辞格与修辞
辞格是什么意思

辞格是什么意思
辞格的意思:修辞方式之一。
亦称“修辞格”。
引证解释:
1、诗文的格调或风格。
宋苏轼《东坡志林》卷一:“近见曾子固编《李太白集》后,谓颇获遗亡。
而有《赠怀素草书歌》,并《笑矣乎》数首,皆贯休、齐己辞格。
”
2、修辞学术语。
指积极修辞的各种修辞格式。
引陈望道《修辞学发凡》第五篇二:“辞格以前颇有种种的分类。
”
黄民裕在《<辞格汇编>前言》:“汉语在长期的使用和发展中,逐步形成了一些‘讲究美妙,讲究技巧’的比较固定的修辞格式,这就是修辞学中‘积极修辞’的各种修辞格,简称辞格。
”。
修辞格辨析

掌门——掌窗 ②义仿 换用反义或类义语素仿造新词语。 有些天天喊大众化的人,连三句老百姓的话都讲 不出来,可见他就没有下过决心跟老百姓学,实 在他的意思仍是小众化。
通感(移觉)
视觉→听觉
用形象的语言描述,把某种感官上的感觉转移
到另一感官,使各种感官功能互相转化、彼此 沟通,以增强语言的艺术效果。 塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋 律,如梵婀玲上奏着的名曲。 她宽松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑 地明亮着,像涂了明油一般,有鸡蛋清那样软, 那样嫩。 视觉→触觉
临时仿造新词语。
满心‚婆理‛而满口‚公理‛的绅士们的名言
暂且置之不论不议之列。 他爸爸是个外交家,而他呢,则是个小小的 ‚内交家‛。 这可不是一个渺小的工作,而是一项‚渺大‛ 的工程。 一个阔人说要读经,‚嗡‛的一阵一群狭人也 说要读经。
仿词的类型
以貌取人——以帽取人
①音仿 使用音同或音近的词素仿造新词语。 11月,我国还是秋高气爽,俄罗斯早已‚草 木皆冰‛了。
思考:以下句子是否比喻句?
他的眼睛也像他的父亲一样红肿。 那女孩像她来时一样,悄悄地走了。 这故事如同真人真事。 那远处跑着的好像是匹马。 总理遗言犹在耳。
比喻构成的条件
本体和喻体必须是不同性质的事物。
本体和喻体具有相似性。
她的纤纤玉手就像月亮一样。
无相似性
比拟
运用联想把物当作人写,或把人 当作物、把甲事物当作乙事物来写,这 种修辞格叫比拟 。
海在我们脚下沉吟着。 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿
。
比拟的分类
拟人
真理总是悄悄地走进勇敢者的心间,向他昭示智慧的魔 方。 真与伪,诚与诈,都要在它的面前露出本相。 假如是孤行者,就可以听到各类小虫的绵绵情话。
初中语文常用修辞格

例如:①农民们都说:看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味儿 来了。
例①“看见这样鲜绿的苗”,就嗅出“香味”,这是故意把后出现的事说成先出现 的事。
4 反复 • FAN FU
1.反复的含义和作用
反复是有意重复同一个词语或句子,以达到突出某种 感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。
1.比喻的含义和作用
比喻的作用有三个:一是使深奥的道理浅显化,使人容易 理解;二是使抽象的事物具体化,便于使人接受;三是使 概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
2.比喻的基本类型
根据构成要素(本体、喻体、喻词)不同,比喻可分为明喻、暗喻、 借喻三大类。
(1)明喻
明喻的典型是形式是:甲像乙。明喻中本体、喻体都出现,中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”连接。
设问是一种应用较广的辞格。有的文章直接用设问作为标题, 能吸引读者,启发读者思考,使读者更好的领会文章的中心 思想;有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上 启下的过渡作用。在说理文章中,为了使论证深入,在关键 性内容上,设问说理,更是行之有效的办法。
总起来说,设问的作用是:提醒注意,引导思考;突出某些 内容,使文章起波澜,有变化。
徐徐的、轻柔的爱抚,那神态,真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿。
先用比拟中的拟人,把“湖水”描写得具有人的神态,“愈发温柔”“愈发安 详”是动词性短语;后用比喻,把湖水的“神态”比作“母亲怀中含乳酣睡 的婴儿”,“母亲怀中含乳酣睡的婴儿”是名词性短语。
3 夸张 • KUA ZHANG
1.夸张的含义和作用
反复。 例如:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅 《纪念刘和珍君》)
修辞学名词解释

名词解释三种境界:(甲)记述的境界——以记述事物的条理为目的,在书面如一切法令的文字,科学的记载,在口头上如一切实务的说明谈商,便是这一境界的典型。
(乙)表现的境界——以表现生活的体验为目的,在书面如诗歌,在口头如歌谣,便是这一境界的典型。
(丙)糅合的境界——这是以上两界糅合所成的一种语辞,在书面如一切的杂文,在口头如一切的闲谈,便是这一境界的常例。
辞趣:所谓辞趣指的是即利用各种语言文学的意义上声音上形体上附着的风致,来增高话语文章的情韵。
它是富有表现力的亚辞格的言语现象,及有助于提高表达效果的词语的音调或字形图符、书写款式所体现出来的情趣。
辞趣包括三个方面的内容:意趣、音趣和形趣。
(“富有表现力的亚辞格的言语现象”就是指意趣而言的:第一,它是一种言语现象;第二,非辞格;第三,富有表现力。
“有助于提高表达效果的词语的音调”是就音趣而言的:第一,它属于词语的音调;第二,有助于提高表达效果。
“字形图符、书写款式所体现出来的情趣”是就形趣而言的:第一,它属于字形图符、书写款式;第二,能体现出某种情趣。
)互文(举例):(1)指上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
有上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
(2)举例:①单句互文:例如杜牧的《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”,“烟"与“月"同在上,“水”与“沙弦同在下,笼与被笼,不容偏向。
应当是互文相足,合起来解释成“烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着岸边的浅沙。
”这是七言诗,因字数的限制,所以运用了各举一边而省文的互文法,以简洁的文字表达了丰富的内容。
②对句互文:《木兰诗》中的“当窗理云鬓,对镜贴花黄”便也是互文的体现。
刚健:刚健是言语风格类型中的一种,刚健是刚强、雄伟的文体。
在句式选择上,刚健风格宜选取字数少、结构简单、节奏快的短句;在修辞手法上,也较多的使用排比修辞文体;在语音上,常常使用入声韵。
举例说明辞格兼用的修辞效果。

举例说明辞格兼用的修辞效果。
1. 举例辞格兼用使得观点更具体详实,帮助读者或听众更好地理解与接受论述。
2. 通过举例辞格兼用,修辞者可以将抽象的概念具象化,使其更加生动形象。
3. 举例辞格兼用使得修辞者的论述更具说服力,因为具体的案例往往能够为观点提
供更具体的证据和支撑。
4. 举例辞格兼用能够引发读者或听众的共鸣,通过提供他们能够感同身受的实例,
使得他们能够更好地理解并与修辞者的观点产生共鸣。
5. 通过使用举例辞格兼用,修辞者可以更好地向读者或听众解释抽象或复杂的概念,使其更易理解。
6. 举例辞格兼用能够增强修辞者的说服力,因为具体的案例往往能够更好地触动人
们的情感和情绪。
7. 举例辞格兼用能够为文本增添趣味和幽默,使得修辞者的论述更加吸引人。
8. 使用举例辞格兼用可以使得修辞者的论述更加具体有力,避免了空洞的概念和抽
象的说辞。
9. 举例辞格兼用可以帮助修辞者创造更为生动的语言画面,从而更好地吸引读者或
听众的注意力。
10. 通过使用举例辞格兼用,修辞者可以让读者或听众更容易理解和接受论述,因为
案例往往具有更具体的说服力。
辞趣类修辞格

①茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵,云朵 游动笛声起,笛声悠扬卷浪波。 ②大开发促大开放,大开放促大发展。 ③咱们做的事越多,老百姓就来的越多;老 百姓来的越多,咱们的力量就越大;咱们 的力量越大,往后的事也就越多!
根据用字的位置和频率,还可分为 (1)句内顶真,即在句中节奏点(断读处) 传递文字,古称之为联绵(连绵)。 长沙白沙井联: ④常德德山山有德; 长沙沙水水无沙。
⒉拈连的特点
⑪拈连的前项是正常搭配,作为前提、铺垫,由它
引导产生后面的用法。后项,不属正常搭配,它只 有在前项的带引、衬托下才能成立。 例:他们都是“赶海者”!他们赶来了半街银白的 海鲜;他们赶来了半个喧腾的大海;连同那嬉戏的 咸腥味的风,连同那潮水般哗哗的笑语……。 ⑫拈连各项使用同一词语,前项用的多是直义、实 义;后项则是喻义、虚义。 ⑬从结构上看,拈连词一般是动词,有时也用名词、 形容词。如:人穷志不穷。
2)反仿 临时仿造的词语和原有词语的某个成分在意义
上相反或相对。 托儿所——托老所 家庭妇女——家庭妇男 ⑩一夜之间从天堂到地狱,阿娇做梦都没想到 这种事情会发生在自己身上。艳照门事发,床 上私事变成了公事,玉女变成了欲女。 ⑾一个阔人说要读经,嗡的一声,一群狭人也 说要读经,岂但读而已哉,据说还可以救国哩。 (鲁迅《这个与那个》)
⑤那船便将大不安载给了未庄。 ⑥她穿得像一个穷苦的女人,胳膊上挎着篮子, 到水果店里,杂货店里,肉铺里,争价钱, 受嘲骂,一个铜子一个铜子地节省她那艰难 的钱。 ⑦我仿佛刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树 叶隙漏下的清凉;但我确实知道,这一觉已 睡过了三十年。
举子: “江南千山千水千秀才” 王尔烈:“塞北一天一地一圣人”。 举子:“敢问尊姓大名?” 王尔烈:“天下文章数三江,三江文章
修辞2辞格一

一、比喻(打比方)——譬喻 用本质不同又有相似点的事物描绘事物 或说明道理的辞格。
我们的祖国 像
本体 喻词
花园。
喻体
比喻一般包括三 个部分:本体, 喻体,喻词。
构成比喻必须符合下列两个条件
第一,本体和喻体 “小王像他哥哥” 必须是本质上不同 “这件衣服跟那 的两类事物,同类 件一样”都不是 事物一般不能构成 比喻。 比喻。
“我们的祖国”和 第二,本体和喻体之 “花园”之间的相 间必须具有相似点, 似点都是“美丽”. 即喻体必须在某一点 相似点是比喻的灵 上与本体相似,才能 用来说明描绘本体。 魂。
比喻的基本类型
1.明喻
本体+喻词+喻体
像、如、似、仿佛、犹如、 有如、一般、好比、宛如 等。有时后面还用“一样, 一般,似的等词语呼应.
第四节
辞格及其特征
辞格(一)
辞格是指在使用语言过程中逐步固 定下来的在一定语境中能够产生积极 表达效果的语言运用形式。 表达效果的语言运用形式。 1.从形式上看,具有某种模式性。 2.从使用上看,对语境的依赖性很大。 3.从效果上看,对语言的运用具有优化性。 4.从范畴上看,修辞现象。
本章内容
一、比喻 二、比拟 三、借代 四、拈连 五、夸张
用否定句式构成的比喻
博喻
几个喻体从不同角度反复描绘说明同一 个本体。博喻可以用来强调特征, 个本体。博喻可以用来强调特征,增强 气势。 气势。
一株巨大的白丁香把花开在了屋檐的灰色 的瓦瓴上。如雪,如玉,如飞溅的浪花。 ——王蒙《春之声》 •长征是历史记录上的第一次,长征是宣传 队,长征是宣言书,长征是播种机。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的侵略》
运用借代要注意的问题 (1)借体要明确 (2)借体要有代表性。 (3)要注意感情色彩和使用场合。
修辞学辞格课件

明喻的基本格式是“A像B”。例如:
美妙的比喻简直像一朵朵色彩瑰丽 的浪花照耀着文学。 —— 秦牧
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 这正如地上的路;其实地上本没有路,走 的人多了,也便成了路。 ——鲁迅
明喻的变式
(1)本体、喻体倒装式
比喻的常式是“A像B(本体像喻体)”,而倒装 式却说“B像A( 喻体像本体)”。例:
特定结构
指结构上具有程式化的特点,形成一定格 式,可以生成无数新的言语片断;
特定功能
指功能上具有独特的表现力,即魅力。辞格的 本质特点,就是要使语言具有好的表达功能。 明白、、通顺是好的表达功能;形象、生动、 深刻准确、简洁、有力也是好的表达功能,而 辞格的表达功能属于后者。它是使语言呈现出 一种动人魅力的特殊的表达功能。
4)“A—B(B—A)”式 其特点是本体和喻体间用“——”连接, 表示注释,本体、喻体的位置前后不定。 例: 桃花——一团团烈火
要把万恶的王朝烧成灰烬 桃花——一片片朝霞 正迎着光华万丈的太阳慢慢上升 (严辰《龙华》) 此为“A——B”式。 美丽的南海之花——鼓浪屿,假如有十分姿色,三分姿色 应分给这朵朵白帆。 (柳杞《夫妻船》) 此为“B——A”式。
2) “AB(BA)”式
其特点是本体同喻体构成同位关系 例:
让我们对土地倾注更强烈的感情吧!因为 大地母亲的镣铐解除了,现在就看我们怎样为 我们的大地母亲好好工作了。 (秦牧《土地》) “大地母亲”是“AB” 式。
千声万声呼唤你 母亲延安就在这里 贺敬之《回延安》 “母亲延安”是“BA” 式
3)“A·B(B· A)”式
其特点是把本体和喻体并列说出,或本体在前 ,或喻体在前。本体、喻体都至少各是一个单 句,二者并列,构成复句或句群。有人称之为 “引喻”或“排喻”。例:
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第四节辞格与修辞一、辞格及其特性辞格,又叫辞式、语格、修辞格、修辞方式。
它是逐步固定下来的具有动人的表达效果的语辞优化模式。
辞格具有以下特性:1.动人的表达效果2.特定的结构模式3.稳固性和发展性二、语言均衡类辞格(一)对偶对偶是指形式上对称均衡、意义上相互关联的两个句子或短语排列在一起,表示相反、相关或相连意思的修辞方式。
1.对偶的修辞效果对偶,从形式上看,协调匀称,整齐美观,节奏鲜明,铿锵有力,便于记诵;从内容上看正对可以相互补充,相得益彰;反对可以相互映衬,意思显豁;串对前后衔接紧密,一气呵成。
(二)排比排比是3个或3个以上结构相同或相似、语气一致的词语或句子成串排列,以增强语势的修辞方式。
2.排比的修辞效果(1)增强语言的节奏感、韵律美。
(2)加强语势,给人以一气呵成的感觉。
(3)抒发强烈的感情。
3.排比和对偶的区别(1)对偶只限于两项,排比则多于两项。
(2)排比对组成的各项结构要求宽,字数可以不一致,重字也常见;对偶对结构的要求严。
(三)顶真顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的开头,上递下接,首尾相连的修辞方式。
这种辞格又称顶针、连珠、联珠、蝉联。
2.顶真的修辞效果(1)叙事状物,层次清楚,能反映出事物间的有机联系。
(2)议论说理,逻辑严密,结构谨严,含义深刻。
(3)抒情写意,情深意浓,具有一唱三叹的效果。
(四)回环回环是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复形式,以表达不同事物间的有机联系。
2.回环的修辞效果(1)揭示事物的辩证关系,使语意精辟警策。
(2)使语句整齐匀称。
3.回环和顶真、回文的联系与区别回环和顶真在头尾顶接这一点上相似,但顶真是顺连而下,由甲到乙,由乙到丙;回环是回环往复的语言形式,由甲到乙,再由乙回到甲。
回环与回文在回环往复这一点上是相似的,但没有回文严谨。
(五)互文互文是上文里省去下文出现的词,下文里省去上文出现的词,参互成文,合而见义。
2.互文的修辞效果(1)语言简练,避免冗杂。
(2)形式均衡匀称。
(3)内容委婉含蓄。
三、突出联想类辞格(一)比喻比喻,就是通常所说的打比方,即用某一事物来说明与其本质不同而又有相似之处的另一事物。
比喻是通过联想,使人们从一种熟悉的事物或道理,去感受、认识另一种事物或道理,从而便于理解。
本体和喻体必须是互不相同的事物,但又有某些共同的属性或特征,这样才能构成比喻。
2.比喻的修辞效果(1)运用比喻来说明事理,可以使复杂的问题变得简单浅显,使艰深的问题变得通俗易懂,使抽象的问题变得形象具体。
(2)运用比喻描述事物,可以使被描述的对象具体化、形象化,提高对事物的感知度。
3.运用比喻的要求(1)贴切。
(2)新颖。
(3)注意感情色彩。
(二)比拟比拟是根据想象把物当做人写或把人当做物写,或把甲物当作乙物来写。
比拟重在根据想象来“拟”,因此往往带有强烈的主观感情。
2.比拟的修辞效果(1)表现出鲜明的感情。
(2)增加叙述的生动性和形象性。
(3)使抽象的道理具体化。
(三)借代借代就是不直接把所要说的事物名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物名称来代替。
借代重在事物的相关性,也就是利用事物间的种种关系巧妙的进行艺术换名。
2.借代的修辞作用(1)形象突出,鲜明生动。
(2)言简意赅,含义丰富。
(3)新鲜风趣。
3.借代和借喻的区别借代和借喻在形式上都是本体不出现,只出现借体或喻体,要注意区别:(1)借代和借喻构成的客观基础不同。
借喻的基础是相似性,借代的基础是相关性。
(2)借喻可以转换为明喻,而借代不能。
(四)拈连拈连是利用上下文的联系,将用于甲事物的词语顺势拈来用于乙事物。
拈连辞格具有下列突出的修辞效果:(1)利用上下文的巧妙联系,引起人们的联想,使语言蕴涵深刻的哲理性。
(2)这种变异的组合使语言有新鲜感,引起人们的阅读兴趣。
(3)造成幽默诙谐的情调。
(五)引用引用就是引述有关的语言材料以帮助观点的阐述和情感的表达。
(六)移就移就是把本来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞方式。
移就的修辞效果,主要是突出事物的形状特征,使语言生动别致。
(七)痛感痛感就是通过联想,将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等在一定的条件下相互沟通起来的修辞手法。
痛感将不同的感觉互相沟通,能激起读者的感觉联想,强化人们的心理感受。
使描述的事物更具有可感性。
四、语义对照类辞格(一)对比对比就是把两种不同的事物或者同一个事物的两个不同方面放在一起,互相比较,从而使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出的一种辞格。
2.对比的修辞效果(1)深刻地揭示出矛盾对立的两个方面,使真、善、美与假、丑、恶在比较中更加鲜明、突出。
(2)反映事物内部既对立有统一的辩证关系,使人们对事物的认识更全面、更深刻。
(二)映衬映衬是为了突出主要事物而选用类似的事物或有差异事物来做陪衬。
映衬也叫“衬托”“陪衬”。
2.映衬的修辞效果同是一盏灯,在太阳光下,感到光线微弱,在黑夜里,就显得特别明亮;同是一朵红花,在红花的海洋里,很不起眼,但在万绿丛中,就特别引人注目,这就是映衬的作用。
通过烘托,使所阐述的思想、观点更深入,使所描绘的事物更鲜明突出。
3.映衬和对比的区别(1)映衬的主体和衬体有主次之分,衬体起铺垫陪衬作用。
对比要显示对立的现象,用于对比的人和事,或一反一正,或并列同等,没有主次之分。
(2)映衬的目的是烘托和突出主要事物;对比的目的是采用比较对照的方法来揭示事物的本质,让好的显得更好,坏的则显得更坏,给人留下鲜明深刻的印象。
(三)同语同语在两个字面相同的词语间加上“是”“为”之类的判断词,组成主语和宾语相同的语言形式,以表示强调、让步、说明、描述。
同语具有突出的修辞效果。
同语含义深刻,富有哲理性。
同语在结构上主宾相同,音节匀称,节奏鲜明。
(四)反语故意使用与本意相反的词语或句子表达本意的辞格叫反语,也叫“说反话”。
五、语义突出类辞格(一)夸张夸张是出于表情达意的需要,对客观事物故意“言过其实”进行夸大或缩小的描述。
2.夸张的运用(1)夸张要建立在客观现实的基础上,给人以真实感。
(2)运用夸张要明确,不能又像夸张又像写实。
(3)运用夸张要注意语体。
(二)设问无疑而问,自问自答,引导读者注意和思考,这种辞格叫设问。
设问的一个重要特点就是“明知故问”,先给对方一个悬念,然后再作回答,从而引起对方注意,去思索体会。
(三)反问反问是一种用疑问形式表达确定的思想内容的修辞方式。
反问也是无疑而问,明知故问,但无须回答,将确定的意思包含在问句里。
(四)层递层递是为了表达事物间的层次关系,把3个或3个以上的事物按照性状的大小、轻重、长短、难易等差别,或逐层递升,或逐层递减地排列在一起。
层递可以分为递升和递降两个类型。
层递和排比不同。
在内容上,排比的各项是平列关系,层递的各项是等级关系。
在形式上,排比要求结构相同或相似,层递的结构可以是不同的。
(五)反复为了强调某个意思,突出某种感情,有意识地使某些词语、句子甚至段落一再重复出现,这种辞格叫反复。
反复可以突出思想,强调感情;可以分清层次,贯通脉络;可以增强语句的节奏感和韵律美。
六、委婉表达类辞格(一)婉曲故意不把本来的意思直截了当地说出来,而是运用婉转曲折、含蓄暗示的话语来表达,这种修辞方式叫婉曲。
(二)双关双关是在特定的语言环境中,借助语音或语义的联系,有意使语句同时具有双重意思,言在此而意在彼。
双关中字面的意思是次要的,本意是隐藏在内里的那层意思。
(三)象征象征是借助事物间的联系,用某种具体的事物暗示特定的事理,以表达真挚感情或深刻寓意的修辞手法。
七、追求变化类辞格(一)仿拟仿照现成的词语或格式,临时仿造出类似的词语或格式叫仿拟。
2.仿拟的修辞效果(1)语言新鲜活泼,风趣幽默。
(2)推陈出新,相映成趣。
(二)拆字拆字也叫“析字”,是运用离合字形,增减字形,借用字形或者离合字义等方式,来表达思想感情的一种修辞方式。
2.拆字的修辞效果(1)使语言形象,趣味性强。
(2)使语言含蓄,寓意深刻。
(三)释词对词语在具体语境中的含义,加以临时的引申、发挥或作形象化的说明,赋予词语特殊的含义,这种修辞方式叫释词。
(四)镶嵌把词拆开插进别的词,或者把词拆开交错搭配,或者把特定的词句有规则地暗嵌在别的语句中的修辞方法叫镶嵌。
(五)摹状运用语言手段,把人或事物的声音、情状或形态、色彩等摹写出来的修辞方式叫摹状。
八、体现幽默类辞格(一)易色易色是根据表达的需要,故意改变词语感情色彩的修辞方式。
有褒词贬用和贬词褒用两种类型。
(二)飞白明知对方说错或写错,却故意将错就错,如实记录援用的修辞方式叫飞白。
(三)歇后歇后是一种运用歇后语使语言变得生动具体、幽默风趣的修辞方式。
(四)降用根据表达的意思,偶尔把一些分量重的词语“降级”作一般词语用,这种修辞方式叫降用。
降用具有风趣诙谐和讽刺嘲弄的修辞效果。
(五)转类转类是根据表达的意思,凭借上下文的条件临时转变词性的修辞方式。
转类的修辞效果:(1)新颖别致、简洁含蓄。
(2)生动活泼、幽默风趣。
(六)闪避利用含义宽泛的概念或不够精确的语言,故意把话说得不明白、不具体,已收到特定表达效果的修辞方法。
闪避具有含蓄委婉、幽默风趣的修辞效果。
(七)曲解曲解是有意利用同音异字,或者是一词多义对语义做歪曲性解释的一种修辞方式。
曲解具有幽默风趣的修辞效果。
(八)断取断取是有意地“断章取义”,斩头去尾地任意截取词语中个别字词“做文章”,表达一种与原词语既有联系又根本不同的意义的修辞方式。
断取可以使语言表达得曲折含蓄,而且形式奇特新颖,增强了语言的趣味性。
(九)衬跌先用其它话语从反面作衬托,然后急速转折,说出正意,使前后造成强烈反差,这种修辞方式叫做衬跌。