怎样用修改符号修改病句PPT课件
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用符号修改病句 ppt课件
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巩固练习：用符号修改下列病句、病段。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我国人口是世界上做多的国家。 3、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。 4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。、 6、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
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常见的病句类型？
用词不当 重复啰嗦
搭配不当 词序混乱 前后矛盾 指代不明
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1
我们常见的修改符号有那些？
❖ 1、删除符号 ❖ 2、删改符号 ❖ 3、添加符号
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2
❖ 4、互换符号
❖ 5、保留符号
❖ 6、移动符号
❖ 7、分段符号
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7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8、近几年来，我国人民的生活水平又有 了改善。
9、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高 了。
10、她的一双手几乎完全冻僵了。
11、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远 活在我们心中。
12、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13、抗日战争时代，我国出现了不少抗日
小英雄。
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我写的一遍作文“我爱故乡的梧 桐树”在作文比赛中中奖了。 晚上，我激动地心情翻开日记本， 想象着发奖时的情景，就像过电影 一样一幕幕地出现在眼前。当时， 我亲切地对老师说：“希望你再接 再励，争取更大的成就”。
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3
认一认它们是什么？
2 1
4
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3 6
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小学用修改符号修改病句课件
CHENLI
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3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
2021/3/27
CHENLI
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搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。 水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
修改病句
2021/3/27
CHENLI
1
删除号：用来删除字、标点符号、词、 短语及长句或段落。
大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果 等各种蔬菜。
2021/3/27
CHENLI
2
改正号（替换号）：把错误的文字 或符号更正为正确的。
在老师的帮助下，我端正了学习目的。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2021/3/27
CHENLI
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7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
2021/3/27
CHENLI
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分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
指南针是我国的四大发明。
2021/3/27
CHENLI
5
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
2021/3/27
CHENLI
修改病句符号PPT课件
【注意】：（病因要“准”；改动要“小”； 原意要“保”；检查要“细”。
【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
4
（一）成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少 主语）
• ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓 语，一般为动词）
• ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾 语）
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教
育。］
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ • • 2 、用错了关联词。 • ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我
球。］ • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
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七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、 它）、我们„„］，指示代词［这、那、这里、那儿 „„］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混
乱。 • ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打
12
八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。
【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
4
（一）成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少 主语）
• ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓 语，一般为动词）
• ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾 语）
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教
育。］
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ • • 2 、用错了关联词。 • ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我
球。］ • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
11
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、 它）、我们„„］，指示代词［这、那、这里、那儿 „„］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混
乱。 • ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打
12
八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。
修改病句练习及答案ppt课件
秋天的早晨，当你来 到我们学校的时候，就 会看到美丽的鲜花，有 桂花，月季花，菊花， 其中菊花它开得最美。 微风吹来，还能闻到一 股诱人的香味。操场上 空，五星红旗迎风飘扬 ；教室里窗明几静，同 学们大声地朗读着课文 。我们的校园真美丽啊 ！
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
改： 菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁 豆等蔬菜。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
表意不明 意思表达的不 清楚，使人误 解。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。
用修改符号修改病句ppt课件
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1
2
用符号修改病句
交换符号
删除符号 修改符号
增加符号
3
语序不当
• 中国的人口是世界上最多的国家。
中国是世界上人口最多的国家
4
搭配不当
• 他很果断，从来不听别人的意见。
武断 他很武断，从来也不听别人的意见。
5
成分多余
• 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿 童公园。
星期天，我们来到崭新的儿童公园。
6
题。
今天的家庭作业是读两遍课文和做四道数学题。 • 多读课外书，可以使我们增长知识和提写高 作水 平。
7
多读课外书，可以使我们增长知识和提高写作水平。
病句门诊部：
》
• 我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
怀着 的 中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
• 想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出
现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希 成绩
望你再接再厉，争取更大的成就。”
12
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
9
实习门诊部：
老师
1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦
2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高
3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
10
5、那个房间非常特别宽敞。 戴着
6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝 色帽子。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、
蛋卷、羽毛球、果冻等。
1
2
用符号修改病句
交换符号
删除符号 修改符号
增加符号
3
语序不当
• 中国的人口是世界上最多的国家。
中国是世界上人口最多的国家
4
搭配不当
• 他很果断，从来不听别人的意见。
武断 他很武断，从来也不听别人的意见。
5
成分多余
• 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿 童公园。
星期天，我们来到崭新的儿童公园。
6
题。
今天的家庭作业是读两遍课文和做四道数学题。 • 多读课外书，可以使我们增长知识和提写高 作水 平。
7
多读课外书，可以使我们增长知识和提高写作水平。
病句门诊部：
》
• 我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
怀着 的 中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
• 想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出
现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希 成绩
望你再接再厉，争取更大的成就。”
12
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
9
实习门诊部：
老师
1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦
2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高
3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
10
5、那个房间非常特别宽敞。 戴着
6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝 色帽子。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、
蛋卷、羽毛球、果冻等。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六—词句段运用(修改病句)》PPT课件
四大法宝
增
调
删
成分残缺 词序颠倒
重复啰嗦
换
搭配不当
修改病句的步骤：
1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思； （一读）
2.找准病因，辨清病句的类型；（二找） 3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意，利 用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方；（三改） 4.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意 思一致。（四查）
二、巩固练习。(你会做了吗?)
用学过的修改符号，修改下面这段话:
常常
功夫
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习，工夫不负有心人，今年
(错别字）
(用词不当）
竞赛
“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛 ，同学们都
竟然
(错别字）
(用词不当）
忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉
(重复啰嗦）
（搭配不当）
我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
告别病句，从我做起！
பைடு நூலகம்
再见
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2023最新整理收集 do
小学语文部编版四年级下册 something
语文园地
如何修改病句
修改病句的原则： 保留句子原意，改动要少。
修改病句常用的符号 1.表示删改 2.表示删除 3.表示增补 4.表示左右词语互换位置
成分残缺
常
见
意思含糊
病
句
搭配不当
类
型
用词不当
分类不当 前后矛盾 重复啰嗦 词序颠倒
（意思含糊）
用四大法宝和四大步骤去修改病句：
演奏家们
5.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。（成分残缺）
小学语文病句类型 符号与修改方法PPT课件
• 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的 意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？ 使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这 道题做错了。”
• 五、词序颠倒 • 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
• 七、概念不清 • 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
• 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的 古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应 改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
• 八、不合逻辑不合事理
• 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理， 也易造成病句。
• 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约 他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
• 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 • 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多
个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 • 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 • 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
小学语文病句类型、 符号与修改方法
Contents
01 语文病句类型
02
修改病句的符 号及作用
03
修改病句要 “一读二找三 改四检查”
04 修改符号
语文病句类型
• 一、成分残缺 • 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 • 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、 删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
• 五、词序颠倒 • 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
• 七、概念不清 • 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
• 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的 古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应 改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
• 八、不合逻辑不合事理
• 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理， 也易造成病句。
• 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约 他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
• 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 • 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多
个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 • 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 • 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
小学语文病句类型、 符号与修改方法
Contents
01 语文病句类型
02
修改病句的符 号及作用
03
修改病句要 “一读二找三 改四检查”
04 修改符号
语文病句类型
• 一、成分残缺 • 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 • 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、 删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
部编版语文三年级上册修改病句 课件 (共12张PPT).ppt
修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次 再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达 不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补： 删除： 改正： 调换：
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。
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怎样用修改符号修改病句?
.
1
修改病句常用的符号有：
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
.
2
1.删除号：
（表示删去的字、词、句、标点。）
例：奶奶常常跟我们讲过去的往事。
《草原》的作者是老舍写的。
.
3
2.对调号：
（ 表示左右的词互换位置。） 例：小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
.
4
3.删改号：
(表示删改。)
改正
例：我们有了缺点，要及时解决。
.
5
4.增加号：
(表示增加。)
我
例：通过这次学习，受到了深刻的教育。
.
6
试用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
：
.早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨， 带
你代上雨伞吧！”
遍
这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。
7
修改病句常用的符号你会用了吗？
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
.
8
.
1
修改病句常用的符号有：
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
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2
1.删除号：
（表示删去的字、词、句、标点。）
例：奶奶常常跟我们讲过去的往事。
《草原》的作者是老舍写的。
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3
2.对调号：
（ 表示左右的词互换位置。） 例：小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
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4
3.删改号：
(表示删改。)
改正
例：我们有了缺点，要及时解决。
.
5
4.增加号：
(表示增加。)
我
例：通过这次学习，受到了深刻的教育。
.
6
试用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
：
.早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨， 带
你代上雨伞吧！”
遍
这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。
7
修改病句常用的符号你会用了吗？
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
.
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