我们的民族小学_1615874
三年级上册《我们的民族小学》语文
三年级上册《我们的民族小学》语文«我们的民族小学»一文表达了作者的自豪之感合赞誉之情。
以下是小编整理的三年级上册«我们的民族小学»语文，欢迎参考阅读！我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小先生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、言语不同，离开学校，都成了好冤家。
那艳丽的民族服装，把学校装扮得愈加绚丽多彩。
同窗们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的教员问好，向高高飘扬的国旗行礼。
〝当，当当！当，当当！〞大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小先生，在同一间教室里学习。
大家一同读课文，那声响真难听！这时分，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同窗们读课文。
最幽默的是跑来了几只猴子。
这些山林里的冤家是那样猎奇地听着同窗们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看繁华。
这就是我们的民族小学，一所内地的民族小学。
新鲜的铜钟，挂在大青树细弱的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……«我们的民族小学»教学设计学习目的看法〝坝、傣〞等5个生字。
会写〝坪、坝〞等12个字。
能正确读写〝坪坝、穿戴、装扮〞等19个词语。
正确、流利、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的喜欢之情。
背诵自己喜欢的局部课文，誊写描写窗外安静情形的句子。
课前预备课前发起先生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
具有云贵地域少数民族特征的音乐磁带或CD碟片。
词语卡片。
第一课时举行〝民族风情〞展现会我国是一个多民族的小家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的习俗。
下面我们举行一个〝少数民族风情〞展现会，请你展现自己找到的有关图片，引见自己了解的少数民族的状况。
先生展现引见，教员提示先生着重引见少数民族的服饰特征、生活习俗。
小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案
小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案原文我们的民族小学堂里，挂着一幅幅美丽的画，它们是我们自己画的。
其中不少是描绘我们民族歌舞、建筑风格、民间手工艺品等的，显然是用民族文化来装点祖国母亲的课堂。
我们的课桌上，还藏着一件神奇的宝物──伟大的笔。
我们愉快地拿着笔，学习写字，一笔一画，表达着我们的思想感情。
有时候，还会在操场上坐在长条石凳上，凝神练习写字。
我们的小学，不仅学习文化知识，还学习东西方的武术、跆拳道等体育活动，使我们的体魄更加健壮。
在我们小学的墙上，挂着一块块颜色鲜艳、形状各异的牌匾，上面写着诸如：“天天向上、勤奋刻苦、真诚待人”等激励我们向上进取的口号。
在这片美丽的大地上，有了我们这样的小学生，祖国的未来一定更加美丽辉煌。
教案教学目标1.通过朗读、翻译和表演等形式，增强学生对课文中的文化知识的理解和记忆。
2.培养学生的语言表达能力，提高学习积极性和主动性。
教学内容小学三年级语文课本《我们的民族小学》教学重难点1.文化知识的理解和记忆2.翻译句子教学方法朗读、翻译和表演相结合教学过程第一步：导入通过给学生展示一些民族文化相关的图片和物件，引导学生谈论民族文化的重要性，进而引出本课的主题。
第二步：朗读课文让学生大声读课文，注意正确的语音语调，让学生熟悉课文的内容和结构。
第三步：翻译课文老师逐句读出课文，让学生逐句翻译。
老师可以对翻译不准确的地方进行纠正，并向学生解释一些生字生词的意思。
第四步：表演课文将课文分成若干小段，让学生分组进行表演。
通过表演，学生们可以更加深入地理解课文内容，并且提高了学生的语言表达能力。
第五步：小结老师总结课堂内容，强调本课主要是通过朗读、翻译和表演等方式，加深学生对民族文化方面的理解和记忆。
还可以提醒学生，在以后的学习和生活中，要不断了解和传承民族文化，让我们民族的瑰宝得到更好的传承和发扬。
教学反思通过本节课的教学，使学生深入了解了自己所在学校的特色，同时也增强了对民族文化的认识和了解。
三年级语文《我们的民族小学》课件
三年级语文《我们的民族小学》课件人教版三年级语文《我们的民族小学》课件人教版三年级语文《我们的民族小学》课件教学目标：1、知识与技能：认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3、情感态度与价值观：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重难点：1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2、难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
4.教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题1.学生观察校园。
2.请同桌的小朋友交流一下：久别的校园如今给你的感受怎样谁来夸一夸我们的校园3.交流总结，板书课题设计意图：和学生生活实际结合起来，联系生活谈对学校的印象及情感，无疑对学生的情感起到了推波助澜的作用。
让学生说一说，夸一夸，主动参与，拉近了学生与文本的距离，为学生与文本的有效对话奠定了基础，这也是学生进入阅读课文的兴趣起点之所在。
]二、初读课文，随文识字1.学生自由读文。
要求：把每个字音读准确，每个句子读通顺。
读书过程中，有困难，可以查字典，也可以随时和我打招呼。
设计意图：尊重学生自主学习的要求，让学生自觉能动地学习，有个性地学习，创造性地学习，摆脱“牵着学生走”的课堂教学模式，让老师弯下身子，构建“跟着学生走”的课堂教学模式，同时又具体要求学生，实际上是告诉学生学习方法及培养孩子学习习惯。
2.识字找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子(通过找汉字所在的句子，引导学生结合具体语境，随文本内容识字)。
三、指导写字1.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
2.书写：教师重点指导“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的写法。
《我们的民族小学》课件
在民族小学中，不同民族的学生共同 学习和生活，有助于增强他们对中华 民族的认同感和自豪感。
促进民族团结
通过共同学习和生活，各民族学生可 以更好地了解和尊重彼此的文化差异 ，培养团结协作的精神，为促进民族 团结和社会和谐做出贡献。
民族小学的教育理念
全面发展
民族小学注重学生的全面发展， 不仅关注知识的学习，还重视德 育、体育、美育等方面的培养。
04 民族小学的孩子们
CHAPTER
孩子们的学习生活
学习环境
介绍民族小学的教室设施和学习 环境，如何为孩子们提供一个良
好的学习氛围。
课程设置
详细介绍民族小学开设的各类课程 ，如语文、数学、英语、科学等， 以及课程内容的特色和教学方法。
学习态度
描述孩子们对待学习的态度，如勤 奋、认真、积极等，以及他们在课 堂上的表现和参与度。
民族小学汇聚了不同民族的学生，每个民族都有自己的文化 特色和传统。这种多元文化环境有助于培养学生的跨文化交 流能力和尊重多元文化的态度。
文化交流活动
民族小学经常组织各种文化交流活动，如民族节日庆祝、民 族艺术表演等，为学生提供展示自己民族文化的平台，同时 也促进不同民族之间的了解与互动。
民族团结的重要性
孩子们的课外活动
课外活动种类
活动意义
列举民族小学提供的课外活动种类， 如体育、音乐、美术等，并描述孩子 们参与的情况。
阐述课外活动对孩子们的成长意义， 如培养兴趣爱好、提升综合素质等。
活动设施
介绍学校提供的课外活动设施，如体 育馆、音乐室、画室等，以及这些设 施如何支持孩子们的全面发展。
孩子们的成长与未来
个人发展
描述孩子们在民族小学的学习过程Fra bibliotek，如何通过不断的努力和成长 ，实现个人价值的提升。
我们的民族小学ppt课件
荣誉成就
学生们在各类活动中获得了许多荣誉，如优秀学生干部、优秀演员、优秀运动员 等，为学校争得了荣誉。
学生社会实践成果
社会实践
学生们积极参与社会实践活动，如义务劳动、环保行动、关爱弱势群体等，展现了良好的社会责任感和公民意识 。
高素质的教师
我们的教师都具备高素质的教育背景和教学能力，他们热 爱教育事业，关心学生的成长和发展。
教师的专业发展
我们的教师不断追求专业发展，通过参加培训、学术交流 等活动提升自己的教学水平和教育理念。
教师培训与提升
定期的教师培训
我们的民族小学定期组织教师参加培训，包括教育理念、教学方 法、教育技术等方面的培训，帮助教师不断提高教学水平。
环境优美
学校位于一个宁静的社区，周围 绿树成荫，空气清新，有利于学 生身心健康。
我们的民族小学的历史背景
历史悠久
我们的民族小学成立于上世纪五十年 代，具有悠久的办学历史和丰富的文 化底蕴。
民族特色
学校以传承和弘扬民族文化为己任， 致力于培养具有民族自信和国际视野 的未来人才。
我们的民族小学的教育理念
教师交流与研讨
我们鼓励教师之间进行交流和研讨，分享教学经验和心得，互相学 习和借鉴。
教师自我提升
我们的教师不断追求自我提升，通过阅读、研究和实践等方式不断 提高自己的专业素养。
教师评价与奖励
01
教师评价制度
我们的民族小学建立了科学的教师评价制度，通过学生评价、同事评价
和领导评价等多种方式对教师的教学水平和教育成果进行评价。
社会实践
我们的民族小学还组织同学们参与各种社会实践活动，如义务劳动、环保行动、慰问演出 等。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也让他们了解了社会，培养了他们的社会责 任感和奉献精神。
《我们的民族小学》教案3[五篇范例]
![《我们的民族小学》教案3[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/92c7df7cf11dc281e53a580216fc700abb68521a.png)
《我们的民族小学》教案3[五篇范例]第一篇：《我们的民族小学》教案3《我们的民族小学》教案一、教材简说课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。
目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。
本文对第一自然段的最后一句话作了提示：“我好像看到了这样的情景”，即好像看到了同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。
课文层次清楚。
先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。
编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
二、学习目标1．会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
人教版小学语文《我们的民族小学》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我们的民族小学》课文原文及赏
析
《我们的民族小学》课文原文：
我们的民族小学坐落在大山的怀抱里。
早晨，金色的阳光照耀着学校，同学们穿着各民族的服装，从四面八方走来。
校园里飘扬着鲜艳的五星红旗。
上课了，同学们在教室里认真听讲，书声琅琅。
下课了，大家在操场上快乐地玩耍，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
这就是我们的民族小学，一所充满活力和欢乐的小学。
我们的老师来自不同的民族，他们用各种语言教我们知识和做人的道理。
我们在这里学习、成长，感受着各民族的团结和友爱。
赏析：
这篇课文以生动的语言描绘了我国少数民族地区的一所小学，展现了学校的环境、学生的学习生活以及教师的教学风貌。
首先，课文通过描述学校的地理位置和早晨的景象，营造出一种宁静而美丽的氛围，体现了大自然与人类生活的和谐共处。
同时，同学们穿着各民族的服装，象征着多元文化的交融和尊重。
其次，课文详细描绘了学生们上课和下课的情景，展现了他们的学习热情和活泼天性。
这种生动的描绘使得读者能够身临其境地感受到学校的生活气息和孩子们的快乐。
最后，课文强调了教师的多元化和他们对学生的教育影响。
教师们来自不同的民族，使用各种语言进行教学，这不仅丰富了学生们的知识视野，也让他们从小就感受到了各民族之间的团结和友爱。
总的来说，《我们的民族小学》这篇课文以细腻的笔触和真挚的情感，展现了我国少数民族地区的教育风貌和多元文化的魅力，同时也传达了对民族团结和友爱的赞美和期待。
《我们的民族小学》课件用
教学目标
知识目标
让学生了解我国各民族小 学的基本情况、文化特色 和教育发展现状。
能力目标
培养学生的观察、思考和 表达能力，引导学生通过 观察不同民族小学的风貌 ，提高跨文化交流能力。
情感态度价值观
增进学生对多元文化的理 解和尊重，培养学生的民 族自豪感和爱国情怀，促 进民族团结和交流。
文艺表演
鼓励学生参与各种文艺表演，如 舞蹈、音乐、朗诵等，提高学生
的艺术素养和表现能力。
社会实践
组织学生参加社会实践活动，如 志愿服务、环保活动等，培养学
生的社会责任感和公民意识。
学生组织与社团
学生会
01
组织学生参与学校管理，反映学生意见和建议，维护学生权益
。
学术社团
02
组织学术交流和研讨活动，提高学生的学术素养和创新能力。
素质教育
注重学生的综合素质培养，包括品德、知识、能力等多方面，促进学 生全面发展。
学校发展规划与目标
1 2
提升教学质量
通过改进教学方法、完善课程设置等方式，提高 学校的教学质量。
建设特色学校
结合学校实际情况和民族特色，打造具有特色的 学校品牌。
3
加强师资队伍建设
通过培训、引进等方式，提高教师的专业素养和 教学水平。
活动评估
对活动的效果进行评估和总结 ，为今后的活动提供经验和借
鉴。
05
民族小学的教师队伍
教师背景与资质
学历背景
大多数教师拥有本科或以上学历 ，确保了教师队伍具备扎实的学 科基础。
专业资格
所有教师均持有教师资格证书， 部分教师拥有心理咨询师、家庭 教育指导师等专业资格。
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《我们的民族小学》教学设计
一、学习目标
1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
二、教学重点：
1、识字、写字。
2、理解课文内容，积累优美词句。
三、教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
四、教学方法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。
五、教学准备：
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
六、教学时间：2课时
七、教学过程：
第一课时
一、举行“民族风情”展示会
我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
二．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
三．评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。
选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
四、自学生字新词，试读课文。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族
阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩
第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸
第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）
五、分组朗读，组间比赛
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
巩固字、词，指导写词。
1、指名读生字，新词。
2、指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
并且黑板上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
b．学生写字。
3.抄写词语表中列出的
第二课时
一、复习旧课，导入新课
1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。
这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、分段读议，加深感悟
1．第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
d.配乐朗读这一段。
a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。
请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……
c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
三、感情朗读，比赛背诵
1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
四、作业
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。
可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
八、小结
民族小学的学生们快乐、幸福。
大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。
九、板书设计：穿戴
1、我们的民族小学学校好朋友
语言。