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高中语文 2.2王何必曰利课件 新人教版选修《先秦诸子选读》

高中语文 2.2王何必曰利课件 新人教版选修《先秦诸子选读》
今天我们通过学习孟子的文章,相信同 学们对此会有一个更清楚的认识。
找出文段中孟子表达的中心论 点
“王何必曰利?亦有仁义而 已矣。”
孟子在文中是如何论证自己 的观点的?用了哪些论证方法?
1、面对梁惠王关于利的问题,首先 亮出自己的观点。
王 何 必
2、通过反面分析 “利”的坏处国源自矣正举例论证: 反
王 何 必 曰 利
俗话说:“人为财死,鸟为食亡。”《史 记》说:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆 为利往。”这种说法是有一定的道理的。当今社 会是一个物质社会,人们追求财利并没有什么 错。但是,两眼只盯着财利的人会失去很多美好 的东西;不择手段追逐财利的人,不仅会伤害他 人,而且会伤害自己;如果人人利字当头,那么 人与人之间的关系就会沦为冷冰冰的金钱交易。
作为新时代的学生,我们应该怎样看待“ 利”和“义”呢? 孔、孟是怎么说的呢?
孔子曾经说过:“富与贵,是人之所欲 也,不以其道得之,不处也。”
孟子曰:“鱼,我所欲也,熊掌, 亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌 者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也; 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所 欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦 我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟 也。”
作者通过对比,表现了“为利”与 “为善”的差别,强调我们应该多 多行善。
一、为下列加红词语注音。 1、宋牼将之楚_____k__n_g______ 2、然而不王者_____w__à_n_g_____ 3、孳孳为善者_______z_______ 4、蹠之徒也_____z_h_í_______ 5、利与善之间也 jiàn
不夺不魇



3、通过正面阐述“


义”的好处:推行仁 举例论证

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具有一定的借鉴意义。但同时应看到,个人在符合

法律的范围内或不违反法律的前提下追求利也是正

当行为,也是社会前进的动力之一,如果完全否定

了“利”的需要,就会挫伤个人发展的积极性,所
以我们在现实生活中,应辩证地看待“义利”关系,
不能只顾一方面而忽视另一方面。
(5)唯利是图的价值观有何危害?谈谈自己的看法。
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千 重 课 文
►启迪智慧
(1)孟子如何辩证地利,而是

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启发人们把仁义放在私利之上。按孟子的说法,推

行仁义才是大利之所在。孟子数落宋,并不是反对
他去制止秦、楚两国之间的战争,而是反对他从

“利”的角度去劝说两国国君。
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(2)选文运用了大量排比,请分析其作用。
千 重 课 文
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►小贴士 孟子的“义”
孟子说:“夫义,路也;礼,门也。惟君子能由是路,出入是门也。” 孟子把义喻之为“路”,把义看作人生应遵循的依仁而行的基本道德规范。

孟子的“义”主要是指不同等级的人们之间的行为规则和方法,其主要内容 是 指 敬 人 , 尊 重 他人 的 社 会 地 位或 在家 庭 中 的 地 位 , 如“ 急 君 ”“ 敬 重 长”“从兄”“贵贵”等,但他并不囿于臣民对君主、下对上的尊重,还主 课 张“尊贤”“君臣有义”等。同时,孟子还把“义”看作一种理想的人格, 文 认为“义”比生命重要:“生亦我所欲也,义亦我所欲也。二者不可得兼, 舍生而取义者也。”“穷不失义,达不离道。穷不失义,故士得己焉;达不 离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷 则独善其身,达则兼善天下。”

人教高中语文选修《先秦诸子选读.2.2《王何必曰利》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

人教高中语文选修《先秦诸子选读.2.2《王何必曰利》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
2024/10/21
译文:孟子说:“先生的动机是很好的,可是先生的提法 却不行。先 生用利去劝说秦王楚王,秦王楚王因为有利 而高兴,于是停止军 事行动;军队的官兵也因为有利而 高兴,于是乐于罢兵。做臣下 的心怀利害关系来侍奉君 主,做儿子的心怀利害关系来侍奉父亲, 做弟弟的心怀 利害关系来侍奉哥哥,这就会使君臣之问、父子之 间、 兄弟之间都完全去掉仁义,心怀利害关系来互相对待,这 样 不使国家灭亡的,是没有的。若是先生以仁义的道理 去劝说秦王 楚王,秦王楚王因仁义而高兴,于是停止军 事行动;军队的官兵 也因仁义而高兴,于是乐于罢兵。 做臣下的心怀仁义来侍奉君主, 做儿子的心怀仁义来侍 奉父亲,做弟弟的心怀仁义来侍奉哥哥,这 就会使君臣 之间、父子之问,兄弟之间都完全去掉利害关系,心怀仁 义来互相对待,这样还不能够使天下归服的,是没有的。 何必要去谈听‘利’呢?”
王 何 必 曰 利
2024/10/21
俗话说:“人为财死,鸟为食亡。”《史记》 说:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利 往。”这种说法是有一定的道理的。当今社会是 一个物质社会,人们追求财利并没有什么错。但 是,两眼只盯着财利的人会失去很多美好的东西; 不择手段追逐财利的人,不仅会伤害他人,而且 会伤害自己;如果人人利字当头,那么人与人之 间的关系就会沦为冷冰冰的金钱交易。
2024/10/21
《孟子》一书中“利”字共出现38次,主要 有三种意思。其一是指利益,作名词。其二是有 利于、利用、以……为利的意思,作动词。其三 是锋利或利害的意思,作形容词。
“王,何必曰利?亦有仁义而已矣。”《梁惠王上》 “叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?” (《梁惠王上》) “不仁者可与言哉?安其危而利其灾,乐其所以亡 者。”(《尽心上》) “固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。” (《公孙丑下》)

人教版高中语文选修“先秦诸子选读”《王何必曰利》 课件36张

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2020/11/16
先秦诸子散文 《孟子》选读
34
子墨子见王,曰:"今有人于此,舍其文轩, 邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之; 舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?" 王 曰:"必为有窃疾矣。"
子墨子曰:"荆之地,方五千里,宋之地,方 五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀麋鹿 满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔 鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楠 豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏 之攻宋也,为与此同类。"
2020/11/16
先秦诸子散文 《孟子》选读
10
2020/11/16
先秦诸子散文 《孟子》选读
11
思考
1、孟子数落宋牼的目的是什么? 反对他从"利"角度去劝说两国国君。 2、推行仁义有什么好处? 提示:从治国安身的角度来分析。
3、文中运用了什么论证方法论证论点的?
正反对比论证 举例论证
2020/11/16
作为新时代的学生,我们应该怎样看
待“利”和“义”呢?孔、孟是怎么说的呢?
2020/11/16
先秦诸子散文 《孟子》选读
3
孔子曾经说过:“富与贵,是人之所 欲也,不以其道得之,不处也。”
孟子曰:“鱼,我所欲也,熊掌,亦 我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌 者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也; 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我 所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也; 死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所 不辟也。”
2020/11/16
先秦诸子散文 《孟子》选读
27
《孟子》一书中“利”字共出现38次,主要有 三种意思。其一是指利益,作名词。其二是有利 于、利用、以……为利的意思,作动词。其三是 锐利或利害的意思,作形容词。

人教版高中语文选修“先秦诸子百家”(课件PPT)第二单元《孟子》选读-第二课王何必曰利

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基础自主初探 要点探究归纳 知能达标演练 经典智慧传承
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《孟子王何必曰利》优质ppt

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儒家义利观念的内涵
儒家强调“义利并举”,主张在追求利益的同时也要注重道德和人文价值,强调 社会的公平正义和人类的全面发展。
对儒家义利观念的深化
现代新儒家学者认为,在当代社会,应该更加注重精神追求和长远利益,强调“ 以义为先,以利为后”,以此来指导人生和社会的方向。
对现代新儒家的理论贡献
丰富和发展了儒家思想
历史地位
孟子在中国传统文化中地位重要,被尊称为“亚圣”,与孔子合称为“孔孟”。 其思想被视为儒家思想的核心之一,对中国历史和文化产生了深远的影响。
02
《孟子王何必曰利》原文解读
原文内容的解析和阐释
背景介绍
阐述《孟子王何必曰利》的背景 和时代特点,介绍孟子的思想体 系和核心观点。
文本解析
逐段解读《孟子王何必曰利》的 原文内容,对每个段落进行详细 的解释和分析,重点强调其中的 关键语句和段落。
04
现代新儒家对《孟子王不必曰利》的 反思与深化
对现代社会的反思与回应
反思现代社会的弊端
现代社会以利益为导向,忽视人文价值,追求物质利益导致社会不公、环境 污染等问题。
回应现代社会的挑战
现代新儒家学者认为,面对现代社会的挑战,需要重新审视传统文化价值, 汲取其中的智慧和力量。
对儒家义利观念的再认识
通过对《孟子王不必曰利》的反思与深化,现代新儒家学者 丰富和发展了儒家思想,为传统文化注入了新的活力。
为现代社会提供了新的思路
现代新儒家学者的理论贡献,为解决当代社会问题提供了新 的思路和方法,对于推动社会发展和进步具有重要的意义。
05
孟子思想在现实生活中的应用与启示
在企业管理中的应用与启示
01
企业文化建设
借鉴孟子思想,企业应构建以人为本的企业文化,关注员工的成长和

《孟子_王何必曰利》——优质PPT教学课件

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学习选文第一则
• 1、找出孟子在选文中的中心论点?

“王何必曰利?亦有仁义而已矣。”
• 2、说出孟子所用的论证方法?

正反对比论证
• A、通过反面分析“利”的坏处----弑君 犯 上
• B、通过正面阐述“义”的好处----孝亲 忠 君

首尾呼应,突出立场—— 义先于利

总结: 《孟子见梁惠王》一文采用正反
三、虚词
•而 • 不远千里而来
•连词,表修饰关系
• 上下交征利而国危矣
连词,表假设关系
• 未有仁而遗其亲者也
连词,表转折关系
• 我将见秦王说而罢之
连词,表承接关系
• 不王者,未之有也
•连词,表转折关系

•以 先生以利说秦楚之王
介词,用
秦楚之王悦于利,以罢三军之师 连词,表因果关系
• 为人臣者怀利以事其君
其一是合乎某种道或理谓之“义”,作名词 或动词。
“君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不 正。”(《离娄上》)
其二是道理、正理,作名词。 “谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于 道路矣。”(《梁惠王上》) “治于人者食人,治人者食于人,天下之通义也。” (《滕文公上》)
王 何 必 曰 利
教学目标:
• 1.了解孟子的义利观,进一步体会 孟子的仁政思想。
• 2 、培养学生积极健康的义利观。
• • 教学重点:领悟孟子的仁义思想。 • 教学难点:讨论对孟子仁义思想的现
实意义。
背景纵览

战国中期,诸侯纷纷以征伐经营
天下,往往追名逐利、惟利是图。世
风蜕变,江河日下;兄弟反目成仇、
讨论:
• 1、孟子是否要人们完全不考虑“利”, 放弃“利”呢?请说说你对孟子的义 利观的理解。

《王何必曰利》ppt课件

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1.解释下列句子中不同颜色字词 ①叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎? 远:以……为远,形容词的意动用法 利:使……得到利益,名词的使动用法
②苟为后义而先利,不夺不餍。 后:以……为后;先:以……为先 名词的意动用法
③无他,利与善之间也。
间:距离、差别
2.翻译下列句子 ①何以利吾国?
用什么来使我的国家获利? 宾语前置 以何利吾国 ②秦、楚之王悦于利。 秦王楚王因为有利而高兴 状语后置 秦、楚之王于利悦
先秦诸子选读----《孟子》
王何必曰利
授课人:城关中学 语文教师 王云侠
学习目标:
1、能通过对字词、句子的梳理把握文章 内容。
2、会分析正反对比的论证方法,首尾呼 应的结构。
3、能领会孟子的义利观及对今天的启示 意义。
学案检测
预习课文内容并翻译,完成下列习题。 1.解释下列句子中不同颜色字词意义及用法 ①叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎? ②苟为后义而先利,不夺不餍。 ③无他,利与善之间也。 2.翻译下列句子 ①何以利吾国? ②秦、楚之王悦于利。 ③万乘之国,弑其君者,必千乘之家。
孟子答梁惠王说:“王何必曰利?
的 亦有仁义而已矣。”(《孟子·梁
义 利 观
惠王》)也把义和利看作是矛盾 的,强调要重义轻利、先义后利。
荀子主张先义后利,“先义而后 利者荣,先利而后义者辱”。
(《荀子·荣辱》)
孟子的义利观
重义轻利、先义后利
首先,孟子积极肯定了人皆有物质利益 利需求,认为这种需求从根本上说是必 然的,合理的。当政者要顺着民众的需 求,使他们丰衣足食、安居乐业。
③万乘之国,弑其君者,必千乘之家。
拥有一万辆兵车的国家,杀害国君的一定是拥有一千 辆兵车的大夫。
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2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 4
原文1:孟子见梁惠王。王曰: “叟,不远千里而来,亦将有 以利吾国乎?”
这是当时梁惠王对孟子的期待, 也是当时诸侯对孟子的期待。面对梁 惠王的期待,孟子将如何应对呢?
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
5
“王何必曰利?亦有仁义而 已矣。”
孟子在文中是如何论证自己 的观点的?用了哪些论证方法?
2013-4-7
追名逐利――国破家亡
躬行仁义——称霸天下
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先秦诸子散文 《孟子》选读
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
15
原文3:孟子曰:“鸡鸣而起,孳孳为善 者,舜之徒也。鸡鸣而起,孳孳为利者, 蹠之徒也。欲知舜与蹠之分,无他,利与 善之间也。 译文:孟子说:“晨鸡报晓连忙起来,孜 孜不倦地行善者,是舜一类的人;晨鸡报 晓连忙起来,孜孜不倦地谋利者,是跖一 类的人。要想了解舜和跖地区别,没有别 的,只是利和善的差别。”
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
32
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
33
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢 以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以 陪邻?邻之厚,君之薄也。若余郑以为东道主,行 李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君 赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不 阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 28
首先,孟子积极肯定了人皆有物利需求, 认为这种物利需求从根本上说是必然的,合理 的。对于生存着和需要生存着的人来说,有些 需求是不可或缺的,他认识到人活着就有需求, 人的需求是开放的,而且一些需求必须不断地 得到满足。因而当政者要顺着民众的需求,使 他们丰衣足食、安居乐业。 “饥者易为食,渴者易为饮。”(《公孙丑》) “谷与鱼鳖不可胜食,林木不可胜用,是使 民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始 也。”(《梁惠王上》)
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 6
结合内容,分析孟子说理的思路。 a、面对梁惠王关于利的问题,首先亮出 自己的观点。 b、通过反面分析“利”的坏处---国危 矣 举例论证:不夺不魇 c、通过正面阐述“义”的好处:推行仁 义才是大利所在。举例论证 正反对比论证 d、再次强调论点,突出自己鲜明的立场: 义先于利。 与开头形成呼应,突出立场。
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 21
结合注释,理解重要语句。 1、原文:王!何必曰利?亦有仁义而已矣 大王,您为什么定要说到那利呢?只有仁 义就够了。
2、原文:楚王不悦,我将见秦王说而罢之。 二王我将有所遇焉。 楚王不高兴听,我再去见秦王,劝说他停 战。两位君王中,我总会遇到能说得通的吧。
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 22
3、万取千焉,千取百焉,不为不多矣。 苟为后义而先利,不夺不餍。
在拥有万辆兵车的国家里,这些大夫拥有 千辆兵车;在拥有千辆兵车的国家里,这些大 夫拥有百辆兵车,不算是不多了,如果轻义而 重利,他们不夺取(国君的地位和利益)是绝 对不会满足的。
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 23
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 7
1、面对梁惠王关于利的问题,首先亮出 自己的观点:王何必曰利?亦有仁义而已矣。 2、通过反面分析 “利”的坏处 国危矣 举例论证: 不夺不魇
举例论证 仁不遗其亲 义不后其君
王 何 必 曰 利
3、通过正面阐述 “义”的好处:推行 仁义才是大利所在。
正 反 对 比 论 证 举 例 论 证
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
30
义利并重、以义为先的政治观 合乎礼义、以义待利的生活观 崇义尚道、舍生取义的人生观 纵观《孟子》全书,我们可以看到它洋溢着 孟子崇高的精神境界和不渝的救世情怀:以民为本, 以利为本,崇古尚贤,崇义尚道,自承先圣,身任 天下。正因为那个变革性、过渡性时代的礼乐崩坏、 诸侯恣行、政由强国、社会动荡、民不聊生,孟子 以天下苍生黎民为念,高举仁义的思想大旗四处游 说,奔走呼号。表达了渴望丰衣足食,渴望安居乐 业,渴望和平、统一、稳定的心声。
3、文中运用了什么论证方法论证论点的? 正反对比论证
2013-4-7
举例论证
先秦诸子散文 《孟子》选读 12
正 反 对 比 论 证
反面:人与人之间沦为 利益关系,破坏社会和 谐,丧失对仁义价值的 关怀。
结论: 何必曰利
正面:用仁义来大动人
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
13
追求利与取义到底会有何影响呢?请大家从 课本找出来。 兄弟割袍 父子反目 君臣成仇 手足情深 父慈子孝 君臣一体
王 何 必 曰 利
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 1
重点、难点
1、把握孟子的义利观及现代价值。 2、体会对比说理法的妙处。
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
2
俗话说:“人为财死,鸟为食亡。”《史记》 说:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为 利往。”这种说法是有一定的道理的。当今社 会是一个物质社会,人们追求财利并没有什么 错。但是,两眼只盯着财利的人会失去很多美 好的东西;不择手段追逐财利的人,不仅会伤 害他人,而且会伤害自己;如果人人利字当头, 那么人与人之间的关系就会沦为冷冰冰的金钱 交易。
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 16
作者在第3则内容中,强调了什么?
作者通过对比,表现了“为 利”与“为善”的差别,强 调我们应该多多行善。
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
17
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
18
为下列加蓝词语注音。 kēng 1、宋牼将之楚______________ wàng 2、然而不王者______________ zī 3、孳孳为善者______________ 4、蹠之徒也______________ zhí 5、利与善之间也 jiàn
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
19
解释下列句子中加蓝词语的含义。 相互 1、上下交征利 2、苟为后义而先利 如果 3、吾闻秦、楚构兵 交战 4、我将见楚王说而罢之 停止 5、愿闻其指 意向 6、然而不亡者 这样而 勤勉、努力不懈的样子 7、孳孳为善者 8、舜之徒也 类 9、利与善之间也 差别 10、是君臣、父子、兄弟终去仁义 背离
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 27
《孟子》一书中“利”字共出现38次,主要有 三种意思。其一是指利益,作名词。其二是有利 于、利用、以……为利的意思,作动词。其三是 锐利或利害的意思,作形容词。 “王,何必曰利?亦有仁义而已矣。”《梁惠王上》 “叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?” (《梁惠王上》) “不仁者可与言哉?安其危而利其灾,乐其所以亡 者。”(《尽心上》) “固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。” (《公孙丑下》) “利”在孟子的思想学说中主要指实实在在的利益、 好处,可以说相当于我们现在通用的“利益” 。
2013-4-7 先秦诸子散文 《孟子》选读 31
西汉董仲舒概括孔孟的义利观,提出 “正其谊(义)不谋其利,明其道不计其功” (《汉书· 董仲舒传》)的论点,强调道义和 功利不能并存。
孟子义利问题上的思想学说,深刻地影响 了中国古代思想文化的发展,也大致地奠定了 中国儒家人文精神的基本内容。成为了中华民 族不可磨失的文化传统和人文精。
26
孟子继承和发展了孔子的仁学思想,常把 “义”与“仁”、“礼”等字合成一词使用, 谓之“仁义”、“礼义”等。
“恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心, 礼也;是非之心,智也。”(《告子上》) 孟子主要把“仁”看作是人心理上一种应有 的“以其所爱及其所不爱”(《尽心下》)的道 德品性,而“义”,孟子主要把它看作是人在生 活中应遵循的,应内化于心的一种行为标准,一 种道德规定。
2013-4-7
先秦诸子散文 《孟子》选读
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子墨子见王,曰:"今有人于此,舍其文轩, 邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之; 舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?" 王 曰:"必为有窃疾矣。" 子墨子曰:"荆之地,方五千里,宋之地,方 五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀麋鹿 满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔 鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楠 豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏 之攻宋也,为与此同类。"
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作者在文中提出了什么主张? 先义后利
作者的写作目的是什么?
宣扬仁政、王道学说
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思考
1、孟子数落宋牼的目的是什么? 反对他从"利"角度去劝说两国国君。 2、推行仁义有什么好处? 提示:从治国安身的角度来分析。
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4、再次强调论点,首尾呼应,突出 自己鲜明的立场:义先于利。
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孔子最早提出义和利的对立,“君 子喻于义,小人喻于利。“(《论语· 里 仁》) 孟子答梁惠王说:“王何必曰利? 亦有仁义而已矣。”(《孟子· 梁惠王》) 也把义和利看作是矛盾的,强调要贵义 贱利。 荀子主张先义后利,“先义而后利 者荣,先利而后义者辱”。(《荀子· 荣 辱》)
4、为人臣者怀仁义以事其君,为人子者怀仁 义以事其父,为人弟者怀仁义以事其兄,是 君臣、父子、兄弟去利,怀仁义以相接也, 然而不王者,未之有也。何必曰利?
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