幼儿园教师招考面试：说课
2023年幼儿教师面试说课稿3篇
2023年幼儿教师面试说课稿3篇幼儿教师面试说课稿1一、说教材《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活动内容。
本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓励幼儿积极参与观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。
培养幼儿热爱小动物的情感。
选取《动物吃什么》作为活动素材是因为：（1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。
孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。
能和他们一起分享自己的喜怒哀乐。
兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。
兴趣是最好的老师，所以从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。
（2）幼儿的知识水平。
进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，杂食知道的应该更少。
《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
（3）灵活性强。
本活动不受时间、季节的限制。
执教者可以有足够的空间去准备。
有足够的空间收集活动中所需要的材料，只要本活动留着，什么时候都可以执教。
我确定本活动目标为：1、激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣2、引导幼儿了解不同动物喜欢吃不同的食物3、培养幼儿的语言表达能力从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标1、2，这也是教材提出的目标要求。
为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这一目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。
半句话，一个字，一个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标1、2的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。
例如动物小狗，开始小狗来动物园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头——我的好朋友是小狗，我把它放在3号桌上，因为它喜欢吃骨头。
《纲要》中要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的兴趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。
幼儿园面试说课是什么意思
幼儿园面试说课是什么意思
在幼儿园教师招聘中，“说课”是一个重要的环节，也是评判教师教学能力的重要指标。
说课是指面试者根据一个给定的教育主题，通过口头表述的方式来展示自己的教学设计和课堂组织能力。
这一环节旨在让面试者展示自己对教学的理解和实践能力，考察其对教学内容的把握和教学方法的灵活运用。
一般来说，在面试过程中，面试官会给出一个教育主题或一个教学内容，要求面试者针对这个主题进行说课。
面试者需要先准备好教学材料和教案，然后通过说课的形式将自己的教学设计和思路进行清晰明了地表达出来。
在说课过程中，面试者需要注重逻辑性和系统性，清晰地介绍教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和评价方式等内容。
在幼儿园教师的说课中，除了注重教学设计和教案的准备外，还需要注重与幼儿相关的特点和教学方法。
面试者需要关注幼儿在认知、情感、社交和身体发展等方面的特点，设计出符合幼儿发展特点的教学内容和方法。
同时，还需要注重课堂管理和幼儿之间的互动，保证教学过程的秩序和效果。
总的来说，幼儿园面试说课是一个考察教师综合能力和专业素养的重要环节。
通过说课，面试官可以更深入地了解面试者的教学理念、课堂管理能力和教学实践经验，为择优录用教师提供重要参考依据。
因此，面试者在准备面试说课环节时，应该认真准备、提前规划，充分展现自己的教学实力和专业水准。
幼儿园考编面试说课稿
幼儿园考编面试说课稿尊敬的考官，大家好。
今天我将为大家介绍一堂幼儿园的课程设计，课程的主题是“认识颜色”。
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿对颜色的辨识能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重点1. 认识基本颜色。
2. 能够区分不同颜色。
三、教学难点1. 幼儿对颜色的敏感度不同，需要个别指导。
2. 颜色的混合变化，理解颜色混合后产生的新颜色。
四、教学准备1. 各种颜色的卡片。
2. 彩色笔、水彩笔等绘画工具。
3. 色卡，用于颜色混合的演示。
五、教学过程1. 导入：通过一首简单的颜色歌，引起幼儿对颜色的注意。
2. 新课呈现：展示不同颜色的卡片，让幼儿说出颜色的名称。
3. 互动游戏：进行“颜色接龙”游戏，加深幼儿对颜色的记忆。
4. 实践活动：让幼儿使用彩色笔绘画，自由发挥，创造自己的颜色作品。
5. 颜色混合：演示颜色混合的过程，让幼儿观察颜色的变化。
6. 总结回顾：通过提问的方式，检验幼儿对颜色的认识和理解。
六、作业布置1. 让幼儿回家与家长一起制作一个颜色拼贴画。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和认识更多的颜色。
七、教学反思在教学过程中，要注意观察每个幼儿的反应，确保每个孩子都能参与进来。
对于颜色混合的部分，可以多花些时间，让幼儿充分理解颜色的变化过程。
通过这堂课，我相信幼儿不仅能够认识基本的颜色，还能在活动中体验到颜色带来的乐趣，培养他们对美的感受和创造力。
谢谢大家。
幼儿园教师招考面试：说课
幼儿园教师招考面试：说课引言在幼儿园教师的招聘过程中，面试是一个非常重要的环节。
其中一个重要的环节就是说课。
通过说课，招考人员可以对应聘者的教学能力、表达能力和专业素养进行评估。
本文将探讨在幼儿园教师招考中的说课环节，包括说课的定义、重要性以及如何准备和展示一堂成功的说课。
一、说课的定义及重要性1. 说课的定义说课是指应聘者以某一节幼儿园教学课程为基础，结合教材内容、教学目标、教学过程等方面的细节，进行系统的教学理论分析和教学实践演示的过程。
2. 说课的重要性说课在幼儿园教师招考中具有重要作用。
首先，通过说课，招考人员可以了解应聘者对教学内容的理解程度和教学设计的能力。
其次，说课能够显示应聘者的口头表达能力、组织能力和逻辑思维能力。
最后，说课还能够评估应聘者的教育教学理论水平和对幼儿发展的了解程度。
二、准备一堂成功的说课要准备一堂成功的说课，应聘者需要在以下几个方面进行准备：1. 了解教学内容首先，应聘者需要充分了解所要说课的教学内容。
需要查阅教材相关章节，并对教学目标、教学重点和难点进行梳理。
同时，应聘者还需要了解教学内容与幼儿的发展特点的契合度。
2. 分析教学设计在准备说课的过程中，应聘者需要对教学设计进行深入的分析。
这包括教学目标的设定、教学过程的安排以及教学方法的选择等。
应聘者需要清楚地表达教学设计的合理性和有效性。
3. 因材施教的思考针对不同的幼儿，应聘者还需要考虑如何因材施教。
这就需要考虑教学的个性化需求，采取不同的教学策略和方法，以满足幼儿的发展需求。
4. 教学媒体和教具准备在说课的过程中，应聘者还需要准备好教学媒体和教具，并能够合理地使用它们进行教学。
教学媒体和教具的使用可以增加课堂的趣味性和互动性，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
三、展示一堂成功的说课展示一堂成功的说课需要注意以下几个方面：1. 语言表达和声音语调在说课过程中，应聘者需要注意清晰、准确地表达教学理念和教学过程的描述。
幼儿教师面试说课技巧
幼儿教师面试说课技巧在幼儿教师招聘过程中，面试是必不可少的环节。
面试中的说课环节，是考察幼儿教师教学能力和沟通表达能力的关键环节。
在这个环节中，如何展示自己的专业知识和教学技巧，成为了幼儿教师面试成功的关键。
本文将为您介绍一些幼儿教师面试说课的技巧，帮助您在面试中脱颖而出。
一、准备阶段1. 熟悉教材：在面试前，认真阅读面试学校提供的教材，了解教材内容和教学目标，清楚每个教学环节的设计和意图，为后续的说课准备做好铺垫。
2. 思考教学目标：明确教学目标是说课的首要任务。
在准备阶段，幼儿教师需要明确自己要教授给学生的知识和技能，并根据幼儿的发展特点设计相应的教学目标。
3. 制定教学流程：根据教材内容和教学目标，制定合理的教学流程。
尽量将教学内容分解为多个小步骤，合理安排教学时间，确保教学流程的顺畅。
二、说课技巧1. 开头自我介绍：在开始说课之前，简单介绍自己的姓名、学历、教学经验等基本信息，让面试官对自己有一个初步的了解。
2. 介绍教材和教学目标：简要介绍教材的内容和教学目标，确保面试官对教学内容有一个整体的认识。
3. 分析教学重难点：详细分析教学中的重点和难点，阐述自己对这些重点、难点的理解和解决方法，突显自己的专业素养。
4. 说课内容组织：根据教学目标和教材内容，结合实际情况，合理安排说课内容的组织结构。
可采用时间、空间、逻辑等方式进行围绕，确保说课内容有条理、清晰。
5. 设计教学步骤：根据教学流程，设计具体的教学步骤，确保每个教学环节体现出教学目标的导向，且能够引导幼儿积极参与。
6. 强调教学方法：介绍你打算采用的教学方法，包括启发式教学、实践教学、合作学习等，说明这些方法如何能够帮助幼儿更好地理解和掌握所学知识。
7. 突出个人特色：在说课的过程中，充分展示自己的教学风格和特色，如注重情感教育、善于运用多媒体教学等，使面试官对你的教学理念和方法有更深的认识。
三、掌握沟通技巧1. 慢条斯理：在说课过程中，要注意语速和语调的控制，尽量慢条斯理地表达自己的观点，让面试官更好地理解你的意思。
说课面试题目幼儿园(3篇)
第1篇尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天来参加幼儿园教师面试的考生，非常荣幸能够站在这里，与各位评委老师分享我的教学理念与教学设计。
今天我说课的主题是幼儿园大班主题活动《奇妙的水世界》。
以下是我对本次活动的说课内容：一、说教材《奇妙的水世界》是幼儿园大班主题活动之一，旨在引导幼儿探索水的特性，培养幼儿的观察、实验、合作等能力。
活动内容主要包括水的来源、水的特性、水的作用以及水的保护等方面。
通过本次主题活动，让幼儿了解水的重要性和水资源的保护意识。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的认知能力和动手操作能力，对周围事物充满好奇。
他们善于观察，喜欢探索，对科学活动具有浓厚的兴趣。
但在此阶段，他们的注意力容易分散，需要教师引导和启发。
因此，在设计本次主题活动时，我将充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
三、说活动目标1. 知识目标：让幼儿了解水的来源、水的特性、水的作用以及水的保护等方面的知识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、实验、合作等能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水资源的保护意识，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、说活动方法1. 直观演示法：通过实物、图片、视频等形式，让幼儿直观地了解水的特性。
2. 情境教学法：创设与水相关的生活情境，让幼儿在游戏中体验水的乐趣。
3. 合作探究法：组织幼儿分组进行实验、讨论，共同解决问题。
4. 案例分析法：通过案例讲解，让幼儿了解水资源的重要性。
五、说活动准备1. 实物准备：水、容器、水龙头、水壶等。
2. 图片准备：水的来源、特性、作用等方面的图片。
3. 视频准备：与水相关的科普视频。
4. 教学工具：多媒体设备、实验器材等。
六、说活动过程1. 导入环节：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察水的特性，激发幼儿对水的好奇心。
2. 探索环节：组织幼儿进行实验，观察水的特性，如浮力、流动性等。
3. 体验环节：创设与水相关的生活情境，让幼儿在游戏中体验水的乐趣，如玩水、泼水等。
幼儿园面试说课稿（通用8篇）
幼儿园面试说课稿幼儿园面试说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园面试说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园面试说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。
基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。
因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。
2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
幼儿园教师面试说课稿4篇
幼儿园教师面试说课稿4篇幼儿园教师面试说课稿1：一、教学内容大班语言领域《动物管理员》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同种类的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察图片，认识故事中的动物及其特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物及其特点，能讲述故事的主要情节。
难点：教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们有什么特点？”2. 故事讲述：教师讲述故事《动物管理员》，引导幼儿观察图片，认识动物及其特点，并讲述故事情节。
3. 活动拓展：教师带领幼儿进行角色扮演，分组扮演故事中的动物，进行情景表演，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并贴在黑板上，进行展示和分享。
六、板书设计1. 动物特点2. 故事情节七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《动物管理员》的主要情节。
答案：故事讲述动物管理员带领孩子们认识各种动物，如狮子、长颈鹿、猴子等，并教育孩子们关爱动物，保护环境。
2. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，观察幼儿对动物特点的认识和关爱环境的意识是否有所提高，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，进行实地观察，进一步了解动物的特点，培养幼儿的观察能力和关爱动物的意识。
幼儿园教师面试说课稿2：一、教学内容中班语言领域《谁的本领大》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同动物的本领，培养幼儿的观察能力和表达能力。
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四、沟通协调类问题作答思路
• 样题： • 1.学生家长对你的工作很不满，你怎么处理这件 事情？ • 2. 你刚到一个新的办公室，发现同事们都在使用 一个过时的办公软件，你知道一种更好的软件， 你会怎么做？ • 3.你的一个很好的教学改革方案，校长看了
以后，不仅没有给予肯定，反而批评你不 务实，喜欢异想天开，你怎么办？
案例：校长委托你组织一次校园文化 艺术节，你准备怎么做？
• 在活动开展之前我会查找一些有关的资料，并与 一些有经验的同事讨论，把活动的计划和方案做 好，然后报领导审批，根据领导的审批意见进行 修改。 • 由于校园文化艺术节涉及的面比较宽，内容较多， 所以在活动开展中，我根据校园文化艺术节的内 容进行任务分解，分成多个不同的活动，每个活 动分别让不同的老师负责，充分调动老师们的积 极性，以保证活动顺利进行。 • 活动结束以后，我会对整个校园文化艺术节进行 反思，总结经验教训，以便以后更好的开展。
七、面试答辩环节应注意的问题
• 心态：平稳，不要太着急、紧张，先 听评委提问，再在头脑中快速梳理一 下问题，然后再作答。 • 态度：诚恳，不做作，不跟评委争辩， 有错及时改正。 • 语言：规范、声音洪亮、语速适中。
第三部分 说课
一、说课的基本内涵
• 说课是目前福建省教师招聘面试中常见的一种形 式。 • 说课就是让考生针对某一课题（即教学内容）向 评委说出自己的教学设想及其依据，即说明自己 对这一课题的设计意图，如自己是如何处理教材 的，这样处理的目的是什么，有什么样的依据等。 • 说课不仅要说清楚这一节课是如何设计的，更要 说明为什么要这样设计，即讲清楚依据。
二、说课的基本程序
• 思考题：在面试的时候我们常常只看到被 抽中的课题及材料，而无法看到整本教科 书，我们应如何来说本课题在教材中的地 位？ • 如果抽到的是小班的语言教育的内容，要 侧重说明小班小朋友之前接触到这方面的 内容比较少，但是这一课的学习，对今后 学习……有重要的作用，具有基础性的地 位。
• 第二，在教学中遵循的原则也有不同。幼儿园 教育中不仅要遵循教育的一般原则，而且要遵 循一些特殊的原则。例如，活动原则和游戏教 学原则等。由于幼儿的心理发展水平比较低， 集中注意的时间短，教学中安排符合幼儿发展 水平的活动，有利于集中幼儿的注意力，延长 注意时间。幼儿时期，喜欢玩，因此，游戏是 幼儿园课程的主要形式。
教师招考面试中仪表仪态
• • • • （二）着装 应注意以下问题： 1.要与教师职业岗位匹配 切忌穿得过于暴露，不穿无袖裙子、超短裙、 吊带裙等。裙子的领口不宜过大，裙子的长 度一般要齐膝盖或长于膝盖。如果上身穿衬 衣，注意要将所有的纽扣扣上。
教师招考面试中仪表仪态
• 2.要与自己的年龄相称 • 不宜着装过于老气，也不宜着装过于活泼， 以庄重大方为宜。 • 3.不穿高跟鞋，以免发出太大的声音(穿松 糕鞋一般没问题)
控制现场 避免事 态恶化 区分轻 重缓急 反思 总结
采取措施
案例：在课堂上学生突然晕倒，你 怎么办？
• 首先我会让全班同学保持镇静，不要慌乱，不要围 观，以免耽误救助。 • 其次，拨打120或校医电话，寻求专业的帮助。 • 第三，保持现场通风，把晕倒同学旁边的桌椅移开， 避免二次受伤。如果晕倒的同学伴有癫痫，我会帮 助他侧卧，以免分泌物堵塞呼吸道，引起窒息。 • 第四，事后我会总结经验教训，在班级准备急救箱 和一些常备的药物等。同时，叮嘱学生加强体育锻 炼，提高身体素质。
教师招考面试中仪表仪态
• 4.要与自身的身体条件相符 • 身材比较丰满的同学，适宜穿深色的服 装，身材比较瘦小的同学适宜穿浅色服 装。 • 但是衣服的颜色不宜超过三种，否则， 显得颜色过于杂乱，影响视觉。
教师招考面试中仪表仪态
• • • • （三）仪态 站、坐要端庄，挺胸收腹，充满活力。 表情要自然，面带微笑。 目光要注意与评委交流，切忌只顾低头 念讲稿，或仰头看天花板。
幼儿园教师面试：说课
内容提要
• 第一部分：仪容仪表 • 第二部分：答辩 • 第三部分：说课
教师招考面试的考察内容
教师仪表仪态 语言表达能力
专业知识与技 能、课堂控制 能力
综合素质
教师招考面试的考察内容
• 1.教师仪表、仪态、综合素质等，一 般是评委通过观察、提问等形式来考 察。 • 2.语言表达能力、专业知识与技能和 课堂控制能力等，一般是通过说课或 片段教学来考察。
一、说课的基本内涵
• 面试说课与一般学校教研活动的说课是不 同的。一般的教研活动说课多为执教以后 的说课，而面试则在执教之前（实际上未 执教），一般教研活动的说课有课堂教学 过程与效果的反思，但是面试说课没有。
一、说课的基本内涵
• 面试说课主要是考察考生对说课的基 本流程的掌握情况，对教材的理解和 处理能力，以及教育理论的掌握情况。 并在此基础上，间接考察学生的整体 形象、语言表达能力和思维的逻辑性 等。
二、自我认知类问题作答思路
• • • • •
样题： 1.你的座右铭是什么？ 2.你如何看待教师这个职业？ 3.你选择职业时主要考虑哪些因素？ 4.俗话说：“家有五斗粮，不当孩子王”， 你怎样看待这一句话？ • 5.你怎样看待“没有教不会的学生，只有 不会教的老师”这句话？
二、自我认知类问题作答思路
二、说课的基本程序
20%
说教学过程 说教材 说教法、学法 20% 60%
注：说课中不同环节的分值构成。
二、说课的基本程序
• （一）说教材 • 1.说本课的内容在教材中的地位和编写意图 • 教师不仅要描述该教材安排在哪里，更要分析教 材编者是基于怎样的考虑才把它安排在这里。具 体说来，它应该包括：（1）前面已经安排了哪些 知识，作为该内容的基础；（2）本课包含哪些内 容，这些内容之间有何内在联系；（3）该内容与 后续学习内容有怎样关系或者该内容在后续学习 将得到怎样的深化等。
第二部分 答辩
一、面试过程中答辩概述
• 教师招考面试中常常有答辩环节，评委老 师根据考生说课或片段教学中的表现提问， 或者是提问有关教育、教学、班主任工作 等方面的专业问题。问题数量一般在1-3个， 涵盖的范围很宽，且具有即时性，无法准 确预知评委究竟会提什么问题。 • 但是在面试中可以针对不同类型的提问， 训练不同的回答思路。
第一部分 仪容仪表
教师招考面试中仪表仪态
• （一）发型与化妆 • 1.长发要注意约束，避免长发飘飘，最好用发 夹或网兜加以固定。 • 2.头发不染色，保持黑色的本色(至少不染成 过分显眼的颜色)。 • 3.不化浓妆，不带假睫毛，不涂指甲（且指甲 不宜过长），不佩戴耳环、项链等首饰。 • 4.不宜戴牙套参加面试。
案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？
• 其次，我的性格比较适合当老师。我 比较喜欢孩子，觉得与他们在一起很 快乐。而且我是一个细心、认真的、 喜欢帮助别人的人，我觉得在引导学 生学习，帮助他们解答一个个难题的 过程中会获得很多的乐趣。
案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？
• 第三，我觉得我也具备了当老师的基本素 质和能力。我在四年的大学中，我系统学 习了（学前）教育学、（学前）心理学、 课程论等理论知识，而且还学习了音乐、 舞蹈、教师书法等教师的专业技能。在大 学期间我还参加了教师专业技能比赛，获 得了教师硬笔书法二等奖。我还在……幼 儿园进行了为期两个月的实习，并且在实 习中获得了“优秀实习教师”的称号。
案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？ • 第四，教师的社会地位和经济地位都 在不断提高，而且教师职业比较稳定， 这比较符合我对未来职业的预期。 • 因此，在我今年大学毕业时，坚定不 移地选择教师这个职业。
三、教育理论类问题的作答思路
• 样题： • 1.你认为教学目标应包括哪几个层次？在幼儿园 中怎样体现这些教学目标？ • 2.你认为一节好课的标准有哪些？ • 3.在课堂教学中应该如何贯彻因材施教的原则？ • 4.如何做好班主任工作？ • 5.你认为幼儿园教师与中小学教师的工作有哪些 不同？
案例：与中小学教师相比，幼儿园 教师的工作有哪些不同？
• 幼儿园教育与中小学教育的对象不同， 因而幼儿园教师的工作与中小学教师有 不同之处，这主要表现在以下几个方面： • 第一，幼儿园教师的工作内容包括保育 和教育两个方面，而中小学教师只有教 育，没有保育方面的职责。
案例：与中小学教师相比，幼儿园 教师的工作有哪些不同？
• 这一类型的题目主要考察考生对自己 的认识，以及考察考生是否适合教师 岗位。在回答这类问题时，要紧扣教 师岗位作答。
匹配性 自我认知 岗位认知
案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？
• 职业选择是人生中的一件大事，它关系 到一个人的发展和自我价值的实现，因 此，我在选择职业时会非常谨慎，我会 考虑很多的因素。我之所以选择教师这 个职业，首先，我认为教师这个职业有 利于我的职业生涯的发展。我在师范大 学接受了四年的教师教育，对这个职业 有比较全面的了解，也积累了教师职业 所必须的知识与能力。
五、计划组织类问题作答思路
• 样题： • 1.校长委托你组织一次校园文化艺术节， 你准备怎么做？ • 2.你是班主任，你们班准备组织一次远 距离的春游，你准备怎么做？
五、计划组织类问题作答思路
• 这一类问题往往牵涉的面较宽，活动持续 的时间较长，回答这类问题要关注活动的 全程。
事前 事中 事后
拟定好计划 和活动方案 任务分析， 人员分工， 组织协调 总结、归纳
六、应急类问题的作答思路
• 样题： • 1.在课堂上学生突然晕倒，你怎么办？ • 2.两个学生突然在教室打架，一个同学 把另一个同学的头打破流血了，你是 班主任，你怎么办？ • 3.你班上同学在春游活动中受伤了，你 怎么处理？
六、应急类问题的作答思路
• 这一类的题目都属于突发事件，需要教师 具有冷静、机智的头脑，灵活的取出措施 保护好上伤者，同时要维护好现场，防止 混乱，事后要反思、总结，避免类似的事 情再发生。