病句修改符号PPT教学课件
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修改病句ppt课件
总结词
搭配不当是指句子中的词语或短语之 间不搭配，导致语义不准确或不合理 。
详细描述
例如，“他的工作是一名教师”，这 个句子的搭配不恰当，可以改为“他 的职业是一名教师”。
练习题目
“他在学校里学习音乐。”
答案解析
可以改为“他在学校里学习乐理”。
练习四：句式杂糅
总结词 详细描述 练习题目 答案解析
句式杂糅是指句子中混杂了两种或多种不同的句式，导致句子 结构不清晰或语义混乱。
例如，“他昨天买了一件新衣服，但是今 天又说他没有衣服穿了”，这个句子前后 矛盾。
练习题目
答案解析
“我昨天吃了一顿美味的午餐，但是今天 没有食欲。”
可以改为“我昨天吃了一顿美味的午餐， 但是今天感到有些食欲不振”。
练习六：用词不当
总结词
用词不当是指句子中使用不恰当的词语， 导致语义不准确或不合理。
03
病句修改的技巧和 方法
增加法
总结词
通过增加词语或短语，使句子更加通顺 、明确。
VS
详细描述
在病句中，有时缺少某些词语或短语，通 过增加这些词语或短语，可以弥补句子的 不足，使句子更加完整、通顺。例如，在 “我喜欢看电影”中，可以增加“经常” 来表达频率，即“我经常喜欢看电影”。
删减法
总结词
方法
针对不同类型的病句，可以采用 不同的修改方法，包括补充缺失 成分、删除多余成分、调整语序 、更换词语等。
02
常见病句类型及修 改方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分 ，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语 、宾语、定语、状语等成分，如“由 于没有时间，所以没参加活动。”（ 缺少主语）
搭配不当是指句子中的词语或短语之 间不搭配，导致语义不准确或不合理 。
详细描述
例如，“他的工作是一名教师”，这 个句子的搭配不恰当，可以改为“他 的职业是一名教师”。
练习题目
“他在学校里学习音乐。”
答案解析
可以改为“他在学校里学习乐理”。
练习四：句式杂糅
总结词 详细描述 练习题目 答案解析
句式杂糅是指句子中混杂了两种或多种不同的句式，导致句子 结构不清晰或语义混乱。
例如，“他昨天买了一件新衣服，但是今 天又说他没有衣服穿了”，这个句子前后 矛盾。
练习题目
答案解析
“我昨天吃了一顿美味的午餐，但是今天 没有食欲。”
可以改为“我昨天吃了一顿美味的午餐， 但是今天感到有些食欲不振”。
练习六：用词不当
总结词
用词不当是指句子中使用不恰当的词语， 导致语义不准确或不合理。
03
病句修改的技巧和 方法
增加法
总结词
通过增加词语或短语，使句子更加通顺 、明确。
VS
详细描述
在病句中，有时缺少某些词语或短语，通 过增加这些词语或短语，可以弥补句子的 不足，使句子更加完整、通顺。例如，在 “我喜欢看电影”中，可以增加“经常” 来表达频率，即“我经常喜欢看电影”。
删减法
总结词
方法
针对不同类型的病句，可以采用 不同的修改方法，包括补充缺失 成分、删除多余成分、调整语序 、更换词语等。
02
常见病句类型及修 改方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分 ，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语 、宾语、定语、状语等成分，如“由 于没有时间，所以没参加活动。”（ 缺少主语）
用符号修改病句 ppt课件
13
巩固练习：用符号修改下列病句、病段。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我国人口是世界上做多的国家。 3、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。 4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。、 6、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
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常见的病句类型？
用词不当 重复啰嗦
搭配不当 词序混乱 前后矛盾 指代不明
用符号修改病句 ppt课件
1
我们常见的修改符号有那些？
❖ 1、删除符号 ❖ 2、删改符号 ❖ 3、添加符号
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2
❖ 4、互换符号
❖ 5、保留符号
❖ 6、移动符号
❖ 7、分段符号
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14
7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8、近几年来，我国人民的生活水平又有 了改善。
9、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高 了。
10、她的一双手几乎完全冻僵了。
11、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远 活在我们心中。
12、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13、抗日战争时代，我国出现了不少抗日
小英雄。
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15
我写的一遍作文“我爱故乡的梧 桐树”在作文比赛中中奖了。 晚上，我激动地心情翻开日记本， 想象着发奖时的情景，就像过电影 一样一幕幕地出现在眼前。当时， 我亲切地对老师说：“希望你再接 再励，争取更大的成就”。
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16
3
认一认它们是什么？
2 1
4
5
7
8
3 6
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修改病句符号PPT课件
【注意】：（病因要“准”；改动要“小”； 原意要“保”；检查要“细”。
【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
4
（一）成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少 主语）
• ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓 语，一般为动词）
• ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾 语）
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教
育。］
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ • • 2 、用错了关联词。 • ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我
球。］ • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
11
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、 它）、我们„„］，指示代词［这、那、这里、那儿 „„］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混
乱。 • ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打
12
八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。
【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
4
（一）成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少 主语）
• ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓 语，一般为动词）
• ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾 语）
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教
育。］
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ • • 2 、用错了关联词。 • ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我
球。］ • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
11
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、 它）、我们„„］，指示代词［这、那、这里、那儿 „„］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混
乱。 • ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打
12
八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。
修改病句练习及答案ppt课件
秋天的早晨，当你来 到我们学校的时候，就 会看到美丽的鲜花，有 桂花，月季花，菊花， 其中菊花它开得最美。 微风吹来，还能闻到一 股诱人的香味。操场上 空，五星红旗迎风飘扬 ；教室里窗明几静，同 学们大声地朗读着课文 。我们的校园真美丽啊 ！
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
改： 菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁 豆等蔬菜。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
表意不明 意思表达的不 清楚，使人误 解。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。
《病句修改符号》课件
时态、语态、语气的正确运用
正确运用时态、语态和语气，使语言表达具有准确性和得体性。
对比句、借代句、省略句的应 用
运用对比句、借代句和省略句等修辞手法，丰富句子表达的层次和变化。
描述性语言与表现性语言的区别
理解描述性语言和表现性语言的差异，掌握合适的语言风格，使表达更具有感染力和艺术性。
避免使用含糊、抽象、模糊的 描述
避免在表达中使用含糊、抽象、模糊的语言，使意思清晰明了。
对于长句的处理方法
1 拆分长句
将过长的句子进行适当拆分，使句子结构更加清晰、易于理解。
2 使用标点符号
使用逗号、分号和冒号等标点符号来分隔长句中的不同部分，使句子结构清晰。
的前句中使用倒装语序，提问句子 的真假。
限制性从句的倒装
在限制性从句中使用倒装语序，使修 饰关系更加紧密。
主谓一致的解决方法
明确主语
确保主语在句子中明确，避免 造成主谓不一致的错误。
注意主观意识
注意主语的主观意识，避免造 成主谓一致的困扰。
纠正谓语
根据主语的单复数和时态纠正 谓语，使主谓一致。
确保主语和谓语在人称、数和时态上保持 一致，使句子结构正确。
熟练掌握定语从句的引导词和正确位置， 使修饰关系清晰。
3 注意逗号的使用
4 构建合理的句子结构
准确运用逗号，使并列句的结构清晰、语 义明确。
掌握句子结构原则，使句子简洁清晰、表 达准确。
倒装语序的正确应用
1
条件句的倒装
2
在条件句中使用倒装语序，强调条件
常见的病句类型
主谓不一致
主谓在人称、数和时态上不一致，造成句子 错误。
并列句逗号误用
在并列句中使用逗号错误，影响句子的结构 和语义。
部编版语文三年级上册修改病句 课件 (共12张PPT).ppt
修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次 再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达 不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补： 删除： 改正： 调换：
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
初中语文修改病句公开课课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第21页
前后矛盾：
满脸
1 他气得七窍生烟，却并不表现出愤恨样 子。
2 天气晴朗，一朵朵五彩缤纷白云漂浮着。 3 申花队在比赛中两一强枝独鼎秀立。
第22页
指代不明：
， 1 妹妹找不到妈妈心里很着急。
小花
2 小兰和小花走在林荫道上，她对她说： “校园真美。”
第23页
结构混乱（杂揉）：
1 我一定要做好一个受群众欢迎辅导员工作。
语序不妥
重复累赘
前后矛盾
指代不明 结构混乱（杂揉）
滥用虚词
关联词语不妥
第4页
三 修改病句惯用修改符号 (1)增补号
(2)(2)删除号
(3)(3)调 位号
(4)(4)换用号
第5页
成份残缺：
1 经过学习，使我进步了。
做好
2 我们要建立与健全各项制度一系列工作。
3 青年朋使友命们担负着把我国建成当代化社 会主义强国。
（“态度”改为“人”）
第13页
4、修饰语与中心词搭配不妥： 例句：
1、在通往机场大街两旁站满了数万名欢送人
群。
（“人群”改为“人”）
2、只要稍微深思一下，就会了解这个问题。 （“深思”改为“思索”）
3、他感情表现得很丰满。 （“丰满”改为“丰富”）
第14页
用词不妥：
1 小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中几乎 无人能出其左右。
比翼齐飞
20 父母携手同行，真是劳燕双飞。
第32页
第19页
3、分句次序不妥： 例句：闻一多先生，是卓越学者，大勇
革命烈士，热情澎湃优异诗人。
（应改为：闻一多先生，是卓越学者，热情澎 湃优异诗人，大勇革命烈士。）
4、词序不妥：
前后矛盾：
满脸
1 他气得七窍生烟，却并不表现出愤恨样 子。
2 天气晴朗，一朵朵五彩缤纷白云漂浮着。 3 申花队在比赛中两一强枝独鼎秀立。
第22页
指代不明：
， 1 妹妹找不到妈妈心里很着急。
小花
2 小兰和小花走在林荫道上，她对她说： “校园真美。”
第23页
结构混乱（杂揉）：
1 我一定要做好一个受群众欢迎辅导员工作。
语序不妥
重复累赘
前后矛盾
指代不明 结构混乱（杂揉）
滥用虚词
关联词语不妥
第4页
三 修改病句惯用修改符号 (1)增补号
(2)(2)删除号
(3)(3)调 位号
(4)(4)换用号
第5页
成份残缺：
1 经过学习，使我进步了。
做好
2 我们要建立与健全各项制度一系列工作。
3 青年朋使友命们担负着把我国建成当代化社 会主义强国。
（“态度”改为“人”）
第13页
4、修饰语与中心词搭配不妥： 例句：
1、在通往机场大街两旁站满了数万名欢送人
群。
（“人群”改为“人”）
2、只要稍微深思一下，就会了解这个问题。 （“深思”改为“思索”）
3、他感情表现得很丰满。 （“丰满”改为“丰富”）
第14页
用词不妥：
1 小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中几乎 无人能出其左右。
比翼齐飞
20 父母携手同行，真是劳燕双飞。
第32页
第19页
3、分句次序不妥： 例句：闻一多先生，是卓越学者，大勇
革命烈士，热情澎湃优异诗人。
（应改为：闻一多先生，是卓越学者，热情澎 湃优异诗人，大勇革命烈士。）
4、词序不妥：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝
国主义分子掠走。
其
中有6有、的我一国个的。艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅仅
7、我回想起过去的往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩的表演而喝彩。
2020/12/11
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6Leabharlann 2020/12/111
修改符号
换用号 调换号
删除号
增补号
2020/12/11
2
修改病句练习
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）
②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
（搭配不当）
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
（词序混乱）
2020/12/11
3
修改病句练习
⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
（重复罗嗦）
⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。
（前后矛盾）
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、 苹果等各种蔬菜。
(归类不当)
2020/12/11
4
1、联欢会上，同学们唱了许作多风动听的歌和舞蹈。 2、言行不一致是一种极坏的。
3、大家都讲卫生养，成健康和和疾疾病病就有了保证。 4、同学们都要树树立立起爱护公共财物的良好习惯。