人教版-信息技术-四年级下册-第11课《制作动态图像教案》课程教案
四年级下册信息技术教案-第11课设置动画效果川教版
设置动画效果■教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。
■学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。
由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。
通过创设“预防禽流感”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。
■教学目标1、知识与技能（1）学习自定义动画的方法。
（2）学习设置路径。
2、过程与方法（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
课时安排1课时教学重点与难点1、重点：幻灯片的自定义动画。
2、难点：合理地设置动作路径。
本节课在教学过程中采用“任务驱动——自主探究——任务完成——效果评价——归纳总结”的教学模式。
所谓好的开始是成功的一半，激情导入在一堂课中起到的作用是至关重要的，在导入中加入特色情境可以使学生注意力集中，活跃课堂气氛，让学生在无意中形成内在的动力和趣味性，积极参与学习。
所以在通过创设预防禽流感这样一个故事情境，充分调动学生学习的兴趣，浓厚了课堂气氛，同时借助禽流感的故事导入新课，为后面“自定义动画”的教学作铺垫。
2024年度-人教版小学四年级下学期信息技术教案全册
电子商务、在线教育、远程办公等领域的广泛应用。
24
网络安全的重要性及防护措施
01
网络安全的概念及重要性
保护网络系统的硬件、软件和数据不受破坏、更改或泄露。
02
常见网络威胁
病毒、蠕虫、木马、钓鱼网站等的危害及防范方法。
03
网络安全防护措施
防火墙、入侵检测、数据加密等技术的应用。
25
文明上网，遵守网络道德规范
8
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
解释操作系统在计算机系统中的地位和作用，以及常见的操作
系统类型。
Windows操作系统基本操作
02
包括启动和退出、桌面管理、窗口操作、文件管理、系统设置
等。
网络与Internet基础
03
简要介绍网络的基本概念、Internet的起源和发展，以及常见的
网络服务和应用。
9
键盘和鼠标基本操作
1 2 3
键盘分区与功能键
详细介绍键盘的分区，包括主键盘区、功能键区 、编辑键区和小键盘区，以及各键的功能和使用 方法。
鼠标的基本操作
包括指向、单击、双击、拖动和右键单击等操作 ，以及不同操作系统下的鼠标设置和个性化选项 。
键盘与鼠标的配合使用
通过实例演示如何使用键盘和鼠标完成一些基本 操作，如打开和关闭程序、选择和移动文件等。
10
03 Word文档编辑 与排版 11
Word界面及基本功能介绍
Word启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
Word界面组成
详细讲解Word界面的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具 栏、文档编辑区、状态栏等。
基本功能介绍
人教版-信息技术-四年级下册-认识Animator 教学设计
6、软件启动并介绍窗口的组成。（学生应完全掌握）
7、下面请同学们启动电脑中的GIF ANIMATOR 软件，之后同桌之间互考一考这个软件的窗口有哪几部分组成，分别在什么位置上。（板书2）
教学目标：
1、学生要理解动画制作的基本原理，大部分学生能说出动画是一张张连续的静态图像快速出现的一种视觉效果。
2、利用GIF Animator的动画制作向导制作简单动画并保存。
3、学生应享受到团队协作的乐趣，并认识到团队协作的重要性。
四、教学策略选择与设计
因年龄和理解能力的制约，极容易对复杂和抽象的学习内容产生厌学心理。这样就要求教师应该更多的使用通俗形象的语言，直观的教学设计。多使用激励性语言调动学生的积极性和创造性。
案例名称
认识GIF Animator
科 目
信息技术
教学对象
四年级
授课教师
曹雪
课 型
新课型
课 时
1课时
授课时间
一、教材分析
《认识GIF Animator》是本套教中难度较大，较难理解，但趣味性较高的教学内容。本节课的主要教学内容是:认识文件与文件夹；学会浏览GIF动画；认识GIF Animator窗口；理解制作动画的基本原理；学会制作简单动画并保存动画文件。要让学生深刻的理解和掌握本课内容，关键是让学生们理解动画制作的基本原理，并掌握一些简单的使用GIF Animator技巧。
归纳总结提高记忆加深印象
八、教学评价设计
在制作动画过程中主要使用激励性语言使学生产生学习的兴趣，并激发他们创意的积极性。完成作品后，要进行理性评价，对存在的问题要及时指出，并提出改进意见，并对团队协作好的小组进行肯定。
四年级下册信息技术课件 - 第11课 制作动态图像 人教新课标 (共22张PPT)
添加画面
建立空白文件后，就可以开始添加画面了。
添加画面
动手做
添加第1帧。 第1步：单击标准工具栏中的 “添加图像”按钮，打开“添加图像”对 话框。 第2步：找到并双击要添加的图像文件“草地”，就可以把文件里的图 像添加到正在编辑的文件里，作为第1帧的画面。 这个动态图像有三帧画面。下面再添加其他两帧数。
添加画面
动手做
添加其他帧。
第1步：单击帧面板上的“添加帧”按钮，添加一帧。 第2步：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮，打开“添加 图像”对话框，找到并双击要添加的图像文件“大海”，这幅 图像就会被添加到第2帧。
添加画面
练一练
①仿照上面的方法，在第2帧后再添加一帧，然后把图像文件 “建筑”添加到第3帧。 ②单击帧面板上的按钮，预览动画。然后单击按钮、停止播放， 返回编辑状态。
2.浏览“动态图像”文件夹中的GIF图像“生日快乐”。想一想， 画面里的文学是如何一个个出现的，试着自己制作这样的一幅 图像。
3.以校园风光为主题，用数码相机采集一些图像，制作一个介绍 校园景色的动态图像。
谢谢
设置过渡效果 小拓展
利用UIead GIF Animator，能够在现有帧的基础上自动生成多帧图像， 产生特殊效果。例如，要为一幅图片添加风吹的效果，可以按下面的步骤 操作。
第1步：启动Ulead GIF Animator后，在第1帧中导入图片。 第2步：依次打开“视频滤镜”菜单、“特殊”菜单，单击子菜单中的 “风”命令打开“应用滤镜”对话框。
动手做
为动态图像设定翻页效果
第3步：单击按钮，关闭对话框，Ulead GIF Animator会在两帧之间自动生成4个 过渡帧。
第4步：单击帧面板上的按钮，预览图像，然后单击按钮，停止播放，返回编 辑状态。
滇人版《信息技术》四年级第4册第11课《设置动画效果(二)》第二课时教学设计
5. 教师可以组织学生进行课堂分享，让学生介绍自己在拓展学习中发现的有趣动画效果或制作技巧，促进师生之间的互动交流。
七、教学反思改进
在教学过程中，我发现学生们对动画效果的设置兴趣浓厚，课堂参与度较高。但在实际操作中也暴露出一些问题，下面我将针对这些问题提出反思和改进措施。
5. 题型五：动画效果在实际项目中的应用
题目：请举例说明如何将动画效果应用到实际项目中，以提升项目的视觉效果和用户体验。
答案：将动画效果应用到实际项目中可以通过以下几种方式实现：在幻灯片演示中使用动画效果，使演示更加生动有趣；在网页设计中使用动画效果，增加用户的互动体验；在视频制作中使用动画效果，提升视觉效果和吸引力。
3. 加强课堂总结和梳理，帮助学生形成完整的知识体系，提高知识掌握程度。
4. 组织课后小组活动，让学生在轻松的氛围中互相学习、交流，提高课堂互动效果。
5. 定期进行教学效果评估，了解学生在动画效果设置方面的掌握情况，及时调整教学策略。
6. 结合学生实际情况，设计富有挑战性的课后作业，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
滇人版《信息技术》四年级第4册 第11课《设置动画效果（二）》第二课时 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
滇人版《信息技术》四年级第4册第11课《设置动画效果（二）》第二课时，本节课我们将深入探讨以下内容：
1. 动画效果的种类：介绍幻灯片动画效果中的进入、强调、退出和路径动画。
4. 团队协作：在实践操作中，培养学生相互交流、协作解决问题的团队协作精神。
五年级上册信息技术人教版第11课制作简单动画(教案)
3.测试：在课堂结束前，我会进行一次简短的测试，以了解学生对动画制作流程的掌握情况。测试题目包括动画设计的准备、制作、测试和发布等环节，以确保学生能够全面理解和掌握动画制作的过程。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。
2.技能提升：学生将能够独立使用Flash软件制作简单的动画作品，展示自己的创意和技能。他们将通过实践操作，提高动画制作的技术水平，掌握动画速度、动画效果等制作技巧。
3.创新能力：学生在制作动画的过程中，将发挥创意，设计出独特的动画作品。他们将通过组合不同的帧、图层、元件等元素，创造出个性化的动画效果。
过程：
讲解动画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画的多样性或复杂性。
3.简洁明了：板书设计使用简洁的文字和符号，突出每个阶段的重点，使学生能够快速理解和记忆。
4.艺术性和趣味性：板书设计采用图形、颜色和字体等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
制作动态图像教案
制作动态图像教案一、教学目标：1. 让学生了解动态图像的基本概念和特点。
2. 培养学生运用图像编辑软件制作动态图像的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 动态图像的基本概念和特点2. 图像编辑软件的基本操作3. 动态图像的制作方法和技巧4. 动态图像的应用领域5. 团队协作与创新三、教学重点与难点：1. 教学重点：动态图像的制作方法和技巧，图像编辑软件的基本操作。
2. 教学难点：动态图像的创新应用，团队协作。
四、教学准备：1. 教师准备：图像编辑软件，动态图像素材，投影仪等。
2. 学生准备：安装好图像编辑软件，准备一定的图像素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精彩的动态图像作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解动态图像的基本概念和特点，图像编辑软件的基本操作。
3. 示范：教师运用图像编辑软件制作一个简单的动态图像，边操作边讲解。
4. 练习：学生跟随教师步骤，自行制作一个简单的动态图像。
5. 创新：学生分组讨论，发挥创新意识，设计一个具有特色的动态图像。
6. 展示：各组展示自己的创新作品，教师点评并给予建议。
8. 拓展：教师介绍动态图像在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣。
9. 作业布置：学生根据本节课所学，制作一个动态图像作品，下节课展示。
10. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生动态图像制作技能的提升。
2. 学生对动态图像创新应用的理解和掌握。
3. 学生团队协作能力的增强。
4. 学生审美观念和创意思维的培养。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解动态图像的基本概念、特点和制作技巧。
2. 示范法：展示实例，边操作边讲解。
3. 实践法：学生动手制作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，激发创新思维。
5. 互动评价：学生互相评价，取长补短。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示优秀动态图像作品，引发学生兴趣。
川教版信息技术四年级下册第11课《设置动画效果》教学设计
川教版信息技术四年级下册第11课《设置动画效果》教学设计一. 教材分析《设置动画效果》是川教版信息技术四年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习如何使用PowerPoint软件为幻灯片中的对象设置动画效果。
通过本节课的学习，学生将掌握动画效果的添加、修改和删除方法，以及如何设置动画的开始方式、速度和触发点。
教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生的学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对PowerPoint软件有一定的了解。
但学生在使用PowerPoint设置动画效果方面存在差异，部分学生可能还未接触过该功能。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会使用PowerPoint为幻灯片中的对象设置动画效果，包括添加、修改和删除动画。
2.过程与方法：学生通过实践操作，掌握设置动画效果的方法，提高运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创新意识，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：为学生讲解如何使用PowerPoint为幻灯片中的对象设置动画效果。
2.难点：如何设置动画的开始方式、速度和触发点。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立或合作完成任务，从而达到学习目的。
2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随操作，加深对知识点的理解。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教学内容，设计教学任务和教学过程，制作教学课件。
2.学生准备：携带计算机，提前安装好PowerPoint软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个有趣的动画效果，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。
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《制作动态图像》教学设计
人教版四年级下册
教学目标：
知识与技能：
1）了解动态图像的特点，
2）学会动态图像添加文字。
3）掌握设置过滤效果。
过程与方法：
通丰富的素材库，创设操作任务的最佳情境，充分发挥学生的想象力，使学生体验到“Gif Animator”神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
情感态度与价值感：
自己动手操作过程中体验制作动动态图像的的快乐。
学情分析：
教学对象是小学四年级学生，小学四年级学生对动画是很感兴趣的，但制作动画却是第一次，对动画的设计原理也只有初浅的认识，本部分内容是学生容易上手掌握的，也是制作动画的基础，更多的是需要学生产生制作动画想法，开拓自己的思维，对以后制作动画增加兴趣。
教学重点、难点:
重点：学会利用导入图片制作逐帧动画的方法。
难点：掌握添加文字和设置过滤效果。
教学方法：
讲解，演示相结合法
教学准备：
学生机子安装 Ulead GIF Animator，还准备静态图片和动态图片，ppt课件
教学过程：
学习目标
1.新建图像文件
2.添加画面
3.添加文字
4.设置过滤效果
新授：
一、情景导课
同学们你们看过“熊出没”吗？今天，老师给大家带来了动态图像“熊大”。
先看一下这图片（给学生们看一下提前准备好动态图片）
同学们想不想学习制作这样的动态图像呢？
（想）
1、下面我们就来探究学习怎么样新建图像文件？
1）请同学们把书打开，按照步骤，自己一步一步来操作。
2）学生阅读并操作（师巡视指导）
3）谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
）
刚才，我们通过自学学习了新建图像文件，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里同学们重要明白的是调整图像文件的画布的大小和保存这个建立的空白文件。
2、下面我们就来探究学习怎么样添加画面？
1）请同学们自己仔细看一下菜单栏，看看，你发现什么了？
2）按组进行讨论（师巡视指导）
3）哪个组员愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
然后老师自己演示给大家看，巩固知识）
刚才，我们通过自学学习了添加画面，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里重要知识是帧是怎么添加的，然后添加完帧以后每个帧上如何添加图像。
3、熊大想说话，但是我们听不到，你们能不能帮他，他想说的话写到图片上面来吗？
1）请同学自己找一找，想一想怎么样添加文字呢？
2）学生按组进行操作（师巡视指导）
3）谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
）
刚才，我们通过自学学习了添加画面，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里重要知识是文本工具的使用方法和文本条目框中的很多选项是调整，其实文本条目框中那些项目是挺多但是那些都是我们以前学过的只是很相似，所以同学们要好好的调整文本条目框的每一个项目。
4、设置过滤效果？
（老师讲解）
完成上面的操作后，画面切换的速度太快，方式也比较呆板。
设置适当的过滤效果后，就可以获得满意的动态图像。
（学生动手做）
1）请同学们把桌面上的01.Tex文件打开，按照步骤，一步一步来操作。
2）学生阅读并操作（师巡视指导）
3）谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
）
刚才，我们通过自学学习了设置过滤效果，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里重要知识是怎么在每个帧上添加过滤效果，怎么调整过滤效果的各种选项。
二、巩固练习
同学们，前面的操作大家掌握的非常好，下面同学们用前面学的知识自己做出一个或两个动态图像，看一下那位同学做的漂亮。
三、拓展提升
（生欣赏）
老师相信，通过以后更深一步的学习和探索，你们一定能实现梦想！
课堂小结
今天我们学习了制作动态图像的基本知识，其中最重要的是添加文字和设置过滤效果。
我们以后日常生活中利用电脑的时候，我们一定经常需要使用动态图像，就那个时候我们就用今天学的知识可以得到我们所需要的图像。
作业设计：
书上90页的评价表。
板书设计：
制作动态图像
1.新建图像文件
2.添加画面
3.添加文字
4.设置过滤效果。