扬州大学博士学位论文作者自评
作者自评部分
论文中主要的创新性成果（由申请人填写，限填3项）：
1
2
3
博士学位论文主要研究成果的发表
序号
发表论文题目
刊物名称
刊物
级别
发表
时间
对应博士学位
论文章节
排名
二、专家评价部分：
论文评阅人对学位论文创新点的评价（请在相应栏目中打“√”）。
优秀
良好
一般
较差
创新点1
创新点2
创新点3
评价要素
优秀
良好
一般
较差
论文选题
文献综述
理论或方法的创新性
创造性成果及效益
理论基与专业知识
写作与总结提炼能力
学位论文总体评价
优秀
良好
一般
较差
是否同意举行学位论文答辩
同意
修改后答辩
不同意
评阅人对该论文研究领域的熟悉程度
熟悉（）
比较熟悉（）
一般（）
不够熟悉（）
请各位专家将学位论文的修改意见及学位论文的总体评价写在《华中科技大学博士学位论文学术评议书》上。
优秀良好一般较差创新点1创新点2创新点3评价要素优秀良好一般较差论文选题文献综述理论或方法的创新性创造性成果及效益理论基础与专业知识写作与总结提炼能力学位论文总体评价优秀良好一般较差是否同意举行学位论文答辩同意修改后答辩不同意评阅人对该论文研究领域的熟悉程度熟悉请各位专家将学位论文的修改意见及学位论文的总体评价写在华中科技大学博士学位论文学术评议书上
博士论文评语模板
对我们论文下评语写评价是我们导师必做的事情之一。
以下是搜集整理的博士论文评语模板，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!一、本论文力图在对传统的知识本位教师教育理念进行历史、现实的反省和扬弃的基础上，尝试建构一种新的教师创造教育观，以完善目前我国教师研究、教师教育的理论和实践。
论文的选题具有重要的理论意义和实践价值。
作者对历史上长期沿袭下来的知识本位的教师创造教育观，进行了比较中肯和深刻的剖析，在揭示知识本位教师创造教育观局限的同时，对目前优秀教师教育实践中出现的新型教师创造教育观进行了深入的学理和实践意义分析，提出了德性论教师创造教育观，以期实现教师教育理念的根本转换。
这不仅表现了作者可贵的探索精神，也体现了作者对事业的强烈责任感、使命感。
作者对德性论教师在课堂教学、教养活动中的创造活动等问题的分析，对德性论教师成长的理论和实践层面的论述，以及对新的教师教育理念的阐释，都有自己的独立见解，因此，这是一篇具有创造性的博士论文。
论文反映了作者比较扎实、系统的专业理论基础和独立从事科学研究的能力，同时了体现了作者比较严谨的治学精神和写作态度。
二、长期以来，在教育教学领域，知识本位、理性主义的理论居于主导地位，一直受人推崇。
随着现代社会的向前发展，教育改革的深化，其局限性与弊端才日益显露，人们纷纷探索新的理论和实践模式，进行改革。
故《“德性论”教师创造教育观理论与实践》一文的选题符合教育改革发展的需要，研究的是学科理论发展的前沿问题，富有理论意义与实用价值。
作者综合运用文献法、逻辑法、访谈法与个案法等，理论联系实际地对选题进行研究，既注意收集有关资料、反映科学最新成果，又有作者获取的第一手资料，方法基本正确，资料亦较全面。
从扬弃知识本位教师创造教育观入手，倡导向德性论教师创造教育观拓展。
阐述了德性论教师创造教育观的历史根源、概念内涵、基本特征、进而论述了其常见的四种范式，在课堂教学与教养活动总的创造方式以及德性论教师成长问题与个案研究。
博士毕业论文导师评语
博士毕业论文导师评语
博士毕业论文导师评语
姓名：
学号：
院、系：
博士学位论文题目：专业：
研究方向：
导师姓名：导师评语(限1200 字) 1、对论文的学术评语(论文选题意义;对文献资料掌握程度;所用资料、实验结果和计算数据的可靠性;论文的创造性成果及写作规范化、逻辑性;论文的不足之处2、对博士生基础理论、专门知识、外语水平、科研能力及学风的综合评价3、对博士生答辩申请书中各项审定意见是否同意组织答辩：导师签字：
年月日请用 5 号宋体填写，此表格不能折叠。
13
评论的话;含有说明、解释或评论的'话，作说明或讲解用的话。
词目：评语
读音：píngyǔ
基本解释
1. [comment]∶评论的话
2. [expository notes]∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话
偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语
3
对某人的看法与对这人的感觉
详细解释
评论的话。
清唐鉴《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅倭艮峯日记，见其上方评语，有曰‘子涵子洁’者，问之，则其河南同志王检心、王涤心也。
”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册
子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。
” 赵树理《三里湾·决心》：“ 玉生一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’”。
大学博士学位论文自评表
EI
索引源刊
是否
SCI
EI
收录
影响
因子
1
2
3
4
5
第2页
序
号
作者姓名（全体作者,按顺序排列）
论 文 题 目
(已出版著作须注明出版社名称、等级，并须注明由本人完成哪些章节及本人完成的总字数)
发表或接受发表杂志名称、发表卷、期、年份、起止页码
相当
于学
位论
文的
章节
论文发表情况
（1、2、3、5、6项划“√”）
1
2
3
4
5
6
7
已
发
表
已
接
受
是否
核心
期刊
核心
期刊编号
是否
xx大学博士学位论文自评表
填表日期：年月日
姓名
学号
学院
专业论Βιβλιοθήκη 题目序号主 要 创 新 点
（每点不超过100字）
1
2
3
不 足 之 处 （含 原 因 及 改 进 方 法）
第1页
在学期间在核心期刊（以xx大学《中文核心期刊表》2009版为准）上发表（包括已接受待发表）的论文（本人为第一作者或导师为第一作者本人为第二作者）以及取得经过鉴定的科研成果（只填写与学位论文有关的部分）
博士论文评语模板
博士论文评语模板博士论文评语模板在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到评语吧，评语的内容、格式、评语有哪些要素，你都知道吗？下面是小编为大家收集的博士论文评语模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
博士论文评语篇11、这位同学能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减、费用的虚增或虚减、不等价资产置换创造利润、虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。
2、论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。
选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
3、这位同学对待毕业论文写作态度较端正，写作过程认真刻苦、勇于专研，较主动地与指导教师沟通，虚心听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。
4、这位同学对数据库的设计细节讲解详细，研究深入，论坛设计部分独立完成，有一定的科研能力，答辩中思路清晰，回答得简明扼要，语言流利。
答辩组经过认真讨论，一致同意通过这位同学成绩为良好，但要求这位同学纠正论文中尚存的某些错误。
5、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。
该文以xx为例，重点探讨xx。
该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。
但个别观点论证还不充分。
总体上符合毕业论文要求。
6、本文研究了xx。
对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。
作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。
论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
7、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。
博士论文评语模板
博士论文评语模板本文是关于博士论文评语模板，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、本论文力图在对传统的知识本位教师教育理念进行历史、现实的反省和扬弃的基础上，尝试建构一种新的教师创造教育观，以完善目前我国教师研究、教师教育的理论和实践。
论文的选题具有重要的理论意义和实践价值。
作者对历史上长期沿袭下来的知识本位的教师创造教育观，进行了比较中肯和深刻的剖析，在揭示知识本位教师创造教育观局限的同时，对目前优秀教师教育实践中出现的新型教师创造教育观进行了深入的学理和实践意义分析，提出了德性论教师创造教育观，以期实现教师教育理念的根本转换。
这不仅表现了作者可贵的探索精神，也体现了作者对事业的强烈责任感、使命感。
作者对德性论教师在课堂教学、教养活动中的创造活动等问题的分析，对德性论教师成长的理论和实践层面的论述，以及对新的教师教育理念的阐释，都有自己的独立见解，因此，这是一篇具有创造性的博士论文。
论文反映了作者比较扎实、系统的专业理论基础和独立从事科学研究的能力，同时了体现了作者比较严谨的治学精神和写作态度。
二、长期以来，在教育教学领域，知识本位、理性主义的理论居于主导地位，一直受人推崇。
随着现代社会的向前发展，教育改革的深化，其局限性与弊端才日益显露，人们纷纷探索新的理论和实践模式，进行改革。
故《“德性论”教师创造教育观理论与实践》一文的选题符合教育改革发展的需要，研究的是学科理论发展的前沿问题，富有理论意义与实用价值。
作者综合运用文献法、逻辑法、访谈法与个案法等，理论联系实际地对选题进行研究，既注意收集有关资料、反映科学最新成果，又有作者获取的第一手资料，方法基本正确，资料亦较全面。
文章从扬弃知识本位教师创造教育观入手，倡导向德性论教师创造教育观拓展。
阐述了德性论教师创造教育观的历史根源、概念内涵、基本特征、进而论述了其常见的四种范式，在课堂教学与教养活动总的创造方式以及德性论教师成长问题与个案研究。
学位论文评阅书评语
学位论文评阅书评语毕业论文的撰写实际上也是学生知识技能提升和自我能力完善的过程。
那么你知道学位论文评阅书评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的学位论文评阅书评语，欢迎阅读。
学位论文评阅书评语【经典篇】1. 本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。
因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。
部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。
查阅的资料充分合理。
不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
2. 该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。
全文分------个大部分。
首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。
全文基本上都是紧扣主题来展开论述。
在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。
语言较流畅，但观点不够精炼。
在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。
观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。
整体上符合行政管理专业培养目标要求。
3. 选题符合……专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。
以……为主题，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重点探讨了……，4. 全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
博士论文评阅人评语
博士论文评阅人评语毕业论文（设计）是高等学校教学计划的重要组成部分，是培养学生科研能力和创新能力的重要实践环节。
那么你知道博士论文评阅人评语怎么写吗?接下来我和你一起分享博士论文评阅人评语.希望可以帮到你。
博士论文评阅人评语【热门篇】1.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。
选题具有较高的学术研究（参考价值（较大的实践指导意义。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
2.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。
选题具有学术研究（参考价值（实践指导意义。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求; 参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
8.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。
文字通顺流畅。
行文符合学术规范。
今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。