第3章 公平与发展
第五章 公平、分配与贫困 (《发展经济学》PPT课件)

大范围的绝对贫困
低下的人均收入水平
巨大的收入差距
恶劣的卫生保健状况
低下的教育水平
第三节 贫困与反贫困
1.大范围的绝对贫困
➢ 在发展中国家,有14亿人口生活于极端贫困之中。如果使用较宽松的贫困尺度,即每 天2美元(2005年价格)的上限标准,发展中国家的贫困人口则多达26亿。
➢ 2014年的《人类发展报告》指出,在104个发展中国家中,有12亿人口的日平均收入 不超过1.25美元。但如果按照多维贫困指数(MPI)来衡量的话,估计在发展中国家 有15亿多维贫困人口。
成不变的,而是随着环境和条件 的变化而变化
改革开放以后,为促进经济发展和激发社会活力,党和政府 允许一部分地区、一部分人先富起来,倡导和坚持“效率优 先、兼顾公平”的收入分配原则
进入21世纪以来,在国家战略和政策取向上,党和政府越来 越重视解决社会公平问题。在收入分配政策上,从最初的“ 效率优先、兼顾公平”向更加注重社会公平的方向转变
第二节 经济增长与收入分配
2. 基尼系数
➢ 基尼系数可以通过计算洛伦兹曲线 与对角线之间的面积除以对角线与 90°线所围的面积得出(图5-2)。
➢ 现实生活中,基尼系数一般介于 0.2—0.7之间,分配较为平等的国 家基尼系数在0.2—0.35之间,而分 配高度不平等的国家的基尼系数通 常 处 于 0.5—0.7 之 间 。 目 前 公 认 的 收入分配不平等警戒线是0.4,基尼 系数高于这个水平表明收入分配不 均已经超出正常范围,可能会危及 社会稳定。
当现代部门变大,而传统部门缩小时,各个部门的生产率和工资水平差 距就逐渐缩小,收入不平等下降。
第二节 经济增长与收入分配
2.要素禀赋结构的变化
在发展初期,一国资本稀缺而劳动力丰富,因此资本收益高,而劳 动工资相对较低,导致资本所有者在国民收入分配中的份额上升, 而劳动份额下降,使得收入分配不平等扩大。
人事管理制度规定(3篇)

第1篇第一条为了规范公司人事管理,保障员工的合法权益,提高公司人力资源管理水平,促进公司持续健康发展,特制定本规定。
第二条本规定适用于公司全体员工,包括正式员工、试用期员工、兼职员工等。
第三条公司人事管理遵循公平、公正、公开的原则,实行统一领导、分级管理、责任到人的管理体制。
第四条公司设立人事管理部门,负责公司人事管理工作的具体实施。
第二章人员招聘与配置第五条公司根据发展战略和业务需求,制定年度招聘计划。
第六条招聘工作按照公开、平等、竞争、择优的原则进行。
第七条招聘程序:1. 发布招聘信息:通过公司官网、招聘网站、校园招聘等多种渠道发布招聘信息。
2. 简历筛选:根据招聘要求,对收到的简历进行筛选。
3. 面试:组织面试,包括初试和复试。
4. 体检:对通过面试的候选人进行体检。
5. 录用通知:对体检合格的候选人发出录用通知。
6. 办理入职手续:候选人按照录用通知办理入职手续。
第八条公司根据岗位需求,合理配置人力资源,确保公司各项业务的顺利开展。
第三章员工培训与发展第九条公司建立完善的员工培训体系,为员工提供多层次、多渠道的培训机会。
第十条培训内容:1. 新员工入职培训:帮助新员工了解公司文化、规章制度和岗位职责。
2. 业务技能培训:提高员工的专业技能和业务水平。
3. 管理能力培训:提升员工的管理能力和团队协作能力。
4. 继续教育:鼓励员工参加各类继续教育,提高自身综合素质。
第十一条培训方式:1. 内部培训:公司内部组织培训课程,邀请内部或外部专家授课。
2. 外部培训:根据员工需求,推荐员工参加外部培训。
3. 在职学习:鼓励员工利用业余时间进行自学。
第四章员工薪酬与福利第十二条公司实行岗位工资制度,根据岗位价值、市场薪酬水平、员工绩效等因素确定薪酬。
第十三条薪酬结构:1. 基本工资:根据岗位级别和任职时间确定。
2. 绩效工资:根据员工绩效评定结果确定。
3. 激励工资:根据公司业绩和员工个人贡献确定。
4. 奖金:根据公司业绩和员工个人表现发放。
发展经济学:公平与发展

三.收入分配差别与洛伦兹曲线 纵轴表示累积收入百分比 yy j y (j=1,…,n),
j i 1 i
Pi , ( j 1,2,, n) 横轴代表累积人口百分比 ppj i 1
j
四.收入分配不平等的指标度量方法
1.基尼系数 • 通过计算洛伦茨曲线与对角线之间的面积除以对角 线90°线所围成的面积而得到。 2.收入范围系数
公平与发展
本章概要:在发展中国家的经济发展中,我们不仅关注 总体经济和收入水平的增长,还要关注收入和财富如何在 社会群体中的分配问题。只有使社会中所有人员都能受益 的增长才会受到欢迎。那些分配不平等的增长不应该仅仅 从总量经济变化角度进行讨论,还应该从平等的角度进行 评估。发展中国家实现公平发展的基本要求是:消除贫困 、改善收入分配。 学习目标: 1. 理解公平发展的概念与内涵; 2. 了解发展中国家的收入分配不平等和贫困现象; 3. 掌握收入分配的测度方法与改善收入分配的机制; 4. 掌握贫困的测度方法与消除贫困的途径; 5. 掌握发展中国家实现公平发展的战略。
图3.1
功能分配和规模分配
收 100 入 百 80 分 比 60 (%) 40 20
绝对平均 c 完全不平等
a b 0 20 40 60 80 100 人口百分比(%)
图3-2
洛伦兹曲线
基 尼 系 数
0
人均GNP
图3-3
倒U形库兹涅茨曲线
专栏3- 1 隧道效应 当你开车通过一个同方向行驶的双车道的隧道时,可以设想一下遇 到严重交通阻塞时的情形。如果你在左车道,显然感觉不太好。过了一 会儿,你发现右车道的汽车开始移动。你会感觉更好还是更糟?这就取 决于右车道的车会移动多久。最开始你可能会想,前面的交通堵塞已经 结束,快轮到自己了。一旦这样想,即使还没有移动,心情也会好起来。 然而,如果右车道的车流一直在动,而左边似乎没有任何移动的迹象, 那么你很快变得沮丧起来,甚至可能想方法强行插入右车道。如果有很 多人都这么做,情况可能会变得更糟。 赫希曼使用这个例子讨论了经济发展过程中人们对于收入不平等的 忍耐问题。一些国家的经济发展表明,在经济发展早期阶段收入分配的 不平等会有所增加。人们对此的反应是不同的,不仅在不同国家不同, 就是在同一国家的不同时期也不同。有时,人们接受增长过程中不平等 的上升,但有些情况下,人们会以政治或社会运动的方式强烈抗议不平 等的增长。这种情况类似于隧道中发生的故事。赫希曼等人把由于其他 人经济地位改善而导致的个人效应的增加(以及对更高的不平等的更大 程度的容忍)称为隧道效应。 隧道效应包含一个很重要的启示:如果在经济发展过程中,经济增 长和收入分配的平等被认为是两个主要的发展目标,发展战略的设定就
公正公平竞争管理制度

公正公平竞争管理制度第一章总则第一条目的和依据依据国家相关法律法规和公司价值观,本制度旨在维护企业内部公正公平的竞争环境,促进企业的健康发展,保障员工的权益,加强企业的竞争力。
第二条适用范围本制度适用于公司及其子公司全体员工、合作伙伴以及与公司有业务往来的外部单位和个人。
第三条基本原则公正公平竞争是公司经营的基本原则,全部相关方都应遵守诚实守信、公平竞争、协作共赢的原则,不得采取不正当手段获得竞争优势。
第二章禁止行为第四条不正当竞争行为1.不得通过虚假宣传、恶意抢夺客户、恶意攻击竞争对手形象等行为进行不正当竞争。
2.不得侵害他人商业信誉,包含散布谣言、传播不实信息等行为。
3.不得借用公司资源进行不正当竞争,包含滥用企业内部信息、滥用企业关系等行为。
第五条垄断行为1.不得滥用市场支配地位,限制或排斥竞争对手进入市场。
2.不得串同行业内其他企业,掌控市场价格、垄断市场份额等行为。
第六条贿赂行为1.不得向客户、供应商或其他相关方贿赂,包含供应财物、礼品、款待等形式的贿赂。
2.不得索取贿赂,包含接受客户、供应商或其他相关方的财物、礼品、款待等。
第七条欠妥利益输送1.不得向员工供应不正当的利益,包含透过福利、津贴、嘉奖等方式对员工进行欠妥引诱。
2.不得利用权力地位谋求私利,包含向下属索要财物或私自取得其他利益。
第三章管理与监督第八条资源管理1.公司资源应当合理调配,不得偏袒或鄙视任何员工、合作伙伴或客户。
2.资源调配应当侧重考虑客户需求、市场竞争情形等因素,保证公正公平。
第九条培训与晋升1.公司应当向全体员工供应公正公平的培训机会,确保每位员工都有平等的发展机会。
2.晋升应当基于员工本领、工作表现和专业技能等因素进行评价,避开主观偏见或人为压制。
第十条风险评估与防范1.公司应当建立健全的风险评估机制,及时识别和应对可能存在的不正当竞争风险。
2.监督部门应加强监督,及时发现并处理不正当竞争行为,采取必需措施进行矫正。
企业人力资源管理的社会责任

企业人力资源管理的社会责任第一章:引言企业人力资源管理作为一项关键性的管理活动,对于企业的发展和社会的稳定具有重要意义。
企业人力资源管理的社会责任是指企业在进行人力资源管理过程中,承担起对员工、社会和环境的责任,追求经济效益的同时保障员工权益,提升社会公平与公正,可持续发展。
第二章:员工权益保障人是企业最宝贵的资源,保障员工的权益是企业人力资源管理的首要责任。
企业应当制定健全的工资制度,公平合理地对待员工的劳动所得;提供必要的社会保险和福利待遇,保障员工的基本生活需求;建立公正的晋升和奖惩机制,提供员工发展和成长的机会;营造积极的工作环境,提供安全、健康的工作条件;保护员工的合法权益,提供合法维权渠道。
第三章:社会公平与公正企业人力资源管理的责任不仅仅停留在企业内部,还应关注社会公平与公正的实现。
首先,企业应遵守法律法规,维护市场经济秩序,通过公正竞争,为员工创造公平的就业机会。
其次,企业应积极履行社会责任,回报社会,保障弱势群体的权益。
此外,企业还应关注员工的生活福利,投入必要的资源,共同推动社会的发展与进步。
第四章:可持续发展企业人力资源管理的社会责任也体现在可持续发展方面。
企业应制定以人为本的发展战略,注重人才培养和引进,激励员工的创新和发展,实现企业和员工的共同成长。
此外,企业还应关注环境保护,推动绿色生产和低碳经济,降低对环境的影响,为后代留下良好的生态环境。
第五章:企业文化建设企业人力资源管理的社会责任还体现在企业文化建设方面。
企业应树立和落实核心价值观,培养和塑造良好的企业文化,引导员工树立正确的价值观念和道德观念。
企业文化建设旨在提升员工的道德素质和职业精神,促进员工的个人成长和全面发展。
第六章:创新与发展创新是企业人力资源管理的重要方面,也是企业对社会的责任表现之一。
企业应鼓励员工开展创新活动,提供相应的支持和资源,促进企业的创新能力提升。
同时,企业还应与高校和科研机构合作,推动科技创新,为社会发展提供智力支持。
八年级道德与法治下册 《维护公平正义》崇尚法治精神PPT课件(第1课时公平正义的价值)

课前自主预习
3.公平的价值是什么? (1)公平是个人 生存和发展 的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人 获得生存和发展的 物质条件 ,而且能让人感受到尊严,从而激发自身 潜能 ,提高 工作效率。 (2)公平是社会 稳定和进步 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系, 缓和 社会矛盾 ,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营 造更好的 竞争环境 ,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
2.(原创)规则公平是教育公平的生命线。2019年硕士研究生入学考试成绩陆续公布后, 成绩合格的考生,接下来将进入面试阶段,各招生单位又将迎来每年一度的招生大戏。 不少考生希望在这场竞争中,所有招生单位都能严守规则公平,招录真正符合录取要求 的优秀考生,把浑水摸鱼、投机取巧、破坏规则者挡在大门之外。关于规则公平,下列 说法正确的是(A) A.要求每个人受到行为规范的约束 B.要求每个人依法平等参与社会活动 C.要求社会为每个人提供同等的发展机会 D.要求社会为每个人提供同等的发展条件
范的约束,④错误。②③说法正确且符合题意。
课后巩固提升
7.习近平总书记强调:“把促进社会公平正义作为核心价值追求。”从“正义”的角度
看,这是因为(A)
①正义是社会制度的重要价值 ②正义是社会和谐的基本条件
③正义是社会文明的衡量尺度 ④我国还没有建立正义的制度
A.①②③
B.②③④
C.①③④D.①②④
课堂基础达标
3.习近平同志在党的十九大报告中指出,坚持人人尽责,人人享有,坚守底线,完善制度,
不断促进社会公平正义。要促进社会公平,是因为(D)
①公平是当前国家最重要的任务 ②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平有利于营造更好的竞争环境 ④公平是社会稳定和进步的重要基础
企业员工职业发展管理制度

第一章总则第一条为提高员工综合素质,激发员工潜能,增强企业核心竞争力,特制定本制度。
第二条本制度适用于本企业全体员工,包括正式员工、临时工、实习生等。
第三条本制度遵循以下原则:1. 鼓励员工自我发展,实现个人价值与企业发展的统一;2. 注重人才培养,搭建多元化的职业发展平台;3. 公平、公正、公开,为员工提供公平的职业发展机会;4. 与企业发展战略相结合,实现企业可持续发展。
第二章职业发展规划第四条企业为员工提供职业发展规划,包括以下内容:1. 岗位分析:明确各岗位的职责、任职资格、晋升路径等;2. 能力评估:根据员工实际能力,为其制定合理的职业发展目标;3. 培训计划:针对员工发展需求,提供相应的培训课程和项目;4. 职业晋升:明确晋升条件、流程及晋升考核标准。
第五条员工根据自身兴趣和发展需求,结合企业实际,制定个人职业发展规划,并报相关部门审批。
第三章培训与发展第六条企业建立完善的培训体系,为员工提供以下培训:1. 入职培训:为新员工提供企业文化和业务知识培训;2. 在职培训:针对员工岗位需求,提供专业技能和综合素质培训;3. 职业发展培训:针对不同发展阶段员工,提供晋升、转岗等方面的培训。
第七条企业鼓励员工参加外部培训,提升自身能力,为员工报销部分培训费用。
第八条企业设立内部导师制度,由经验丰富的员工担任导师,指导新员工或转岗员工。
第四章职业晋升第九条企业设立明确的晋升机制,为员工提供公平的晋升机会:1. 晋升条件:根据员工岗位、能力、绩效等因素,制定晋升条件;2. 晋升流程:明确晋升申请、考核、评审、公示等环节;3. 晋升考核:采用360度考核、绩效评估等方式,全面评价员工晋升资格。
第五章职业发展评价第十条企业建立职业发展评价体系,对员工职业发展情况进行定期评估:1. 评估内容:包括员工岗位适应度、能力提升、绩效表现等方面;2. 评估方式:采用自评、互评、上级评价等多种方式;3. 评估结果:为员工提供针对性的职业发展建议。
义务教育均衡发展实施方案(3篇)

义务教育均衡发展实施方案一、背景与意义义务教育是指国家根据法律规定,为全国少年儿童提供的九年义务基础教育,是每个孩子的基本权利。
均衡发展是指在制定和实施教育政策过程中,注重资源平衡分配、发展机会公平,并通过多种手段和措施,保障教育质量和公平性。
中国是人口众多的发展中国家,实施义务教育均衡发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。
均衡发展有助于实现教育公平,提高教育质量,改善教育资源的利用效率,提升全民素质,促进社会稳定和可持续发展。
二、总体目标根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的意见》等相关文件要求,制定义务教育均衡发展实施方案的总体目标如下:1. 实现义务教育资源的均等化分布,减少地区之间的教育差距;2. 提高义务教育教育质量和教育公平;3. 建立健全的教育评价体系,推动教育不断优化升级;4. 增强教师队伍建设,提高教师素质;5. 培养孩子的全面发展,提高终身学习能力。
三、重点任务为实现上述总体目标,制定以下重点任务:1. 加强政策支持和财政投入,确保义务教育资源的均衡分配。
设立专项资金,重点支持教育资源相对匮乏地区和特殊困难群体教育,确保学校基本办学条件的改善,修建新校舍,购置师生用品和教育设备,提高教育资源的供给能力。
2. 实施教育改革,提高教育教学质量和教育公平。
优化教育教学内容和方法,推进素质教育,加强校本教研和教师专业发展,提升教师教育水平和教学能力。
改革招生制度,减少应试教育,注重综合素质评价。
加强学校管理和家校合作,提高教育质量和教育公平。
3. 健全教育评价体系,推动教育不断优化升级。
建立全面科学的教育评价体系,包括学校评价、教师评价、学生评价和家长评价等多维度评价。
强化评价结果的反馈和应用,为教育决策提供科学依据,促进教育质量和公平的提高。
4. 加强教师队伍建设,提高教师素质。
加大师范教育培养力度,提高教师的专业水平和教育教学能力。
加强教师的职业发展和职业培训,提高教师的待遇和社会地位。
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本章概要:在发展中国家的经济发展中,我们不仅关注 总体经济和收入水平的增长,还要关注收入和财富如何在 社会群体中的分配问题。只有使社会中所有人员都能受益 的增长才会受到欢迎。那些分配不平等的增长不应该仅仅 从总量经济变化角度进行讨论,还应该从平等的角度进行 评估。发展中国家实现公平发展的基本要求是:消除贫困 、改善收入分配。 学习目标: 1. 理解公平发展的概念与内涵; 2. 了解发展中国家的收入分配不平等和贫困现象; 3. 掌握收入分配的测度方法与改善收入分配的机制; 4. 掌握贫困的测度方法与消除贫困的途径; 5. 掌握发展中国家实现公平发展的战略。
2
其中,F2 为平方贫困指数; z yi (i 1, 2,..., q) 表示贫困 人口 i相对于贫困线收入的短缺。 4. 人类贫困指数
HPI(l1 , l 2 , l3 ) w1l1 w2 l2 w3l3 ,
其中,l1为寿命指标; l 2 为读写能力指标; l 3 为生活水平指标;w1 、w2 、w3分别赋予 l1 l 2 、 l 3的权重系数。
资料来源:王萍萍:《中国贫困标准与国际贫困标准的比较》,《中国农村经 济》,2006年第12期。
表3-1 世界范围的不同贫困人数的估计
1998贫困人数 1998 (十亿) 贫困率(%) 1987-98年平均变 贫困线 化(百万/年) (美元/天) 数据 来源 购买力 平价 WBPPP93 资料来源 Chen & Ravallion (2000), Table 2
专栏3-2 中国的收入分配问题日益严重 从中国经济发展的历程来看,库兹涅茨假说似乎是存在的。从 1978年改革以来,中国收入分配差别一直呈扩大趋势,这一趋势无论 在农村居民阶层,还是在城市居民阶层,都很明显。从1978年到1995 年,农村居民基尼系数从0.21扩大到0.34,城市居民基尼系数从0.16 扩大到0.28,显然,农村居民比城市居民收入差别还要大。进入新世 纪以后,中国经济发展加快,收入不平等程度也明显加深,2001年基 尼系数高达0.45。 有些学者把中国的收入差别的扩大归纳为三个方面的原因:经济 增长与发展、经济改革或体制变迁、经济政策及其变化。 后来,他 们又把收入差距的扩大从理论上解释为是由经济转型引起的。经济转 型包括两个方面:一是从传统计划经济体制向市场经济体制转化的过 程;二是从农业经济向工业经济转变的过程。这一解释是恰当的、符 合事实的。但我们不能据此认为,中国收入差距扩大是合理的,甚至 是发展转型所必需的。恰恰相反,我们应该意识到收入差距扩大的危 害性,它将对经济发展和工业化进程造成相当大的不利影响。在这方 面,我们应该吸收东亚一些国家和地区的成功经验,采取有效措施, 尽快改善收入分配状况,使经济更加健康地发展。
为了更好地监测刚实现基本温饱的贫困人口的动向,并进行贫困的 国际比较,1998年,国家统计局开始测算低收入标准和低收入人口比重, 从 2000 年起向社会公布。方法是:采用 1997年的食物贫困线,再利用 在贫困状况下食物消费份额占总生活消费的 60%的假设,计算低收入标 准为880元。该标准的测定使用了世界粮农组织采用的一个通用的假设, 即如果恩格尔系数(食物消费份额)在60%以上时,生活水平一般为贫困。 低收入标准与当年贫困线以下的人口的消费水平比较接近。而按1993 年 购买力平价换算,1美元1天的标准在1998年应为每年885元人民币,这与 低收入标准非常接近。因而,就标准本身而言,国家统计局的低收入标 准与世界银行的 1美元1天的标准是基本一致的。2005年,中国农村低收 入标准是年人均纯收入683元,在此标准下的人口为2365万。 世界银行的贫困估计数与国家统计局的低收入估计数的差异主要源 于所使用的测量指标和方法不同:国家统计局从 1998年开始,使用人均 收入和人均消费双指标衡量一个农户是否属于贫困,而世界银行基本上 用人均消费衡量贫困人口。如果采用低收入标准,并只用消费指标测算, 则测得的贫困人口与世界银行测得的贫困人口并无不同。
资料来源:赵人伟、李实,《中国居民收入差距的扩大及其原因》,《经济研究》, 1997 年第 9 期;李实、赵人伟、张平,《中国经济转型与收入分配变动》,《经济研 究》,1998年第4期;世界银行:《2006年发展报告》。
一.贫困的概念与贫困的识别
1. 贫困标准 2. 绝对贫困的范围和程度 3. 多维贫困
一.公平的内涵
二.不平等现象与公平作为目的 三.促进公平的机制
1.机会公平的要以在于投资于人的建设 2.过程公平的核心在于权利保护
3.通过一定的公共治理机制和公共政策消除极端贫困
一.收入分配类型
1.短期分配和长期分配 2.功能分配和规模分配
二.衡量收入分配不平等的原则
1.匿名原则 2.人口原则 3.相对收入原则 4.累退原则
资料来源: Aisbett, Emma( 2004),“Why are the Critics so Convinced that Globalization is Bad for the Poor?”, NBER Working Paper w11066。
三.收入分配差别与洛伦兹曲线 纵轴表示累积收入百分比 yy j y (j=1,…,n),
j i 1 i
Pi , ( j 1,2,, n) 横轴代表累积人口百分比 ppj i 1
j
四.收入分配不平等的指标度量方法
1.基尼系数 • 通过计算洛伦茨曲线与对角线之间的面积除以对角 线90°线所围成的面积而得到。 2.收入范围系数
二.贫困测度
1. 贫困广度指数
H q . n
其中,H为贫困发生率; q为贫困人口数; n为总人口数。
2. 贫困深度指数
PG (1 yi / z ) / n
i 1 q
其中,PG为贫困缺口指数; 3. 贫困强度指数
1 q z yi F2 n i 1 z
4.变异系数
1 C n
n (y
j 1 j
m
j
)2
5.库兹涅茨比率
R
i 1
n
y i pi
其中,R为库兹涅茨比率; yi为各阶层的收入份额; pi为各阶层的人口份额。
6.广义熵指数
GE 1 a(1 a)
j
其中 Z j 代表收入观察值 代表平均收入; f j 代表人口比例; N 代表样本体积; a 为一般常熟,代表厌恶不平等的程度。 当a趋近0时,得到泰尔第二指数T0:
WBPPP93 WBPPP96
Chen & Ravallion (2000), Table 3 Sala-i-Martin (2002), Table 1 Sala-i-Martin (2002), Table 1 Bhalla (2003), Table 1 Bhalla (2003), Table 1
1.20 2.80 0.35
24.0 56.0 6.7
+1.4 +22.9 -3.3
1.08 2.15 1.08
HHS HHS NAcc
WBPPP93
WBPPP93
0.97
0.46 0.37
18.6
9.2 7.4
-20.0
-30.8 -22.6
2.15
1.08 1.15
NAcc
NAcc NAcc
WBPPP93
图3.1
功能分配和规模分配
收 100 入 百 80 分 比 60 (%) 40 20
绝对平均 c 完全不平等
a b 0 20 40 60 80 100 人口百分比(%)
图3-2
洛伦兹曲线
基 尼 系 数
0
人均GNP
图3-3
倒U形库兹涅茨曲线
专栏3- 1 隧道效应 当你开车通过一个同方向行驶的双车道的隧道时,可以设想一下遇 到严重交通阻塞时的情形。如果你在左车道,显然感觉不太好。过了一 会儿,你发现右车道的汽车开始移动。你会感觉更好还是更糟?这就取 决于右车道的车会移动多久。最开始你可能会想,前面的交通堵塞已经 结束,快轮到自己了。一旦这样想,即使还没有移动,心情也会好起来。 然而,如果右车道的车流一直在动,而左边似乎没有任何移动的迹象, 那么你很快变得沮丧起来,甚至可能想方法强行插入右车道。如果有很 多人都这么做,情况可能会变得更糟。 赫希曼使用这个例子讨论了经济发展过程中人们对于收入不平等的 忍耐问题。一些国家的经济发展表明,在经济发展早期阶段收入分配的 不平等会有所增加。人们对此的反应是不同的,不仅在不同国家不同, 就是在同一国家的不同时期也不同。有时,人们接受增长过程中不平等 的上升,但有些情况下,人们会以政治或社会运动的方式强烈抗议不平 等的增长。这种情况类似于隧道中发生的故事。赫希曼等人把由于其他 人经济地位改善而导致的个人效应的增加(以及对更高的不平等的更大 程度的容忍)称为隧道效应。 隧道效应包含一个很重要的启示:如果在经济发展过程中,经济增 长和收入分配的平等被认为是两个主要的发展目标,发展战略的设定就
R 1
( ym y1 )
其中 代表全社会平均收入; ym 代表全社会最高收入; y1 代表全社会最低收入。 3.平均绝对差
1 m M nj y j n j 1
其中 代表全社会平均收入;n 代表总人口; 全社会分m个收入组; y j 代表第j个收入组的平均收入; n j 代表第j个收入组的人数。
T0 j f j ln
Zj
Z j a f j 1 Nhomakorabea
Zj
Zj
当a趋近1时,得到泰尔第一指数T1:
T1 j f j
ln
当a=2时,则一般熵指数为变异系数平方的1/2。
五.收入分配与增长关系:库兹涅茨倒U型假说及其检验 • 库兹涅茨假说在发展中国家经济发展过程中的合理性 表现在: 1.与经济结构的转换有关 2.与国家的增长战略有关 3.与社会中影响政府决策的利益集团的结构有关