《美国的独立》教学设计
人教版九年级上册第六单元第18课美国的独立教学设计
人教版九年级上册第六单元第18课《美国的独立》教学设计——基于历史核心素养的教学设计体例一、课前部分——教学准备（一）教材分析1.课标要求：通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
2.地位作用：美国独立战争是英属北美殖民地人民反对英国的殖民统治，争取民族独立的战争。
独立战争的胜利，对美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。
（二）学情分析1.学习习惯：九年级的学生已经掌握一定的历史学习方法，能客观地去认识并分析问题。
对视频、图片等资料的兴趣较大。
2.知识储备：经过前面单元的学习，对资本主义的发展趋势有了理解，对美国历史有较浓的兴趣，但对其具体发展缺乏系统了解。
3.思维特点：九年级的学生思维活跃，发散思维较强，有一定的理性思维。
（三）核心素养与教学目标（四）教学重点与难点重点：了解美国独立战争的过程；理解《独立宣言》和1787年宪法对美国发展的重要性难点：美国独立战争的性质。
；对1787年宪法、华盛顿的评价。
二、课堂部分——教学实施（一）创设情境，导入新课【播放节选纪录片《大国崛起之新国新梦》】美国诞生的时间不过200多年，绝对可以说是世界国家之林当中的“年轻人”，但正是这一年轻人，确是当今唯一的超级大国，其超强的硬实力和软实力对世界政治、经济、科技、文化等重要领域产生着及其重要和深刻的影响。
今天我们一起来了解它是如何诞生的。
【设计意图】音像视可直观地频激发学生学习的兴起，起到凝神、激趣的效果。
【介绍学习目标】（一）寻梦——探究北美独立战争爆发的原因（二）筑梦——简述战争的简要经过（三）圆梦——了解独立后的美国如何治国（四）正确认识独立战争的历史意义【设计意图】明确学习内容与目标，做到有的放矢。
（二）师生互动，学习新知环节一：寻梦——探究北美独立战争爆发的原因。
从1620年那艘“五月花“号在北美的马萨诸塞登陆开始，100多年的时间中，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
人教版部编历史九年级上册《第18课 美国的独立》优秀教学设计
人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教学设计一. 教材分析本课为九年级上册的历史课程，主要讲述美国的独立历史。
教材内容围绕美国独立战争，介绍了战争的原因、过程和结果，以及美国独立对世界历史的影响。
本课内容对于学生理解美国历史和文化具有重要意义。
二. 学情分析学生已经具备一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的了解。
但对于美国的独立历史，可能了解不够深入，需要通过本课的学习来进一步掌握相关知识。
学生应具备一定的阅读理解能力和历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解美国独立战争的原因、过程和结果，理解美国独立对世界历史的影响。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立精神的认同，激发学生对历史事件的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：美国独立战争的原因、过程和结果。
2.难点：美国独立对世界历史的影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解美国独立战争的原因、过程和结果。
2.讨论法：引导学生讨论美国独立对世界历史的影响。
3.阅读分析法：让学生阅读相关历史资料，提高学生的历史分析能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提出问题，引导学生思考美国独立的意义和影响，激发学生的学习兴趣。
–你知道美国独立战争的原因吗？–美国独立对世界历史产生了哪些影响？2.呈现（10分钟）通过讲解和展示相关历史图片、文献资料，向学生呈现美国独立战争的原因、过程和结果。
讲解内容如下：–美国独立战争的原因：英国的殖民统治、美国的反抗。
–美国独立战争的过程：战争爆发、双方的战略与战术、关键战役。
–美国独立战争的结果：美国的胜利、英国的失败、美国独立的实现。
3.操练（10分钟）让学生阅读相关历史资料，分析美国独立战争的原因、过程和结果，提高学生的历史分析能力。
初中九年级历史上册人教版《第18课 美国的独立》【教学设计】
《美国的独立》教学设计一、教学目标（一）．知识与能力1、基础知识（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，美利坚民族的形成。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。
（3）了解美国独立战争的过程。
（4）学习和了1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响，并根据此宪法组成了联邦政府，美国确立了共和制政体，华盛顿当选为首任总统。
（5）了解美国独立战争的意义和性质2、能力目标（1）通过分析北美独立战争的起因，提高判断和分析材料的能力。
（2）通过对北美独立战争的过程学习，培养学生概况和归纳问题的能力。
（3）通过课堂小组讨论，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神，合作探究问题能力。
（4）通过学习美国独立战争的历史作用，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力（5）学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
（二）．过程与方法通过对独立战争原因培养学生综合分析，注意启发学生分析历史问题的能力；讲述独立战争的过程，引导学生语言表达和交流与合作的能力；对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；《1787年宪法》体现的基本原则，对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响教学手段上：运用多媒体教学手段，演示美国独立战争的各要素，这样能增强教学的直观性、趣味性，还可以增加容量，提高课堂效率。
（三）情感态度与价值观1、通过对独立战争的背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背北美人民发展经济的愿望，从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，不仅是创造出一个新的国家，而且因为它创造出一个新的类型国家，体现着时代的进步。
2、通过学习美国独立战争的进程，使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神，为国家民族的生存发展而努力奋斗是每个人义不容辞的义务，培养学生爱国主义精神和民族的责任感。
美国的独立教学设计与教学反思
第14课《美国的独立》教学设计【教学设想】美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。
通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。
【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。
2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。
【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。
美国的独立
《美国的独立》教学设计一、教学目标1.知识与水平：由本课的学习能牢记美国独立过程中发生的大事件的时间，用串联的方法讲述独立的大致经过。
2.过程与方法：引导学生在梳理独立经过后用表格或者其它形式勾勒出自己所掌握的美国独立过程。
3.情感态度与价值观：通过讲故事或观看影片等方式让同学们树立任何成功都必须付出巨大代价的意识，更加要珍惜来之不易的幸福生活。
二、教学重难点1.教学重点：《独立宣言》2.教学难点：独立战争爆发的原因和战争性质分析三、教学过程（一）导入新课：由美国的星条旗为引子导入新课。
从图片引出结论为星条旗，由星条旗中的星星个数引入美国独立前的13个殖民地州。
（二）新课讲解：1.英属北美殖民地概况：a、新航路开辟后大量欧洲移民涌入，这块荒芜的土地焕发了新的光彩，因为英国在北美开发过程的巨大贡献，它便在北美的东部建立了13块殖民地州，随着时间的推移，美利坚民族也在缓慢地形成着，民族独立意识的增强强烈要求摆脱殖民统治。
b.北美殖民地凭借着自身独特的地理区位条件，资本主义经济有了重大发展，而英国的殖民统治却极力压制它的发展，妄图把北美变为它的原料产地和商品市场，这进一步计划了英国和北美殖民地之间的矛盾。
2.独立战争的爆发：a、1773年波士顿倾茶事件解开了北美人民反抗英国殖民统治的序幕，随后各地的反英斗争层出不穷；b、为了进一步整合力量共同发英，1774年便召开了第一届大陆会议，会上做出了组建北美大陆民兵的决定，以便有组织地抗英；c、1775年来克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始，各地纷纷效仿，加入抗英斗争。
3.《独立宣言》的发表：a、1776年7月4日在第二届大陆会议上通过了《独立宣言》，从理论上给北美独立斗争指明了明确方向，北美人民在华盛顿指挥的大陆军带领下所向披靡，经过5年的斗争终于打败了英国。
4.独立战争的性质分析：a、它既是一场民族解放运动（原因：它推翻了英国的殖民统治赢得了民族独立）；b、又是一场资产阶级革命（原因：它扫除了资本主义发展的障碍，北美独立战争后资本主义经济加速发展）。
部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教学设计(公开课)
部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教学设计（公开课）一. 教材分析本课《美国的独立》是部编版九年级历史上册第18课的内容。
本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界的意义。
本课内容是学生对美国历史了解的重要部分，也是对学生进行爱国主义教育的重要素材。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对美国独立战争有一定的了解。
但学生对美国独立战争的过程和细节理解不够深入，对于战争的影响和意义的理解也相对较浅。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解战争的过程，以及战争对美国历史和世界历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，理解美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族独立而奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
2.难点：美国独立战争的过程和细节，以及战争的影响和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：以具体的历史事件为例，引导学生深入理解历史事件的本质和影响。
3.讨论教学法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作与美国独立战争相关的课件，包括图片、文字和视频等。
2.教学素材：准备与美国独立战争相关的案例和资料，用于分析和讨论。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国的国旗和国徽，引导学生思考美国的独立是如何实现的。
2.呈现（10分钟）呈现美国独立战争的原因和过程，引导学生了解战争的历史背景和具体经过。
3.操练（10分钟）以案例的形式，让学生分析美国独立战争中的重要战役和英雄人物，引导学生深入理解战争的过程和细节。
美国的独立教学设计与教学反思
第14课《美国的独立》教学设计【教学设想】美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。
通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。
【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。
2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。
【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。
九年级历史部编版上册 《6.18 美国的独立》教学设计 教案
部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学设计思路分析【教材分析】1．新课标要求:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
2．新课标解读：了解美国独立战争基本史实，知道独立战争领导人华盛顿的贡献，掌握《独立宣言》的基本内容和颁布意义以及美国独立战争的历史影响，3．教材的地位和作用：本课选自部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》。
本课教材中包括独立战争的序幕、《独立宣言》和美国宪法两个子目，包含美国的独立战争开始至结束及美国资本主义制度的初步确立等内容。
美国的独立是世界历史资本主义制度的初步确立这一单元的重要内容，对于后来的法国大革命的爆发亦具有促进作用，是世界历史举足轻重的部分，故本课在教材中占有重要地位。
【学情分析】1．知识背景：学生学习过探寻新航路和早期的殖民掠夺，为美国的独立的课程学习提供有利条件。
2．能力背景：掌握了一些历史学习的基本方法，能理性地理解和分析问题。
3．认知背景：思维活跃，善于思考，乐于表现，好奇心强，注意力不能长时间集中。
【教法学法】教法：情境创设法、问题探究法、图示法、史料教学法学法：合作探究法、情景体验法、自主学习法【教学设计思路】基于本单元的单元主题——民主化、法制化，再结合本课的特殊性，我把本课的立意设为“北美对于自由的追求“，并在此基础上将本课内容整合为“渴望自由与民主”、“追求自由与民主”、“保障自由与民主”三个部分，包含了美国独立战争的原因、经过与结果等内容。
针对本课的重难点我通过一系列活动设计、采用多种教学方式进行突破，针对容易理解的且学生能在课本上找到的知识进行略讲，让学生自主学习，从而达到处理教材的目的。
【教学设计特色】1．以“自由与民主“为本课的线索，将本课串联为一个整体，思路清晰。
2．通过创设历史情景，使学生接近历史，体验历史，感悟历史3．精选史料，灵活设问，使学生在课堂上发现问题、解决问题。
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《美国的独立》教学设计
教学目标
一、识记与理解
知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军和《独立宣言》的内容；概述独立战争的过程；理解独立战争爆发的历史背景和意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。
二、能力与方法
通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；由学生梳理并口述独立战争的过程，培养学生语言表达和交流与合作的能力；
分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣
言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；
归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法。
三、情感态度与价值观
通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；
感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国
父”是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家。
教学重点和难点
一、重点
《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
二、难点
美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。
课时1
教学过程
导入新课
通过讲述美国国旗的由来导入新课
一、独立战争爆发与《独立宣言》
1 •读课文，了解北美英属13个殖民地的建立（板书）
英国从17世纪初起，先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地。
（请学生打开地图册，指导学生认清13个殖民地的位置）大批欧洲移民来到这里定居。
这
些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。
还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。
美国独立战争前夕，13个殖民地的人口不到300万人。
2•读小字，了解美利坚民族的形成（板书）
经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。
北部四个殖民地资本主义工商业比较发达，种植园主大量使用黑人奴隶种植粮食作物和烟草等经济作物，以供出口。
南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。
在100多年的经济发展中，13个殖民地之间的经济联系日益加强，初步形成统一的市场。
本来民族成份复杂的各殖民地的人民，通过通婚和经济的发展，联系日益密切，英语逐步成为通用语言（以英语为基础，吸收其他民族语言词汇形成所谓“美式英语”）。
来自欧洲各国的移民逐渐融合为统一的美利坚民族。
随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，
却受到英国的沉重殖民压迫和掠夺。
3•讨论，归纳独立战争爆发的原因，并指出其根本原因
回答后明确：一是英国在北美的13个殖民地经过一个多世纪的发展，到18世纪以后，资本主义经济发展起来。
二是随着经济的发展，形成了一个统一的民族一一美利坚民族。
三是英国为了维护它在北美的殖民统治，力图使北美永远成为它的工业原料产地和商品市场，采取高压政策。
当时英国对殖民地的限制政策有：禁止殖民地直接与其他国家贸易；禁止殖民地生产铁制设备，强迫殖民地购买英国的高价工业品；禁止北美人民开垦阿巴拉契亚山脉
以西的土地，宣布那些土地是英王私产。
1765年，英国政府颁布“印花税法”，规定殖民地
的所有报刊、书籍、法律文件、商业单据以及各种印刷品都需附贴印花税票。
这一系列压制政策严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
北美资本主义经济的发展和英国的殖民统治之间形成了不可调和的矛盾，矛盾发展的最后结果就是战争。
在这里，教材大字内容明确表达了这样的认识：英国殖民统治严重阻碍了
北美资本主义经济的发展，这就是独立战争爆发的最根本原因。
4•思考：面对英殖民统治，美利坚民族进行了哪些反抗，其中什么事件可看着独立战争的导火线。
回答后明确：殖民地人民对英国的殖民压迫强烈不满，他们反对由一个远方的权力来对
他们征税。
他们认为“纳税而没有代表权就是暴政。
”（殖民地在英国议会中没有代表）北美人民的反英斗争不断高涨。
（请一学生读课本上介绍斗争情况的小字。
）
面对北美人民的反抗，英国政府采取高压政策，下令封锁波士顿港，这促使北美人民团
结起来，共御外侮。
1774年各殖民地选派代表召开第一届大陆会议，共商抗英办法。
许多地方的人民纷纷组织反英组织，准备武装抗英。
其中波士顿倾茶事件是北美人民武装反抗英
国殖民统治的一次行动，它成为了北美独立战争爆发的导火线。
5.请学生介绍独立战争爆发的经过
1)1774年9月，北美殖民地的代表在费城召开了第一届大陆会议，参加会议的有除乔
治亚之外的12个殖民地的55名代表。
会议号召北美人民团结起来共同反英，表达了北美人
民要反抗英国殖民统治的态度。
2)1775年列克星顿枪声打响了美利坚民族反对英国殖民统治、争取独立的第一枪，标志着北美独立战争的爆发。
3)第二届大陆会议召开于1775年5月，这次会议重大的成果就是组建了“大陆军”和通过了《独立宣言》。
北美人民有了自己的军队，华盛顿被任命为“大陆军”总司令，指挥
对英作战。
武装的建立，也是北美人民能够打败英国殖民者的一个重要原因。
6•提问《独立宣言》是谁起草的？并口述其主要内容。
《独立宣言》通过于1776年7月4日，由杰斐逊等起草。
宣言内容分为三部分：宣
布人人生而平等，人人都有生命、自由与追求幸福的权利；宣言接着历数英王的种种罪行，最后宣称：“这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
”表达了全美人民要求摆脱英国的殖民统治，成为自由独立的合众国的强烈愿望。
7.理解《独立宣言》发表的意义
《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献，它的发表大大鼓舞了北美人民的革
命斗志，它是殖民地人民反英斗争的旗帜，它标志着美利坚合众国诞生了。
《独立宣言》是人类历史上第一次以国家的名义宣布人民的权利为神圣不可侵犯，它比法国的《人权宣言》早13年，所以马克思称它是“第一个人权宣言”。
《独立宣言》的发表，标志着美利坚合众
国的诞生，所以，7月4日被定为美国的国庆日。
二、美利坚合众国的建立
1.读教材，学生自主填表
美国独立战争时期英美力量的对比
2
明确：主要有三件大事：1777年萨拉托加战役，它是独立战争的转折点；1781年英军司令康华利向大陆军投降，北美独立战争结束；1783年英国正式承认美利坚合众国独立。
3•思考：为什么美国能在独立战争中取胜？
回答后明确：独立战争中，美国以弱胜强。
强大的英国为何失败了？最重要的原因在于美国进行的是正义战争，正义战争得到广大人民的支持，所以美国最终战胜了非正义的英国，独立战争赢得了国际援助也是它战胜英国的原因之一。
4 •进一步思考：为什么美国进行的是正义战争？
讨论后明确：这是一场反抗殖民压迫的民族解放运动，又是一场资产阶级革命。
对于这一性质应从以下几个方面去理解：一是从战争爆发的原因来看，北美独立战争是由于英国的
殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展引发的；二是从革命的目的来看，北美独立战
争是为了摆脱英国的殖民统治，发展资本主义；三是从革命的领导阶级来看，领导这次革命的是资产阶级；四是从革命的结果来看，战争的胜利、美国的独立为美国资本主义的发展扫清了道路。
美国的资产阶级革命表现形式与英国不同，英国资产阶级革命是推翻本国的封建
专制统治，美国则是反对英国的殖民统治。
美国既完成了民族独立的任务，也完成了资产阶级革命的任务。
也就是说美国独立战争完成了民族独立和资产阶级革命的双重任务。
5.学生简述1787年宪法的主要内容
明确：1787年宪法确立的美国联邦制国家。
按照宪法规定，国家按联邦制组成，实行立法、行政、司法三权分立。
6•讨论：美国独立战争的意义
明确：美国独立战争是以小胜大、以弱胜强的典型战例。
这一胜利为美国资本主义的发
展开辟了道路，对后来的法国大革命和拉于美洲民族解放运动，都产生了较大的影响。
三、“美国国父”华盛顿
1.读教材，思考华盛顿对美国的主要贡献。
明确：他是著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅，领导了北美独立战争。
特拉华河
战役和普林斯顿战役的胜利即是证明。
华盛顿在国家初创中的卓越贡献。
1789年4月，华盛顿当选为美国第一届总统。
面对
刚刚独立的美国，百废待兴，华盛顿采取了一系列措施，如教材所讲到的：建立和完善民主
法制，创立“合众国银行”，统一货币，建立税制，鼓励发展民族工业，从而使美国经济逐渐发展起来。
华盛顿在独立战争中和在国家初创中的杰出贡献，由此，他被誉为“美国国父”。
2.我们该如何评价华盛顿？（讨论，作为本课总结）
明确：他被誉为“美国国父”，不但是美国历史上著名的资产阶级革命家，而目是世界历史上杰出的资产阶级革命家。