定，对于生物的遗传 和变异，都是十分重要的。
思考感悟 2．精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识 别作用。
高频考点突破
减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 (设体细胞内染色体为2N)
第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减 数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减 数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四 分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等 行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图； 若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂 图。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
有同源染色体
二看 同 源 染 色 体
（减Ⅰ）
无同源染色体
减Ⅱ
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答 下列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期 2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
次级精母 细胞
精细胞
精子
3.减数分裂各时期特点：
（1）减数第一次分裂： a.间期: 染色体的复制
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）； 细胞体积增大。
b.前期： 特点：同源染色体联会形成四分体。
初级精母细胞
大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色 同源染色体： 体。
联会： 同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？ A和B合称什么？
成熟生殖细胞中 的染色体数目比 原始生殖细胞中 的染色体数目减 少一半
特殊方式的有丝 分裂 实 质 进行有性生殖 的生物
分裂结果
发生范围 减数分裂
染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两 次
在原始的生殖细胞 转变为成熟生殖细 胞的时期发生 分裂特点 发生时期
【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
6.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂 过程中，一个细胞中染色体数目变化规 律的曲线和分裂过程中各分裂图像之间 的对应关系图。其中错误有
√ A.0处 B.1处 C.2处 D.4处
随堂检测
7.如图所示，图Ⅰ是某动物细胞(2n＝4)处于不同分裂时期的图像；图Ⅱ中①～ ④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期 一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列说法中不正确的是
体散乱分布在细胞中 C.在减数分裂Ⅱ过程中，一个次级精母细胞中可能存在 0 或 1 或 2 条 X 染色体
√D.若 a 与 c 出现在该细胞产生的一个精子中，则 b 与 d 可出现在同时产生的另一 精子中
随堂检测
12.(2022·重庆长寿区高三模拟)如图表示人的生殖周期中不同的生理过程， 下列有关说法不正确的是 A.图中细胞全能性最高的是受精卵
③着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
④非同源染色体随机组合
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
2、某同学总结了四条有关减数分裂、染色体、DNA的知识，其中不正确
的是（ C ）
A．次级精母细胞中的DNA分子数和正常体细胞中的DNA分子数相同 B．减数分裂Ⅱ后期，细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数 C．初级精母细胞中的染色体数和DNA分子数相同 D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数和着丝粒数相同
染色体 染色单体 DNA分子
一、减数分裂过程中相关曲线变化
间期
有丝/MⅡ 后期 MⅠ 后期
末期
随堂典检题应测用
1.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA含量的变化。 下列各项中对该图的解释完全正确的是 A.同源染色体的联会发生在d～e的初期 B.f点染色体数目又出现短时间的加倍 C.e点同源染色体分离，f点染色体的着丝
√ A.0处 B.1处 C.2处 D.4处
随堂检测
7.如图所示，图Ⅰ是某动物细胞(2n＝4)处于不同分裂时期的图像；图Ⅱ中①～ ④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期 一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列说法中不正确的是
体散乱分布在细胞中 C.在减数分裂Ⅱ过程中，一个次级精母细胞中可能存在 0 或 1 或 2 条 X 染色体
√D.若 a 与 c 出现在该细胞产生的一个精子中，则 b 与 d 可出现在同时产生的另一 精子中
随堂检测
12.(2022·重庆长寿区高三模拟)如图表示人的生殖周期中不同的生理过程， 下列有关说法不正确的是 A.图中细胞全能性最高的是受精卵
③着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
④非同源染色体随机组合
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
2、某同学总结了四条有关减数分裂、染色体、DNA的知识，其中不正确
的是（ C ）
A．次级精母细胞中的DNA分子数和正常体细胞中的DNA分子数相同 B．减数分裂Ⅱ后期，细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数 C．初级精母细胞中的染色体数和DNA分子数相同 D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数和着丝粒数相同
染色体 染色单体 DNA分子
一、减数分裂过程中相关曲线变化
间期
有丝/MⅡ 后期 MⅠ 后期
末期
随堂典检题应测用
1.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA含量的变化。 下列各项中对该图的解释完全正确的是 A.同源染色体的联会发生在d～e的初期 B.f点染色体数目又出现短时间的加倍 C.e点同源染色体分离，f点染色体的着丝
(人教版)高中生物必修二：2.1《减数分裂和受精作用》ppt课件
的数量关系。
思考探讨提示： 1.减数第一次分裂的末期。着丝点不分 开，同源染色体分离后分别进入两个子细胞，造成染色体数目
减半。两次。
2． 1个四分体包含 2条染色体，包含 4条染色单体，包含 4 个DNA分子。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
自主学习 新知突破
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1．了解减数分裂的概念。 2．掌握精子、卵细胞的形成过程。 3．理解减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化。 4．比较精子、卵细胞形成过程的异同点。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
形状和 一般相同(X、Y不相同) 大小 在减数分裂过程 关系 中两两配对 实例 A与B或C与D
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
(2)联会与四分体： ①联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的 现象。
②四分体：同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程
中，联会后的每对同源染色体的四个染色单体称为四分体，如 a、a′、b、b′。
③四分体、同源染色体与染色单体的数量关系：
1个四分体含有1对同源染色体，包括2条染色体，含有4条 染色单体(含4个DNA分子)。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
分开，并移向细胞两极。
均等分裂 为两个精 末期：一个次级精母细胞 __________ 变形 成为精子。 子细胞，_______