外研版(一起)六年级英语下册教案教案Module 6 Unit 2教案
Module 6 Unit 2
The name of the spaceship is Shenzhou
V.
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
设计思路说明
【创设情境】
本部分由观看一段杨利伟成为我国第一位进入外太空的宇航员开始，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的主题-神州5号。
听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，学习生词，为之后的课程做出准备。
在这一活动之后，学生将巩固现在进行时的知识。
【启发思考】
本部分主要目的在于学生通过开动脑筋、小组讨论的方式，整理总结与太空飞船的单词。
过程中，学生可以把答案书写在小黑板上或练习上，教师应检查巩固学生的书写。
在教学过程中，教师一定要鼓励学生将单词运用到句子里。
【自主或小组探究】
本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。
在本部分中，首先通过师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。
在掌握基本内容之后，学生结合书本上的练习，对本课的重点知识进行操练，进行你做我猜等活动，帮助学生巩固所学知识。
【协作交流】
在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。
首先，学生根据图片和文本，进行
对话设计、编排和表演，将学过的英语知识真正地运用起来。
然后，学生调查同学们在生日都收到什么礼物，在完成这些较困难的任务之后，学生不仅在日常生活中灵活运用英文的能力将大大加强，更能培养学生团结协作，发挥想象进行内容创作的能力。
【总结提高】
本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。
就本课而言，主要是本文的两个重点句型，老师可以视情况补充本课相关的词汇或短语。
教材分析
本单元主要是以神州五号的故事为线索，继续学习一般过去时态。
了解了神州五号飞入太空的事情。
学习讲述过去发生的事情。
本课让学生通过动口、动手、动脑，听说读写并重，提高学生的学习兴趣和学习效率。
教学目标
【知识与能力目标】
1.掌握单词：model, national, flag, seed。
2.掌握句型：The name of the spaceship is Shenzhou V.
3.能够听懂会说本模块句型。
【过程与方法目标】
能运用所学语言描述过去发生的事情。
【情感态度价值观目标】
激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣，培养学生的爱国情怀。
教学重难点
【教学重点】
生词的学习并能用生词拓展造句。
【教学难点】
动词过去式的特殊变化。
课前准备
1.教具准备：智慧课堂设备、worksheet、图片
2.场景准备：进行合理的分组，将教室布置成适合进行活动的布局。
教学过程
一、创设情境
1.请学生看杨利伟随神舟五号进入外太空的新闻。
2.看完之后，请学生回答新闻中人物和飞船的名字。
3.再看一遍，请学生利用学过的单词语法描述观看这一新闻的感受。
二、启发思考
1.教师承接上一环节，介绍本课的主题是神州5号。
2.教师询问学生与神州五号相关的词汇。
3.小组进行讨论，并将他们太空事物名词写下来。
4.教师核查纠正学生的拼写，并看哪一组表现得更好。
三、自主或小组探究
Collect words
1.学生仔细阅读课文，并划出重难点短语词汇。
2.教师对这些重难点词汇、短语或者用法进行讲解。
Ask and answer
1.学生仔细观看课文，或者聆听对话录音。
2.小组内进行阅读，寻找ppt上的答案，写在worksheet上。
3.小组展示答案，进行核对。
Look and write
1.小组配合，根据图片，写出匹配回答。
2.小组内，利用这些句子进行对话练习，老师请其中几组同学上台展示。
3.小组展示他们的答案，老师进行核对。
Do and guess
1.小组派出两名成员参加活动。
2.一名同学被蒙住眼睛，根据触觉猜测事物，进行对话练习
四、协作交流
Let’s act out the dialogue
1.小组合作，设计剧本，分配角色，编排对话。
2.小组进行展示，看哪一组编排得好。
3.教师整理学生在表演过程中的优缺点，并进行点评。
Survey
1.小组内进行调查，调查成员生日都收到什么礼物。
2.小组派出一名成员，汇报调查情况。
3.教师评价学生的语言表现，纠正他们犯的错误。
五、总结提高
1.老师引导学生总结本文重点。
两个重点句型
I made a toy for you.
It took taikonaut into space.
2.布置作业
a.完成配套练习。
b.记诵本课出现的生词和句型。
教学反思
略。
外研版一起小学英语六下《Module 6Unit 2
外研版一起六年级英语下册教案MODULE 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou. Teaching contents:Module six The name of the spaceship is Shenzhou.Important points:Review the new sentences.Difficult points:Be able to say: First….Second….Third….Fourth….Preparation:tape recorder, computer, some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?2. CAI show:What can you see in the picture?It’s a paper spaceship.3. Read and write:How to make a paper spaceship?First….Second….Third….Fourth….4. Children learn to read the sentences.5. Make some sentences with “First….Second….Third….Fourth….”Ex. First, I put some tea into the teapot.Second, I put the hot water into the teapot.Third, Wait for three minutes and take out cup.Fourth, Drink tea with the cup.6. Children open the books and repeat the sentences after the tape.7. Do an exercise: Listen and point8. Practice in pairs:9. Play a game: To describe make a thing.Ex. How to plant a tree.How to plant a flower.10. Learn to sing a song:Here is a present for you.Homework: Draw the pictures and write down how to make it. Writing on the blackboard:Module six the name of the spaceship is Shenzhou.Firs t….Second….Third….Fourth….。
六年级下册英语教案-Module6第二课时Unit13~4外研版
六年级下册英语教案－Module 6第二课时Unit 1 3~4 外研版教学内容本节课为Module 6第二课时Unit 1的3~4部分，主要内容包括：一般过去时态的运用，动词过去式的变化规则，以及询问和描述过去发生的事情。
教学内容通过故事、对话和练习等多种形式展开，旨在帮助学生掌握一般过去时态的基本用法，并能运用所学知识进行简单的过去事件描述。
教学目标1. 让学生理解并掌握一般过去时态的概念和用法。
2. 使学生能够正确运用动词过去式，并了解其变化规则。
3. 培养学生运用一般过去时态进行询问和描述过去事件的能力。
4. 通过故事和对话的学习，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
教学难点1. 动词过去式的变化规则，尤其是不规则动词的过去式。
2. 一般过去时态的构成及其与现在进行时态的区别。
3. 在实际情境中正确运用一般过去时态进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 教学卡片，包括单词卡片和句型卡片。
3. 学生练习册和作业纸。
4. 黑板和粉笔。
教学过程第一阶段：导入利用图片或视频引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
通过简单的问答，复习上一课时学过的内容，为新课做好铺垫。
第二阶段：新课内容展示使用课件展示故事或对话，引导学生理解一般过去时态的用法。
讲解并练习动词过去式的变化规则，特别是不规则动词的过去式。
通过示例和练习，让学生掌握一般过去时态的构成。
第三阶段：互动练习分组进行角色扮演或对话练习，让学生在实际情境中运用一般过去时态。
进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
设计填空、选择等书面练习，巩固学生对语法知识的掌握。
鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
对学生的课堂表现给予积极的评价和反馈。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
包括：1. 一般过去时态的构成。
2. 动词过去式的变化规则。
3. 重要的句型和表达。
作业设计1. 完成练习册中与本节课相关的内容。
2. 写一篇短文，描述自己过去的一次有趣经历。
2024年完整版外研版六年级英语下册全册教案
2024年完整版外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1: Our EarthLesson 1: The Earth and the MoonLesson 2: Protecting Our EarthUnit 2: JobsLesson 3: What Do You Want to Be?Lesson 4: I'm a DoctorUnit 3: School LifeLesson 5: My School DayLesson 6: After SchoolUnit 4: HealthLesson 7: Illness and HealthLesson 8: How to Keep HealthyUnit 5: Story TimeLesson 9: The City Mouse and the Country MouseLesson 10: The lion and the Mouse二、教学目标1. 让学生掌握关于地球、职业、学校生活、健康等方面的词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。
3. 培养学生的环保意识、职业规划意识以及健康生活观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的运用，特别是在不同场景下的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，以及跨文化交际意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、磁铁、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示地球、不同职业、学校生活、健康生活等方面的图片，引导学生用英语进行讨论。
2. 例题讲解通过讲解教材中的例句，让学生掌握词汇和句型的用法。
3. 随堂练习分组进行角色扮演，练习在不同场景下运用所学词汇和句型。
进行听力、口语、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 教学重点词汇和句型。
六年级英语下册module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv教案1外研版(一起)
教学目标：1.知识目标：（1）认读新单词:brought (bring), bring back ,model, taikonaut, first, national, seed.（2）能听懂会说目标语句:The name of the spaceship is Shenzhou V.Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship2.能力目标：学会用一般过去式表达过去发生的事情。
3.情感目标：让学生积极主动学习英语，了解我国的载人航天事业，增强民族自豪感和培育爱国精神。
重点难点：1.教学重点：新单词和新句型的学习和运用。
2.教学难点：运用一般过去时描述过去发生的事情。
不规则过去式动词的运用，如bring-brought, buy-bought.教学方法：讲授法、自主探究法、组内合作法、游戏法教具准备：幻灯片课件、录音机、磁带教学过程：Step1.导入环节：1.导入新课，板书课题。
导入语: Good morning, bo ys and girls. Who took us to the earth? Let’s list en.(播放chant视频)学生跟读。
OK, this class, we will learn Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. Let’s read together. (领读模块课题)2.展示目标。
（1分钟）：过渡语：Let’s read the learning goals together.让学生明确他们这节课要掌握的知识点。
过渡语：Are you ready for our class? Come on.Step 2.先学环节：1.单词学习：过渡语：What’s the name of the spaceship? Let’s listen（1）第一遍听课文录音并划出新单词。
2019年六年级英语下册 Module 6 Unit 2(IV)教学案 外研版
2019年六年级英语下册 Module 6 Unit 2(IV)教学案外研版一、学习目标：1.Learning task:1).I bought a book for you.2).This book looks interesting.What's it about? It's about animals.2.Ability:Talk about somthing about presents教具：a tape-recorder二、预习学案：1.T:Look at Part One,What's the book about ?S:It's about spaceship.2.Look at Part Three,there are lots of books.What's it about?It's about cars/planes/animals/bicycles/America/China.三、导学案：Step1.Ss on duty have a report about the presentsOther students listen and answer the questionsStep2.1.Today the teacher should wear a new sweater and say to students :Look! I have got a sweater .Look. It's green.(Here the teacher should ask a question:What color is it?)It's very beautiful. My sister bought it to me .(Here the teacher should let students ask some questions,eg:Who gave it to you? Who bought it for you? Then the teacher answer the questions)2.Write down the sentences3.Let students talk about their presents like this. They can discuss it. If they have any questions ,they can ask the teacher..Let several students stand up and talk about their presents in front of the class.They listen carefully and answer the questions about the talk.E,G:Who gave .. the present?What is the present? What color is the present? ...Step3.1.If there is a student talked about a book as a gift,the teacher should use the information:T:What's the book about?2.OPen the SB, turn to page 24.Part One:T:Lookl at Part One,What's the book about ?S:It's about spaceship. Pay attentiion to how to teach the word.3.Look at Part Three,there are lots of books. Let students answer the questions one by one.What's it about?It's about cars/planes/animals/bicycles/America/China.4.Then let students make a dialogue like this and practise in groups.:A:This book looks interesting.B:What's it about?A:It's about ...5.Let students act in front of the class.Step4.1.Look at Part,Do you know what is Daming's Mum saying?S:I bought the book for you.2.T:We know,Daming bought a book about America for his mum,so today his mum bought a bookfor Daming.T:What's it about?S:It's about spaceships.T:Do you want to read it?S:Yes.3.T:Look at the three pictures.Picture1: It's a picture of an America spaceship.Picture2:It's a picture of a Russia spaceship.What is in it?Picture3.This is a picture of a spaceship in China.4.Please listen and tell me what's in the book.Play the tape for students ,and let them listen and pay attention to what they say.5,Play th tape again and follow it.四、课堂检测：I have gat a present. My mum it to me on my birthday .On that day ,many friends to my house , They “Happy birthday” to me.I very happy.[ gave came said was]五、课后作业：（Talk about somthing about presents）描写一件自己的礼物（present）到家庭作业本上。
外研版(一起)六年级英语下册教案Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V教案
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V教案教学内容：外语教研英语(一起)六年级下册Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- The name of the spaceship is Shenzhou V.--- 宇宙飞船的名字叫做神舟五号。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
六年级下册英语教案- Module 6Unit 2 The name of the spaceshi
六年级下册英语教案- Module 6 Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)教材信息•教材版本：外研社（一起）•年级：六年级下册•模块：Module 6•单元：Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou. (2)教学目标1.能够听懂、理解、口头表述并书写并运用本课时所学的词汇和句型。
2.能够口头表述和书写本课时的对话和短文。
3.能够通过阅读，了解中国的航天事业发展历程和现状。
4.能够通过听、说、读、写各项语言技能的练习，进一步提高英语口语和听力水平。
教学内容1.本课时的重点词汇和短语，如spaceship，Shenzhou等。
2.对话和短文的理解和运用，如对话中的问答式交际和短文中的阅读理解。
3.中国航天事业的历程和现状的了解和阅读。
教学过程Step 1 Lead-in•让学生展示老外交流活动的图片。
鼓励学生主动用英语描述图片，用导入语言注意学生注意细节描述•引入本课时航天话题。
老师出示中国航天模型并示范用英语描述，引出本课时话题。
Step 2 Pre-reading•用词汇表先行学习本课时生词和短语。
让学生用英语介绍并画出宇宙、星球、飞船、天气等相关标志和图像。
•学生讨论“为什么人类要探索太空？”，让学生口头表达并写下自己的想法。
Step 3 While-readingTask 1学生听录音访问Ellen和Tom的对话，听后回答问题。
1.Who is Ellen?2.Where is Shenzhou 10 now?3.What’s Shenzhou 10 doing?4.What will happen to Shenzhou 10 soon?Task 2学生阅读短文，完成以下阅读理解。
1.The spaceship’s name is __________.2.The spaceship is going to dock with __________.3.The spaceship is carrying a group of __________.4.The spaceship has been up in space for __________.Step 4 Post-reading•让学生口头表述“我对中国航天事业的看法”。
XX年六年级下册英语Module 6教案(外研版)
XX年六年级下册英语Module 6教案（外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 郭家寨小学教师教学设计教学课题module6总课时数教学内容单词教学教学目标⒈能正确地听、说、读、写第六模块单词，并做简单运用。
2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学难点尝试运用这些单词。
教学准备录音机、图片、卡片教学过程二次备课一、复习复习第五单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
HomegotbroughtspaceinterestedFinshdecidepapermodelfirstnational⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组BringbackbeinterestedinbirthdaypresentThanksbforamodelofThenationalflagofchina四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结说一说你还遇到哪些困难？六、作业⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计教学课题module6总课时数2教学内容Unit1itwasdaming’sbirthdayyesterday教学目标.动词的过去式2.理解和掌握重点句子IboughtyouapresentItwasabookaboutspacetravel3.通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，学会用过去式描述相关内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
4.根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。
教学重点能听说读写本课的重点句子。
小学英语外研版六年级下册《Module6Unit2》教案
六年级下册Module 6 Unit 2教案单元重点：1. 学生能掌握词汇：space, interested, finish, spaceship, decide, paper。
2. 学习并掌握句型：It was Daming’s birthday yesterday.3. 通过学习学生能运用一般过去时描述过去所发生的事情。
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.Warm-up: Greeting.Lead-in: 1.Review and retell the text of Unit 1.2.Show a car and say. Look at the car. It took me to school yesterday. Have students make sentences by themselves.Activity 1: Listen and answer:让学生带着问题看活动1视频。
Activity 2: 1.Look at the space of China. Can you tell me more about it?（先说再观看视频，总结）2.Practice: the name of...3.拓展一些有关职业的话题：I want to be a / an.....4.Have students talk about “the national flag of ....”1.Listen and read again.Activity 3: Read and complete.Activity 4: Listen and say. Then chant. Homework: Recite the text.。
新外研版六年级下册英语 Moudle 6 Unit 2 教学课件
我妹妹说：“请给我买一只母鸡。”
所以我给她买了一只母鸡。
我妹妹说：“请给我买一个篮子。”
所以我给她买了一个篮子。 我妹妹说：“请给我买一辆自行车。” 所以我给她买了一辆自行车。
然后她做了什么？
她把母鸡放进了篮子里。 她把篮子挂在了自行车上。
然后她走开了。
她甚至（都）没说“谢谢 你！”或“度过美好的一天！”
eg: Did you go to the zoo last weekend? 上周末你去动物园了吗？
第十三页，共十六页。
返回课文
Exercise
一、按要求完成下列单词。
1.where(同音词)____w_e_a_r __
2.bring(过去式)________b_r_ou_ght
3.interest(形容词)___in_t_e_r_e_s_te_d_/_i_n_t_er_e_s_tin4g.see(过去式)__________saw
第十页，共十六页。
课文讲解 5 Say and guess.
What is the present?
I bought you a present.
No.
Yes, I bought you a pen.
Did you buy me a pencil?
Did you buy me a pen?
第十一页，共十六页。
第九页，共十六页。
课文讲解 4 Listen and say. Then chant.
My sister said, “Please buy me a hen.” So I bought her a hen.
My sister said, “Please buy me a basket.” So I bought her a basket.