2020年公务员考试·笔试系统讲义(双师特训版)判断
2020.02.21+强化刷题-判断推理1+方明(全部讲义%2B本节课笔记)(2020军队文职招考公共科目系统班)
强化刷题-判断推理1 （全部讲义+本节课笔记） 主讲教师：方明 授课时间：2020.02.21 粉笔公考·官方微信
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强化刷题-判断推理（全部讲义） 判断推理1 1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 2.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 3.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ）
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4.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。 A.①②⑥，③④⑤ B.①③⑤，②④⑥ C.①③④，②⑤⑥ D.①④⑥，②③⑤ 5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ）
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6.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 7.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 8.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ）
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9.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。 A.①②③，④⑤⑥ B.①④⑥，②③⑤ C.①③④，②⑤⑥ D.①③⑥，②④⑤ 10.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 11.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ）
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12.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 13.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 14.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ）
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15.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 16.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ） 17.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（ ）
2020国家公务员考试行测逻辑判断模拟习题及答案
2020国家公务员考试行测逻辑判断模拟习题及答案
1.甲乙丙三人在会场相遇。他们分别来自不同的公司。有以下三个判断：第一：甲来自A公司,乙来自B公司。第二：丙不是B公司的员工,乙来自A公司。第三：甲不是A公司的员工,乙来自C公司。
假如他们的猜测都对了一半,则以下哪项为真：
A.甲乙丙分别来自A、B、C公司
B.甲乙丙分别来自C、B、A公司
C.甲乙丙分别来自B、C、A公司
D.甲乙丙分别来自A、C、B公司
2.最近上映了一部很受欢迎的电影，小刘购买了4张座位连在一起的电影票，邀请小马、小杨、小廖一起一同去观看。四人各自随机拿了一张电影票，此时他们分别猜了一下作为情况：
小刘说：“我好像是坐在小马旁边。”
小马说：“我的左手边不是小刘就是小杨。”
小杨说：“我肯定是坐在小廖旁边”
小廖说：“小刘应该是坐在我的左手边”
假如他们四人都猜错了，那么他们面向银幕从左到右的准确座位可能是：
A.小廖、小马、小杨、小刘
B.小刘、小杨、小廖、小马
C.小马、小廖、小杨、小刘
D.小杨、小刘、小廖、小马 3.新型平板电脑比传统平板电脑更便捷，它安装了新型操作系统，因此，新型平板电脑的销售情况比传统平板电脑好。下列最能削弱上述观点的是：
A.某些平板电脑使用者的使用环境和平常人不同
B.传统平板电脑最常用的功能在新型平板电脑中寻不到
C.新型平板电脑的操作系统是全新的
D.无论平板电脑使用何种操作系统，使用习惯都因人而异
【行测逻辑填空模拟习题答案】
1.【答案】B。解析：本题中甲乙丙三人的公司在选项中都进行了全面的列举。所以我们将题干中的猜对一半的条件代入选项验证即可。题干代入A项后，第一个判断全对，不符，排除;代入B项后符合三个判断都半真半假的情况;代入C项后，第一个判断全错，不符;代入D项后，第三个判断全错，不符。故本题准确答案为B项。
【2020国考省考公务员笔试真题强化训练】方法精讲-言语3
1 方法精讲-言语3（笔记） 【说在课前】本节课是言语的第三节方法精讲课，之前已经进行了两节言语方法精讲课。 学习任务： 1.课程内容：中心理解题（行文脉络）、细节判断题 2.授课时长：2.5小时 3.对应讲义：26页～36页 4.重点内容： （1）中心理解题的中心句及分述句的特征 （2）细节判断题的解题思维及错误选项类型 【注意】本节课重点内容。 1.前两节课主要讲解中心理解题。本节课会继续讲解中心理解题的中心句及分述句的特征。 2.讲解国考言语部分的第二种必考题型——细节判断题的解题思维及错误选项特征。 二、行文脉络 1、总-分 2、分-总 3、总-分-总 4、分-总-分 5、分-分 【注意】 1.前两节课重点讲解通过文段中的重点词语来找中心句，共讲解了三种重点词语： （1）关联词，常考关联词：转折、因果、必要条件（对策）、并列。 （2）主题词，很多题目可通过把握主题词快速锁定答案。 2 （3）程度词，起语气加重和强调作用，可帮助快速锁定重点。 2.做题时不能只看重点词语，要将重点词语和对文段行文脉络的分析结合起来。虽然行文脉络没有那么直接，但是这是做中心理解题必须掌握的方法。 3.行文脉络就是文段写作的思路、结构，分为五种类型： （1）总-分，最基础，中心句在前。 （2）分-总，最基础，中心句在后。 （3）总-分-总，在“总-分”结构的基础上对观点进行再次强调。 （4）分-总-分，在“分-总”的结构的基础上加了分句，对观点进行再次解释说明。 （5）分-分，即并列关系，没有重点。 4.做题时通过分析行文脉络，目标是找总句，即找中心句，先找到中心句，进行同义替换才能得出答案，要明确中心句及分述句的特征。 理论要点：把握中心句及分述句的特征 中心句特征： 观点（对策、结论、评价） 分述句特征： 1.举例子：“比如”“例如”“„„就是例证”等 2.调查报告、数据资料等 3.正反论证 4.原因解释 5.并列分述 【注意】 1.文段的中心句通常是作者在这个文段的核心观点，通常有以下三种呈现方式： （1）前文提出问题，接着提出解决问题的对策。 （2）前文列举现象，最后进行总结、得出结论。 （3）作者对事件进行评价，体现作者的态度、倾向，也代表作者的观点。 2.若题目的中心句非常明显，找到中心句即可快速锁定答案。但并非所有题3 目的中心句都很明显，若中心句不容易找，则要把握分述句特征。若文段共六行文字，后四行是举例子或进行分述，则为非重点，前两行应为文段中心。 3.分述句的特征： （1）举例子，如：比如、例如、诸如、譬如、比方说、„„就是例证等。当出现上述词语时，其后为例子，非重点，论证的观点在例子之前。 （2）调查报告、数据资料，如：引用调查、实验、数据、数字，依然相当于举例子，在考场上可略读。 （3）文段提出观点后，通过正反论证的方式加强观点，如：正说说、反说说、换种说法再说说。 （4）原因解释，如转折类文段的“孤独感和独处不是一回事，因为/由于„„”，“因为/由于”之后是解释原因；再如“大家一定要珍惜眼前人，因为佛说‘前世的五百次回眸才换来今世一次擦肩而过’，错过之后可能就再也遇不到了”，强调要珍惜眼前人。 （5）并列分述，可能出现两种类型： ①前文提出观点，后文通过并列结构进行分述。如前文提出观点，后文论述从个人角度而言、企业角度而言、社会角度而言。 ②若文段结构复杂，如上节课的一道题目，先强调企业要突出社会属性，后文通过“因为”（原因解释）、“反证”（进行强调）、“比如”（举例子）等进行分述，把前四种情况进行任意排列组合，依然为并列分述。 4.若题目的中心句不容易找到，可通过分述句的特征排除非重点。 知识链接：总-分（观点+解释说明） 中心句后为不同类型的解释说明 【注意】 1.“总-分”结构可记忆为“观点+解释说明”结构，帮助同学们把握内容。 2.“总”即作者提出的观点，“分”可能是通过前边讲解过的不同类型来进行解释说明。 3.中心句之后往往会出现不同类型的解释说明。若发现之后为举例子或分析原因，则后半部分不重要，起论证前文中心句的作用。 4 【例1】（2018江苏） 量化历史研究的一部分工作，就是找到合适的量来反映过去。比如身高数据恰好可以在历史研究，尤其是经济史研究中承担起这样的角色。在个体层面影响身高的因素有很多。在社会层面，平均身高和个体青少年时期的生活水平有很密切的关联。身高会在一定年龄定型，直到老年时期都不会发生太大的变化。身高相当于“冻结”了过去的社会经济状况，虽然没有琥珀定住虫子那么精确，但已弥足珍贵。 作者通过这段文字主要想说明的是：（ ） A.社会经济状况对人体身高有何影响 B.经济史研究可以参考人的身体数据 C.量化历史研究如何选取恰当的参量 D.身高数据“冻结”了社会经济状况 【解析】1.“主要想说明”为中心理解题，读文段，找重点。“比如”引导例子，列举“身高数据”的例子，“比如„„弥足珍贵”均围绕“身高”这一例子论述，非重点，重点为首句。文段为“观点+举例论证”的“总-分”结构，把握观点，强调“量化历史研究”需要找到“合适的量”，对应C项。 A项“身高”、B项“身体数据”（即身高数据）、D项“身高数据”均为例子的内容，非重点，排除。 C项：有同学认为首句并未提及“如何选取”，但文段后半部分通过“身高”的例子来说明到底如何选取“合适的量”，选项一方面概括首句的观点，另一方面概括例子的内容，表述最全面，当选。 有同学认为“身高”高频出现，很重要，但高频词≠主题词，例子中的高频词非重点，要排除。【选C】 【注意】 1.本题分述句特征：通过“比如”进行举例论证。 2.主题词通常出现在中心句中。 5 【例2】（2017江苏） 劳动力总量大、成本低，曾是“中国制造”的比较优势，但随着人口结构的变化，这一优势正在不断消减。按照联合国的标准，65岁以上的人口比率超过总人口的7%，就被称为老龄化社会；超过14%，就是老龄社会，中国实际上在2001年就已经进入了老龄化社会。近年来东南沿海中小型制造企业的“用工荒”，已经凸显出这一人口结构变化带来的问题。 这段文字重在说明：（ ） A.老龄化社会与老龄社会的标准如何确定 B.老龄化社会将使中国企业劳动力供给不足 C.中国东南沿海地区已首先步入了老龄社会 D.人口结构变化会影响“中国制造”竞争力 【解析】2.“重在说明”为中心理解题，读文段，找重点。“但”表转折，重点阅读转折之后的内容。“这一优势”为指代词，指代前文“中国制造”的优势，论述其不断消减。首句转折后强调“人口结构”发生变化，影响“中国制造”的优势。后文引用“联合国的标准”，通过数字举例子，强调中国“人口结构”变化了，非重点，可略读。尾句通过具体地区出现用工荒进行举例子。首句通过转折词“但”引出观点，强调“人口结构”变化对“中国制造”产生影响，后文通过列数据和东南沿海的例子进行举例论证。文段重点为转折后的句子，把握中心句的主题词可快速解题。本题主题词有两个，即“人口结构变化”和“中国制造”，锁定D项。 A、B项：“老龄化社会”对应“按照联合国„„老龄化社会”，为例子的内容，非重点，排除。 B项：“将”表将来，并没有发生，而文段“已经进入了„„已经凸显”表明已经发生，选项时态错误，且文段强调“中国制造”，是制造业，而非“企业”，排除。 C项：“东南沿海地区”对应尾句，为举例子的内容，非重点，排除。【选D】 【注意】 1.读文段时，先找中心句。文段开篇出现“但”表转折，转折之后的句子很6 重要，后文列数据、例子（东南沿海）起支撑论证作用。可先找到中心句，再通过抓主题词帮助快速解题。 2.转折后通过代词“这一优势”指代“中国制造”，故文段主题词有两个，即“人口结构变化”“中国制造”。正常情况下主题词会出现在中心句中。 3.本题分述句特征：通过调查报告和列数字进行论证。 【例3】（2017广州） 对历史文物本身的保护固然重要，但更不可或缺的是对先人曾经走过的那段历史心存敬畏。不关注历史文物背后的文化血脉，强拆和重建，其实都是展现当代人文化强权的一种方式。从技术上讲，只要留有图纸，也许什么样的建筑都可以复建，但它身上承载的历史和文化却难以重现。文化传承和历史积淀有它自己的足迹，不是一朝一夕形成的。倘若以为靠一笔巨资投入和一堆建筑材料，就能连通历史、追续文脉，文物恐怕将沦为现代人的玩物。 这段文字主要说明了：（ ） A.保护文物需要敬畏和尊重背后的历史文化 B.所有的历史文物都不该拆掉或重建 C.历史文物是历史文化的承载体 D.对已经消失的历史文物可以通过重建来复原28 【解析】3.“主要说明”为中心理解题，读文段，把握重点。“但”表转折，重点阅读转折之后的内容。“更”为程度词，表强调，强调要敬畏文物背后的历史。“不关注„„方式”“从技术上„„难以重现”“倘若„„玩物”均从反面角度进行论证。文段开篇通过转折词“但”、程度词“更”强调敬畏文物背后的历史，“不关注„„玩物”从反面角度进行验证。把握文段重点，对应A项。 B项：“所有的”“都”表述过于绝对，且“不该”表述不明确，不知应该如何做，排除。 C项：强调历史文物的作用，文段并非强调其本身的作用，而是强调要敬畏其背后的历史文化，排除。 D项：“重建”对应文段“强拆和重建”“也许什么样的建筑都可以复建”，为论证部分的内容，非重点，且文段强调敬畏文物背后的历史文化，排除。 7 A项：“文物”就是历史流传下来的，选项表述正确。【选A】 【注意】本题分述句特征：从反面角度进行论证，即通过正反论证呈现。 【例4】（2018国考） 自然资源核算的对象，主要是矿产、森林、耕地和水资源等。挪威和加拿大等林业发达的国家，会更重视森林资源的核算。我国则主要强调森林、耕地和水资源的核算。这是因为矿产和化石能源固然重要，但其市场化程度也非常高。然而，森林、耕地和水资源的性质完全不同。它们向人类提供的“产品”，如粮食、木材和水产等，只是其贡献的一部分，更重要的还是其提供的生态服务，如承载生态系统、维护生物多样性等，所有这些生态服务都是不能进口的。 这段文字主要说明：（ ） A.我国为什么选择特定自然资源为主要核算对象 B.正确选择自然资源核算对生态文明建设很重要 C.不同国家对自然资源核算对象的选择各有偏重 D.矿产和化石能源与其他资源在性质上存在不同 【解析】4.国考题套路比较深，本题课堂实时答题正确率为55%，要把握命题套路。“主要说明”为中心理解题，读文段。首句引出话题“自然资源核算”。“挪威”“加拿大”为“别人”、别的国家，“则”相当于转折，通过对比表明别的国家不重要，重点强调我国的情况，我国主要强调“森林、耕地和水资源”这三种资源的核算。“这是因为”引导原因解释，有同学看到“然而”就认为转折之后是重点，但是“然而”不是对整个前文进行转折，只与“市场化”相连，依然是进行原因分析。“这是因为„„不能进口的”进行原因解释，解释为什么我国选择森林、耕地和水作为核算对象。 文段结构：开篇引入话题“自然资源核算”，通过别的国家作引入，重点强调我国选择这种特定资源，“这是因为„„进口的”进行原因分析、解释。整个文段强调我国为什么选择这三种资源作为主要核算对象，对应A项，一方面包含作者观点，另一方面“为什么”对文段后半部分的原因进行概括，表述最全面。 B项：（1）有同学因为“然而”“更重要的还是”而误认为尾句是重点，但8 若选该项“正确选择”，反推文段应论述别的国家是错的，我国是对的，文段未如此论述，故“正确选择”表述错误；（2）“生态”对应原因解释的内容，非重点，排除。 C项：若选该项，文段应为并列结构，而文段通过“则”表示转折和强调，“这是因为”之后解释我国选择这三种资源作为核算对象的原因，而非强调不同，排除。 D项：“矿产和化石能源”对应文段“这是因为„„重要”，为原因解释的具体内容，非重点，且缺少重要话题“自然资源核算”，排除。【选A】 【注意】 1.国考题的命题非常精彩，同学们把握文段结构，开篇通过对比强调我国的情况，即我国选择这三种资源来核算，后文通过“这是因为”进行原因解释。“然而”“更重要”为分述句（原因解释）中的关联词，非重点。 2.A项“特定”把文段的森林、耕地和水资源进行概括。虽然A项为问题表述，但是文段并未提出对策，只是分析我国为什么选择这三种资源进行核算，做题时一定要忠于文段，不能看到问题就选对策。 3.若只看前两句会认为文段为并列结构，要结合分述句的原因解释进行分析。原因解释部分论述我国选择这三种资源作为核算对象的原因，则前文一定是强调我国的情况。另外，在公务员考试中，若题目中出现我国和其他国家，一般强调我国。 4.本题分述句特征：通过“因为”进行原因解释。 【例5】（2018联考） 全社会要形成抵制网络不良信息的“防火墙”。网络文化产品直接面向社会公众，经营者是否违法经营，受众最先知道、最有发言权。对网络文化产业进行监管要依靠群众、发动群众。应健全群众举报体系，构建严密的社会监督网络，使网络文化产业发展中的违法行为无藏身之地；引导和教育广大网民增强鉴别能力，面对形形色色的网络文化产品保持清醒头脑，不受骗上当，不误入歧途；帮助网民提高自身道德修养，从思想上打造铜墙铁壁，自觉抵制通过网络传播的不
2020年国家公务员考试行测定义判断题专题库及答案(精选)
1 2020年国家公务员考试行测定义判断题专题库及答案（精选）
【例题1】可见光:是指能够引起人们视觉的电磁波。
按照定义,下面哪种说法是正确的( )。
A.天空中,许多发出红外线、紫外线的天体,我们无法用可见光光学望远镜看到。这说明红外线和紫外线不是可见光
B.在伸手不见五指的黑暗房间里,我们什么也看不见。这不意味着没有可见光刺激我们的眼睛
C.通过滤色镜观察一个球是黑色的,这说明某些波长的可见光引起了我们眼睛的视觉
D.医生为患者做X光透视时,他可以看到屏幕上成的像。对医生而言,X光是可见光
【例题2】财产处分行为是指直接发生财产权移转或消灭效果的行为。财产处分行为的结果是使权利的移转,权利内容的缩小或改变,权利上设定负担以及权利消灭等。
根据上述定义,下述行为中不属于财产处分行为的是( )。
A.为担保一笔债务,甲公司将自己所有的房产抵押。抵押行为使甲公司对该房产的所有权受到限制
B.乙抛弃自己的电视机。抛弃行为使乙对该电视机的所有权消灭
C.丙与丁订立合同,出卖丙的家传古画,并约定7日后丙交付古画。合同行为使丙负担着7日后移转古画所有权的义务
D.丁免除丙的金钱债务。免除行为使丙不必履行偿还金钱的义务 2 【例题3】替代效应:当某一物品的价格上升时,消费者倾向于用其它物品来替代变得昂贵的该种物品,从而最便宜地获得满足。
下列不属于替代效应的是( )。
A.咖啡涨价,喝茶的人多起来
B.某股票升值,很多人争买该股票
C.电子邮件比邮政发信便宜,所以更多的人使用电子邮件
D.某纺织厂的麻原料价格上升,改用较便宜的棉来生产利和精神权利的总称。
【例题4】知识产权：是一种基于人们在科学技术和文化艺术领域中所出的创造性智力劳动成果而产生的经济权利和精神权利的总称。
下列各项不是知识产权的有( )。
A.商标权B.专利权
C.肖像权D.著作权
【例题5】投机:是指为了以后再销售(或暂时售出)商品而购买,以期从其价格变化中获利。
公务员考试【差异题】副省级卷判断差异题 (讲义+笔记)(2020国考模考副省级差异题解析课)
【第 4 季-差异题】副省级卷判断差异题（程永乐）（讲义）
1. 这两年，酵素作为网红，几乎成了一种治百病的神奇存在，很多卖酵素的人说酵素就是促进消化的酶，通过吃酵素可以补充体内的酶，清肠道、瘦身减肥、美容美白、调理内分泌、解酒护肝、降三高，简直是上天入地、无所不能。然而， 专家却指出用酵素根本无法达到减肥效果。
以下哪项如果为真，最能支持专家的观点？
A. 酵素制作的过程中，自然发酵不易控制，容易造成杂菌污染产生毒素及其他有害物质
B. 比起吃新鲜水果，吃酵素所吸收的营养更少，酵素中如果添加过量的糖，
反而会增肥
C. 酶的本质是蛋白质，一旦食用就会经过肠胃的消化而失去活性，成为氨基酸被吸收掉
D. 酵素制作过程中会产生一些有益菌，这些有益菌在一定程度上对肠道菌群有调节作用
2.20 世纪 70 年代，我国陕西的秦始皇陵兵马俑坑中出土了大量兵器。研究人员发现，一些闪着寒光的青铜剑表面，竟有一层厚约 10 微米的氧化膜，其中含铬约 2%。因此，研究人员认为秦代兵器匠人在 2000 多年前就掌握了涂铬防锈技术。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
A. 俑坑中兵器含铬的部位均靠近处理木制元素的生漆，这些铬是由生漆被污染所致
B. 俑坑内土壤 pH 值在 8.1～8.5 之间，适度碱性可以防止形成腐蚀金属完整性的酸
C. 俑坑中的 464 件兵器中仅 37 件中发现了铬，铬并不是普遍存在的，存在率很低
D. 氧化膜中锡含量很高，因此形成了一层富锡表层，能够有效防止青铜器被腐蚀
3. 近期，一项研究重点分析了某市市民对于电视、数字媒体、微博和微信中信息的态度，发现即使信息完全相同，传统媒体报道的新闻被转发和分享的次数明显多于新兴信息传播渠道。因此，研究人员认为传统媒体依然比新兴传播渠道具有更高的公信度。
以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？
A. 新媒体为观众带来了更为丰富的收视选择和多元化的信息服务，具有交互性的特点，受众的主动性大大增强
最新2020国考行测逻辑推理判断名师讲解重点技巧资料(含真题和答案解析)
最新2020国考行测逻辑推理判断名师讲解
重点技巧资料（含真题和答案解析）【名师专项点拨-判断】逻辑判断1（讲义）
1.以下是一个4×4的图形，共有16个小方格。每个小方格中均可填入一个词。要求图形的每行、每列均填入“爱国”“敬业”“诚信”“友善”4个词，不能重复，也不能遗漏。
根据以上信息，依次填入图形中①②③④处的4个词应是
A.爱国、敬业、诚信、友善B.爱国、诚信、敬业、友善C.诚信、友善、爱国、敬业D.友善、爱国、敬业、诚信
2．在以下5×5矩阵中，每个小方格中可填入一个汉字，要求每行每列均含有金、木、水、火、土5个汉字，不能重复也不能遗漏。根据已经给定的条件，矩阵中①所在方格中应填入的汉字是：
A.火
C.木B.水
D.土
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3.在下列的正方形矩阵中，每个小方格可填入一个汉字，要求每行每列以及粗线框成的4个小正方形中均含有天、地、日、月4个汉字。
根据上述条件，方格①中应填入的汉字是：
A.地
C.月B.天
D.日
4.公司招聘时有张三、李四、王五、赵六、钱七等5人入围。从学历看，有
2人为硕士、3人为博士；从性别看，有3人为男性、2人为女性。已知，张三、王五性别相同，而赵六、钱七性别不同；李四与钱七的学历相同，但王五和赵六的学历不同。最后，只有一位女硕士应聘成功。
由此可以推出，应聘成功者为：A.张三
C.王五B.李四
D.赵六
5．某中学进行高考免试学生的推荐，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚7位同学入围。在7人中，有3位同学是女生，4位同学是男生；有4位同学年龄为18岁，而另外3位同学年龄则为17岁。已知甲、丙和戊年龄相同，而乙、庚的年龄则不同；乙、丁与己性别相同，而甲与庚性别则不同。最后，只有一位
17岁的女生得到了推荐资格。
由此可知，获得推荐资格的是：
A.甲
C.丁B.乙
D.庚
6.航天局认为优秀宇航员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练
2的技术；第三，坚强的意志。现在至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：
12 模拟预测-判断1 程永乐 (模拟阶段全部行测讲义+笔记)(2020国考笔试线上刷题预测班)
1 模拟预测-判断（全部讲义） 2020年中央机关及其直属机构录用公务员考试行测预测套卷（地市级一） 一、图形推理。请按每道题的答题要求作答。 请开始答题： 71.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 72.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 73.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 2 74.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 75.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 3 76.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 77.左边给定的是正方体的外表面展开图，右边哪一项能由它折叠而成？ 78.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是： 4 A.①②④，③⑤⑥ B.①③⑥，②④⑤ C.①③⑤，②④⑥ D.①⑤⑥，②③④ 79.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是： A.①②③，④⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤ C.①③④，②⑤⑥ D.①④⑥，②③⑤ 80.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是： 5 A.①②③，④⑤⑥ B.①②④，③⑤⑥ C.①④⑥，②③⑤ D.①③⑤，②④⑥ 二、定义判断。每道题给出一个或者多个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求严格依据定义选出最符合或最不符合该定义的答案。 请开始答题： 81.相关谬误是论证者利用语言表达情感的功能，以言词来激起人们心理上的恐惧、敌意、怜悯或热情，引诱人们接受其论题。其中诉诸权力是指论证者借助强力或威胁，迫使人接受其论题；诉诸权威是在论证中以本人或他人的权威为根据来论证某一论题；诉诸无知是以人们对某一个命题的无知为根据，从而断言该命题是真的。 根据上述定义，下列属于诉诸无知的是： A.鬼是存在的，因为很多人都说见到过鬼 B.“地心说”是不能怀疑的，因为亚里士多德就是这么认为的 C.学生李某数学没考好，他找到老师说：“如果您给我不及格，我的奖学金就没了” D.鬼是存在的，因为还没有人能够证明鬼是不存在的 82.代理是指在授权范围内进行对被代理人直接发生法律效力的法律行为。无权代理，是指未经他人委托授权，又没有法律上的根据，也没有经人民法院或指定单位的指定，而冒用他人的名义实施民事行为。 6 根据上述定义，下列说法正确的是： A.甲公司长期委任乙为总代理与丙公司交易，后甲撤销了对乙的授权，却未通知丙，乙此后再以甲的名义与丙订立合同，丙属于无权代理 B.甲打车将手机遗忘在出租车上，司机乙捡到后拨打了几个国际长途，乙属于无权代理 C.王某原为甲公司的业务员，因财务原因被公司解聘后，王某利用其手里的空白合同书以甲公司的名义与乙公司订立买卖合同，王某属于无权代理 D.甲家着火，作为甲的邻居乙担心自家被烧而去主动救火，乙属于无权代理 83.寒蝉效应是指像寒蝉不发声一样的效果和反应，换言之就是指群众因恐惧于遭受国家刑罚，或是必须面对高额的赔偿，不敢发表言论，如同蝉在寒冷天气中噤声一般。寒蝉效应的发生，将导致公共事务乏人关心，被视为过度压制言论或集会自由的不好后果。 根据上述定义，下列属于寒蝉效应的是： A.某社区民警在驾救生艇撤离居民时造成一对夫妇溺毙，法官判决社区民警触犯业务过失致死罪，使社区名警士气大受打击 B.在没有证据的情况下，南京市鼓楼区法院裁定甲承担40%的损失，补偿原告45876.6元。这件事使得人们普遍有了戒心，以后遇到这种事，敢不敢伸出援手，已经成了问题 C.某大学公共行政系副教授乙被控涉嫌强制猥亵女研究生案，高等法院宣判乙无罪，理由是女学生的指控均与调查的事证不符，因有违常情而无从采信 D.某地的问责机制尚未与容错、纠错等机制形成有效衔接，很多愿意干事的基层干部，担心出现失误被问责，宁愿选择不干事、不出声 84.遗赠是指公民以遗嘱方式将其遗产中财产权利的一部分或全部赠给国家、集体组织、社会团体或法定继承人以外的个人，在遗嘱人死后发生法律效力的法律行为。立遗嘱人为遗赠人，接受遗赠的人为受遗赠人。 根据上述定义，下列属于遗赠的是： A.姜某、丁某未生育子女，与自愿长期照顾两位老人的李某约定，将二人所7 有的房屋一套在百年后赠与李某 B.雷军今晚发布内部邮件称，为表示对员工及其家人的感谢，将赠予每个小米员工1000股小米集团股票 C.年近80岁的孙先生为避免百年后子女因房产处分不当导致家庭不和，生前就对名下的两处房产进行了分割 D.陈某在汶川大地震后第一时间出钱出力救灾，捐赠总额超过20亿，被称为“有良知、有感情、心系灾区的企业家” 85.申诫罚是行政机关依法对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织给予的谴责和警戒，其目的在于引起违法者精神上的警惕，而不涉及其他实体权利，主要形式为警告和通报批评。警告主要用于情节轻微或未构成实际危害后果的违法性行为，其作为一种正式的处罚形式，即由作出处罚的机关制作书面裁决。通报批评是以公开、公布的方式制裁、教育违法者，又可广泛教育他人的一种行政处罚形式。 根据上述定义，下列说法错误的是： A.市急救中心针对“市民反映急救车迟迟不来，市医疗急救中心接听态度恶劣”一事，对当事人进行诫勉谈话、通报批评、扣发一个月绩效工资、取消年度评先资格，属于“通报批评” B.蔡甸区城管委110联动办针对曝光的“市民反映井盖破损，蔡甸区留下6个未更换”一事，迅速联系区房产部门，要求破损井盖的权属单位金家新都汇物业管理公司进行整改，不涉及“申诫罚” C.鹤峰县下坪乡水利水产管理站站长兼供水站站长丁云峰以虚列建设工程项目、虚开发票方式套取资金用于支付接待费用，收到严重警告并被免去其站长职务，不属于“警告” D.某企业采用传销手段对集资人员进行洗脑，许诺种种优惠条件和获利模式，然后再引诱集资，层层下套，非法集资数额巨大，被处以资金冻结，不属于“申诫罚” 86.纵向整合是指整个产业链上下游之间进行的整合，其主要目的是控制某8 种资源，保障供应。 根据上述定义，下列属于纵向整合的是： A.做餐饮业的企业一般为了保障食材供应质量，都会与固定的蔬菜供应商合作 B.因经济不景气，几家做饮料的企业开始整合，一起研发，供应市场需求 C.某高校为了提高升学率，与某企业联合，每年为企业输送高质量的毕业生 D.在发动机市场已做到第一的潍柴动力收购了拥有重型卡车制造业务的企业 87.说明方法包括举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设等。其中摹状貌是为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。引资料是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征。 根据上述定义，下列属于引资料的是： A.这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖 B.当年李白至此，曾赞叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。” C.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固 D.眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵魂，请为你的窗户装上玻璃 88.平行进化，指由共同祖先分出来的后代有关进化方面显有同样趋势的现象。换言之，是指亲缘关系很近的生物各自适应于相似的生活环境而独立发展成形态上相似的进化现象。特点包括：（1）结果产生异物同形；（2）来源于共同祖先的两个或两个以上的物种；（3）生活在类似的生态环境中；（4）形成了相似的适应性特征。 根据上述定义，下列属于平行进化的是： A.鲸、海豚等和鱼类的亲缘关系很远，前者是哺乳类，后者是鱼类，但体型9 都很相似 B.兴趣爱好不同的人结成夫妻后，生活的环境一致，慢慢就变成性格和长相越来越相似了 C.双子叶植物中，合瓣花类的各个目均由共同的祖先，产生了相似的特征 D.鹿与海豚由共同的哺乳动物祖先进化而来，然而，鹿适应于陆栖环境，海豚则适应于水中生活 89.柏拉图指出：世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在，永恒不变，即处于变化之中的事物不是真正的存在。而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。 根据上述定义，下列哪项是真正存在的？ A.黄河 B.梅兰芳蜡像 C.一个人 D.勾股定理 90.讳饰和双关是汉语言中常用的修辞方法。讳饰是一种修辞手法，又叫避讳，指说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。双关是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。 根据上述定义，下列使用了讳饰这一修辞方法的是： A.朱自清《荷塘月色》：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” B.鲁迅《秋夜》：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株是枣树。” C.李准《不能走那条路》：“他还不是为你们。他已经半截入土了，还不是为你们打算？” D.刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” 10 三、类比推理。每道题先给出一组相关的词，要求你在备选答案中找到一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。 请开始答题： 91.寅吃卯粮∶入不敷出 A.虚怀若谷∶妄自菲薄 B.披星戴月∶栉风沐雨 C.应运而生∶水到渠成 D.一日千里∶一蹴而就 92.播种∶施肥 A.培训∶考核 B.织网∶捕鱼 C.受伤∶治病 D.脱贫∶扶贫 93.脱贫∶富裕 A.反腐∶廉洁 B.造假∶暴利 C.治病∶手术 D.喝酒∶酒驾 94.社会科学∶物理学 A.四边形∶正方形 B.民法∶道德 C.鹦鹉∶海鸥 D.汽车∶动车 95.顾客∶支付∶信用卡 A.司机∶运货∶汽车 B.保安∶执勤∶对讲机 C.医生∶听诊∶听诊器 D.学生∶毕业∶学位证 96.缺乏监管∶劣质针剂∶不幸死亡 A.涨服务费∶失用户心∶吞竞争者 B.创作剧本∶选取场景∶电影发行 C.雨雪天气∶道路湿滑∶交通事故 D.落入水中∶呼救求援∶浮出水面 11 97.自然灾害∶地震∶海啸 A.政府行为∶征收∶强制性 B.劳动合同∶单位∶劳动者 C.交通工具∶游轮∶电车 D.亚太地区∶中国∶泰国 98.医生∶职业∶能力 A.军队∶保卫∶严明 B.课本∶图书∶大小 C.香蕉∶水果∶形状 D.茄子∶蔬菜∶营养 99.（ ）对于 论文 相当于（ ）对于 数据 A.文献 光盘 B.抄袭 捏造 C.正文 表格 D.格式 完整 100.抓捕 对于（ ）相当于（ ）对于 标准 A.线索 评判 B.警察 评委 C.审讯 准则 D.罪犯 严格 四、逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 请开始答题： 101.哈佛大学的一个研究团队分析了国内10种常见癌症（包括乳腺癌、肺癌、前列腺癌和结肠癌），接近75万名患者的数据。他们发现结婚能够让人在疾病蔓延之前被诊断。他们更可能被治愈，并且最终将有20%不至死于癌症。因此，研究人员认为：婚姻能延长癌症患者的寿命。 以下各项如果为真，最能支持上述结论的是： A.离婚、单身带来的压力，会损害人的免疫系统，使得癌症的患病率增加 B.某基金会的研究员建议单身的癌症患者应该依靠家庭、朋友和社区 C.有配偶的人更关注健康，癌症确诊时间都比较早，且他们更遵从医嘱 D.伴侣关系改变了癌症患者的压力激素，进而改变免疫功能，甚至睡眠质量
2020.02.04 精选套题-申论2 王楠楠 (笔记)(2020省考笔试线上双师特训班-联考1期+2期)
精选套题-申论2
（笔记）
主讲教师：王楠楠 授课时间：2020.02.04
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精选套题-申论2（笔记） 【课前答疑】 1.认为本套题的要点乱：本套卷子的要点没有上节课卷子的逻辑性强，有些要点有故意打乱的嫌疑，且题目相似，第一题、第二题都是对策，对策中的一些要点相似，会有错乱的感觉。 2.关于报道类的语言：报道类不需要语言很生动形象，但是要看报道的背景，比如新闻报道更加客观、公正、实事求是，对语言生动的要求就比较少；但是如果报道是动员、宣传、报道某个特别有意义的活动，希望大家能够参与，那么对语言有要求。不能单凭文种判断写作时对语言的要求，而是应该关注行文目的，公文是按照行文目的分成四个类别，文章中对于语言的要求也是根据行文目的判断的。 3.感觉字数写不够：如果剩出很多空格（250个字只能写出100字），就是题做得太少了，这种情况一定是因为要点没写全。特别对于国考题而言，每道题的时间都是比较紧张的，所以重点不是听所写要点是否给分，而是听某一个要点老师讲到、答案中有而自己没有写到，自己当时是如何思考的、因为什么原因没有书写、是否理解为什么需要书写、理由是否充分。所以，每一次做题并不是单纯对答案的过程。 4.省考题的字数不紧张，而且如果题目做得比较多甚至会发现同样的题目、材料，不同的省份字数要求不同。联考题中有很多题是这种情况，对于一样的题目和材料，湖北要求150字、内蒙古却变成300字，同样的材料其答案要点就会存在这一情况，如果字数多可以写很多，不需要精简，将找到的要点全部写上；如果字数少需要简练书写。 5.关于“教训”：如果将教训理解成问题也说得通，但是“从本次考试中吸取的教训是做题时间不够、没有安排好时间”，这样表述比较奇怪，但是如果说“从本次考试中吸取的教训是要合理安排做题时间”才会变得更通顺。所以，教训确实从问题而来，写成对策更加合理。第一题不需要写问题，因为问题与对策都写会重复，比如问题是“时间安排不合理”；对策是“合理安排时间”，关键词一样，所以只需要得出应该如何做即可，就是写对策。 6.关于本套试卷的第一题：联系现实生活、常识可知，教训肯定是从问题而来，但是写应该吸取什么教训本身暗示的是应该如何做。 7.关于智能批改和现实分数： （1）智能批改和现实分数差别不会很大，15分左右的小题分差在1-3分左右，40分满分的大作文的分差在2-5分左右，因为题库的批改系统是不断在完善的，关键词是非常丰富的，只要写到了基本上都能得分，如果写的不是材料中的内容、写错了意思、漏写了就没有分数。 （2）同学们纠结和题目答案写得不同是否得分，这需要看情况，在上节课谈到过如果是从案例中积累、挖掘出来的，意思相似是可以的，比如“特别认真地对待学习”，可以谈认真、细致、严谨，均得分，题库和现实有一定的出入，在于题目在录入词汇的时候没有录入“严谨”，如果写了严谨可能就没有分数，但是在现实中不会有影响，只要意思写到了基
2020年公务员考试真题特训及参考答案
一、公务员考试真题
1、(单选题)中华文明之所以绵延数千年而不绝，中国社会之所以会有超________结构的历史，就是因为它一直有一套________的，为多数民众所接受的主流价值观念，即所谓的儒家价值观。
A.稳定完整
B.平衡悠久
C.严谨通俗
D.系统平和
2、(单选题)我国大气环境污染问题日益严峻，并逐渐呈现区域性复合型污染的新________。目前，大气污染的范围已不再局限于单个城市或单个工业区周围，城市间大气污染的相互影响和________日渐突出，在珠三角，长三角，京津冀等城市群地区尤其________。
A.形势制约突出
B.特点叠加明显
C.局面传播惊人
D.趋势牵制严重
3、(单选题)在水中自由地________，闲暇的时候挣脱一切________，到岸上享受晨风拂面，然后，一个华丽的俯冲，重新潜入关系之水，去做一条在波涛下微笑的鱼。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.翱翔束缚
B.遨游羁绊 C.游弋牢笼
D.徜徉烦恼
4、(单选题)中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面________小康社会________阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键________召开的一次十分重要的大会。
A.建设决胜时期
B.建设决战时刻
C.建成决胜时期
D.建成决战时刻
5、(单选题)干净、整洁、低能源消耗是全世界都需要的东西，所以我从不怀疑“城市车”概念的________，我们不是在________让“城市车”概念成真，而是必须努力让它实现。
A.超前梦想
B.可行尝试
C.科学期待
D.实用研究
二、公务员考试真题答案解析
1、答案：A
解析:第一空，文段前两句在句式表达是-致的，构成并列关系，故填入的词语要照应相应位置的词语，前面强调“绵延千年而不绝”,后面应该也是说明中国社会“不绝”，故应填入A项的“稳定”或B项“平衡”。C项“严谨形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。并不能代表这种社会结构是“不绝”的，应排除。D项“系统指将零散的东西进行有序的整理、编排形成的具有整体性的整体,横线前并没有零散和整体"类似的表达，应排除。
【2020国考省考公务员笔试真题强化训练】方法精讲-判断1 (1)
1 方法精讲-判断1（笔记） 判断推理课程设置 判断推理共分为图形推理、类比推理、定义判断和逻辑判断四个部分。方法精讲阶段共8次课。本阶段主要针对公务员考试中的必考题型和高频考点进行讲解，也是后续阶段的基础，请大家认真学完本阶段课程后再进行后续阶段的学习。 方法精讲阶段授课安排如下。 注：实际授课进度会根据老师的授课节奏和多数学员的接受情况适度微调，请各位学员根据课程的进度提前做好预习，以保证听课效果。 2 【注意】1.本节课开始讲解2020国考系统班判断推理的部分，本节课是判断推理的第一讲，即图形推理，判断推理分为8节课，由两位老师进行讲解，前4节课由聂佳老师讲解，后4节课由徐来老师讲解。 2.系统班包括多个阶段，现在是方法精讲阶段，从零开始讲解理论，方法精讲课上不讲解偏、难、怪的题目，“先学会走，再学会跑，再学翻跟斗、滑冰等高难度动作”，希望同学们可以跟着课程设置学习。因为很多同学是第一次接触方法精讲课，没有任何基础，所以之前学习过方法精讲课，或者是已经备考过，已经掌握某些知识点的同学课堂上也不要催促老师。方法精讲讲解最基础、最普适性的、最重要的方法，基础并不意味着无用，打好基础才能解决更多的难题。 3.强化练习阶段（对应大礼包中的《强化练习题》）会夯实之前的基础，并在知识点的基础上做更多的扩充和更有难度的拓展。 4.真题演练讲解国考的最新的3套套题，通过讲解，让同学们了解真题的命题形式。国考真题绝大部分都可以使用方法精讲的方法解题，个别难题也会在真题课上进行讲解。此外，真题演练阶段会讲解最新的命题思路。 5.专项课和学霸课主要讲解国考中考频不高的考点，这些考点偶尔会考查一次。因为担心会继续考查，所以不会完全不讲解考频不高的考点，但考频低的考点放在方法精讲课上讲解会“不值当”，所以专门设置为《学霸养成课》。《学霸养成课》适用于学有余力，还想继续往上“冲一冲”的同学。 3 6.后期有名师点拨课阶段，该阶段会在国考前2-3个月的时间开课。点拨课阶段的题目会加大难度、深度，希望同学们不要认为题目太难，也希望打好基础的同学能在名师点拨课阶段有再一次的拔高。 7.考前一个月会为大家添加线上冲刺课，希望大家学习完整个课程后可以成功“上岸”。 重在打基础，掌握普适性思维与技巧 简单题听思维，难题才能有思路 理解为主，部分笔记听回放课后补 某题没跟上，记下听回放或课前答疑 人数多，相互体谅，文明公屏 注：本课程可无限次无限期回放 【注意】1.方法精讲课是打基础的阶段，老师讲解的都是普适性的、大部分题目都能运用的思维和技巧。可能有同学认为预习时就能做对的题目课堂上没有必要讲解，但简单题需要听思维，之所以会做简单题而不会做难题，是因为简单题可以利用本能解题，而遇到难题的时候就没有解题思路。当简单题的解题思路抽象成系统的方法和技巧时，难题和简单题是一样的，这时候难题就不难了。方法精讲课不是为了对答案，不能因为自己选答案和老师的一样就让老师“别讲了”，方法精讲每道例题的选取都是经过老师们反复斟酌的，每一道题都是有作用的，希望同学们无论对错，都能跟着老师听思维，而非为了对答案。 2.听课时以听懂、理解为主，个别题目的笔记没有补充完整时，可以听回放（本次课程可无限次、无限期回放），老师点击下课的2-3分钟之后就可以听回放。课堂笔记都可以课后再补，不能因为写笔记而没有跟上老师讲解的内容。如果因为上厕所或者走神等其他原因没有跟上某一道题，可以在题目上做标记，课后听回放，老师下一节课会提前10-15分钟为大家答疑。如果因为某一道题没有跟上，课上只专注于自己的思考而没有听课，就会整节课都跟不上老师的思路。 3.课程人数比较多，同学们需要相互体谅，老师会按照大部分同学的跟课速度进行讲解，知识点掌握得好的同学也不要认为老师讲得慢，可以“传、帮、带”4 地帮助一下零基础的同学。基础比较弱的同学，某一个知识点没有跟上也不用着急，不要因为某一个知识点而错过更多的知识点。 国考判断推理考情 图形推理10题 定义判断10题 类比推理10题 逻辑判断10题（地市有一篇材料型组合排列1拖5） 【注意】国考判断推理考情： 1.省部级共有135道题，地市级共有130道题，判断推理均有40道题，基本上占总题量的1/3，是题量很大的模块。言语理解部分有语句表达、阅读理解、填空3个模块，省部级会有材料题，但材料题也是前3个模块的“翻版（重新组合）”，数学也没有那么多模块，但判断推理有4个模块，而且每一个模块之间都没有太大的关系。 2.图形推理（图）、定义判断（句）、类比推理（词）、逻辑判断（段）的做题思路和方法均各不相同，但都各占10题。省部级和地市级的判断推理模块只在逻辑判断部分有区别，省部级考查10道单独的、规矩的逻辑判断题，而地市级会考查5道单独的逻辑判断题，另外的5道题在一篇材料后面（即翻译推理和组合排列组成的题目，会在判断推理的后4节课中讲解）。 3.前4节课讲解图形推理（2节课）、定义判断（1节课）、类比推理（1节课），逻辑判断占比没有前面3种题型高，但难度大，会用4节课进行讲解（由徐来老师讲解）。逻辑判断的组合排列和数学的组合排列不同，数学的组合排列一般是3个人、3个职业，最后选出某个人做什么，类似智力题。 第一章 图形推理 【注意】判断的课程从图形推理部分开始讲解，图形推理共讲解2节课（考试上考10道题）。因为文字不多，没有理解和不理解之分，所以图形推理是在智力上最公平的题目。图形推理起源于智商测验，学好图形推理，不仅对考公务5 员有帮助，对国企、外企等大型企业的面试也有帮助，学完图形推理之后做智商测试题分数一定会变高。 判断推理 方法精讲1 图形推理的命题形式 一组图： 两组图： 九宫格： 分组分类： 空间类：折纸盒 6 空间类： 截面图 三视图 立体拼合 选考题型——学霸课讲 【注意】图形推理的命题形式： 1.一组图：给出“一串”的图片，大部分“？”会在最后，部分题目的“？”在中间，“一串”的图片构成同一规律。横向观察构成何种规律是这类题最基本的解题思维。有的题目是图1、图3、图5构成一种规律，图2、图4、图6构成另一种规律，但这种规律考查较少，优先横向观察。 2.两组图：第一组图找规律，第二组图用规律，两组图的规律相似即可，无需完全一样，比如第一组图顺时针旋转，第二组图逆时针旋转，二者规律相似。 3.九宫格： （1）类似两组图竖起来“摞”在一起，考查方式更多，除了可以横向观察，还可以纵向观察。九宫格中按行/列观察的题目占90%以上，按行观察的题目占7、8分，按列观察的题目占2、3分，所以解题时优先按行观察。 （2）按行/列观察的题目占绝大多数，而且近两年很少考查“S”形、“O”形或者“米”字形的推理路线（前几年考查较多），所以方法精讲课不会讲解特别偏的推理路线。如果后面遇到特殊推理路线的九宫格题目，老师会进行讲解，而且特殊的推理路线会有明确的标志。因此九宫格题目优先按行观察。 4.分组分类：国考10道题会有3道题以分组分类的形式考查，给出6幅图，其中3幅图有一种规律，另外3幅图有另一种规律，比如一组数量为1，另一组数量为2。 5.空间类（折纸盒）：一组图、两组图、九宫格、分组分类题都是平面类7 题目，此外，国考的10道图形推理题还会考查2-3道空间类题目（考2道居多）。国考必考的是折纸盒题目，比如题干给出一个平面图，提问哪一个选项可以折成六面体，哪一个不能折成。此外，空间类还会考查截面图、三视图、立体拼合，每年会选择1种或2种题型进行考查，可能今年考查了截面图，明年就会考查三视图，是选考的题目，所以不在方法精讲课上讲解，会在《学霸养成课》中专门讲解。 图形推理学习的重点 一、图形推理的考点 1.位置规律 2.样式规律 3.属性规律 4.特殊规律 5.数量规律 6.空间重构 二、如何快速定位到某一图形的考点 识别图形特征 【注意】图形推理学习的重点： 1.图形推理的考点：本节课会讲解位置规律、样式规律、属性规律和特殊规律，下一节课会讲解数量规律和折纸盒（空间重构）。 2.学完图形推理的考点，图形推理只学了一半。图形推理最少有50种规律，考场上不可能逐个规律地尝试。考场上需要看到一幅图就能将考点限制在3种可能性内，此时将3种可能性逐个代入尝试，很大概率能顺利解题。如果能分辨出图形只可能考查1种规律，直接代入尝试就可以直接解题。很多同学喜欢学习图形推理的规律，特别渴望今天学一个新规律，明天再学一个新规律，可能还会自己推理出3个规律，自认为自己推理的规律特别“靠谱”。但该“规律”没有人知道，只有自己知道的规律，命题人也不会如此考查，此时就白费力气，学的规律越多越无用。更重要的是学习图形特征，如果有人教大家某道题需要数交点数，那么没有人不会解题，但关键是考场上不会有人教大家哪一题数交点、哪一题数笔画数等规律，所以需要识别图形特征。图形“自己会说话”，比如题干的3幅图会共同指向笔画数的规律，让同学们考虑笔画数规律，学习图形推理最重要的是识别图形特征。 3.记笔记时只写“A、B、数点”的用处不大，重要的是记“组成相同、大8 树杈子”等图形特征。 第一节 位置规律 位置类识别特征：各图元素组成相同 各图元素组成相同：每图都是9个位置，1黑，1空，7白 黑球、空位分开看位置变化 考点： 1.平移 2.旋转、翻转 【注意】位置规律：国考每年至少考查1道题，如果出题人“心情好”，位置规律的题是送分题，需要在30秒内解题，希望同学们可以将此类题目拿到满分。 1.位置类识别特征：各图元素组成相同。如上图，每幅图均有9个位置，其中一个位置涂黑，一个位置空白，其余的位置是小白球，每幅图的组成相同，优先考虑位置变化。基本无需观察小白球，主要观察小黑球和空格。 2.既有黑球又有空格，需要黑球和空格分开看位置变化。 3.考点： （1）平移（类似走道）。 （2）旋转（类似转圈圈）、翻转。 一、平移 1.方向：直线（上下、左右、斜对角线）、绕圈（顺/逆时针） 图一 图二 9 2.步数：恒定、递增（等差） 【注意】平移：国考常考。 1.方向： （1）直线（类似模特走直线）：上下、左右、斜对角线（如图一的小三角形）。 （2）绕圈：顺时针、逆时针。如图二的小黑点，依次在矩形的四个角上绕圈平移。 2.步数： （1）恒定：比如每次走1格。 （2）递增：比如每次走1、2、3、4、5格（递增的等差数列）。此外，也可能考查递减，比如5、4、3、2、1，但考查较少，因为作图较难。也可能考查等比，如1、3、9、27，但27数字较大，较难数，命题人不会考查哪个同学数点数得快（没有价值）。所以递减和等比的规律考查较少，基本上考查的是恒定和等差递增的规律。 【例1】（2017新疆兵团）根据所给图形的既有规律，选出一个最合理的答案。 【解析】1.每一幅图均是1个小圆圈和1个小三角在被分成4个格子的区域中，元素组成完全相同，考虑位置规律。第一组图有小圆圈和小三角，考虑分开观察。第一组图，小圆圈每次顺时针移动1格（左上、右上、右下），小三角依次在对角线上来回移动（右上、左下、右上）。 第一组图找规律，第二组图用规律。第二组图，图1到图2，小月亮顺时针移动1格，“？”处小月亮应移动到右上角的位置，排除C、D项。无需观察完10 小月亮和菱形的规律再看选项，要看完1个元素就排除选项，本题看完1个元素只能排除2个选项，但有些题目看完1个元素就能排除3个选项，这种情况就不用观察另一种元素，对于简单的题目，同学们要争分夺秒。 通过观察小月亮，可以排除2个选项，剩下的选项通过观察菱形排除。菱形在对角线上来回移动，故“？”处菱形应在左上角，B项当选。 猜题方法：本题的选项有2个小元素，观察选项的菱形分布，有2个选项的菱形出现在同一位置，剩下选项的菱形位置各不相同。B、D项的菱形位置相同，A、C项菱形位置各不相同。A、B项的月亮位置相同，C、D项月亮的位置不同，从考试设置选项的角度出发，B项正确的概率更高，但不能见到题目就猜题，然后遇到没猜对的题目就说老师的方法“不灵光”，猜题是没有任何成熟的科学道理，猜题有风险，“没招”再使用（但正常来说，本题是所有同学都会做的，无需猜题）。【选B】 【注意】1.图形特征：元素组成相同，考虑位置规律。 2.多个元素分开看，边做边排除。 3.有的同学认为例3的小圆圈可以是“顺时针移动1格”，也可以是“逆时针移动3格”，这个观察规律是正确的，但前者只需数1格，后者需要数3格，前者比后者快，所以所有的题目都是默认走最近的距离，即就近走原则，“能躺着就绝对不站着”，能少走一步就少走一步。 4.猜题有风险，“没招”再使用。实在没有思路或没有时间，可以用猜题的方法提高做对的概率。 【例2】（2017国考）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。