辅导员的主要工作职责是

二、快乐——辅导员工作是快乐幸福的。 快乐——辅导员工作是快乐幸福的。 ——辅导员工作是快乐幸福的 因为在我看来，能从事自己喜欢的工作，即使再苦再累，内心深处都 是快乐的。刚开始我不明白自己为什么喜欢辅导员工作，也许是因为能交一大群 有共同语言的朋友，也许是因为自己以前有过相关经验，干起来比较容易上手。 但是，这段日子的经历让我明白了喜欢这份工作的原因。每当我真诚给予学生一 个帮助时，我的内心是快乐的；每当学生对我说“谢谢”时，我的内心是快乐的； 每当看到学生脸上洋溢着微笑时，我的内心是快乐的······而当教师节收 到学生那贴心的一盒方便面、一束鲜花时，我的内心是无比幸福的！这所有的快 乐与幸福是其他任何工作所无法给予我的！所以，在我心中，辅导员工作是快乐 而幸福的。三、挑战——辅导员工作是充满机遇与挑战的。 三 挑战——辅导员工作是充满机遇与挑战的。 ——辅导员工作是充满机遇与挑战的 《包涵心语》一书中提到，“爱学生，才能无怨无悔地投入；尽责任， 才能将爱转化成对学生的引领；用智慧，才能点迷津于困惑”。爱心+责任+智 慧=学生的成材。“爱心”是成为辅导员的前提，要求我们心中充满对学生和对 辅导员工作的爱；“责任”是干好辅导员工作的条件，要求我们充满对学生成长 成材、对大学生思想政治教育事业的责任心；而“智慧”则使成功的关键，要求 我们合理巧妙地探究好的工作方法与技巧。因此，辅导员工作对我们的爱心、责 任心和智慧都提出了更高要求。 同时，据调查显示，“年轻化”已经成为现在高校学生辅导员队伍的 一大特点。 我们年轻辅导员与年长辅导员相比， 存在着生活阅历浅、 工作经验少、 社会经理少的劣势，很难给学生们带来“父母般”的感觉。这就要求我们年轻辅 导员一方面要虚心向有经验的“老”辅导员请教和学习，另一方面要求我们不断 调整自己的角色，既能以师长的角色给学生前途、职业、人生的指导，又能像朋 友一样给他们以尊重、信任和鼓励；既要尽力为学生创造多方面的发展机会，又 需及时发现问题、 排忧解难， 在不同的情况下承担不同的角色， 不断寻找平衡点。
总之，对我来说，辅导员工作不仅是一份职业，更是一项事业，是一种奉献，也是一种 学习
辅导员“爱的教育” 辅导员“爱的教育”折服大学生

2011 年 05 月 25 日 15:13
来源：山西青年报
编辑：松子
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山西财大青年教师获“全国高校辅导员年度人物” 山西财大青年教师获“全国高校辅导员年度人物”提名奖 【中国网聚焦山西】综合编辑：5 月 21 日，2010 全国高校辅导员年度人物颁奖晚会在 武汉大学举行，山西财经大学法学院辅导员王在民参加晚会，并跻身年度人物行列，获得年 度人物提名奖。 他是学生们的头儿 王在民今年 32 岁，但把他放在学生堆里却看不出来，胖乎乎的脸笑起来眼睛也眯成了 一条缝，唯一能区别出他不是学生的一点，就是在活动时，他统领全局的那种风范，让人一 眼就能看出来，他是这群学生们的头儿。 在学校，学生们都知道他的 QQ 号和邮箱，生活里他是大家的朋友。 生活中，他是学生的朋友，谁家有事情都会和他说，即使面对出国留学这样的大事情， 很多学生也会第一时间和他沟通， 征求他的意见。 “我对学生的这种爱和教育我总结为‘扁 平式’爱，如同扁平化管理一样，滋润在学生的日常生活中，对学生的成长起着潜移默化的 作用。”王在民说。 “只要有爱，一切皆有可能” 只要有爱，一切皆有可能” 80 后、90 后的大学生特立独行，身体早熟却思想单纯。这群学生有各种各样的小毛病 和问题，但在王在民的眼里他们都是可爱的，“只要有爱，一切皆有可能”。在教育与管理 中他针对每个年级采取不同的教育方式。 比如对于大学一年级学生， 他们刚从中学生向大学生转变， 从以前的被动的学习要学会 自主学习， 他要做的事情就是帮助学生适应大学生活， 着重对大一年级的学生进行人生观和 价值观的教育。但做这一切的前提是对学生的尊重，王在民说，现在的学生有自己的个性和 做事的方法，在做辅导员工作时，最重要的前提就是对学生们的尊重，尊重他们的个性，聆

听他们的思想，和他们做朋友。最关键的要领是心中要有爱，爱的教育才有生命力。把爱融 入到学生成长成才中，就能根据阶段性的成长规律，搭建好学生发展的平台。 教育学生的同时， 王在民也在不断探索辅导员的工作方法， 并将这些研究成果在公开刊 物发表。他还经常深入学生宿舍，和学生们谈心，掌握学生的思想动态，让每个学生都不掉 队。（记者 于萍）
（接下）
李艳霞，法学院 2009 级法学专业的辅导员、班主任和党支部书记，同时兼任法学院团委 副书记。 2005 年 7 月留校走上工作岗位以来， 自 始终秉承本着谦虚、 认真和谨慎的工作态度， 坚持政治理论学习，提高工作能力，做好本职工作，用责任与真诚服务学生。 作为一名大学生思想政治教育工作者，李艳霞坚持指导好班级建设，用责任构筑学生成长 平台；关爱每一位同学，用真诚搭建师生沟通桥梁。找准抓手，多头努力，争先创优，培育 优秀青年学生。 “学习是学生的天职”，作为班主任，李艳霞时刻把学生的学习情况记挂在心上。组建外 语、专业课学习兴趣小组，组织学生参加模拟法庭、法院实习等专业实践活动，充分发挥学 业优秀学生的榜样带动作用，建立学习激励制度，落实学风督导机制来营造良好的班风和学 风。2009 级法学班，全国英语四级考试的初次通过率就达到了 80%以上，没有一名同学考试 违纪，挂科率也在逐学期减少。在大一学年已有 6 人获得国家奖学金和国家励志奖学金，33 人获得学校优秀学生奖学金，10 人获得兰州大学学生标兵称号，30 多人次在各级各类比赛中 获得奖项。 党团组织生活因其固有的严肃性很容易给人们沉闷、枯燥的印象，为此，李艳霞指导学生 党支部在党团组织生活形式上不断求新，在传统的室内理论学习上，将要学的理论知识、党 中央的政策等和学生的实际相结合，开展各样的大讨论，如在西藏发生动乱期间、科学发展 观学习期间、百年校庆期间、日本地震海啸发生后，支部便以座谈会、红歌会、文艺演出等 多种形式开展学习实践活动；此外，还借助学校的学习机会来开展组织生活，如学校开展红 色电影展播期间，便要求党支部成员和入党积极分子必须至少观看一部红色影片并上交观看

心得；另外，借助创先争优活动，还组织优秀青年学生参加各类实践活动，用团结活泼向上 的组织氛围引领广大党员、团员青年成长成才。 李艳霞善于将辅导员工作中化整为零，把关注的目光投向每一个学生的成长，用细腻的心 思去和学生交朋友，赢取信任与尊重，建立融洽的师生关系，做好学生成长的引路人。学生 入校后，作为辅导员的她尽快建立详尽的学生档案，在尽可能短的时间内熟识学生的成长经 历和家庭背景，留意学生的思想动态，力争让每一个学生都能够感受到辅导员关注的目光。 每个学期坚持完成一轮谈心工作，增进了解，拉近距离，培养感情，发现问题，引导学生。 谈心时，根据学生的特点，灵活谈心方式，注重谈话技巧，重点关注特殊群体，以心交心， 用自己的亲身经历引起学生的共鸣。同时，利用一切机会接触了解学生，细心感受学生所思 所想，从细微处发现问题，帮助学生，成为学生可以坦诚倾诉和求助的对象和贴心人。坚持 和学生在一起，感受他们的青春与朝气，体会他们的喜乐与哀愁，在活动中，与学生一起欢 歌笑语；在课堂上，与学生一起规划未来；在宿舍里，与学生一起谈论生活，努力使自己成 为学生可以信赖的朋友。“天空没有翅膀的影子，但鸟儿已经飞过”，李艳霞对过去所取得 的成绩十分看淡和低调，她始终认为自己做的还不是最好。她经常用泰戈尔“当鸟翼系上黄 金时，它就飞不远了”这一名言告诫自己要学会和懂得放下，脚踏实地的做好本职中的每一 份工作，人生才会更豁达，人生的步伐才会更坦然、更坚实。这也许正是她在工作中获得内 心平衡、快乐和愉悦并不断取得可喜成绩的灵丹妙药吧！
辅导员的主要工作职责是： （一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产 党领导下走中国特色社会主义道路、 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信 念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远 大理想，确立马克思主义的坚定信念； （二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学 生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困 难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交 友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； （三） 了解和掌握高校学生思想政治状况， 针对学生关心的热点、 焦点问题， 及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全 和稳定； （四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学， 积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信 息服务，帮助学生树立正确的就业观念； （六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教 育中的组织力量； （七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做 好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动； （八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的 积极性、主动性。
石家庄邮电职业技术学院辅导员工作内容
辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、 实施 者和指导者，是学生健康成长的人生导师和知心朋友。为贯彻落 实学院党委对学生工作的要求，在辅导员岗位职责规定的范围 内，进一步细化辅导员工作内容，把学生工作做深做实，特制定 辅导员工作内容如下： 一、充分了解班级和学生的基本情况 辅导员应在一至两个月内了解和掌握以下情况： 1．了解班级情况：包括班级人数、学生分布、男女比例、 年龄结构、报考志愿、录取分数、困难生情况、学生骨干情况、 党团员比例等。 2．掌握学生个人情况：包括学生姓名、性别、籍贯、生源 地、政治面貌、学习基础、性格特征、特长及爱好、基础素质、 是否困难生、有无病史等。 3．了解学生家庭情况：包括家庭成员、家庭经济状况和家 庭背景等。 4．掌握重点人情况：如家庭环境复杂、经济困难、吸烟酗 酒、沉迷网络、不求上进、不守纪律、不讲文明、不讲诚信、不

适应环境、不刻苦学习、不热爱专业、思想偏激、爱慕虚荣、心 理障碍、困惑郁闷、性格孤僻、悲观厌世、人际关系紧张、男女 交往不得体、法纪观念淡薄等。 二、抓好学生的政治素质、道德品质教育 抓好学生的政治素质、 1．思想政治教育：做好每学期、每月、每周的教育计划， 每两周开展一次不同形式的政治理论或形势与政策教育， 组织学 生学习党的理论知识和国际国内形势， 帮助学生树立正确的人生 观、价值观，抵制各种错误思潮。 2．学生党团建设工作：协助党组织抓好学生入党积极分子 的培养、考察和推优工作。认真学习发展党员有关规定，严格按 照程序做好学生党员发展及党员教育管理工作。 指导学生团支部 开展各项工作，落实每周主题班会和团支部主题活动。 3．掌握学生思想动态：每周至少 3 次深入宿舍、教室和食 堂，通过与学生座谈，学生干部反馈等方式，有计划、有目的地 调查了解学生的思想动态，对错误倾向和思想及时实施干预。 4．开展深入细致的思想工作：每学期与每个学生谈心一次， 掌握重点人的情况，建立重点人档案，通过谈心、个别教育、同 学帮助、 各类活动、 家长协助等方式， 做好一人一事的思想工作。 5．道德品质教育：按照学院综合素质培养指导意见和系部 实施计划，制定所辖学生培养计划并组织实施。开展经常性的以 “思想道德品质或基础文明”为主题的教育活动，创新道德品质 教育的内容、渠道、程序和方法。 三、做好科学文化素质的培养 1．结合专业特点，做好专业教育，定期组织与专业相关的 专题研讨交流等活动，邀请专家做专题学术报告，激发学生学习 兴趣。

2．深入课堂，了解学生学习和教师教学情况，注意征求学 生对教学的意见和建议，向系部和有关教师反映。 3．加大督查力度，重点检查学生到课情况、听课情况、考 试情况，重点人重点教育。通过书信、电话等方式，每学期向家 长通报学生在校情况。 4．加强考纪教育和诚信教育，严格按照学生手册的管理规 定处理问题。经常与任课教师沟通，定期召开任课教师座谈会和 学生座谈会，保持信息畅通，教学与管理紧密结合。 5．抓典型、树标兵，每学期进行学习情况总结，表彰先进， 批评落后，组织经验交流会。 6．根据学院及系部统一安排，把大学生科学文化素质培养 工作落在实处。 四、抓好基础工作，严格日常管理 抓好基础工作，严格日常管理 1．迎新生工作：配合有关部门做好新生的报到注册、户 口关系、档案接转、证件办理、教材发放、学费收缴、宿舍安 排等工作。 2．入学教育工作：搞好新生的综合教育、专业教育、安 全教育等入学教育，引导学生完成由高中生到大学生的转变， 帮助学生尽快适应大学生活。 3．军训工作：做好军训动员、过程管理、思想政治工作 和军训成绩评定等工作。 4．班团干部的选拔：选拔素质过硬、成绩良好、责任心 强、工作能力突出、群众基础好的同学进行培养教育，组建班 委和团支部，指导其开展工作。 5．学生骨干的培养教育与使用：加强对学生会干部、班 级干部、学生党员、入党积极分子等骨干的教育培养，提高他

们的政治素质和工作能力，使之成为辅导员工作中的得力助 手。 6．制度管理：教育学生认真遵守早操制度、自习制度、 作息制度、考勤制度、请销假制度、公寓管理制度、卫生管理 制度、学籍管理规定、考试管理规定和校园治安管理处罚条例 等制度，教育学生遵纪守法。对违反校规、校纪的学生，严格 按照规定及时进行教育并提出处理意见。 7．考核评优工作：按照相关规定完成学生综合素质教育培 养的测评工作， 做好学生期末德育考核、 奖学金评定和三好学生、 优秀学生干部、优秀团干部的评选工作。 8．做好困难学生的救助工作：如学生贷款、助学金评定、 困难补助、勤工助学、减免学杂费等工作。 9．指导学生开展各类文体活动和社会实践活动。 10．协助做好学生的学籍管理工作。 11．学生宿舍管理：坚持每周 3 次深入学生宿舍，做好学 生宿舍卫生及安全管理工作，严查卫生、安全问题，严查夜不归 宿、私拉电线、使用违规电器等违纪行为，指导班级创建文明宿 舍。 五、安全防事故工作 1．加强经常性的教育引导，增强学生的防火、防盗、防事 故等安全意识。掌握应对突发事件的技能，教会学生处理事故的 方法。 2．建立党员、干部、普通同学等多渠道全方位防事故组织 网络，快速准确掌握第一手信息。与学生签订安全责任书，
坚持日查日报制度。
3．做好重点人、事及特殊群体的矛盾转化工作。

4．每学期定期召开 2 次安全防事故分析会，经常对重点部 位进行检查，消除事故隐患。 5．特殊情况的处置，要第一时间赶到，第一时间处理，第 一时间报告，做到果断、正确、有效。 6．做好节假日值班工作，保证通讯畅通。 六、做好就业指导工作 1．掌握就业政策，熟悉就业流程，对学生进行全程的就 业指导与服务。 2．掌握职业生涯规划的基本知识，结合学生个人情况， 帮助学生进行职业生涯的规划设计。 3．掌握学生择业、就业、求职的基本内容、技巧与方法， 按照教学要求上好就业指导课，开展模拟招聘活动，对学生进 行切合实际的教育与指导。 4．建立毕业生就业信息库，积极收集就业信息，对毕业 生进行网上求职指导。 5．组织指导学生获取职业资格证书 6．核发就业推荐表、协议书、报到证等重要文书，做好 毕业生离校和毕业生跟踪调查工作。 七、做好大学生心理健康教育工作 1．学习掌握大学生心理健康教育工作的基本知识和基本技 能，不断提高心理健康教育工作的科学性和实效性。 普及心理健康知识， 2． 每学期至少举办 2 次心理健康讲座， 针对不同年级、不同时节的心理问题进行教育和疏导。 3．掌握学生总体状况和个别情况，及时发现学生心理问题， 如：环境不适、心理压力、情感障碍、关系障碍、学习障碍、就 业焦虑、自卑抑郁、悲观厌世、情绪失控等现象。

4．对有心理问题的学生采取有效措施进行疏导，做好工作。 对有严重心理障碍的学生进行干预，通过各种方式进行疏导，根 据实际情况建议其向专业机构进行咨询和治疗， 及时向领导汇报 并与学生家长取得联系。 八、工作要求 1. 认真研究辅导员工作内容、程序和方法，掌握其工作规 律。 2. 根据工作内容和特点制定工作计划，做到有计划、有实 施、有总结。 3. 工作高标准、严要求、认真细致，做深、做实、做出效 果。 4. 在工作内容的基础上，倡导创新工作思路、工作内容、 工作程序、工作方法。 5. 在学生入党、选用干部、评优、助学等工作中严格按照 规定和程序办事，坚持原则，做到公平、公正。 6. 要带着责任、带着感情去工作，加强工作责任意识，加 强工作的主动性、计划性、有效性。 7. 要根据学院的各项规章制度和工作规律及时、果断、正 确地处置各种情况，并及时请示、汇报。